最新人教部编版三年级语文下册《我变成了一棵树》优秀教学课件
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【部编版】三年级语文下册《17.我变成了一棵树【第2课时】》课件
“伽伽！”小动物们这才想起了伽伽。 小狗说：“它的腿还没有好，走得很慢，我们就先来了。” “啊！”马老师收起了笑容。 小动物们全不吭声了，一个个低下了脑袋，一会儿，小猪 惭愧地说：“我们应该帮助伽伽。” “对，我们应该帮助伽伽！”小兔轻轻地说。 小熊忽地站起来，向门外走去：“我们去接伽伽！”
“对，我们去接伽伽！”小动物们呼啦一下向门口走去。 它们走呀走，走了好久，碰见了一颠一颠的伽伽。伽伽奇 怪地问：“你们怎么回来了？” “伽伽，我们接你来了！快，我来背你！”小熊在伽伽面 前蹲下身子。 小羊说：“对不起，伽伽，我们让你一个人走了那么久。” 小动物们纷纷向伽伽道歉，伽伽感动得眼泪都流出来了。
温馨小提示：在句子中恰到好处地运用象声词，能 生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态， 使读者产生联想，产生身临其境的感觉。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请 问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
她不知道我变成了树！我有点儿高兴， 又有些失望。
为什么我有点“高兴” 又有些失望？
“高兴”“失望”表现了英英此时此刻 的矛盾心理。高兴的是妈妈不知道自己变成 了树，就不会在玩儿的时候被妈妈叫回去吃 饭；失望的是妈妈竟然认不出自己来了。
由渴望变成树到觉得 麻烦，英英的心理发 生了巨大的变化。
原来这水滴是英英看 到大家津津有味地吃 好东西流出的口水。
这是课后第2题哦！
如果你也会变，你想变成什么？ 变了以后会发生什么奇妙的事？
如果我会变，我要变成神笔马良。我拿起神笔画一 条神龙，骑着神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器， 对着沙漠，说声“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘 器里。然后画上绿草、大树、小河、蓝天……什么？环 境好，可是太冷清？别着急我还会画上地上跑的小动物， 天上飞的鸟儿。再画上房子、游乐园、电影院……怎么？ 你想来住？欢迎啊！
部编三年级下册《17.我变成了一棵树》课件及同步练习(公开课)
我会写
hú
狐狸 狐
结构：左右 音序：H 部首：犭 组词：狐疑 狐假虎威 造句：妹妹买了一只小狐狸形状
的面具。
书写指导：犭旁要窄，瓜 字首笔撇稍平，第二撇要 直些、与右边的竖和捺要 写紧凑。
我会写
lí
狸猫 狸
结构：左右
音序：L 部首：犭
书写指导：犭旁上撇与弯
组词：狐狸 狸子
钩交叉、下撇在左边，里
字中竖是一笔，土字下横
因为我看见妈妈把好东西分给小动物 们，还和它们一起津津有味地吃起来，而我 早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷 喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。
积累：
大口大口”是“ABAB”式的词语，这样的词 语还有__了__解__了__解____舒__服__舒__服____放__松__放__松_____。
17 我变成了一棵树
第一课时
假如你变成了一棵大树，会做什么呢？让我们 一起走进课文去看看吧！
走近作者
顾鹰： 儿童文学作家，幼儿园教师。在《儿童文学》
上发表过《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流 瓶》；在《儿童文学下》上发表过《请进山猫的 雏菊花铺》。已出版多部长篇童话、中短篇童话 集、桥梁书、绘本等。曾获2008年冰心儿童文学 新作奖、第四届信谊图画书文学创作入围奖。
由渴望变成树到觉得 麻烦，英英的心理发 生了巨大的变化。
“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出 的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近
很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床
那么容易。
这句改成“你轻轻一跳或者轻 轻一爬就能上来”好吗？为什么？
三年级下册语文课件 第五单元17《我变成了一棵树》第二课时(人教部编版)(共22张PPT)
课堂总结
让我们扬起想象的 风帆，在知识的海洋中 砥砺前行！
板书设计
17、我变成了一棵树 变成树：痒痒的 冒出来 鸟窝：各种形状 住满亲朋：小兔子、小松鼠、妈妈…… “咕噜噜”
流口水
想象奇妙、 有趣
作业布置
把你想到的以《我变成了_____》为题 写下来，与同学们交流分享。
自由读第7-23自然段，思考： “我”变成一棵树后，还发生了哪些有趣的事情？
我变成一棵树后，窝里住满了我的朋友，还有妈妈，他 们在一起吃东西，馋得我直流口水。
新知讲解 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。
你认为这句话想象奇特的地方在哪里？
这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不是一些鸟儿。 明明是鸟窝，住的却不是鸟儿，来源于作者大胆的想象。
17、我变成了一棵树
人教部编版 三年级下 第二课时
复习导入
嗓门
痒痒 希望
冒出
椭圆形 菱形 鳄鱼
狐狸
奇怪
继续 抬头
麻烦
巧克力 香喷喷 咕噜噜
丁零丁零 津津有味 糖醋排骨
鸟窝 香肠 秘密
新知讲解
学习第1-4自然段
自由读第1-4自然段，思考： “我”为什么希望变成一棵树？
新知讲解
“英英，吃饭了!” 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。 “英英，吃饭了！”妈妈的噪门又大了许多。 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭 了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小 树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
拓展阅读
假如我是一朵云，我会飞到美丽神奇的阿里山去看看；假如我是一朵云，我会飞 到世界最高峰珠穆朗玛峰；假如我是一朵云，我会在太空把太空垃圾清理掉；假如我 是一朵云，我会天天去和太阳伯伯问声好，去和月亮姐姐打个招呼。
人教部编版三年级下册单元我变成了一棵树第二课时优秀课件
按完手印后，根据手印的颜色和形状，展开丰富的想象，观察这些手印像什么？
因为是我幻想自己变成了一棵树，而不是真的变成了树。
示例:如果我会变，我想变成一阵风，当我看到在校园里玩耍的小朋友满身大汗时，我就轻轻吹一口气，给他们送去一阵清凉;当我看到广场上有人放风筝时，我也要轻轻吹一口气，
1.有感情的朗读课文，了解课文内容，知道“我”变成树后的 让他们的风筝飞得更高。
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想象的新奇。
与文章开头妈妈喊我回家吃饭，我因为贪玩而不愿意回家形成鲜明的对比。
（难点） 像小鸡就画上尖尖的嘴、小黑豆一样的眼睛和小翅膀。
根据故事内容大胆想象，用通顺的语句讲述自己的想法。 我大胆地说:“弗瑞丝小姐，让我和蜻蜓哥坐着校车和你的学生一起去旅行，好吗?”“好啊!欢迎你们!你们将是我们的新朋友。
山下石头滚上坡，树上鲤鱼正搭窝，太阳从西往东落，池塘生长小骆驼。
进行大胆想象，想象要有积极向上的意义。
你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨 首句要用升调来读，语气中带着一种神秘感；
“嗵嗵”是拟声词，生动形象地描摹出“我”紧张的心情，让人联想到击鼓的声音，从而感受到“我”的紧张程度，同时也增强了语言的幽默感，表现力。 此处省略号表示列举内容的省略。
也不对——对了，鸟窝! 哎呀，她是怎么知道我的秘密的?
唉，变成了树真麻烦。
“英英，吃饭了!”妈. 统编版语文三年级（下）
想好用哪个手指按印泥。
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝! 可以用大拇指按个粗粗的手印，也可以用小拇指按个小手印。
与文章开头妈妈喊我回家吃饭，我因为 贪玩而不愿意回家形成鲜明的对比。
最新人教部编版三年级语文下册第五单元《习作例文》优秀教学课件
第五单元
交流平台
一边想象，一边和大家分享。 如果有能力，还可以画成漫画。
太有趣啦！ 麻雀变成 了一位小女孩， 来我家做客。 怎么样？
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
在纸上按出自己的手指印，再把它 画成想象中的事物，看谁想得新奇。
第五单元
交流平台
1.准备各种颜料。
2.选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。
第五单元
交流平台
……看来，在想象的世界里没 有什么是做不到的。大胆想象可以 实现美好的愿望，拥有奇异的经力。
第五单元
交流平台
尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。
第五单元
交流平台
小姑娘骑着 巨大的龙猫，走 在田野上。
第五单元
交流平台
小兔子在和 雪孩子一起玩耍。
第五单元
交流平台
奇妙的想象
人教版小学语文三年级下册
第五单元
交流平台
本单元的课文中充满了丰富的 想象力，许多同学展开了讨论，表 述自己对课文的印象。
第五单元
交流平台
大胆想象创造了现实中 不存在的事物和景象，读这 样的文章感觉真有意思。
第五单元
交流平台
第一课时
自己变成了一棵树，长 满了各种形状的鸟窝，小动 物们和妈妈住在鸟窝里。这 样的想象很奇特。
3.根据形状，画出想象中的图案。
第五单元
交流平台
第五单元
交流平台
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友…… 小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语 变出玩具、花园、城堡。一天，不知道什么原因， 小精怪念错了咒语，把自己变成了……
部编人教版三年级语文下册《我变成了一棵树》精美课件
象声词学习：
dīnɡ línɡ
丁零
潺潺 啾啾
你还知道 哪些象声词？
轰隆 淅淅沥沥 ……
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来 了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝 都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
图片识字：
yǎnɡ
挠痒 痒
梳理情节
① 朗读第1—4自然段，边读边想：“我”为 什么要变成一棵树？弄清变化的原因。
部首： 攵 书写指导： 注意上面部分略大，上部的横
撇和捺画要写舒展，盖住下部 的“口”。
课堂小结
同学们，童年的生活是丰富多彩的， 每一件事都可以带给我们快乐的体验，只 要我们像文中的小朋友一样保持一颗快乐 的童心，我们就会收获快乐的生活。
板书设计
一 个 接 一 个
不情愿 不想回家睡觉 不想起床上学 不想中断游戏
给流浪的人儿猫儿住。
小诗中
我 我想变成毛毛虫， 想 历经破茧成蝶的痛。 变 我更想变成黑洞，
的“我”想 变成什么？
那是宇宙之外的空间，
告诉人类“我们”有什么不同。
知识补充
破茧成蝶： 指肉虫或者毛毛虫通过痛苦的挣扎
和不懈的努力，化为蝴蝶的过程。
破茧成蝶：
黑 洞
仿照练笔 仿照小诗，完成《我想变》的书面练笔。
样 yànɡ
结构：左右
部首： 木 书写指导： 左窄右宽，“木”作部首时，
最后一笔要变成点。
课文解读 第2课时
听同学朗读，边听边思考：“我” 做了哪些事情？ 踩影子、做梦、 跳房子、上课
多音字
zhǒnɡ （ 种子 ） 种
zhònɡ （ 种地 ）
jué （ 觉得 ） 觉
jiào （ 睡觉 ）
我会填 月夜，正玩着___踩__影__子____，就听大人叫着： “_快__回__家__睡__觉__！” 正做着____好__梦_____，又听见大人在叫： “_该__起__床__上__学__了___！” 正和小伙伴们玩着____跳__房__子___，操场上却 __响__起__了__上__课__铃__声___。
三级下册语文课件 我变成了一棵树人教部编版
因为“我”变成树后，得不到妈妈与小 动物们的关注，也无法与他们交流。
妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”
妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
妈妈早就知道这棵树是“我”变成的， 其实妈妈一直都在关注着“我”。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。 思考：这句话在文章中的作用是什么？你 如何理解其含义？
如果你也会变，你想变成什么？变了以 后会发生什么奇妙的事？
参考答案：如果我也会变，我希望变 成一条会飞的鱼。我可以在水里自由自在 的地游来游去，在荷叶见穿梭，与青蛙共 舞。我还可以像鸟儿一样飞行，飞到树枝 上鸣叫，用美妙的声音为小孩子伴奏，和 小鸟一起嬉戏。
课后作业
1. 朗读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 展开你的想象，围绕“我想变成____”，
思考：此时“我”的心情如何？
“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有 被小动物们发现，心里很失望，很着急。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响
了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭
菜……
开始
对比
现在
妈妈喊我吃饭，
后悔变成了树而
我却想玩
吃不到饭
表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从 我的嘴巴里流出来的都不知道。 思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很 麻烦呢？
狐 hú
结构：左右 部首：犭 书写指导：左窄右宽。最后一笔捺伸展。
零 línɡ
结构：上下 部首：
书写指导：“雨”写得宜扁些；下部撇捺 伸展，托上盖下。
词语解释
A.丁零 B.香喷喷 C.奇怪 D.秘密
➢ 与他人或别的事物不同，比较奇异。（ C ） ➢ 形容铃声或小的金属物体的撞击声。（ A ） ➢ 有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（ D ） ➢ 形容香气扑鼻（ B ）
妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”
妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
妈妈早就知道这棵树是“我”变成的， 其实妈妈一直都在关注着“我”。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。 思考：这句话在文章中的作用是什么？你 如何理解其含义？
如果你也会变，你想变成什么？变了以 后会发生什么奇妙的事？
参考答案：如果我也会变，我希望变 成一条会飞的鱼。我可以在水里自由自在 的地游来游去，在荷叶见穿梭，与青蛙共 舞。我还可以像鸟儿一样飞行，飞到树枝 上鸣叫，用美妙的声音为小孩子伴奏，和 小鸟一起嬉戏。
课后作业
1. 朗读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 展开你的想象，围绕“我想变成____”，
思考：此时“我”的心情如何？
“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有 被小动物们发现，心里很失望，很着急。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响
了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭
菜……
开始
对比
现在
妈妈喊我吃饭，
后悔变成了树而
我却想玩
吃不到饭
表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从 我的嘴巴里流出来的都不知道。 思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很 麻烦呢？
狐 hú
结构：左右 部首：犭 书写指导：左窄右宽。最后一笔捺伸展。
零 línɡ
结构：上下 部首：
书写指导：“雨”写得宜扁些；下部撇捺 伸展，托上盖下。
词语解释
A.丁零 B.香喷喷 C.奇怪 D.秘密
➢ 与他人或别的事物不同，比较奇异。（ C ） ➢ 形容铃声或小的金属物体的撞击声。（ A ） ➢ 有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（ D ） ➢ 形容香气扑鼻（ B ）
部编版三年级语文下册17.我变成了一棵树课件(49张PPT)
感受表达
大声朗读课文第1-4自然段， 想一想：为什么英英想变成一棵 树？找出相关的句子。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的
时候叫你吃饭了。
心理描写
从这句话中，你
知道英英是个怎样的
小女孩？
贪玩
想象练习
当我们看到清澈的小溪流时， 我们真希望自己变成……
当我们抬头仰望天空时，我 们真希望自己变成……
当我们看到坏人就要逃走时， 我们真希望自己变成……
小鱼 鸟儿 猎豹
我们这是想象，可是 英英的愿望成真了！
yǎng
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，
发现许多小树枝正从我身上冒出来。 动作描写
你从这个动作描
写中，体会到英英什 么心情？
激动、兴奋
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看， 发现许多小树枝正从我身上冒出来。
新课导入
新课导入
如果让你实现一个愿 望，可以变成任意一个样 子，你会变成什么？
课文中有个小朋友， 让自己变成了一棵树，还 产生了许多奇妙的事情。 我们一起去看看吧！
第一课时
读完课题，你觉得这会 是一个怎样的故事？用一两 个词语来形容。
奇妙、有趣……
新课导入
1.认识“希、痒”等7个生字，正确读写“状、 狐”等12个字和“形状、狐狸”等16个词语。
默读课文第7-12自然 段，找出你觉得想象很奇 妙的地方。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、 小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住 进来。
现实中，这些小动物 是生活在陆地的，不可能 住在树上的，人也不会住 鸟窝里。
想象中的世界 什么都会产生，我 们一起读！
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让 鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻 一爬，就像平时上你的小床那么容易。
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17 我变成了一棵树
一棵棵树，挺拔而茂盛，它能静静地 欣赏周围的风景，又能静静地自我欣赏。 这也是一种玩耍。不过，这些树，其中一 棵是本课的主人公……
17 我变成了一棵 树 人教版 语文 三年级
下册
17
我变成了一棵树
第一课时 第二课时
17 我变成了一棵树
第一课时
顾鹰，女，当代童话作家。 代表作：《我的一家是精灵》《世界上 最美丽的地方》。 成就：作品多次入选各出版社的年选， 获2008年冰心儿童文学新作奖。
17 我变成了一棵树
课堂练习
一、填写量词。
一（ 棵 ）树
一（ 个）大包
一（ 种 ）声音
一（ 盘）排骨
17 我变成了一棵树
二、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（ C ）
A.直接把她拽回家。 B.把饭拿过去，让英英吃。 C.用美食引诱英英，回家吃饭。
17 我变成了一棵树
三、妈妈早就看出了英英，看着英英这样藏， 她心里会想些什么？
我的女儿真可爱，我看她还会玩什 么花招？
17 我变成了一棵树
拓展延伸
关于想象的名言：
1. 想象是灵魂的眼睛。——儒贝尔 2. 科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力 所带来的。——杜威 3. 想象力比知识更重要，因为知识是有限的， 而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并 且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
一、读拼音，书写生字。
xíng zhuàng hú li 形 丁 状 零 丁 狐 狸
xiāng cháng
香
肠
dīng ling dīng ling
零
17 我变成了一棵树
二、判断对错。
1.“菱形”的“菱”读作lín。（ × ） 2.“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书 写都正确。（ √ ）
17 我变成了一棵树
一（ 种 ）声音
一（ 盘）排骨
17 我变成了一棵树
二、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（ C ）
A.直接把她拽回家。
B.把饭拿过去，让英英吃。 C.用美食引诱英英，回家吃饭。
17 我变成了一棵树
三、妈妈早就看出了英英，看着英英这样藏， 她心里会想些什么？
我的女儿真可爱，我看她还会 玩什么花招？
17 我变成了一棵树
说一说：如果你也会变，你想变成什么？变了 以后会发生什么奇妙的事？（课后第二题）
如果我也会变，我想变成一大朵白云。闲暇的 时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声， 唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我 就帮人们来遮挡下，给他们一片阴凉；当有的地方 太干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润大地。
17 我变成了一棵树
讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树，
为什么还故意端来美味的食物馋我？ 妈妈很早就知道英英变成树了，所 以她才故意拿来好吃的和大家一起吃， 为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。
17 我变成了一棵树
回顾全文，说说你觉得哪些 想象有意思。（课后第一题）
17 我变成了一棵树
这些有意思： 1.我变成一棵树。 2.树上有许多形状的鸟窝，小动物们可以在 鸟窝里住。 3.妈妈也来到树上，和小动物们一起吃东西。 4.树的肚子还可以咕噜咕噜地叫。
“我”太饿了，与文首呼应！
17 我变成了一棵树
朗读指导
朗读时，注意象声词的语气，要读 的快而响，如“咕噜噜”，强调出“我” 饿的程度，重读“怪怪的声音”“越来 越响他们连水珠是从我 的嘴巴里流出来的都不知道。
水珠是指什 么？小动物 把水珠当成 什么？
“咦，下雨了。”
状狐狸 巧 肠继续 抬 秘
丁
零 密
克
17 我变成了一棵树
识字方法
看图识字：狐狸
巧克力
香肠
17 我变成了一棵树
易写错
zhuàng
不要少写一点 巧记：“士”去“犬”来， 看起来真“状”。
状
17 我变成了一棵树
líng
不要写成“今”。
零
零分
17 我变成了一棵树
识字游戏
狐狸找词语面包
形状
巧妙 抬头
丁零
写出“我”见 到妈妈时激动 而又忐忑的心 情。
17 我变成了一棵树
大声朗读这段话，想象这是一幅怎样的情景？
妈妈居然也来了
4
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、 香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物 们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来
妈妈和小动物们一起在鸟窝里 吃东西，这画面真有趣。
句意明了，句子简短， 冒号起到断句的作用。
17 我变成了一棵树
仿照文中冒号的作用，写一句话。 我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树： 三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、 菱形…… （省略了哪些形状的鸟窝？） 茂密的叶子里藏着各种各样的水果：黄
梯 形 星 形 心 形 五 角 星
澄澄的梨子、红彤彤的苹果、玛瑙似的山
17 我变成了一棵树
什他 么们 话在 呢大 ︖树 上 会 说 些
哇，大树上真凉快啊！
这些食物太美味了！
在大树上能看到好远的地方， 边吃美食边欣赏美景，心情 好舒爽啊！ 啧吧啧吧，再来一块巧克 力……
17 我变成了一棵树
讨论：看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？
“咕噜噜……”我的肚子里发出一 种怪怪的声音。 “咕噜噜……”我肚子里的声音越 来越响了。
继续
继续
17 我变成了一棵树
词语解释 担心：放心不下。
奶奶的身体不好,爸爸总
担心她有个三长两短。
17 我变成了一棵树
失望：指感到没有希望、失去 信心；希望落了空。本课形容 妈妈没认出自己就是那棵大树 后心里落空的感觉。 李奶奶看着不懂事的小孙子， 失望地摇了摇头。
17 我变成了一棵树
香喷喷：形容香气扑鼻。
17 我变成了一棵树
讨论：“我”变成了怎样的树? 下列两句话哪 句的表达效果更好？ 原句：我变成了一 棵长满各种形状鸟 窝的树：三角形、 正方形、长方形、 圆形、椭圆形、菱 形…… 改后：我变成了一棵 长满三角形、正方形、 长方形、圆形、椭圆 形、菱形……鸟窝的 树。
句意断层，朗读跳跃 性太大，不顺畅。
17 我变成了一棵树
朗读课文 扫清障碍
我会认
xī
yǎng
è cháng
mì
希 望 痒痒的 鳄鱼
dīng líng
cù
秘密
丁 零
香肠
糖醋
17 我变成了一棵树
我会写
状 狐 狸 丁
零 巧 克 肠
17 我变成了一棵树
我会写
继 续 抬 秘 密
17 我变成了一棵树
生字归类
左右 结构 独体 结构 上下 结构
17 我变成了一棵树
结构梳理
长出各种形状的鸟窝
我 变 成 了 一 棵 树
我变成了树
请来许多动物
带来很多好吃的
妈妈也来了
请小动物一起吃
我被发现了 我馋得直流口水
妈妈发现了我的秘密
17 我变成了一棵树
主题概括
这篇课文写了 英英 为了逃避妈妈催促自己 吃饭，而变成了一棵树 ，机智的妈妈用 美食 引 诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温 馨幸福。
三、选择题。 “我”为什么要变成一棵树？（ B ） A.“我”想变得更漂亮。 B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。 C.“我”想让小鸟来住。
字词听写
17 我变成了一棵树
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了作者 为了躲避打扰变成了一棵树。她变成树之 后又会发生哪些有趣的故事呢？
17 我变成了一棵树
17 我变成了一棵树
拓展延伸
关于想象的名言：
1. 想象是灵魂的眼睛。——儒贝尔 2. 科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力 所带来的。——杜威 3. 想象力比知识更重要，因为知识是有限的， 而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并 且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
17 我变成了一棵树
课堂练习
一、填写量词。 一（ 棵 ）树 一（ 个）大包
互动课堂
默读课文，思考： 1.用“ ”画出你觉得有意思的语句。
2.探讨这些语句为什么有意思。
17 我变成了一棵树
1
“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看， 发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的 变成了一棵树！”
这段话写出“我”变成树的过程。画 出来的这两个词非常有想象力，让人 能真切地体会到身体发生变化的感受。 真是 有趣 生动
雨
“是你的牛奶打翻了吗？” “可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”
奶
尿
泪
其实是：“我”的口水！
17 我变成了一棵树
说一说：英英这么饿，她的妈妈知道吗？
第一次 请问我可以住在三角形的鸟窝里吗？
英英的妈妈
第二次 她把它们（食物）分给小动物们。 第三次 小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！ 原来妈妈早就知道 我是那棵树！
香喷喷的烧鸡摆上桌面， 我们直流口水。
17 我变成了一棵树
整体感知
通读课文，找出下列两个问题的答案。 1.“我”为什么要变成一棵树？
因为贪玩不 想被打扰。
2.“我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？ 长鸟窝 住满朋友 妈妈住上来
整体评价：作者的想象力十分丰富、有趣。
17 我变成了一棵树
课堂演练
楂……
17 我变成了一棵树
2
我会请 小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小 鳄鱼、小狐狸 住在里面。 这句话想象奇特在什 么地方？
这些在陆地上 生活的小动物 居然爬到树上 居住，而不是 一些鸟儿。
17 我变成了一棵树
3
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我 的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的， 发出丁零丁零的声音。
一棵棵树，挺拔而茂盛，它能静静地 欣赏周围的风景，又能静静地自我欣赏。 这也是一种玩耍。不过，这些树，其中一 棵是本课的主人公……
17 我变成了一棵 树 人教版 语文 三年级
下册
17
我变成了一棵树
第一课时 第二课时
17 我变成了一棵树
第一课时
顾鹰，女，当代童话作家。 代表作：《我的一家是精灵》《世界上 最美丽的地方》。 成就：作品多次入选各出版社的年选， 获2008年冰心儿童文学新作奖。
17 我变成了一棵树
课堂练习
一、填写量词。
一（ 棵 ）树
一（ 个）大包
一（ 种 ）声音
一（ 盘）排骨
17 我变成了一棵树
二、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（ C ）
A.直接把她拽回家。 B.把饭拿过去，让英英吃。 C.用美食引诱英英，回家吃饭。
17 我变成了一棵树
三、妈妈早就看出了英英，看着英英这样藏， 她心里会想些什么？
我的女儿真可爱，我看她还会玩什 么花招？
17 我变成了一棵树
拓展延伸
关于想象的名言：
1. 想象是灵魂的眼睛。——儒贝尔 2. 科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力 所带来的。——杜威 3. 想象力比知识更重要，因为知识是有限的， 而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并 且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
一、读拼音，书写生字。
xíng zhuàng hú li 形 丁 状 零 丁 狐 狸
xiāng cháng
香
肠
dīng ling dīng ling
零
17 我变成了一棵树
二、判断对错。
1.“菱形”的“菱”读作lín。（ × ） 2.“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书 写都正确。（ √ ）
17 我变成了一棵树
一（ 种 ）声音
一（ 盘）排骨
17 我变成了一棵树
二、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（ C ）
A.直接把她拽回家。
B.把饭拿过去，让英英吃。 C.用美食引诱英英，回家吃饭。
17 我变成了一棵树
三、妈妈早就看出了英英，看着英英这样藏， 她心里会想些什么？
我的女儿真可爱，我看她还会 玩什么花招？
17 我变成了一棵树
说一说：如果你也会变，你想变成什么？变了 以后会发生什么奇妙的事？（课后第二题）
如果我也会变，我想变成一大朵白云。闲暇的 时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声， 唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我 就帮人们来遮挡下，给他们一片阴凉；当有的地方 太干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润大地。
17 我变成了一棵树
讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树，
为什么还故意端来美味的食物馋我？ 妈妈很早就知道英英变成树了，所 以她才故意拿来好吃的和大家一起吃， 为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。
17 我变成了一棵树
回顾全文，说说你觉得哪些 想象有意思。（课后第一题）
17 我变成了一棵树
这些有意思： 1.我变成一棵树。 2.树上有许多形状的鸟窝，小动物们可以在 鸟窝里住。 3.妈妈也来到树上，和小动物们一起吃东西。 4.树的肚子还可以咕噜咕噜地叫。
“我”太饿了，与文首呼应！
17 我变成了一棵树
朗读指导
朗读时，注意象声词的语气，要读 的快而响，如“咕噜噜”，强调出“我” 饿的程度，重读“怪怪的声音”“越来 越响他们连水珠是从我 的嘴巴里流出来的都不知道。
水珠是指什 么？小动物 把水珠当成 什么？
“咦，下雨了。”
状狐狸 巧 肠继续 抬 秘
丁
零 密
克
17 我变成了一棵树
识字方法
看图识字：狐狸
巧克力
香肠
17 我变成了一棵树
易写错
zhuàng
不要少写一点 巧记：“士”去“犬”来， 看起来真“状”。
状
17 我变成了一棵树
líng
不要写成“今”。
零
零分
17 我变成了一棵树
识字游戏
狐狸找词语面包
形状
巧妙 抬头
丁零
写出“我”见 到妈妈时激动 而又忐忑的心 情。
17 我变成了一棵树
大声朗读这段话，想象这是一幅怎样的情景？
妈妈居然也来了
4
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、 香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物 们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来
妈妈和小动物们一起在鸟窝里 吃东西，这画面真有趣。
句意明了，句子简短， 冒号起到断句的作用。
17 我变成了一棵树
仿照文中冒号的作用，写一句话。 我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树： 三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、 菱形…… （省略了哪些形状的鸟窝？） 茂密的叶子里藏着各种各样的水果：黄
梯 形 星 形 心 形 五 角 星
澄澄的梨子、红彤彤的苹果、玛瑙似的山
17 我变成了一棵树
什他 么们 话在 呢大 ︖树 上 会 说 些
哇，大树上真凉快啊！
这些食物太美味了！
在大树上能看到好远的地方， 边吃美食边欣赏美景，心情 好舒爽啊！ 啧吧啧吧，再来一块巧克 力……
17 我变成了一棵树
讨论：看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？
“咕噜噜……”我的肚子里发出一 种怪怪的声音。 “咕噜噜……”我肚子里的声音越 来越响了。
继续
继续
17 我变成了一棵树
词语解释 担心：放心不下。
奶奶的身体不好,爸爸总
担心她有个三长两短。
17 我变成了一棵树
失望：指感到没有希望、失去 信心；希望落了空。本课形容 妈妈没认出自己就是那棵大树 后心里落空的感觉。 李奶奶看着不懂事的小孙子， 失望地摇了摇头。
17 我变成了一棵树
香喷喷：形容香气扑鼻。
17 我变成了一棵树
讨论：“我”变成了怎样的树? 下列两句话哪 句的表达效果更好？ 原句：我变成了一 棵长满各种形状鸟 窝的树：三角形、 正方形、长方形、 圆形、椭圆形、菱 形…… 改后：我变成了一棵 长满三角形、正方形、 长方形、圆形、椭圆 形、菱形……鸟窝的 树。
句意断层，朗读跳跃 性太大，不顺畅。
17 我变成了一棵树
朗读课文 扫清障碍
我会认
xī
yǎng
è cháng
mì
希 望 痒痒的 鳄鱼
dīng líng
cù
秘密
丁 零
香肠
糖醋
17 我变成了一棵树
我会写
状 狐 狸 丁
零 巧 克 肠
17 我变成了一棵树
我会写
继 续 抬 秘 密
17 我变成了一棵树
生字归类
左右 结构 独体 结构 上下 结构
17 我变成了一棵树
结构梳理
长出各种形状的鸟窝
我 变 成 了 一 棵 树
我变成了树
请来许多动物
带来很多好吃的
妈妈也来了
请小动物一起吃
我被发现了 我馋得直流口水
妈妈发现了我的秘密
17 我变成了一棵树
主题概括
这篇课文写了 英英 为了逃避妈妈催促自己 吃饭，而变成了一棵树 ，机智的妈妈用 美食 引 诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温 馨幸福。
三、选择题。 “我”为什么要变成一棵树？（ B ） A.“我”想变得更漂亮。 B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。 C.“我”想让小鸟来住。
字词听写
17 我变成了一棵树
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了作者 为了躲避打扰变成了一棵树。她变成树之 后又会发生哪些有趣的故事呢？
17 我变成了一棵树
17 我变成了一棵树
拓展延伸
关于想象的名言：
1. 想象是灵魂的眼睛。——儒贝尔 2. 科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力 所带来的。——杜威 3. 想象力比知识更重要，因为知识是有限的， 而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并 且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
17 我变成了一棵树
课堂练习
一、填写量词。 一（ 棵 ）树 一（ 个）大包
互动课堂
默读课文，思考： 1.用“ ”画出你觉得有意思的语句。
2.探讨这些语句为什么有意思。
17 我变成了一棵树
1
“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看， 发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的 变成了一棵树！”
这段话写出“我”变成树的过程。画 出来的这两个词非常有想象力，让人 能真切地体会到身体发生变化的感受。 真是 有趣 生动
雨
“是你的牛奶打翻了吗？” “可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”
奶
尿
泪
其实是：“我”的口水！
17 我变成了一棵树
说一说：英英这么饿，她的妈妈知道吗？
第一次 请问我可以住在三角形的鸟窝里吗？
英英的妈妈
第二次 她把它们（食物）分给小动物们。 第三次 小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！ 原来妈妈早就知道 我是那棵树！
香喷喷的烧鸡摆上桌面， 我们直流口水。
17 我变成了一棵树
整体感知
通读课文，找出下列两个问题的答案。 1.“我”为什么要变成一棵树？
因为贪玩不 想被打扰。
2.“我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？ 长鸟窝 住满朋友 妈妈住上来
整体评价：作者的想象力十分丰富、有趣。
17 我变成了一棵树
课堂演练
楂……
17 我变成了一棵树
2
我会请 小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小 鳄鱼、小狐狸 住在里面。 这句话想象奇特在什 么地方？
这些在陆地上 生活的小动物 居然爬到树上 居住，而不是 一些鸟儿。
17 我变成了一棵树
3
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我 的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的， 发出丁零丁零的声音。