Android-课程设计报告
基于android的课程设计
基于android的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Android开发的基本概念，掌握Android应用的结构和组成。
2. 学生能掌握Android开发环境搭建，了解常用的开发工具和调试方法。
3. 学生能了解并运用Android的基本控件，如TextView、Button、EditText 等，实现界面布局。
4. 学生能掌握Android的事件处理机制，实现界面交互功能。
技能目标：1. 学生能够独立完成Android开发环境的搭建，并熟练使用相关开发工具。
2. 学生能够运用Android的基本控件和布局，设计并实现简单的应用界面。
3. 学生能够编写简单的代码，实现Android应用的逻辑功能，如数据存储、网络请求等。
4. 学生能够运用调试工具，分析并解决Android应用开发过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱编程，对Android开发产生兴趣，提高学习积极性。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神，学会与他人分享、交流编程经验。
3. 培养学生勇于面对挑战，善于解决问题，具备较强的自学能力和创新意识。
4. 培养学生遵循编程规范，养成良好的编程习惯，注重代码质量和优化。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，以培养学生的动手能力和实际开发能力为主。
学生特点：学生具备一定的编程基础，对Android开发有一定了解，但实际操作能力较弱。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，以案例教学为主，引导学生主动参与实践，提高学生的动手能力。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能在课程中取得进步。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1. Android开发基础- 了解Android系统架构及原理。
- 掌握Android应用开发环境搭建，包括Android Studio安装与配置。
- 学习Android项目结构和基本文件类型。
2. Android界面设计与布局- 掌握常用的界面布局，如LinearLayout、RelativeLayout等。
Android课程设计报告
android课程设计报告安卓课程设计报告安卓课程设计班级09级计算机二班学号20097923姓名郭丹目录第1章安卓应用程序开发背景 (3)1.1开发背景........................................................... (3)1.2开发环境........................................................... (4)第2章第3章3.13.23.3第4章安卓应用程序开发理论与方法.............................................. 4 “计算器”应用程序的设计与实现....................................... 6 拟解决的问题及目标........................................................... .. 6 总体设计........................................................... ..................... 7 详细设计与编码实现........................................................... .. 7 总结........................................................... . (17)第1章安卓应用程序开发背景1.1开发背景1.智能手机的市场（1）功能多样化的智能手机挑战全球PC出货量移动互联网时代的来临，直接促进了搭载智能操作系统、具有强大扩展性的智能手机、平板电脑等移动终端产业的蓬勃发展。
来自美国最大的风险投资机构KPCB的数据显示，全球智能手机出货量正在以远高于台式电脑、笔记本电脑出货量的速度快速增长，该机构预计2011年全球智能手机出货量将达到4.13亿，超过台式电脑与笔记本电脑出货量的总和。
安卓手机程序设计课程设计
安卓手机程序设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握安卓手机程序设计的基本概念、原理和技术框架。
2. 使学生了解安卓应用开发环境搭建，熟悉Android Studio的使用。
3. 帮助学生掌握安卓程序的界面设计、组件使用、事件处理和生命周期管理。
技能目标：1. 培养学生具备独立搭建安卓开发环境的能力。
2. 培养学生能够运用安卓编程知识，设计和开发简单的安卓应用程序。
3. 提高学生解决问题的能力，使其能够在开发过程中分析和解决常见的技术问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发其探索精神。
2. 培养学生具备良好的团队合作意识和沟通能力，提高其项目协作能力。
3. 引导学生认识到编程对于现代社会的重要性，培养其社会责任感和创新精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程针对高年级学生，具有一定的编程基础和逻辑思维能力。
课程性质为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，需关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。
课程目标分解：1. 知识目标：通过讲解、演示和实践操作，使学生掌握安卓编程基础知识，达到课程要求。
2. 技能目标：通过项目实践，培养学生具备实际开发能力，提高解决问题的技巧。
3. 情感态度价值观目标：通过团队合作、讨论分享等方式，激发学生的学习兴趣，培养其良好的情感态度和价值观。
后续教学设计和评估：根据课程目标，设计相应的教学活动、实践项目和评估方法，确保学生能够达到预期学习成果。
在教学过程中，注重过程评价和成果评价相结合，全面评估学生的学习效果。
二、教学内容1. 安卓开发基础- Android系统架构与开发环境搭建- Android Studio的基本使用方法- 安卓应用的基本组件：Activity、Service、BroadcastReceiver、ContentProvider2. 界面设计与布局- 常用布局：线性布局、相对布局、帧布局、表格布局- 控件使用：TextView、Button、EditText、ImageView等- 动态布局：ConstraintLayout的使用3. 事件处理与用户交互- 事件监听器与回调方法- 常用事件处理：点击、长按、滑动等- 简单的游戏开发：实现一个简单的2D游戏4. 程序生命周期与资源管理- Activity的生命周期方法- 状态保存与恢复- 资源管理：字符串、颜色、尺寸等资源的定义和使用5. 数据存储与访问- 文件存储：内部存储与外部存储- 数据库操作：SQLite数据库的使用- SharedPreferences的使用6. 网络编程与数据交互- 网络请求：HTTP协议与网络库的使用- 数据解析：JSON、XML解析- 网络图片加载与显示7. 项目实战与团队协作- 功能需求分析- 界面设计与功能实现- 代码审查与团队协作教学内容安排与进度：本课程共计16课时，教学内容的安排如下：1-4课时：安卓开发基础与界面设计5-8课时：事件处理与用户交互、程序生命周期与资源管理9-12课时：数据存储与访问、网络编程与数据交互13-16课时：项目实战与团队协作教材章节关联：本教学内容与教材《Android程序设计》的章节内容相对应，涵盖了第1-6章的核心知识点，旨在帮助学生系统掌握安卓编程技术。
如何撰写android课程设计
如何撰写android课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Android应用开发的基本知识和技能，能够独立完成简单的Android应用开发。
知识目标：使学生掌握Java编程语言基础，了解Android平台的基本架构和开发环境，熟悉Android应用的界面设计和组件使用。
技能目标：使学生能够使用Android Studio进行应用开发，掌握Android应用的界面设计和组件使用，能够独立完成Android应用的开发和调试。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言基础、Android平台的基本架构和开发环境、Android应用的界面设计和组件使用。
具体的教学大纲如下：1.第一周：Java编程语言基础学习Java语言的基本语法和数据结构，掌握面向对象编程的基本概念和方法。
2.第二周：Android平台的基本架构和开发环境了解Android平台的基本架构，学习Android Studio的使用方法和基本操作。
3.第三周：Android应用的界面设计学习Android应用的界面设计原则和基本组件，掌握布局管理和界面交互的设计方法。
4.第四周：Android应用的组件使用学习Android应用的基本组件和常用API，掌握应用的功能实现和数据处理方法。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
1.讲授法：通过讲解和演示的方式，向学生传授Android应用开发的基本知识和技能。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解Android应用开发的实际应用场景和解决方法。
3.实验法：通过实际操作和调试，使学生掌握Android应用开发的实际操作技能和问题解决方法。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：《Android应用开发入门与实践》2.参考书：《Android应用开发实战》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线文档等。
android课程设计
android 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Android操作系统的基本概念和架构，掌握Android应用开发的基础知识；2. 学会使用Android Studio工具进行应用项目的创建、调试和发布；3. 掌握Android应用中的四大组件（Activity、Service、BroadcastReceiver、ContentProvider）的使用方法；4. 了解Android界面设计的基本原则，学会使用常见布局和控件。
技能目标：1. 能够独立搭建Android开发环境，并熟练运用Android Studio进行项目开发；2. 能够编写简单的Android应用程序，实现界面布局、数据存储、网络通信等功能；3. 能够运用所学知识解决实际问题，具备初步的Android应用开发能力；4. 能够对Android应用进行基本的性能优化和调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Android应用开发的兴趣，激发学生的学习热情；2. 培养学生主动探究、合作学习的精神，提高学生的团队协作能力；3. 培养学生具备良好的编程习惯，注重代码规范和性能优化；4. 培养学生关注移动应用领域的发展趋势，了解行业动态，为未来职业规划奠定基础。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以项目驱动的方式进行教学，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的编程基础，对移动应用开发有浓厚兴趣，希望通过学习掌握Android应用开发技能。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、任务驱动、分组讨论等教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
通过课程学习，使学生达到预定的学习成果。
二、教学内容1. Android开发环境搭建：介绍Android Studio安装、配置及使用方法，掌握AVD（Android Virtual Device）创建和管理。
android课程设计报告_2
目录1. 概述 (1)2. 项目设计与实现 (1)2.1欢迎界面 (1)2.1.1界面布局 (2)2.1.2功能实现 (2)2.2登陆界面 (2)2.2.1 界面布局 (2)2.2.2 功能实现 (2)2.3微信显示界面 (4)2.3.1 界面布局 (4)2.3.2功能实现 (5)2.4主界面 (5)2.4.1 界面布局 (5)2.4.2 功能实现 (5)3.参考文献 (5)4.致谢 (6)1．概述移动互联网时代的来临, 直接促进了搭载智能操作系统、具有强大扩展性的智能手机、平板电脑等移动终端产业的蓬勃发展。
搭载安卓操作系统的智能手机目前已经成为市场上最炙手可热的智能产品。
开放的源代码和零成本已经让安卓在全世界范围内受到青睐并迅速获得了主要手机厂商和数百万软件开发者的支持, 2011年安卓系统的市场份额已经超过Symbian, 成为全球第一大智能手机操作系统。
本项目基于QQ和微信等聊天工具, 仿制其功能初步实现了登录界面和主界面的简单设置, 剩余的功能我会在以后更加努力实现。
2. 项目设计与实现2.1欢迎界面图1 欢迎界面2.1.1界面布局整体采用相对布局, 下面为一个线性布局, 其中包括一个ImageViewTextView,最下面仍是一个线性布局, 包括两个Button和两个TextView。
2.1.2功能实现欢迎界面由按钮和图片等构成, 启动该客户端时, 首先进入该界面。
在欢迎界面点击登录按钮可通过QQ号或微信号登录, 点击注册按钮, 可在联网的情况下注册微信号。
2.2登陆界面图2 登录界面2.2.1 界面布局整体采用RelativeLayout相对布局, 下面仍为一相对布局, 其中包括一个Buttton 和一个TextView.紧邻为两个EditText,最下面为相对布局, 包括两个Button。
2.2.2 功能实现使用UserEdit.getText().toString().trim() 和PasswordEdit.getText(). toString().trim()方法得到用户输入的用户名和密码。
安卓开发课程设计报告
安卓开发课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生理解安卓应用开发的基本概念和原理，掌握安卓开发环境搭建方法。
2. 学生掌握安卓应用的基本组件，如Activity、Service、BroadcastReceiver 等，并了解其生命周期。
3. 学生学会使用安卓布局和控件，能够设计美观、易用的用户界面。
4. 学生掌握安卓事件处理机制，能够实现应用内的交互功能。
5. 学生了解安卓存储和数据持久化的方法，能够实现数据的保存和读取。
技能目标：1. 学生能够独立搭建安卓开发环境，并熟练使用相关工具进行开发。
2. 学生具备编写、调试和优化安卓应用的能力，能够解决实际开发过程中遇到的问题。
3. 学生能够运用所学知识，设计并实现具有实际意义的小型安卓应用。
4. 学生学会查阅安卓开发相关资料，具备自我学习和持续提升的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机科学的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生养成合作学习和解决问题的习惯，提高团队协作能力。
3. 学生认识到编程对于培养逻辑思维和抽象思维能力的重要性，增强自信心。
4. 学生了解安卓应用在实际生活中的应用，认识到科技对生活的改变，培养社会责任感。
本课程旨在通过安卓开发教学，使学生在掌握基本知识、技能的基础上，培养实际开发能力，激发创新意识，提高团队协作能力，为未来进一步学习计算机科学和从事相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 安卓开发基础- 环境搭建：讲解并实践安装Java开发工具、Android Studio和模拟器。
- 应用结构：介绍Android应用的基本目录结构，理解AndroidManifest.xml 文件的作用。
2. 安卓应用组件- Activity：学习Activity的生命周期，掌握状态保存和恢复。
- Service：了解Service的基本用法，实现后台服务。
- BroadcastReceiver：学习广播接收者的使用，实现应用间的消息传递。
android新闻app课程设计报告
android新闻app课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解Android新闻App的基本功能与构成要素；2. 学生掌握在Android平台上开发应用的基本流程和关键步骤；3. 学生了解网络数据获取、解析和展示的相关技术；4. 学生掌握新闻类App的用户界面设计原则。
技能目标：1. 学生能够运用Android Studio进行新闻App的界面设计与编码；2. 学生掌握使用SQLite数据库存储新闻数据的方法；3. 学生能够运用网络编程技术，实现新闻数据的实时更新与展示；4. 学生具备调试、优化和发布Android新闻App的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程和移动应用开发的兴趣，激发创新意识；2. 增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的能力；3. 培养学生关注社会热点，关注信息技术发展的态度；4. 提高学生的信息安全意识，养成保护用户隐私和数据的好习惯。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的编程基础，对移动应用开发感兴趣，具有较强的学习意愿和探究精神。
教学要求：教师应结合课本内容，采用案例教学、任务驱动等方法，引导学生主动参与实践，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成一个具有实际应用价值的Android新闻App。
二、教学内容1. Android基础知识回顾：主要包括Android系统架构、开发环境搭建、四大组件等基本概念。
教材章节：《Android基础教程》第1-3章2. 新闻App需求分析与设计：- 功能需求分析：实时新闻浏览、新闻分类、搜索、收藏等；- 界面设计：UI布局、色彩搭配、字体选用等；- 数据库设计：新闻表结构设计、数据存储与查询。
教材章节：《Android应用开发实战》第4章3. 新闻数据获取与解析：- 网络编程：HttpURLConnection、OkHttp等网络请求库的使用；- 数据解析：JSON解析、XML解析等；- 数据库操作：SQLite数据库的增删改查操作。
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课程设计课程名称：嵌入式技术课程设计设计题目：基于Android系统的小查询工具学院：信息工程与自动化学院专业：计算机科学与技术年级： 2010级学生姓名：指导教师：日期： 2013/7/8教务处制课程设计任务书信息工程与自动化学院计算机科学与技术专业 2010 年级学生姓名：课程设计题目：基于Android系统的小查询工具课程设计主要内容：通过本课程设计，使学生巩固软件工程的基本概念、原理，熟悉安卓应用开发环境和技术，学会完成一个移动终端应用软件的分析、设计、编码测试和安装，将理论与实际相结合，强化学生的项目开发和团队意识，提高学生分析能力和创新能力基本理论1、 Android系统的开发方法及基本原理2、 JavaEE应用程序设计开发技术实验方法与基本要求要求学生掌握Windows环境下Android系统开发的一般方法，AndroidSdk 集成开发环境的构建及JavaEE应用程序的开发。
整个设计过程必须由学生自己独立完成，课程设计按二人一组，分组进行全过程的设计。
设计内容1、Windows环境下构建Android系统的开发环境2、基于Android模拟手机，设计手机应用程序3、将程序下载的Android手机上应用设计指导教师（签字）：教学基层组织负责人（签字）：年月日目录一、课程设计的目的及要求 (3)1.1 课程设计的目的 (3)1.2 课程设计要求 (3)二、Android应用程序开发背景 (3)2.1开发背景 (3)2.2开发环境 (4)三、Android应用程序开发环境搭建 (5)3.1所需软件的下载 (5)3.2相应软件的安装 (5)四、“小查询工具”的设计与实现 (10)1. 总体设计 (10)1）界面设计 (10)2）功能设计 (12)2. 详细设计 (12)1）模块设计 (12)2）编码实现 (12)3. 手机上运行截图 (14)五、总结与体会 (16)基于Android系统的小查询工具设计一、课程设计的目的及要求1.1 课程设计的目的1) 复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；搭建一个完整的安卓开发环境。
2) 课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力，提高学生适应实际,实践编程的能力；3) 培养学生在项目开发中团队合作精神，创新意识及能力。
1.2 课程设计要求1）通过Eclipse搭建一个完整的安卓开发环境。
2）在安卓开发环境上编写一个简单的安卓软件，并且能够在手机上运行。
二、Android应用程序开发背景2.1开发背景1.智能手机的市场（1）功能多样化的智能手机挑战全球PC出货量移动互联网时代的来临，直接促进了搭载智能操作系统、具有强大扩展性的智能手机、平板电脑等移动终端产业的蓬勃发展。
来自美国最大的风险投资机构KPCB 的数据显示，全球智能手机出货量正在以远高于台式电脑、笔记本电脑出货量的速度快速增长，该机构预计2013年全球智能手机出货量将达到4.13亿，超过台式电脑与笔记本电脑出货量的总和。
（2）智能手机的用户使用数量正在高速增长。
据市场调研机构Gartner信息，2011年全球智能手机的总出货量将会达到4.68亿部，相比2010年实现了57.7%的增长，而谷歌Android操作系统将会在今年之内成为全球最大的智能手机操作系统。
另外，全球市场调研机构IDC预计未来5年中国手机市场上，智能手机替代传统功能手机的趋势将日益明显，未来5年中国智能手机市场复合增长率将达到34.1%，人们对IT 设备智能化的向往是这一增长率能够实现的主要因素，并且与其他国家相比，中国智能手机市场的发展空间更加广阔。
（3）操作系统格局预测：Android有望成为智能手机市场主导力量搭载Android操作系统的智能手机目前已经成为市场上最炙手可热的智能产品。
来自美国市场研究机构Gartner的数据显示，Android操作系统所占的市场份额从2008年的0.5%急剧增长到2011年的15.94%。
开放的源代码和零成本已经让Android在全世界范围内受到青睐并迅速获得了主要手机厂商和数百万软件开发者的支持，Gartner预计，未来Android系统的市场份额有望超过其他操作系统，从而成为全球第一大智能手机操作系统。
2.安卓手机介绍安卓手机指的是用Android操作系统的手机。
安卓(Android)是基于Linux内核的操作系统，是Google公司在2007年11月5日公布的手机操作系统。
同样都是手机上面用的智能系统，安卓的系统是新生系统，界面更为华丽，开源性更强，当然因为是新生系统，所以在第三方软件方面暂时还不太多。
因此，安卓应用程序的需求还是很迫切的。
3.软件人才需求据业内统计,目前国内的Android研发人才缺口至少30万。
由于目前Android 技术较新，无论是相关书籍、培训还是大学教育，都处于初级阶段，因此Android 人才短期将供不应求。
从长期来看，随着各种移动应用和手机游戏等内容需求日益增加，也将激励大中小型手机应用开发商加大对Android应用的开发力度，因此Android 人才的就业前景也非常广泛。
综上所述，在这样的背景下，安卓有很强的生命力。
同时，作为一个新生的系统，其应用程序目前并不多，安卓应用程序的需求还是很迫切的，安卓研发人才的缺口还很大。
这些都促进了我们学习开发安卓应用程序。
2.2开发环境安卓应用程序开发环境如下：①JDK 5 or JDK 6 (JRE alone is not sufficient)②Eclipse 3.3 (Europa), 3.4 (Ganymede)③Android SDK④ADT 0.8.0⑤Eclipse安装ADT 插件三、Android应用程序开发环境搭建3.1所需软件的下载以上软件都可以免费在网站上下载3.2相应软件的安装1.eclipse都是绿色版本的，下载完成后，直接解压即可使用。
2.JDK的安装与环境变量的配置首先安装JDK，当JDK安装好以后就可以配置环境变量了。
JDK的安装比较简单，双击，一直按照提示点击“下一步”就可以了。
配置环境变量：右击“我的电脑” -->"属性"-->"高级"-->"环境变量"在系统变量里新建JAVA_HOME变量，变量值为：D:\Java\Java\jdk1.6.0_20（根据自己的安装路径填写）新建classpath变量，变量值为：D:\Java\Java\jdk1.6.0_20\lib在path变量（已存在不用新建）添加变量值：%JAVA_HOME%\bin;%JAVA_HOME%\jre\bin （注意变量值之间用“;”隔开）检验环境变量是否配置成功：“开始”-->“运行”-->输入“javac”-->"Enter"，如果能正常打印用法说明配置成功！3.安装ADT：如下图所示点击help选择Install New Software点击Add再点击local添加ADT选择目标工具所在的文件夹跳出安装工具的目录勾选目录点击Next，即可开始安装;安装的详细目录：安装完成后，可以在Preference处查找到：4.安装SDK（SDK解压即可使用）安装好以后，通过SDK下载开发所需的源文件包：这个操作只有在联网的时候才能进行下载。
四、“小查询工具”的设计与实现1. 总体设计1）界面设计主界面：手机查询界面：身份证查询界面：区号邮编城市查询界面：2）功能设计对于这次课程设计编写的小查询工具，我们需要它能够帮助我们完成的功能为：手机归属地查询、身份证信息查询、区号邮编城市查询。
对于小查询工具的每个查询功能，当用户点击相应的功能时，它能够帮助用户查询用户所需要的信息。
2. 详细设计1）模块设计I、主界面模块（选题模块）该模块是查询软件的主界面，在该模块界面有三个功能：手机归属地查询、身份证信息查询、区号邮编城市查询。
用户根据自己所要查询的信息，选择相应的功能就可以查询用户想知道的信息。
II、手机归属地查询模块在该模块中，当用户在输入框中输入一个正确的号码时，点击“开始查询”按钮，就可以查询到该手机号码的归属地。
III、身份证信息查询模块在该模块中，当用户在输入框中输入一个正确的身份证号码时，再点击“开始查询”按钮，就可以查询到该身份证号码所代表的人的生日、性别以及出生地址。
IV、区号邮编城市查询模块在该模块中，当用户在输入框中输入一个正确的区号或者邮编或者城市名称时，点击“开始查询”按钮，就可以查询到其对应的省份、城市、区号、邮编以及归属地。
2）编码实现：各包内的JA V A源文件：其中主要的源文件部分代码：主要活动的基本代码：地址查询的主活动的主要代码：基本活动的主要代码：界面切换等活动的基本代码：3. 手机上运行截图手机截图：五、总结与体会本次课程设计，让我获益匪浅，以前在学java或者java EE时，虽然上课也好好听老师讲，但是在课后自己没有亲自动手实践过，现在有许多知识都忘记了。
因此，在这次课程设计中，有许多java的知识我都忘记了，许多java函数的功能我都不会了。
所以，在课程设计中我经常遇到许多问题，但是这次课程设计我们是分组做的，每个组都有两三个成员，他们可以共同完成一个软件。
在我们小组中，我们遇到问题，我们会一起讨论，一起问老师或者其他会的同学。
当然，许多时候我们会不停地翻java与java EE。
通过这次安卓软件开发的课程设计，我更加深入的了解java这门学科，更使自己有了继续探索的兴趣。
于个人而言，在程序设计的过程中，我深感“认真严谨”这个词的重要性，一点点小的马虎，便会导致整个程序不能正常运行。
在今后的学习中，我定将“认真严谨”时刻作为自的谨言。
与此同时，我们小组成员的互帮互助，让我体会到了团结的力量，而更让人难以忘怀的是在热烈讨论问题时，那激情横溢的场面。
总之，此次课程设计在我的学生生涯中启上了至关重要的作用。