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八年级上册思想品德说课稿范文【五篇】说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。

小编整理了八年级上册思想品德说课稿范文【五篇】，希望对你有帮助!《我爱我家》尊敬的各位评委、老师，大家好：我是来自张家口市第七中学的牛永军，我说课的题目是人教版八年级上册第一课《我爱我家》。

虽然本课内容不多，职位地方却很紧张，对学生以后生活圈的扩展来说，是一块奠定石。

家庭生活是学生生活的紧张构成部门，凭据对学生的课前问卷观察发明，许多学生受到怙恃的庇护却不知道温暖，而学会感觉爱、奉献爱，是统统美德的生长点，也是修养学生品德的底子。

以是应在思品课中增强对学生的教育，使他们领会到怙恃的爱心与支付，进而孝顺怙恃和尊长。

据此根据《课程尺度》中“明白生命是怙恃付与的，感悟怙恃为扶养自己支付的辛苦，要孝顺怙恃”的要求，并联合学生近况我建立了以下的讲授目的及重难点。

情感、态度、价值观目标：热爱家庭，热爱父母的情感并主动承担家庭责任，培养权利与义务的意识。

能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。

知识目标：对于“家”有一个全面的认识。

知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。

（展示课件）教学重点：体会父母爱心，感受家庭温馨教学难点：主动承担家庭责任，与父母一起营造幸福的家教法：活动探究情感体验设置情景学法：合作学习法自主学习法探究学习法我认为思想政治课应从“生活中来，到生活中”去，注重学生情感的体验与交流。

为此本节课的设计通过以下四个环节来达成。

第一环节：爱的疑惑——导入篇学生家庭现状分析（展示课件）问卷调查（调查对象：初二14 班，共 65 人，）在教学中，积极引导学生自主学习，通过调查，讨论、访谈的活动，在合作和分享中丰富扩展自己的经验，提升自我成长的需要。

因此，在导入环节，我把学习的主动权完全交给了学生。

请他们以小组为单位来思考、分析、归纳调查表中所反映出来的问题。

结果使大家感到不可思议：相当一部分同学的家庭中，亲子关系极不融洽；在一半以上同学的情感世界中，父母没有排在第一位；8 名留守儿童中有 6 人对父母很冷漠；竟无一人崇拜自己的父母。

在讲究孝道的中国，这不能不引起我们的深思，针对这些问题我们进入下一环节，寻求解决办法。

第二环节：爱的倾注-感悟篇新课标建议教师要创设情境，引导学生不断地发现问题、提出问题、分析解决问题，有利于让学生理解知识产生和发展的过程。

培养学生收集处理信息、获取新知识、语言表达等一系列的能力，有利于增强学生的情感体验，实现自我教育和自我提高。

根据问卷调查显示出的问题，我把这个环节定为本课的重难点。

空洞的说教不如现实的故事，我设置了两个情景来请学生参与。

情景一陶女士的壮举（展示课件）通过两次悬念的设置，使学生体会到了母爱的伟大与无私。

为了使孩子们更深入的理解父母对自己的呵护，我们再从身边的爱谈起。

情景二我与父亲的故事（展示课件）请本班的赵玉峰同学向同学们讲述他与父亲的故事。

开学初他不慎把脚扭伤，为了不耽误学业，父亲每天骑车接送他。

其实他很不情愿这样，原因有二：一是父亲给别人打工很辛苦，二是父亲那破旧的自行车容易让同学看出他的家境窘迫。

一次下雨，校门口停满了接学生的车，他特别希望父亲不要来接，宁愿自己走回家去。

父亲依然出现了，似乎看出了点什么，给了他7 元钱让他打车。

从出租车的后窗看到了父亲费力骑车的身影，他倍感羞愧，但犹豫再三，终未下车。

此事已困扰他许久了，今天给大家讲出来，顿觉轻松。

大家被这位父亲的行为深深的打动了，这时我又播放了几张放学后父母接孩子回家的照片，来勾起同学们对往事的美好回忆。

因为这样的场景他们都经历过，同学们纷纷发言，讲述当年父母接送自己的点点滴滴，感情真挚，语言朴实。

父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，需要孩子们从细微处入手，用心品味，才不再飘散。

了解了位同学家中的故事，我把学生分成三个大，分思考探、广泛交流以下的一个：（展示件）父母最你感的地方是什么？父母你最愧疚的地方是什么？你什么的才是真正的父、母？做的目的是学生已有的，全面感受家庭的温暖，父母的情。

种心灵的感悟能学生体会原来未曾注意的西，也是丰富学生情感，促其良知展的重要。

在个，我学生行自主性和合作性的学，使他既学会独立思考，展示自我，又学会交流合作，共同探索。

既培养了独立取知的能力，又培养了精神与合作学的能力，在与其他同学的和互中，反思自我，多角度地悟到父和母的无私和博大。

第三：的——美篇花可以枯萎，海可桑田。

但父母的，却永留在我的心！学生用含深情的言，几句美“家”的，要求尽量，有点意⋯⋯（展示件）全班交流点。

便水到渠成的达成了知目，使孩子家有了全面的。

深入理解了家庭是我成的和第一所学校。

家是我情感的栖息地、天然学校、物来源、的天地，身体保健和展的大本。

(展示件 )父母我付出了那么多，我做些什么呢？入本第四。

第四：的回——行篇在感激父母的基上，同学把最想父母的几句写出来，然后几位当众宣。

我拿出些同学父母的寄言他听（新学期伊始开家会之，已每一位家都子女写了寄言，由我保存）。

我的完全出乎孩子的意料。

听父母寄言的神是那的注，表情是那的丰富：甜蜜、幸福、凝重、惊奇、欣喜┄┄。

只有有一感恩的心，才懂得去孝敬父母，懂得去尊敬他人。

心不如行，我学生一步思考作家庭成自己的父母、家庭做些什么呢?（展示件）分担家活，学会整理自己的房，洗自己及父母的衣服。

爸爸回来，迎接他的是一清凉的毛巾、一碗甜津津的豆，一句温馨的候，父母菜、父母捶背，与父母沟通，关注他的喜好，了解他的心愿，住他的生日等等，用自己的行父母消除疲。

孩子从“受”到“施”的，从知恩到恩的，才能逐形成良好的道德品。

的目的是学生在“做”中加深体，并暗示学生的行指引，将情感外化行。

学生通活达到知、信、行的一，点得以解决。

同使学生与父母的心灵相碰撞，相沟通。

言寸草心，得三春。

无我走到哪里，家永是我温馨的港湾，父母的永挂着我。

作儿女，我懂得回父母的。

永用一之心来待家庭，待我身的每一个人。

此我布置了如下作：（展示件）当父母生了矛盾，我做子女的怎么做？当得知父下的消息，我得做些什么?了使家庭更美，我做些什么?在 MV« 相相的一家人»( 展示件 )的充意和振人心的情境中束了本的教学。

我的划始表以人本的教育理念，足学生的生活，注意学生的自主体、自主探究、交互助，重要运用置情境，运探究和情体等要，引学生极自地投入学。

使学生在生活中学，在生活中践，在践中体，在体中感恩（感悟）、知恩（称）和恩（奉献）。

也是我在本中的板划。

末了指出的是“家和万事，家国安定”，家庭作社会最根本的胞，干系到每小我私家的幸福，干系到社会的康健有序，干系到国度的安定合。

社会的每个“ 胞”都和了，和社会也就离我不了。

我的到儿就束了，家、老批指正。

《拒惑》一、教材《拒惑》，是教科版《思品》教材八年上册第四元第八第二框，主要内容是从离不良惑、学会控制自我等方面了解拒不良惑的方法。

作第八第二框的内容，通前面的学，学生生活中的各种“危险诱惑”以及他们的危害有了深刻的认识，但仅仅停留在认识上还不够，更重要的是要学会拒绝诱惑、自觉抵制诱惑。

本框题将认识层面的内容深入到实际操作层面，使学生能将所学联系生活、合理运用。

本框题以学生的心理发展特征为主线，使教学内容呈螺旋状上升。

二、说学情在复杂的社会生活中存在“黄”、“赌”、“毒”和“邪教”等不良诱惑。

这些不良诱惑对个人、家庭、社会都有着严重的危害。

青少年在面对不良诱惑时，由于抵制力不强、社会经验不足、自控能力差，以及在同伴压力和盲从心理的驱使下，极易因“一念之差”而在不良诱惑前束手就擒，走上邪路。

因此，引导学生抵制不良诱惑，对他们端正人生方向有着十分积极的意义。

三、说教学目标（一）情感、态度与价值观目标：通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。

（二）能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。

（三）知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。

四、说教学重难点教学重点亦是教学难点：战胜不良有好的方法。

五、说教法六、说学法七、说教学过程教具准备：多媒体课件、音乐（轻音乐）（一）导入新课（2--3 分钟）第一步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的前半段。

第二步，请学生思考：假如你是奥德赛船长，你会想出什么办法让船只顺利通过海峡？第三步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的后半段，并突出主题——拒绝诱惑。

（二）讲授新课（35 分钟）1.拒绝不良诱惑的方法第一步，多媒体展示如下情景，请学生 4 人一组，讨论当遇到这些情景时，自己会怎么办。

（情景：上课前，好友小丁邀请你去游戏厅打游戏。

朋友请你抽烟（实际是软性毒品），并请你帮他贩卖。

有人向你出售黄的书刊。

为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。

星期六，朋友邀请你搓麻将赌博。

有人向你散发“*”材料，并邀你加入。

）第二步，全班交流，老师适时引导，并突出：理智地拒绝不良诱惑，是拒绝不良诱惑的方法之一。

第三步，请学生 4 人一组，结合教材第81 页的内容，列举自己知道的各种不良诱惑，并讨论这些诱惑的特征和危害。

全班分享交流，老师引导，并突出拒绝不良诱惑的一个方法——客观分析不良诱惑的危害，学会理智地拒绝不良诱惑。

（此处板书：客观分析理智拒绝）第四步，用多媒体展示 3 则关于沉迷网络游戏的案例，请学生与同桌讨论如下问题：这几位同学沉迷于网络游戏，最终导致了什么结果？如果你周围有沉迷于网络游戏的同学，你想对他说什么？我们从中可以吸取什么教训？全班分享，老师引导，并突出拒绝不良诱惑的第 2 个方法——把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。

（此处板书：远离诱惑，将时间和精力放在学习和健康的娱乐上）第四步，用多媒体展示《篮球迷》的故事，请学生思考并回答：为什么这位同学始终无法抵制篮球杂志的诱惑？老师引导，并突出拒绝不良诱惑的第 3 个方法——学会控制自己的欲望和冲动。

（此处板书：学会控制自己的欲望和冲动）第五步，老师讲述拒绝不良诱惑的第 4 种方法——遵守道德规范、法律法规和校纪校规。

（此处板书：遵守道德规范、法律法规和校纪校规）2.我的“抗拒诱惑计划书”请学生结合自己的实际情况，制定一份“抗拒诱惑计划书”，并坚决完成。

（可用多媒体展示“抗拒诱惑计划书”参考模板）抗拒诱惑计划书我受诱惑的表现：目前给我带来的不良后果：抗拒诱惑的具体措施：连续一周按计划执行，主要的激励措施为：如果两次未执行计划，惩罚措施为：监督人：3.启示录第一步，多媒体展示有关自制的名言。

第二步，学生 4 人一组，交流自己所知道的与自制力有关的名言。

第三步，老师小结。

（三）总结升华（2—3 分钟）第一步，结合板书，引导学生梳理知识，形成网络，并及时巩固知识。