急危重症护理学----09急性中毒的救护
急危重症护理学重点(中英)

1. Pre-hospital emergency medical care(PEMC):指在医院之外的环境中对各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾难事故等伤病者进行现场救护、转运及途中救护的统称,即在病人发病或受伤开始到医院就医之前这一阶段的救护。
2. ICU::是应用现代医学理论,利用高科技现代化医疗设备,对危重病病人进行集中监测,强化治疗的一种特殊场所。
3. Multiple injuries:是指在同一致伤因素作用下,人体同时或相继有两个以上的解剖部位或器官受到创伤,且其中至少有一处是可以危及生命的严重创伤,或并发创伤性休克者。
4. Multiple Organ Dysfunction Syndrome (MODS):指创伤、休克或感染等严重病损打击所诱发,机体出现与原发病损无直接关系的序贯或同时发生的多个器官的功能障碍.5. Hypertensive crisis:是指血压突然急剧升高,超过260∕120mmHg,最常见于未经治疗的高血压或停止服用抗高血压药物的患者6. Poisoning:是毒物在组织或器官内发生化学作用,引起机体器质性损伤或功能性紊乱。
7. Heat illness: 指高温或烈日曝晒等引起体温调节功能紊乱所致体热平衡失调、水电解质代谢紊乱或脑组织细胞受损而致的一组急性临床综合征。
8. Cardiopulmonary cerebral resuscitation:指对心博骤停患者采取的使其恢复自主循环和自主呼吸,并尽早加强脑保护的紧急医疗救护措施9. Cardiogenic shock:由于泵功能衰竭,使心输出量减少和有效循环血容量下降所引起的休克。
病因主要为心肌梗死,心衰,心律失常等11. Coma:在医学上定义为因疾病、损伤或中毒引起严重的意识丧失状态。
12..Shock: 是由多种原因引起的以循环障碍为主要特征的急性循环功能衰竭.由于微循环障碍,导致维持生命的主要器官、组织的血液灌注不足,从而在临床上出现一系列的症状和体征。
急危重症护理学

急诊重点第一章绪论1、急危重症护理学(名解):是以挽救病人生命、提高抢救成功率、促进病人康复、减少伤残率、提高生命质量为目的,以现代医学科学、护理学专业理论为基础,研究危急重症病人抢救、护理和科学管理的一门综合性应用学科。
2、急危重症护理学的研究范畴:①院前急救②急救科抢救③急重病(症)救护④急救医疗服务体力的完善⑤急危重症护理人才的培训与研究工作等内容。
3、急救医疗服务体系(EMSS):是集院前急救、院内急诊科诊治、重症监护病房救治和各专科的‘生命绿色通道’为一体的急救网络,即院前急救负责现场急救和途中救护,急诊科和ICU负责院内救护,它既合适于平时的急诊医疗工作,也合适于大型灾害或意外事故的急救。
第二章院外急救1、院前急救(名解)是指在医院之外的环境中对各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾难事故的伤病者进行现场救护、转运及途中监护的统称,即在病人发病或受伤开始到医院就医之前这一阶段的救护。
2、院外急救的任务:①平时呼救病人的院外急救、②突发公共卫生事件或灾害性事故发生时的紧急救援③特殊任务时的救护值班④通讯网络中的枢纽任务⑤急救知识的普及3、院前急救的运转模式4、医院急诊科救治:是院前急救的继续,又是医院内急救的第一线,24小时不间断地对来自院前的各类伤病员按照病情轻重缓急实施急诊和救治5、医院急诊科的任务:①急诊急救(P9页)②教学培训③科研④接受上级领导指派的临时救治任务6、急诊科的运转模式:①独立自主性:急诊科医护人员完全固定②半独立性:部分固定的医护人员③轮转型:无固定的医生第三章急诊科的设置与管理1、每张抢救床净用面积不小于12m*12m2、各种抢救药品、物品做到“四定”:定数量、定地点、定人管理、定期检查3、留院观察时间不超过48-72h4、急诊科24h连续接诊,相关科室10min之内到达在接到会诊后,患者5min内得到处置5、急救绿色通道:医院为急危重症患者提供快捷高效的服务系统,包括在分诊、接诊、检查、治疗、手术及住院等环节上,实施快速,有序、安全、有效的急救服务。
急危重症护理学教学大纲

《急危重症护理学》课程教学大纲适用专业:护理专科总学时:42(理论32,实验10)一、课程性质及任务《急危重症护理学》是护理学重要的组成部分。
它以研究各类急危重症病人的抢救、监视、护理为主要内容的一门新兴的护理临床学科。
护士在面对急危重患者时,能否及时无误的对患者作出判断和救护,直接关系到患者的安危和抢救的成败。
本课程可分为院外急救和院内急救两大部分。
主要以临床常见的急危重疾病如心搏骤停与心肺脑复苏、创伤、多器官功能障碍综合征、急性中毒、昏迷等及常用的急救技术为主要内容。
二、教学基本要求作为一门具有很强的综合性和实践性的学科,在教学中注重急救技术和危重监护的训练与操作,同时注意学生急救意识与应变能力的培养。
本学科虽然起步晚,但发展迅速,在教学中还应注意讲授一些有关内容的最新进展与观点。
理论讲授并结合多媒体教学、标本、模型、图表、幻灯、投影、录象等多种教学方法,以培养学生的思维能力。
通过本课程的学习,明确急危重症护理学的概念、范畴,了解急诊科的设置与管理。
熟悉临床常见急危重疾病如心搏骤停与心肺脑复苏、创伤、多器官功能障碍综合征、急性中毒、昏迷等的病因、诱因、发病机制。
掌握其病情评估、急救原则及护理措施。
掌握常用的急救和监护技术,增强急救意识,提高应变能力。
三、理论教学内容第一章绪论【目的要求】掌握:急危重症护理学的范畴。
熟悉:急救站及医院急诊科的任务。
了解:急诊医疗的组织体系及其主要参与人员、城市救护站的条件、如何加强医院急诊科建设,提高应急能力。
【教学内容】1、急诊医学的起源及其范畴。
2、急救站与急诊科的业务范围。
【自学内容】急诊医疗体系管理。
【思考题】1、现场救护的原则包括什么2、抢险救灾紧急救护应做好哪些工作3、加强急诊科室的业务管理,应从哪几方面入手第二章院外急救【目的要求】掌握:院外急救的原则、各种急救技术的应用。
急救用品的配备、护理体检、救护要点。
熟悉:院外急救伤员的分类、不同转运工具转送特点与途中护理。
卫生部规划教材全国高等医药院校教材《急危重症护理学》第4版教学大纲供护理学专业本科生使用

卫生部规划教材全国高等医药院校教材《急危重症护理学》(第4版)教学大纲(供护理学专业本科生使用)四川大学华西临床医学院护理系《急危重症护理学》教研组(2019年02月)前言一、课程基本信息1.课程名称:急危重症护理学2.课程代码:3.课程类别:(公共课,√专业必修课,专业选修课、教学实践环节)4.适用学生层次:本科(类)专业护理专业5.学时:32学时(理论24学时,实践8学时)6.学分:2分二、师资介绍副高以上比例(理论)比例各为75%,实践课程中级以上比例为75%三、教学团队课程负责人:田永明,,教研室负责人:田永明课程秘书:徐禹,,四、教学目标(一)认知教学目标(二)技能教学目标(三)职业素养教学目标五、教学安排课堂授课24学时,见习8学时。
六、教学内容(附后)七、见习1.时间:3月18日14:00-15:40,4月15日14:00-15:40,5月13日14:00-15:40,6月10日14:00-15:40,2.地点:华西医院急诊科和ICU病房3.要求:着装整齐,不得旷课或迟到早退;同时注意保持病房环境及案件。
八、成绩评定标准采取综合评价方法:1.学习状态(含出勤率)占10%2.临床见习占20%3.平时成绩占20%4.非标准答案测试占10%4.期末理论考试(闭卷)占40%(1)期末考试时间:2小时。
(2)期末考试形式:闭卷考试。
(3)期末考试题型:包括单选、多选、名词解释、判断题、简答、综合案例分析应用六种类型。
内容涉及每个章节。
(4)成绩计算:总成绩按百分制计算,60分及格。
九、教材(名称、作者、出版社、出版时间)《急危重症护理学》(第4版),张波主编.,人民卫生出版社,2017.6十、主要参考资料1.田永明主编.《ICU护理手册》(第2版).科学出版社,2015.2.康焰主编. 《临床重症医学教程》.人民卫生出版社,2015.3.李庆印主编. 《重症专科护理》(第1版).人民卫生出版社,2018.4.金静芬主编. 《急诊专科护理》(第1版).人民卫生出版社,2018.4.桂莉主编. 《急危重症护理学实践与学习指导》.人民卫生出版社,2017.十一、本课程教学要求第一章急危重症护理学概述了解:1.急危重症护理学的起源与发展。
急危重症知识点详解

急危重症知识点详解第一章绪论1.急重病救护:指受过专门训练的医务人员在备有先进的监护设备和救治设备的重症监护病房,接受有急诊科和院内有关科室转来的急重病患者,对多种疾病或创伤以及继发于各种严重疾病或创伤的复杂并发症进行全面的监护和治疗。
第二章院前急救1.院前急救:指对各种危急生命的急症,创伤,中毒,灾难,事故等患者在到达医院之前进行的紧急医疗救护2.院前急救的原则:先排险后救护,先重伤后轻伤,先救治后运送,急救与呼救并重3,院前急救的内容:现场评估,现场救护,转运和途中监护第三章急诊科的管理1.急诊科的任务:急诊,急救,培训,科研2.急诊科的分类:急救中心型,一线急诊型,二线急诊型,管理型3.急诊科得设置:布局要从应急出发,位置选择要以方便患者的就诊为原则,标志要醒目,突出分诊台,急诊诊室,抢救室,治疗室,急诊输液室,急诊监护室,观察室,急诊手术室4.绿色通道:指医院内专门为急危重症患者提供的快速高效的服务系统5.急诊科工作特点:急、忙、多学科性、易感染性6.急诊科的工作流程:①急诊接诊:医护人员对到达医院的急诊患者,以最短的时间,迅速的对患者的病情作出一个较为明确的判断。
②急诊分诊:根据患者的主诉,主要症状和体征进行初步判断,分清疾病的轻重缓急及隶属专科,及时安排救治程序及指导专科就诊,使就诊患者尽快得到治疗。
③急诊处理:a,一般急诊患者。
b,危重患者。
c,成批伤员。
第四章重症监护1.重症监护病房(IW):集中有高素质及专业经验的医护人员,用先进的监护设备和治疗、护理手段,对危重患者进行生理功能的监测、生命支持、防止并发症,促进和加快患者康复过程的救治单位2.重症监护病房床位设置:IW每张床占地不小于15m2,以20m2为宜。
每张床头处应留至少60cm的空隙,每张床均有床头灯,两床之间距离在2m以上,每张床的上方应设有可移动的输液天轨,室温应保持在20-24℃,温度50%-60%为宜3.重症监测技术:心率,正常人在60-100次/分,新生儿较快,老年人较慢。
急危重症护理学

急危重症护理学概念1.急危重症护理学是一门研究各类急性病、急性创伤、慢性病急性发危重病人抢救与护理的跨学科综合性应用学科。
2.急救医疗服务体系(EMSS)是集院前急救、院内急诊科救护、重症监护室救护和各专科的“生命绿色通道”为一体的急救网络,即院前急救负责现场急教和途中救护,急诊科和ICU负责院内救护,这既适用于日常的急诊医疗,也适用于大型灾害和意外事故的急救。
3.院前急救是指对急、重、危伤病员在进入医院前所进行的医疗救护,包括伤员现场的医疗救护、运送及途中监护等环节。
4.心搏骤停指心脏在严重致病因素的作用下突然停止跳动而不能排出足够的血液,引起全身缺解或去除衣血缺氧。
5.多发伤: 同一致伤因素同时或相继造成2个或2个以上部位的创伤,且其中至少有一处是可以危及生命的严重创伤。
1.急危重症护理学的研究范畴①院前急救②急诊科救护③重症监护病房救护④灾难救护⑤急危重症护理教学、管理和科研2.(一)院前急救的特点①社会性及随机性较强②时间紧急③流动性大④急救环境条件差⑤病种复杂多样⑥以对症治疗为主⑦体力强度大(二)院前急救的原则院前急救总的原则是“先救命后治病,先重后轻”。
①立即使伤(病)员脱离危险区②先救命后治病,先救治后运送③急救与呼救同时进行④争分夺秒,就地取材⑤保留离断肢体和器官⑥搬运与医护一致性⑦加强途中监护并记录病情3.急性左心衰竭病人取坐位4.这个题了解心搏骤停后,心泵功能丧失,血流停止,血氧浓度显著降低,全身组织器官均缺血缺氧,但体内各办概还脏器对缺血缺氧的耐受能力是不同的。
正常体温时,中枢神经系统对缺血、缺氧的耐受程度最差,所以在缺血、缺氧时最先受到损害的是脑组织。
一般心搏骤3~5s,病人即可出现头晕、黑朦;停搏10s左右可引起晕厥,随即意识丧失,或发生阿-斯综合征,伴全身性抽搐,由于尿道括约肌和肛门括约肌松弛,可同时出现大小便失禁;心搏骤停发生20-30s时,由于脑中尚存的少量含氧血液可短暂刺激呼吸中枢,呼吸可呈断续或无效呼吸状态,伴颜面苍白或发;停搏60s左右可出现瞳孔散为停搏4-6min,脑组组即可发生不可逆的损害,数分钟后即可从临床死亡过渡到生物学死亡。
急重症护理学-学习指南

急重症护理学-学习指南一、名词解释(共21题)1、急重病救护2、猝死3、复合伤4、急性中毒5、心搏骤停6、创伤性血流动力学监测7、心肺复苏8、休克9、中毒10、EMSS11、综合ICU12、中心静脉压(CVP)13、昏迷14、溺水15、ACLS16、多发性创伤17、院外急救18、BLS19、脑震荡20、电击伤21、MODS二、单项选择题(共40分)1、最佳急救期是在()A.伤后12小时内 B.伤后14小时内C.伤后15小时内D.伤后16小时内2、少尿是24小时尿量少于()A.500mlB.400mlC.300mlD.200ml3、心前区锤击右手距离胸壁的高度是()A.18-20cmB.16-18cmC.20-25cmD.25-30cm4、颅脑损伤中,伤后有持续昏迷史者,应考虑以下哪种可能()A.脑挫裂伤B.脑震荡C.颅内血肿D.脑疝5、有机磷农药中毒病人,阿托品用至病人出现阿托品化,即()A.恶心、呕吐、头疼、多汗B.口干舌燥、无汗、肺部啰音消失、意识清楚C.神智恍惚、口唇干裂、出现舌刺D.大汗、流涎、神智清楚、瞳孔轻度缩小6、下列多MODS的描述中,错误的是()A.原发致病因素是急性的B.器官功能障碍是不可逆的C.器官功能不全是多发的D. 器官功能不全是进行性的7、患者李某在野外作业时发生触电,对其诊断是否心跳停止,最迅速有效的方法是()A.听心音B.观察心尖搏动C.测血压D.摸颈动脉搏动8、患者刘某,无意识和呼吸,以下哪项是确保心跳骤停者呼吸道通畅的正确位置()A.头后仰颈项过伸B.平卧位,去枕C.侧卧位D.俯卧位,头向一侧9、王某,男,42岁,因酗酒后突发急性胰腺炎,送院急诊室。
查体:神清,反应迟钝,屈膝卧位,呼吸26/min,血压80/45mmHg,脉搏52/min。
在抢救过程中护士不正确的是()A.及时作好记录B.护士向医生重复背述口头医嘱C.医护双方核对后用药D.快速急救,不必双方核对医嘱10.某病人,男性,57岁,近日两天白天无异常感觉,但在夜间一两点时会突然惊醒,感到气急、气闷伴有阵咳、哮喘,坐起后逐渐缓解,他是出现了()A.左心衰竭B.右心衰竭C.心力衰竭D.哮喘发作11、较佳急救期是在()A.伤后24小时内 B.伤后18小时内C. 伤后16小时内D.伤后28小时内12、静息状态下,颅内压正常范围为()A.15-20mmHgB. 5-15mmHgC. 10-15mmHgD. 20-40mmHg13、ICU的室温和湿度要求为()A.室温要求保持在20-22℃,湿度50%-60%B. 室温要求保持在22-24℃,湿度50%-60%C.室温要求保持在24-26℃,湿度50%-60%D. 室温要求保持在20-22℃,湿度40%-50%14、实施开胸心脏挤压常规为10-15min,最多不超过()A.18minB.25minC.22minD.20min15、失血性休克病人救护的首要环节是()A.应用血管活性药物B.应用纠酸药物C.消除病因,补充血容量D.应用肾上腺皮质激素16、有机磷农药中毒时,在()中的含量最大A.肝脏B.肾脏C.胰腺D.脑组织17、患儿曹某,家中进食中突发吸气性呼吸困难伴刺激性干咳,最可能的原因是()A.哮喘发作B.自发性气胸C.气管异物D.肺水肿18、张某,6岁,在公园玩耍时不慎溺水窒息,急救的首要步骤是()A.加压给氧B.挤压简易呼吸器C.清除呼吸道异物D.口对口人工呼吸19、李某,因突发交通事故,送往急诊室,神清,生命体征平稳,右上肢骨折,第7、8肋骨骨折,评估病人心理反应正确的是()A.否认和焦虑B.抑郁C.依赖D.怀疑20、CO2结合力升高可见于()A.呼吸性酸中毒或代谢性酸中毒B. 呼吸性酸中毒或代谢性碱中毒C. 呼吸性碱中毒或代谢性酸中毒D. 呼吸性碱中毒或代谢性碱中毒21、呼吸频率的说法错误的是()A.是呼吸功能最简单的检测项目B.与肺泡通气量无关C.呼吸频率增快或减慢,提示呼吸功能障碍D.正常人的呼吸频率为10-18次/分22、触摸颈动脉判断患者有无脉搏时,检查的时间不要超过()A.15sB.10sC.5sD.12s23、创伤的伤情评估中,一下哪项不是威胁生命的征象()A.休克B.呼吸困难C.急腹痛D.意识障碍24、一氧化碳中毒发生时,轻度中毒的表现不包括()A.头疼B.头晕C.乏力D.昏迷25、中心静脉压是反映右心功能和血容量的重要指标,其正常值为()A.1-7cmH2O B. 5-12cmH2OC. 12-19cmH2OD. 19-26cmH2O26、PaCO2是判断呼吸性酸碱失衡的重要指标,其正常值为()A.<35mmHgB. 35-45mmHgC. >45mmHgD. 20-35mmHg27、脑衰竭临界值是()A.脑血流(CBF)8ml/minB. 45(CBF)8ml/minC. 脑血流(CBF)20ml/minD. 脑血流(CBF)6ml/min28、激素作为脑复苏药物时,首选激素为()A.地塞米松B.强的松C.泼尼松D.氢化可的松29、关于早期休克的表现,说法错误的是()A.口渴B.眼底动脉扩张C.呼吸快而深D.尿量减少30、COHb的测定中,加福尔马林会出现()A.草绿色B.黄色C.深褐色D.暗紫色31、患者郭某因冠心病发生心脏骤停,10~15s后,意识丧失,呼吸停止(在)一般在()A.20~35s后B.30~45s后C.40~55s后D.50~65s后32、院前急救主要经常性任务()A. 病人呼救B. 灾害遇难者急救C. 救护值班D. 紧急救护枢纽33、某女士,45岁,慢支病史20余年,计划于次日行胆总管切开取石术,做好术前准备。
第九章急性中毒(急危重症护理学)

七、急性中毒急救原则*
3.食入性中毒的急救 催吐 洗胃 导泻 灌肠 吸附剂
(1)催吐
适用于神志清醒,无 禁忌症者,尽早排出 胃内毒物的最好方法
2.毒物:*
一、概念
在一定条件下,以各种形式和剂量
作用于人体,产生对人体有害的生物学
反应和病理变化,导致机体功能严重损
害,甚至危及生命的物质包括化学品药
物、植物和气体等。
一、概念
3.急性中毒:* 大量或毒性较剧的毒物突然进入人
体,迅速引起症状,甚至危及生命称 为急性中毒。 其特点是:发病急骤,症状严重,变化 迅速,危及生命
(一)病史 :职业史、中毒史
工种 毒物种类
环境
精神状态 服药种类 服药迹象
煤气 炉火
进餐情况 群体症状
了解现场查明接触毒物证据
(二)临床表现
中毒症状与体征取决于: ①中毒程度 ②进机体途径 ③剂量 ④机体反应
1、皮肤粘膜症状 • 灼伤:强酸、强碱
硫酸—黑色 硝酸---黄色 过氧乙酸–-无色 • 紫绀:麻醉药、有机溶剂、亚硝酸盐 • 黄疸:四氯化碳、毒蕈、鱼胆 • 樱桃红:CO、氰化物中毒 • 大汗、潮湿: 有机磷中毒
托品、酒精等
4、呼吸: 呼吸气味:有机磷--大蒜味、
氰化物--苦杏仁味 来苏、苯酚儿--来苏味 呼吸节律: 呼吸加快:水杨酸、甲醇、乙醇 呼吸减慢:催眠药、吗啡、麻醉药 肺水肿: 刺激性气体:氨气、氯气、氮气 急性有机磷中毒 灭鼠药:磷化锌、安妥
5、循环: 心律失常:洋地黄、抗心律失常药、
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中枢神经系统 有广泛的抑制 作用,对脑干、 小脑、脑皮质 作用最明显
中枢神经系 统的毒性作 用与巴比妥 类相似。
作用于网状结构, 抑制中枢神经系 统多巴胺受体
二、病情评估
(一)中毒史
(二)临床表现
1.巴比妥类中毒 轻度Байду номын сангаас
嗜睡或意识障碍,可唤醒,有判断力和 定向力障碍、步态不稳、言语不清、眼 球震颤。各种反射存在,生命体征正常 沉睡或进入昏迷状态,强烈刺激虽能唤 醒,但不能言语,旋即又沉睡。腱反射 消失、呼吸浅而慢,血压仍正常,角膜 反射、咽反射仍存在 进行性中枢神经系统抑制,由嗜睡到 深昏迷;可并发炎症、肺水肿、脑水 肿、肾功能衰竭而威胁生命
概述
第一节
一、病因
概述
职业性中毒
生活性中毒
违反操作规 程和防护制度
误服、自 杀、谋害
二、毒物的体内过程
(一)毒物进入体内途径
消化道
呼吸道
皮肤黏膜
(二)毒物的代谢
毒物的分布
毒物的转化
毒物的排泄
(三)中毒机制
局部刺激、 腐蚀作用
缺氧
麻醉作用
抑制酶的 活力
干扰细胞膜或 细胞器的生理 功能
竞争受体
三、病情评估
(3)如何进行急救?
根据有机磷杀虫药毒性大小分为四类
剧毒类
高毒类
中度毒性
低毒类
一、病因和中毒机制
(一)病因
1. 生产或使用不当。
2. 生活性中毒。 (二)毒物的吸收、代谢和排出 主要经过胃肠道、呼吸道、皮肤和粘膜吸收后迅速分 布全身各脏器,其中以肝内浓度最高。
(三)中毒机制
主要是抑制体内胆碱酯酶的活性。
中度
重度
2.苯二氮卓类中毒:嗜睡、头晕、言语含糊不清、意识 模糊共济失调。 3.非巴比妥非苯二氮卓类中毒 水合氯醛中毒 格鲁米特中毒
流汗、流涕、流涎、腹泻、尿频、大小便失禁、心跳减 慢和瞳孔缩小。可有支气管痉挛和分泌物增加、咳嗽、 气促严重患者出现肺水肿,可用阿托品对抗。 2.烟碱样症状:肌速颤动、牙关禁闭、抽蓄、全身紧束压 迫感,而后发生肌力减退和瘫痪,吸收机麻痹引起周围 性呼吸衰竭。这类症状不能用阿托品对抗。 3.中枢神经系统症状:头晕、头痛、疲乏、共济失调、烦
第二节 急性有机磷杀虫药中毒
一、病因和中毒机制
二、病情评估 三、救治与护理
一中年男性,突然昏迷1小时,被人发现后紧急送入医
院。以往患者身体健康。查体:皮肤湿冷,面部肌肉抽搐, 双瞳孔呈针尖样,双肺底有少量湿罗音,呼吸有蒜臭味。请 问: (1)该患者最可能的诊断是什么?
(2)为进一步确定诊断,需要做哪些检查?
早期、足量、联合、重复用药。
(1)阿托品:一般每10~30min或1~2h给药一次,直到毒
蕈碱样症状明显好转或患者出现“阿托品化”表现再逐
渐减量或延长给药间隔时间。 (2)胆碱酯酶复能剂:常用药物:碘解磷定、氯解磷定、 双复磷和双解磷等。复能剂与阿托品合用,可取得协同 效果。需要早期、足量使用。
(3)复方解毒剂:解磷定是一种含有抗胆碱剂和复能剂的 复合剂。它用药方便、起效快、作用时间长。肌注和静脉 注射均可。 4. 对症治疗。 (二)护理措施 1. 即刻护理:及时清除呼吸道分泌物、吸氧、机械辅助呼吸 2. 洗胃护理 (1)洗胃要早、彻底、反复进行,直到洗出的胃液无农药 味并澄清为止.
(三)特效解毒剂的应用
依地酸钙钠
二巯丙醇
亚甲蓝
亚硝酸盐
氟马西尼
纳洛酮
碘解磷定
(四)对症治疗
心跳呼吸骤停者应立即给予心肺复苏
注意保暖,维持水、电解质和酸碱平衡
积极防止感染和各种并发症等
(五)护理措施
即刻护理 洗胃 病情观察 一般护理 健康教育
及时清除呼吸道分泌物给氧,必要时气 管插管 洗胃方法、胃管的选择、置入胃管注意点、 严格掌握洗胃的原则、严密观察病情 密切观察生命体征和瞳孔的变化 卧床休息、保暖、口腔护理,对症护理、心 理护理 加强防毒宣传、预防日常生活中毒 加强环境保护及药品和毒物管理
(一)病史 1.职业史:工种、工龄、接触毒物的种类、时间、环境条 件、防护措施以及在相同的条件下其他人员有无发病。 2.中毒史 (1)生活性中毒。 (2)一氧化碳中毒者要了解室内的火炉、烟囱、煤气及 当时室内的其他人员情况。 (3)食物中毒者询问进餐情况、时间、其他同时进餐有 无同样的症状,同时搜集剩余食物、胃内容物和呕 吐物送检。
三、救治与护理
(一)救治原则 1. 迅速清除毒物
(1)立即使患者脱离中毒现场,运送到空气新鲜处,脱去
污染衣服。
(2)清洗:用生理盐水或肥皂水彻底清洗污染的皮肤、毛
发、外耳道、手部(先剪去指甲),然后用微温水冲洗干 净,不能用热水洗,以免增加吸收。
(3)洗胃:口服中毒者用清水、2﹪碳酸氢钠溶液或1:5000高
重度
(三)辅助检查 1.血液COHb测定:是诊断CO中毒的特异性指标。
2.脑电图检查。
3.头部CT检查。 4.血气分析:急性一氧化碳中毒患者的动脉血中PaO2
和SaO2降低。
(四)病情判断 1. 病情的严重程度。 2. 预后。
三、救治与护理
(一) 救治原则 现场急救 通风、换气,轻者呼吸新鲜空气 重者平卧位
躁不安、谵妄、抽搐和昏迷等表现。
4.中毒后“反跳”:某些有机磷农药急救后临床症状好转, 而后重新出现有机磷急性中毒的症状,甚至发生肺水肿或 突然死亡,此为中毒后“反跳”现象。 5.迟发型多发性神经病:个别急性中毒患者在中毒症状消失
后2~3周后可发生迟发型神经损害,称为迟发性多发性神
经病。 6.中间型综合症:少数病例在急性症状缓解后和迟发性神
(二)临床表现 1.皮肤黏膜症状:①皮肤烧灼;②发绀;③樱桃红色; ④大汗潮湿;⑤皮炎 2.眼部症状:①瞳孔缩小;②瞳孔扩大;③视力障碍
3.呼吸系统症状:①刺激症状;②呼吸气味;③呼吸加
快;④呼吸减慢 4.循环系统症状:①心律失常;②休克;③心脏骤停、 中毒性心肌病变
5.消化系统症状:①口腔炎②呕吐、腹泻甚至胃肠穿孔和出 血坏死性小肠炎;③呕吐物的颜色和气味;④黄疸、转氨酶
1. 判断生命体征和意识等的变化。
2. 毒物的种类和剂量。 3. 危重病例的判断标准。
四、救治与护理
(一)立即终止接触毒物,清除尚未吸收的毒物 吸入性中毒的急救
将患者搬离染毒区后,及时清除呼吸道 分泌物,保持呼吸道通畅;及早吸氧; 防寒保暖。 立即除去被污染的衣物,眼部应采用清 水或等渗盐水大量冲洗,冲洗时间不少 于5分钟,直至石蕊试纸显示中性为止 。皮肤接触腐蚀性毒物时,冲洗时间应 达到15~30分钟,并可选择相应的和剂 或解毒剂冲洗。 常用催吐、洗胃、导泻、灌肠和使用 吸附剂等方法清除胃肠道尚未吸收的 毒物应尽早进行。
氧疗
吸氧
高压氧治疗
防治脑水肿
应尽快应用脱水剂
保持呼吸道通畅;纠正休克
对症治疗
高压氧舱对哪些病疗效好?
心血管疾病
煤气中毒
脑外伤
骨折术后
植皮术后
皮肤坏死
糖尿病
突发性耳聋
(五)护理措施
即刻护理
保持呼吸道通畅,开放静脉通 道,给予输液和药物治疗 高浓度面罩给氧或鼻导管给氧
氧气吸入的护理 病情观察
生命体征的观察、神经系统功能 的观察 、皮肤、肢体受压部位损 害情况 观察
升高,腹水等肝功能异常的表现
6.神经系统症状:①中毒性脑病;②中毒性周围神经病 7.泌尿系统症状:①肾小管坏死;②肾缺血;③肾小管堵塞 8.血液系统症状:①溶血性贫血;②白细胞减少或再生障碍 性贫血;③出血。 9.发热
(三)辅助检查
1.毒物检测:早期留取剩余毒物或可能含毒的标本尽
量不放防腐剂。 2.其他检查:血液学检测、血气分析、血清电解质、 肝功、心电图等的检查。 (四)病情判断
加强宣传;有后遗症者应树立继续治 疗的信心
健康教育
第四节 镇静催眠药中毒
一、病因和中毒机制 二、病情评估 三、救治与护理
一、病因与中毒机制
(一)病因:过量服用镇静催眠药是中毒的主要原因。 (二)中毒机制
巴比妥类 非巴比妥、 非苯二氮卓类 吩噻嗪类
苯二氮卓类
中枢神经的抑 制作用与增强氨基丁酸能神 经的功能有关
(2)对于不能确定杀虫药种类的则用清水或0.45%盐水洗胃
(3)敌百虫中毒用清水洗胃,忌用碳酸氢钠溶液和肥皂水 洗胃。 (4)洗胃过程中密切观察生命体征的变化,发现呼吸、心 跳骤停立即停止洗胃并进行急救。 3. 药物的观察及护理 (1)应用阿托品的观察与护理:①不能作为预防用药;② 阿托品应用时充分吸氧;③及时纠正酸中毒;④大量使用 低浓度阿托品输液时易发生溶血性黄疸。
二、病情评估
(一)中毒史
有口服、喷洒或其他方式有机磷杀虫药接触史,应了解 毒物的种类、剂量、中毒途径、中毒时间和中毒经过。患者
污染部位或呼出气、呕吐物中闻及有机磷杀虫药所特有的大
蒜臭味更有利于诊断。 (二)临床表现 急性中毒发病时间与毒物种类、剂量和侵入途径密切相关。
1.毒蕈碱样症状:恶心、呕吐、腹痛、多汗,上有流泪、
接触性中毒的急救
食入性中毒的急救
(二) 促进已吸收毒物的排出
利尿
高压氧疗
透析
血液灌流、 血浆置换
急性一氧化碳中毒
一氧化碳(CO)俗称煤气,为无色、无臭、无味、无 刺激性的气体,凡含碳物质燃烧不完全均可产生。比重为
0.967,几乎不溶于水,易溶于氨水。人体经呼吸道吸入
空气中CO含量超过0.01﹪时,即有急性缺氧,严重者可因 为心、肺、脑缺氧衰竭而死亡,临床上称为急性一氧化碳 中毒。
经病变发生前,约在急性中毒后1~4天突然发生死亡,称
“中间型综合征”。
(三)辅助检查