八年级上册音乐教案《我的中国心》人音版
人音版八上第一单元节第2课时《我的中国心》（教案）教案
人音版音乐八年级上册第一单元第2节
《我的中国心》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：通过音乐中对历史、民族、山河、亲人的深情讴歌，引导学生理解歌曲和乐曲内涵,体会歌曲和乐曲情感，在学生演唱歌曲、分析演唱风格、聆听、体验、感悟音乐内涵的过程中，激发情感，达到润物细无声的目的。
教材分析：《我的中国心》创作背景，1982年日本公然篡改中小学教科书，企图把侵略中国的历史在下一代的观念中抹去。
这件事激起了所有中国人同仇敌忾。
在这样情况下，黄霑和王福玲就共同创作了这首歌曲，这首歌曲以海外游子直抒胸臆的语气切入，歌声打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同胞的强烈共鸣。
学情分析：八年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，对祖国与社会的体验感受逐渐增强，本课通过激情昂扬的歌曲表达中华儿女对祖国的深情，以此加深对中学生的爱国教育。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
板书。
《我的中国心》音乐优秀教案（通用5篇）
《我的中国心》音乐优秀教案（通用5篇）《我的中国心》音乐优秀篇1一、教学目标【情感、态度、价值观】学唱歌曲《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。
【过程与方法】学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。
【知识与技能】能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】能够完整地有感情地演唱歌曲。
【难点】能够准确唱出切分音。
三、教学过程(一)情境导入教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处?学生自由发言。
教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以及对祖国大好河山的赞美之情。
今天我们的音乐学习同样和爱国有关。
引入课题，《我的中国心》。
(二)感受体验1.初听歌曲并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的?给你一种什么样的感受?学生自由发言。
教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。
2.复听歌曲并设问：“歌曲表现了怎样的情感?歌曲可以分为几个部分?”学生自由发言。
教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。
(三)学唱歌曲1.进行简单发声练习，12 32 1。
学生学习运用自然、圆润的声音进行发声;2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处;学生自由发言。
教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的气势。
3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的节奏型有什么?学生自由发言，老师总结：切分音节奏较难掌握。
4.教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。
5.教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱?学生自由发言。
教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。
[K12配套]八年级音乐上册第1单元演唱我的中国心教案2人音版
![[K12配套]八年级音乐上册第1单元演唱我的中国心教案2人音版](https://img.taocdn.com/s3/m/6a05bd1d4b73f242336c5fa8.png)
《我的中国心》引入新课：1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。
通过讲述一些画面启发学生的想象力。
2、请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受。
学习目标：1、学唱歌曲《我的中国心》；2、了解声乐的演唱形式；3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力；重点与难点：1、体验歌曲的情绪。
2、分辨演唱形式。
（一）音乐知识：声乐的演唱形式：1、独唱：一个人演唱的形式。
2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。
3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。
4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。
5、合唱：包括几种形式6、混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。
7、同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。
8、领唱加合唱：一领众和形式。
9、小合唱：人数较少的合唱。
10、无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。
（二）、感受鉴赏：1、播放歌曲《我的中国心》，请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。
2、作品简介：《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。
在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。
由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。
其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。
4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。
并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。
在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。
5、再次播放歌曲《我的中国心》。
提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？（快，稍快，很快，极快）（2）歌曲演唱的力度是什么样的。
（很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff））你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适？（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。
人音版初中音乐 我的中国心 教学设计
《我的中国心》教案教学年级七年级教学课时一课时教学目标1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。
2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。
3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。
教学重点1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。
2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》教学难点歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。
教学用具电子白板、电脑、钢琴教学设计思路本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。
在教学设计中，主要以学生感受音乐，表现音乐，体验情感为主。
以问答方式提出问题，引发学生的思考与判断；使用对比的方法，指导学生更好的演唱歌曲，并通过对比两个乐段结束句的不同，更好的理解歌曲的情感。
整节课以情贯穿其中。
教材分析：《我的中国心》是香港歌星张明敏在1984年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌，它深深的打动了海内外亿万中华儿女的心。
歌词通过一位海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的拳拳赤子之心。
歌曲为C小调，旋律流畅、深沉、抒情易唱。
歌曲结构为A+A+ B +A′曲式结构。
A段6-3五声音阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情的感觉。
B段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。
最后又回到A段的平静。
结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。
一、导入播放地震期间，各国华人华侨踊跃自发组织为四川灾区捐款捐物的新闻片段。
同学们，看了这些，你们有什么感想？这些华侨为什么要这样做？体现出了华侨们的什么情感？你在地震期间为灾区的人民做了什么？为什么你要这样做？（设计意图：运用我国发生的重大的、真实的事例。
八年级我的中国心教案
八年级我的中国心教案【篇一：新人音版八年级上教案--第一单元--《大海啊故乡》、《我的中国心》】第一单元七子之歌选编意图本单元意在通过《大海啊，故乡》、《我的中国心》、《七子之歌——澳门》、《东方之珠》、《台湾风情画》（片段）、《御风万里》（片段）六部作品，呼喊出中华儿女一个共同的心声——每个炎黄子孙都有一颗中国心；表达出中华儿女一个共同的愿望——各族儿女企盼祖国统一、繁荣富强。
本单元选编的作品是艺术上的佳作。
第一，作者有大陆的著名作曲家王立平、李海鹰、郭文景；有香港著名作曲家王福龄，台湾著名作曲家罗大佑、潘皇龙。
词作者除了著名诗人闻一多，还有香港黄霑、台湾罗大佑等人。
第二，这些作品的发表或首演都具有重大的历史意义，值得纪念。
例如《七子之歌》歌词是闻一多先生创作于1925 年那个中国备受帝国主义列强欺辱的年代。
闻一多借组诗《七子之歌》抒发出对帝国主义列强强行霸占中国领土澳门、香港??的悲愤之情。
作曲家李海鹰在1997 年澳门即将回归之际，为其中的《澳门》谱曲。
《东方之珠》、《御风万里》亦是为了庆祝1997 年香港回归而创作并演出的。
第三，《大海啊，故乡》、《我的中国心》，都是在20 世纪80 年代改革开放之后创作并演出的，均反映了炎黄子孙、龙的传人思念祖国，报效祖国的爱国深情。
第四，这些作品在音乐创作上独具特色，堪称精品。
值得教学中深入品味。
例如《大海啊，故乡》，巧妙地运用节拍变化、附点及切分节奏和旋律的起伏变化，描写海水碧波荡漾，海浪波涛翻滚，犹如游子心潮随波起伏，思念祖国母亲之情。
《我的中国心》，同样使用附点、切分节奏，但表达海外华人的赤子之心却更直白、更有力。
《七子之歌——澳门》，依然使用附点及切分节奏，并在“ma-cau”之处使用了另一种切分节奏。
而《东方之珠》则是运用了三连音节奏。
两首歌曲或明亮高亢或深沉抒情，都表达出对祖国母亲的深情呼唤。
《御风万里》及《台湾风情画》两首作品，作曲家巧妙地使用了中国民歌:《黄河船夫曲》、《嘎达梅林》及《大胖呆》、《丢丢铜仔》、《天黑黑》、《杵歌》等，其寓意深刻。
人音版八年级音乐上册教学设计：第二课我的中国心
-分析：分析音乐的结构、旋律、节奏、和声等
-比较：比较不同音乐的特点和风格，提高音乐鉴赏能力
9.音乐表现的基本技巧
-演唱：掌握正确的演唱方法和技巧，表现音乐的情感
-演奏：掌握正确的演奏方法和技巧，表现音乐的情感
-指挥：掌握正确的指挥方法和技巧，表现音乐的情感
10.音乐教育的目标和意义
通过教学评价，我可以及时了解学生的学习情况，发现存在的问题并及时解决。通过课堂评价和作业评价，我可以鼓励学生的学习积极性，提高他们的学习效果。通过与学生的沟通和指导，我可以帮助他们理解和掌握课程内容，提高他们的音乐素养和表现能力。通过教学评价，我可以为学生提供更好的学习体验，促进他们的音乐发展和成长。
2.作业评价
在作业环节，我会认真批改学生的作业，并给予点评。通过作业，可以了解学生的学习效果和掌握程度。我会仔细阅读学生的作业，检查他们的理解、分析和应用能力。如果学生的作业正确、清晰、有条理，我会给予鼓励和肯定；如果学生的作业存在错误或不足，我会及时给予指导和帮助，并鼓励学生继续努力。
在点评环节，我会对学生的作业进行详细的评价和反馈。我会指出学生的优点和不足，并提出改进的建议。同时，我会鼓励学生积极参与作业的完成，提供必要的支持和帮助。我会鼓励学生提出问题、表达自己的观点，并提供反馈和指导。
-节奏：节奏多变、富有特色
-和声：和声丰富、和谐
6.音乐在现实生活中的应用
-娱乐：音乐是人们休闲娱乐的重要方式
-教育：音乐教育有助于提高学生的音乐素养
-医疗：音乐疗法有助于治疗某些疾病
7.音乐创作的基本原理
-旋律：旋律是音乐创作的基础
-节奏：节奏是音乐创作的骨架
-和声：和声是音乐创作的色彩
人音版音乐八年级上册《我的中国心》教案3
《我的中国心》教案一、教学目标1、学唱《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。
2、能够独立的分析歌曲，品味歌词语言，体味歌词描绘的意境。
3、通过本首歌曲的鉴赏、歌唱和学习来激发学生的爱国主义热情和情怀。
二、教学重难点1、切分节奏的学习。
2、对歌曲情感的把握。
三、教材分析本课选自新版人音版八年级上册第一单元《七子之歌》。
《我的中国心》是张明敏演唱的一首爱国主义歌曲，由黄沾作词，王福龄作曲。
1984年，在中央电视台春节联欢晚会上，张明敏演唱了《我的中国心》；同年这首歌曲获得了中国音乐协会歌曲编辑部颁发的第三届神钟奖。
四、教学过程1、导入：（1）问题：前面的两节课，我们学习了《大海啊故乡》、《七子之歌》、《东方之珠》，同学们能从中找出什么共同点么？爱家乡爱祖国。
我们热爱自己的家乡我们热爱自己的祖国因为我们都拥有一颗滚烫的赤子之心。
今天，老师首先要通过一段诗朗诵，表达自己心中的那一份爱国情怀，希望同学们也能和我一起抒发出你内心的那一份真挚的情感，并思考：诗朗诵讲述了怎样的一个内容？（2）教师配乐诗朗诵《我的中国心》。
2、新课讲授：（1）教师朗诵完毕，提问学生：这首诗朗诵讲述了怎样的一个内容？歌曲以海外游子眷恋祖国的深情切入，运用了“长江、长城，黄山、黄河”这样具有象征性的中国标志酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。
（2）老师刚才朗诵的就是一首经典歌曲的歌词《我的中国心》。
教师简介歌曲：1984年中央电视台春节联欢晚会上，这首歌曲一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了祖国同胞的强烈共鸣，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。
从那以后，世界上凡是有华人生活的地方，都会飘荡着这首歌的旋律，是这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！30年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！（3）接下来，让我们一起聆听一下这首歌曲，同时找出歌曲中哪些旋律是相似的？歌曲根据旋律情感能分成几个部分？学生回答：1—8小节和17—24小节相似。
《我的中国心》音乐优秀教案
〔三〕探究学习
倾向于抒情的效果。
1、教师引导学生倾听音频并哼唱歌曲，并提问学生：歌曲的`演唱形
4、教师请学生有感情的朗读歌词，并提出问题：歌词表现了怎样的
式是什么？
情感？
学生自由回答。
学生自由回答。
教师总结：歌曲的演唱形式是男声四重唱。
教师总结：从歌词出发，第一段表现了海外游子眷恋祖国的深情，当
2、播放男声独唱《我的中国心》，并提问独唱和男声四重唱听起来 第二段进入长江、长城时，酣畅淋漓的抒发了炎黄子孙对锦绣山河的申请
赏发觉能力。
〔二〕初步感知
3、了解男声四重唱的演唱形式和特点，并能够跟着钢琴伴奏演唱歌
1、教师播放歌曲音频，并提问歌曲的速度和心情是什么？
曲。
学生自由回答。
二、教学重难点
教师总结：这首歌曲的速度是中速，心情是庄严的。
【重点】
2、教师完好地演唱歌曲，并提问这首歌曲中描绘了哪些景色？表达来自感受歌曲所表现的心情。
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〔五〕小结作业
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了解男声四重唱的的演唱形式和特点。
今日我们学习了歌曲《我的中国心》，体会出了歌曲正中所表达的爱
三、教学过程
国主义情感，请同学们课后收集其他爱国的作品，对比倾听一下，并和同
〔一〕新课导入
桌商量自己的心得体会。
教师接受表演导入，演唱歌曲《龙的传人》和《中国人》，并提问：
能够精确地把握唱准切分节奏，完好地有感情地演唱歌曲。 二、教学重难点 【重点】 能够完好地有感情地演唱歌曲。 【难点】 能够精确唱出切分音。 三、教学过程
《我的中国心》音乐优秀教案 1 一、教学目标 【情感、看法、价值观】 学唱歌曲《我的中国心》，能以坚决而富有弹性的声音演唱歌曲，表 达情感。 【过程与方法】 学习过程中运用倾听、表现、合作等方法，学生能够完好表现歌曲并 能提升音乐表现能力。 【学问与技能】
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1、请同学们随录音模唱。
2、教唱难点。（注意速度与高音处及变拍子）
3、组织练唱。
表演
1、小组表演
2、单独表演
鼓励学生表演，发现问题及时解决。
给学生鼓励性评价。
总结
学生总结
教师总结
反思
九年制学校（八）年级（音乐）导学案
设计人：检查人：教案编号：
课题
大海啊故乡
课时
1
授课时间
学
习
目
标
1、了解感受作品情感主题。
2、有情地演唱歌曲《我的中国心》。
学习
环节
学案
导案
了
解
作
品
预习。
简介作品。
初
步ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感
知
用心聆听。
1、作品的拍号？
2、作品的情绪？
3、作品带给你的感受？
学
唱
作
品
1、随录音模唱。
2、分句学唱。