初中思想品德说课稿：《我爱我家》
我爱我家初中教案
我爱我家初中教案年级：初中学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生认识到家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
2. 培养学生尊重父母、关爱家人的意识。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进家庭和谐。
4. 提高学生道德素养，培养良好的家庭观念。
教学重点：1. 家庭的重要性。
2. 尊重父母、关爱家人的态度。
3. 与家人沟通的方法。
教学难点：1. 如何让学生感受到家庭的温暖。
2. 如何培养学生尊重父母、关爱家人的意识。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放歌曲《我爱我家》，让学生感受家庭的温暖。
2. 学生分享自己对家庭的认识和感受。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解家庭的重要性。
2. 学生分享自己的家庭成员，了解各自的家庭状况。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论家庭对自己的影响。
2. 学生分享自己尊重父母、关爱家人的事迹。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示案例，引导学生分析案例中家庭成员之间的沟通问题。
2. 学生讨论如何解决案例中的问题，增进家庭和谐。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对家庭重要性的认识。
2. 学生分享自己尊重父母、关爱家人的事迹。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论如何与家人沟通，增进家庭和谐。
2. 学生分享自己的沟通技巧和经验。
三、小组活动（10分钟）1. 学生分组，讨论如何解决家庭成员之间的矛盾。
2. 各小组分享讨论成果，共同总结解决矛盾的方法。
四、实践演练（15分钟）1. 教师设置情境，让学生模拟与家人沟通的场景。
2. 学生表演，教师点评并指导沟通技巧。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对家庭重要性的认识程度。
2. 学生尊重父母、关爱家人的行为表现。
说课稿 我爱我家
说课稿我爱我家“我爱我家”是政治教材八年级下第一课第二框的内容，现在从教材内容、学生情况、教学方法、学习方法、教学程序等方面加以说明。
一、说教材八年级上册内容，把学会交往作为主题，重点是培养学生的交往能力。
把与父母的交往作为开篇，因为处于青春期的中学生，既受到家长的呵护、享受家庭的亲情，又容易与家长产生矛盾，甚至产生逆反心理。
解决学生与家长的矛盾，教会他们善于与家长沟通，帮助学生感受父母之爱，营造和谐的家庭环境，健康成长。
对学生进行爱的教育，让他们学会感受爱、奉献爱、孝敬父母长辈，这也是一切美德的生长点。
（一）理解教材，确定教学内容本课时内容“我爱我家”共讲了三个问题。
1.“大人讲我小时候”。
主要通过学生的童趣，感受与父母的亲情。
让学生借助自己的体验，感受家庭亲情。
2.“无悔的奉献”。
讲了三层意思。
（1）通过自己的探究，结合自己的体验，感受父母对家庭的贡献，夸夸自己的父母。
（2）概述母爱和父爱，引导学生感受爱、奉献爱。
（3）父母抚养教育子女，是道德的要求和法律的义务。
3. “感受家庭的温暖”。
从具体内容上让学生体会父母给予的爱，让学生展开讨论，从不同角度感受家的温暖，认识到家是情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和发展的大本营。
让学生自己去感受、体验和理解。
最后，通过给父母写寄言的活动，让学生用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱，发自内心地感激父母。
（二）根据课程标准，确定教学目标1.知识与能力（1）知道父母是我们的第一任老师，抚养和教育子女是父母的道德要求和法律义务。
（2）能正确看待父母对自己的教育2.过程与方法（1）在讲述自己的童年的家庭趣事的过程中，用体验法感受父母对自己无微不至的关怀。
（2）收集父母为家庭做贡献的具体事例，感受家庭亲情。
3.情感、态度与价值观（1）感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感。
（2）体会自己与父母亲密无间的深厚感情，学会理解父母。
《我爱我家》说课稿范文
（封面）《我爱我家》说课稿范文授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校《我爱我家》说课稿范文1各位评委各位老师大家好！今天我要说课的题目是《我爱我家》。
我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计等方面来阐述此课题。
下面我开始说课！一、说教材1、说教材的地位和作用《我爱我家》是人教版初中思想品德八年级上册第一单元第一课中的第二框题。
在此之前，同学们已经学习了《我知我家》对家庭相关内容已经有了了解，本节课是上节课的深入和拓展。
主要让学生感受家的温暖，体会父母的辛劳，增强对家的责任感，通过学习使学生认识到每个家庭成员都有自己的责任，并承担起自己的责任。
2、根据新课标的规定以及八年级学生的特点，我特此制定了以下教学目标：知识与技能：知道父母是我们的第一任老师，体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识；知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
过程与方法：通过活动锻炼学生的沟通能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。
情感态度和价值观：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任。
3、通过以上对教材及教学目标的分析，本节课的教学重难点如下：教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
教学难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭并承担起自己的责任。
二、说学情现代教育学理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。
”所以在教学之前，我先来进行一下学情分析：学生经过一年的学习对初中思想品德课的学习方法有所掌握，所带年级学习基础较好，但由于八年级的学生对环境的熟悉和年龄的增长、青春期的到来，学生普遍表现出较叛逆更为爱玩儿，学习习惯方面较初一有所下滑。
从班级而言，藏族班学生比较踏实刻苦，但是思考问题、语言组织、理解能力都有待提高；而汉族班的学生理解能力较强，但多数表现出对思品课没有兴趣，学习不够踏实等特点。
我爱我家__说课稿 (2)
《我爱我家》说课稿一、说教材《我爱我家》是鲁教版初一年级语文上册第二单元综合实践活动。
教材编写的意图主要是加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心与付出，进而孝敬父母和长辈。
二、说活动目标依据《课程标准》和教材内容，我确立了以下的教学目标：1．感悟亲情，培养对家庭的责任感。
2．培养口语交际能力，做到说话有中心、有条理。
3．学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。
【活动重点】1、口语表达的条理性和简洁性。
2、书面表达的真切、生动、准确。
三、说教法教学方法上，采取让学生自由回忆，体验仿写，激情感悟的形式来获取知识并达到情感、态度及价值观目标。
整个课堂教学中，教师基本上只是起一个引导者的作用，重点是在学生的探究活动上，主要是自己的亲身体验，四、说学法运用以下学法。
1．情绪感染法。
2．模仿学习法.课时：4课时(活动1课时,作文2课时,讲评1课时)五、说教学程序环节一课前准备1、让学生回顾本单元课文《风筝》、《散步》、《诗两首》和《〈世说新语〉两则》等，理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。
家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。
2、让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项，分成三个活动小组。
并对学生进行访谈指导，具体是①选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在活动前与父母聊一聊相应的话题。
可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。
②选择“妈妈的唠叨”的同学，应静下心来听听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈一谈关于“妈妈的唠叨”的话题。
接着是谈话指导：要求：①无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。
内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的；你需要得到父母哪些方面的帮助；了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。
人教版政治初二上册《我爱我家》说课稿怎么写
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
人教版政治初二上册《我爱我家》说课稿怎么写
转眼间初中新的课程又将开始了，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将人教版政治初二上册我爱我家说课稿怎幺写提供给大家，希望能对大家有所帮助。
尊敬的各位领导、老师，你们好!今天我要进行说课的题目是《我爱我家》。
接下来我将从以下几个方面来完成我的说课。
一、说教材
(一)教材的地位和作用
本节课选自八年级思想品德第一单元第一课第二框我爱我家。
本节课是在学生在刚进入中学的时候学习的，本框既承接了第一框我知我家的内容，又是第三框报得三春晖这一后续内容的一块奠基石，具有承上启下的作用。
(二)教学目标
思想政治课教学是一个教书育人的系统工程。
从新《课程标准》规定本门课程的性质出发，八年级教学内容要从学生逐步扩展的生活来安排相关教学内容。
因此，本节课的教学目标确定如下：
1、情感态度价值观目标：通过学习，使学生感受到父母对自己的爱心和抚书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
思想品德教学设计《我爱我家》教案
思想品德教学设计《我爱我家》教案如何让学生通过《我爱我家》的学习使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务呢?以下是小编收集的《我爱我家教案》，仅供大家阅读参考!我爱我家教案一：一、教材分析在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。
设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。
二、学情分析针对于低年级大多是独生子女的特点，多数子女在倍受父母和家人的爱护同时，渐渐地有些学生变得自私，冷漠，只要求别人关心自己而自己却从没想过如何关心别人。
尤其是二年级的学生在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。
设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。
二、教学目标认知与技能：教育学生走进父母的世界,激发起学生关注父母的积极心态,明白了解父母,关心父母,热爱父母的道理。
情感与态度：帮助学生提高爱父母、爱家人的意识，能够用实际行动报答父母养育之恩。
行为：通过活动,引导孩子从小孝敬父母.三、教学重难点重点：能够用行动感恩父母和家人，懂得爱父母，尊敬和关心家人是自己的责任和义务。
难点：认识在家中父母的辛苦和伟大，提高学生对父母、对家庭爱的意识。
四、教学流程一、导入听音乐《让爱住我家》我们每个人都有一个家，家是我们的乐园，是我们的避风港，是我们成长的地方。
如何正确的面对家呢?今天就让我们一起走进第九课《我爱我家》。
【设计意图】学生带着轻松愉快的心情进入活动主题。
二、活动过程(一)掌握家的概念1、你的家里都有哪些成员?妈妈+爸爸+我=家【设计意图】使学生初步接触家的概念。
我爱我家说课稿
教法与学法
教法：演示法、讨论法、情境教学法、讲授法
学法：探究学习法、合作学习法 、总结归纳法
教学准备
教师准备：制作教学课件 导入时的背景音乐 家长准备：孩子儿时的小故事 表现温馨家庭生活的照片 学生准备：观察父母的生活（一周）
教学过程
课前准备：
《给家长的一封信》，请家长协作，写下让自己记忆犹新 孩子小时候的一两件事情。以及准备照片请同学们将自己 家长写的材料带到课堂上来。
活动二：我的珍珠亮闪闪（重） （4分钟）
在上面表演的基础上， 请同学们分享除了这两种情 境之外想到的父母为自己做过的事情。 设计意图：引入部分是父母的记忆，情境表演中情境 又比较局限，孩子们的记忆可能有所不同，这样的回 忆，有利于孩子站在更高的高度的理解父母对我们的 爱。让他们理解这种爱就像一颗颗珍珠那样珍贵。在 听和看的基础上，让学生动脑思考。
（3分钟） 展示同学们搜集的表现自己家庭生活的照片， 让同学们猜猜是谁。其中也包括我自己小时候的照 片，另外读两份家长写的小故事，也让大家猜一猜 这是谁的父母写的。（配乐：《让爱住我家》） 设计意图：视听结合，通过形象生动的照片让学 生初步感受到家庭给我们带来的幸福，同时激发 起学生对此课学习的兴趣。自然地引入课题“我 爱我家”。
活动四：爱？（难）
（12分钟）
爱的特点：爱是给予，是快乐爱需要沟通，爱是双 向的，爱需要恰当的表达出来。 表达爱的方式：留便条、来个拥抱、送份出乎意料 的礼物 、主动帮忙做家务、牵父母的手 、做特别 的一餐、给他们擦肩、擦脚、倾听他们说话
设计意图：使学生对爱的理性理解进一步深化。并 且学会一些能够在生活中实际运用到的一些表达爱 的方式，鼓励他们多与父母沟通，勇敢的向父母表 达自己的爱，使其表达和沟通能力得到提升。
初中思想品德公开课《我爱我家》教学设计与课后反思
初中思想品德公开课《我爱我家》教学设计与课后反思教学目标：〔一〕知识目标：通过教学使同学体会家庭成员之间的亲切情感，认识家庭在我们成长过程中的意义。
〔二〕技能目标：通过活动熬炼同学与家长沟通的技能，熬炼同学运用知识和分析判断的技能。
〔三〕情感、立场与价值观目标：通过教学使同学认识到父母对自己的爱，体会父母抚养我们的辛苦。
认识每个家庭成员的责任，并承受起自己对家庭的责任，加强同学喜爱家庭和父母的情感。
教学重点：体会父母的爱心与亲情，学会理解父母，感恩父母。
教学难点：如何真正认识自己在家庭中应承受的责任，如何以实际行动孝敬父母。
课前预备:收集相关的音乐，让同学预备自己与家人之间发生的故事。
教学方法探究学习教学法法，争论学习教学法，点拨指导教学法。
教学过程一、导入同学们我们都有自己的家，家是我们避风的港湾，家是我们每个人永久依恋的地方，那么我们爱自己的家吗？同学回答：我爱我家老师板书课题《我爱我家》活动一：我讲我家的故事我们每个人都有自己的家，每个家又是不一样的，在我们成长的过程中，自己的家里都发生了那些让你难忘的事呢？请同学们相互共享一下。
〔找几个有不同家庭状况的同学讲自己家里发生过的故事，这样更具有代表性〕听了几个同学家里的故事，我们每个同学有什么感想呢？是不是更爱自己的家了呢？对家是否有更深刻的理解了呢？同学发言沟通。
得出家庭对我们成长的重要意义。
老师总结：家是一个港湾,是第一所学校,是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人,是我们的第一任老师,使我们尽情享受亲情和暖和。
设计意图：通过活动激发同学的学习爱好，让同学通过讲解并描述与倾听的结合来感受家庭的欢乐和趣味活动二:爱的无悔播放韩红演唱的歌曲《天亮了》，并讲解并描述歌曲背后的故事。
听了这一故事同学们有什么感想？〔同学争论，老师提问，同学说出自己的感想〕老师总结：父爱母爱是伟大的，是无私的，是不计回报的。
设计意图：通过让同学听音乐和听音乐背后的故事，是同学在潜移默化中受到教育。
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初中思想品德说课稿：《我爱我家》
我是来自张家口市第七中学的牛永军，我说课的题目是人教版八年级上册第一课《我爱我家》。
虽然本课内容不多，职位地方却很紧张，对学生以后生活圈的扩展来说，是一块奠定石。
家庭生活是学生生活的紧张构成部门，凭据对学生的课前问卷观察发明，许多学生受到怙恃的庇护却不知道温暖，而学会感觉爱、奉献爱，是统统美德的生长点，也是修养学生品德的底子。
以是应在思品课中增强对学生的教育，使他们领会到怙恃的爱心与支付，进而孝顺怙恃和尊长。
据此根据《课程尺度》中明白生命是怙恃付与的，感悟怙恃为扶养自己支付的辛苦，要孝顺怙恃的要求，并联合学生近况我建立了以下的讲授目的及重难点。
情感、态度、价值观目标：热爱家庭，热爱父母的情感并主动承担家庭责任，培养权利与义务的意识。
能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
知识目标：对于家有一个全面的认识。
知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
(展示)
教学重点：体会父母爱心，感受家庭温馨
教学难点：主动承担家庭责任，与父母一起营造幸福的家
教法：活动探究情感体验设置情景
学法：合作学习法自主学习法探究学习法
我认为思想政治课应从生活中来，到生活中去，注重学生情感的体验与交流。
为此本节课的设计通过以下四个环节来达成。
第一环节：爱的疑惑导入篇
学生家庭现状分析(展示课件)
问卷调查(调查对象：初二14班，共65人，)
在教学中，积极引导学生自主学习，通过调查，讨论、访谈的活动，在合作和分享中丰富扩展自己的经验，提升自我成长的需要。
因此，在导入环节，我把学习的主动权完全交给了学生。
请他们以小组为单位来思考、分析、归纳调查表中所反映出来的问题。
结果使大家感到不可思议：相当一部分同学的家庭中，亲子关系极不融洽;在一半以上同学的情感世界中，父母没有排在第一位;8名留守儿童中有6人对父母很冷漠;竟无一人崇拜自己的父母。
在讲究孝道的中国，这不能不引起我们的深思，针对这些问题我们进入下一环节，寻求解决办法。
第二环节：爱的倾注-感悟篇
新课标建议教师要创设情境，引导学生不断地发现问题、提出问题、分析解决问题，有利于让学生理解知识产生和发展的过程。
培养学生收集处理信息、获取新知识、语言表达等一系列的能力，有利于增强学生的情感体验，实现自我教育和自我提高。
根据问卷调查显示出的问题，我把这个环节定为本课的重难点。
空洞的说教不如现实的故事，我设置了两个情景来请学生参与。
情景一陶女士的壮举(展示课件)
通过两次悬念的设置，使学生体会到了母爱的伟大与无私。
为了使孩子们更深入的理解父母对自己的呵护，我们再从身边的爱谈起。
情景二我与父亲的故事(展示课件)
请本班的赵玉峰同学向同学们讲述他与父亲的故事。
开学初他不慎把脚扭伤，为了不耽误学业，父亲每天骑车接送他。
其实他很不情愿这样，原因有二：一是父亲给别人打工很辛苦，二是父亲那破旧的自行车容易让同学看出他的家境窘迫。
一次下雨，校门口停满了接学生的车，他特别希望父亲不要来接，宁愿自己走回家去。
父亲依然出现了，似乎看出了点什么，给了他7元钱让他打车。
从出租车的后窗看到了父亲费力骑车的身影，他倍感羞愧，但犹豫再三，终未下车。
此事已困扰他许久了，今天给大家讲出来，顿觉轻松。
大家被这位父亲的行为深深的打动了，这时我又播放了几张放学后父母接孩子回家的照片，来勾起同学们对往事的美好回忆。
因为这样的场景他们都经历过，同学们纷纷发言，讲述当年父母接送自己的点点滴滴，感情真挚，语言朴实。
父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，需要孩子们从细微处入手，用心品味，才不再飘散。
了解了这位同学家中的故事，我把学生分成三个大组，分别思考探讨、广泛交流以下的一个问题：(展示课件)
父母最让你感动的地方是什么?
对父母你最愧疚的地方是什么?
你认为什么样的爱才是真正的父爱、母爱?
这样做的目的是调动学生已有的经验，全面感受家庭的温暖，父母的亲情。
这种心灵的感悟能让学生体会原来未曾注意的东西，也是丰富学生情感，促进其良知发展的重要环节。
在这个环节，我组织学生进行自主性和合作性的学习，使他们既学会独立思考，展示自我，又学会交流合作，共同探索。
既培养了独立获取知识的能力，又培养了团队精神与合作学习的能力，在与其他同学的和谐互动中，反思自我，多角度地领悟到父爱和母爱的无私和博大。
第三环节：爱的倾诉赞美篇
鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。
但父母的爱，却永远留在我们的心间!请学生用饱含深情的语言，说几句赞美家的话，要求尽量简练，有点诗意最好(展示课件)全班交流点评。
这样便水到渠成的达成了知识目标，使孩子们对家有了全面的认识。
深入理解了家庭是我们成长的摇篮和第一所学校。
家是我们情感的栖息地、天然学校、物质。