【VIP专享】绵阳师范学院教育学基础复习题库
教育学基础复习题参考答案
一、选择或填空1、世界上最早的一部教育专著是《学记》。
p222、社会发展与教育是相互作用的，其关系概括为制约与促进。
社会发展对教育具有制约作用，如生产力制约教育内容、结构的变化，决定了教育发展的速度和规模，影响教育目标的制定，影响着教学组织形式、教学方法和教学手段的变革；政治经济制度决定教育的性质和目的，教育的领导权和受教育权；文化影响教育的……；科技为教育的发展提供……。
反过来教育又促进生产力的发展，为政治经济制度服务，对文化和科技的进步也产生巨大的促进作用。
（自己复习：文化对教育的影响；科技对教育的影响；教育的政治功能、经济功能、文化功能、与科技的关系） P34—p423、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的个别差异性。
p46附加：有的人在某些方面“聪明早慧”，却在另一些方面“大器晚成”是指个体身心发展的不均衡性。
4、培根首次在科学分类中将教育学作为一门单独的学科划分出来。
P26夸美纽斯《大教学论》标志着教育学独立体系的形成。
赫尔巴特《普通教育学》被公认为是第一部具有科学形态的教育学著作，标志着教育学开始成为一门独立的学科。
康德首次将教育学列入大学课程。
5、教育目的的社会本位论的代表人物是法国的社会学家迪尔凯姆、德国的教育学家凯兴斯泰纳和哲学家纳托尔普。
p64 (自己复习：个人本位论、教育无目的论的代表人物及观点)6、校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于隐性课程(潜在课程)。
p143(自己复习：隐性课程的范围)7、格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了遗传素质的生理成熟程度是教育的重要条件。
P47(自己复习：遗传决定论、环境决定论、教育万能论的代表人物和经典例证；影响人身心发展的其他因素、及每种因素对人的发展所起的作用)8、教学过程的主体是教师和学生。
p180 (自己复习：教学过程的条件性和过程性要素)9、课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于活动课程（经验课程）。
教育学基础练习题(有答案)
教育学基础练习题(有答案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)二、1．1970年，教育家保罗，朗格朗在其出版的著作中提出了（）思想。
三、A．最优化教学四、B．范例教学五、C．发展教育六、D．终身教育七、2．在教育过程中。
教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的（）特点。
八、A．复杂性九、B．示范性十、C．创造性十一、D．长期性十二、3．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）十三、A．柏拉图十四、B．亚里士多德十五、C．昆体良十六、D．苏格拉底十七、4．人的发展是指人类身心的生长和（）。
十八、A．增强十九、B．变化二十、C．成熟二十一、D．死亡二十二、5．教育过程的主要矛盾是（）之间的矛盾。
二十三、A．教育者与教育手段二十四、B．教育内容与社会需要二十五、C．教育内容与受教育者的接受能力二十六、D．教育目的与受教育者身心发展的现实水平二十七、6．一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。
二十八、A．文化传统二十九、B．受教育者的需求三十、C．生产力水平三十一、D．教育的规模三十二、7．青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教。
三十三、A．顺序性三十四、B．阶段性三十五、C．差异性三十六、D．不均衡性三十七、8．在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
三十八、A．惟一选择三十九、B．内容四十、C．途径四十一、D．基础四十二、9．夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。
”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。
师范大学教育学基础考试试卷46
****师范大学《教育学基础》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________一、单项选择题（80分，每题2分）1. 诂经精舍和学海堂是两所著名书院，对清代学术文化的发展产生了重要影响，在书院官学化和科举化的风潮中独树一帜，其创办者是（）。
A．颜元B．湛若水C．阮元D．毕沅答案：C解析：诂经精舍和学海堂，均为阮元所创建。
阮元是清朝封疆大吏，曾任几省学政，先后任浙江、江西、河南三省巡抚，湖广、两广、云贵总督。
2. （）是把成就看作赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机。
A．附属内驱力B．自我提高的内驱力C．内部动机D．认知内驱力答案：B解析：自我提高的内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。
它把成就看作赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机。
3. 以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（）。
A．自由学习理论B．自我效能感C．成败归因理论D．自我价值理论答案：A解析：学习动机的认知理论有：期望-价值理论，成败归因理论，自我效能感理论，自我价值理论。
自由学习理论是罗杰斯的人本主义学习动机理论。
4. 20世纪20年代，教育心理学主要受到（）的影响。
A．实验教育学B．教育社会学C．心理测量学D．程序教学答案：C解析：在20世纪20年代，西方教育心理学汲取了儿童心理学和心理测量领域的研究成果，大大扩充了自己的内容。
5. 二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受九年义务教育的法案是（）。
A．《总纲计划》B．《汉堡协定》C．《高等教育总纲法》D．《教育结构计划》答案：B解析：1964年10月28日，联邦德国各州州长在汉堡签订了《关于统一学校教育事业的修正协定》（简称《汉堡协定》）。
《汉堡协定》规定，所有儿童均应接受九年义务教育，义务教育阶段应是全日制学校的教育。
四川省绵阳市《中小学教育基础知识》教师教育
四川省绵阳市《中小学教育基础知识》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。
A、以知为开端，知情意行依次进行B、以情为开端，情知意行依次进行C、以意为开端，意知情行依次进行D、视具体情况，可有多种开端【参考答案】D2. 班杜拉提出的学习理论是（）。
A、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会学习理论D、认知结构理论【参考答案】C3. 学校卫生包括了（）。
A、身体卫生B、心理卫生C、青春期卫生D、身体卫生和心理卫生【参考答案】D5. 最重要和最良性的学习动力是（）。
A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待【参考答案】B6. “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把什么相隔离（）。
A、教育与生活B、教育与经济C、教育与政治D、教育与生产劳动【参考答案】D7. 到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。
A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、感知直观【参考答案】B8. 普通中小学（包括实施九年制义务教育的小学、初中和高中）教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育【参考答案】A9. 提出著名的“产婆术”的人是（）。
A、亚里士多德B、柏拉图C、赫尔巴特D、苏格拉底【参考答案】D10. 经济全球化的发展，带来人才竞争的全球化。
而（）是当今世界一流大学的共同目标。
11. 规定：“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是（）。
A、《宪法》B、《义务教育法》C、《未成年人保护法》D、《儿童权利公约》【参考答案】C12. 课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观是（）。
师范大学教育学基础考试试卷96
****师范大学《教育学基础》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________一、单项选择题（80分，每题2分）1. 班杜拉总结的学习过程的四个环节是（）。
A．注意——再现——模仿——练习B．注意——保持——复制——动机C．观察——模仿——练习——巩固D．观察——练习——保持——动机答案：B解析：班杜拉认为，学习过程分为以下四个环节：①注意过程。
在注意过程中，学习者注意和知觉榜样情景的各个方面。
②保持过程。
在保持过程中，学习者记住他们从榜样情景了解的行为。
③复制过程。
在复制过程中，学习者复制从榜样情景中所观察到的行为。
④动机过程。
在动机过程中，学习者因表现所观察到的行为而受到刺激。
2. 人类最早的学校出现在公元前（）年。
A． 2500B． 2000C． 1500D． 1000答案：A解析：世界上最早的学校诞生在公元前2500年的苏美尔，被称为“泥板书舍”。
3. 不属于裴斯泰洛齐要素教育的要素是（）。
A．关节活动B．数形词C．对母亲的爱D．视觉听觉答案：解析：4. 将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是（）。
A．《孟子》B．《学记》C．《说文解字》D．《论语》答案：C解析：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”语出东汉许慎《说文解字》，意思是上行下效。
比如家长教孩子孝道，自己就要身体力行，孩子自然也会做到。
推而广之，要教别人首先自己要先修身，先做到，然后再用身教言教去影响人，甚至达到不言而教的效果。
5. 定量分析主要要求研究者揭示事物的（）。
A．数量特征B．质量特征C．符号特征D．分类特征答案：A解析：定量分析是对事物的数量特征、数量关系与数量变化的分析。
其功能在于揭示和描述事物的相互作用及发展趋势。
6. “庆历兴学”的发起者是（）。
教育学公共基础知识试题
教育学公共基础知识试题教育学公共基础知识试题第一章教育与教育学第一章教育与教育学1.狭义的教育主要是指(学校教育)2.学校教育始于(.奴隶社会初期)3.世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的(学记)4.注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是(孔子)5.教育学就是研究(.教育现象和教育问题)，揭示教育规律的科学。
6.教育学的任务在于(揭示教育的规律)7.教育学作为一门独立形态的学科，形成于(资本主义社会初期)8.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是(夸美纽斯)9.美国实用主义教育学家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为(儿童中心主义说)10.下列教育家中，属于实用主义代表的是(杜威)11.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪(60年代)12.以“教育的全民化”为教育特征的是(现代)第二章教育与社会的发展1.决定教育事业发展规模和速度的是(生产力)2.决定教育性质的根本因素是(生产关系)3.美国人力资本理论的代表者舒尔本次认为，教育对国民经济增长的贡献是(33%)4.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是(劳动力)再生产的重要手段。
5.教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的(相对独立性)6.科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠(教育)。
7.教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。
这说明(教育是一种转化活动的过程)8.《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结:“现在，教育在全世界的发展正倾向于先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。
”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为(教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养)9.下列不属于教育独立性的表现的是(教育是科学知识再生产的过程)10.现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立科研、生产联合体的趋势，这说明(教育是发展科学的一个重要手段)11.不能凸显教育在我国社会主义建设中战略地位的是(教育是一种“消费事业”)12.学校生活中最为重要的组成部分是(师生的交互作用)第三章教育与个人的发展1.人的发展是指人的(身体和心理发展)2.个体身心发展的不平衡性要求(教育教学工作要抓关键期)3.人的身心发展的源泉和动力在于(个体因素)4.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是(遗传决定论)5.(学校教育)具有加速个体发展的特殊功能6.“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的(个别差异性)提出的家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指(少年期) 7.心理学8(在教育中，坚持“不陵节而施”、“学不褟等”，这是根据任的身心发展的顺序性)提出的9(一般来讲，初中阶段相当于人生发展的(少年期)10.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。
绵阳师范学院教育学基础温习题库
第二章教育的概述一、填空1．教育起源于劳动。
2．我国奴隶社会学校教育的主要内容“六艺”是礼乐射御书数。
3．教育是由教育者、受教育者和教育影响三大要素组成的。
4．教育学是研究教育现象和教育问题、揭露教育规律的一门社会科学。
5．教育学的产生和发展经历了萌芽阶段、独立形态阶段、多样化发展阶段。
6．我国最先的一部教育专著是《学记》。
在欧洲最先的教育高作是古罗马教育家昆体良的《论演说家的培育》。
捷克的教育家夸美纽斯于1632年发表的《大教学论》，它标志着教育学已经初步形成为一门独立的学科。
7．德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》，美国教育家杜威的《民主主义与教育》，这些高作是教育学发展的重要标志。
8．理论联系实际是马克思主义的学风，也是学习教育学的大体原则和方式。
9．教育的本质属性是培育人的社会实践活动。
10．在教育的起源问题上，以为教育起源于儿童对成人的无心识的摹仿，是教育的心理起源论。
二、单项选择1．学校产生于（B ）。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会2．被称之为“现代教育学之父”、“科学教育学奠基人”的是（ C ）。
A．卢梭B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯3.“活到老学到老”是现代教育( C )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性4.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论5.中国历史上最先专门论述教育问题的文献是（ C ）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》年，德国赫尔巴特出版的( B )一书被誉为教育学独立的标志。
A.《教育学》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《新教育大纲》7、法国社会学家利托尔诺是(B )教育起源说的代表人物。
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说八、反映孔子教育思想的文献是（C ）A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》九、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（D ）A．裴斯泰洛齐B．卢梭 C．康德D．洛克10．我国教育家杨贤江的（A ），是我国第一部试图用马克思主义的观点论述教育问题的高作。
绵阳师范学院师范类教育类真题及答案
绵阳师范学院师范类教育类真题及答案绵阳师范学院师范类教育类真题及答案1、所谓为人师表，是指教师要在各方面都应该成为学生效法的表率、榜样和楷模。
这一含义是由（）A．社会舆论决定的B．教师工作对象的特点决定的C．法律法规决定的D．传统习俗决定的正确答案：B解析：为人师表是教师劳动的示范性特点的体现。
而教师劳动的示范性特点是由教师的劳动对象，即学生的“向师性、模仿性、可塑性”特点所决定的。
（共1条）匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆B追问采纳为答案投票(0)2、斯金纳认为行为分为两类，分别是（）A．学习行为和操作性行为B．刺激行为和反应行为C．应答性行为和操作性行为D．操作性行为和反应行为正确答案：C解析：斯金纳是行为主义的代表人物之一，他把人和动物的行为分为两类：应答性行为和操作性行为。
3、用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验具有较高的（。
正确答案：A信度是指一个测验所测得的结果的可靠性或稳定性。
一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量是可靠的。
4、进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该生入学。
学校和教育局的行为违反了（。
A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国劳动法》D.《中华人民共和国计划生育法》正确答案：B5、“知之深，则爱之切”说明情感依附于认知过程。
（A．正确B．错误正确答案：A19，智力的群体差异包括（。
A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.个体的构成成分差异E.社会文化差异正确答案：ABCE智力的群体差异包括年龄、性别、种族和社会文化差异等。
20、知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。
（）此题为判断题(对，错)。
正确答案：××[解析]感觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
13、第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线0生高不产中仅工资22艺料22高试可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料22荷试，下卷而高总且中体可资配保料置障试时23卷，23调需各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看2工且55作尽22下可2都能护1可地关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编5试求写、卷技重电保术要气护交设设装底备备4置。高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并3设试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说
8、反映孔子教育思想的文献是 （C ）
A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》
9、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是 （D ）
A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．康德 D．洛克
10．我国教育家杨贤江的（A ），是我国第一部试图用马克思主义的观点论述教育问
展
阶段。
6．我国最早的一部教育专著是 《学记》 。在欧洲最早的教育著作是古罗马教育家
昆体良的《论演说家的培养》。捷克的教育家夸美纽斯于 1632 年发表的 《大教学论》
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线0生高不产中仅工资22艺料22高试可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料22荷试，下卷而高总且中体可资配保料置障试时23卷，23调需各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看2工且55作尽22下可2都能护1可地关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编5试求写、卷技重电保术要气护交设设装底备备4置。高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并3设试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
题的著作。
A．《新教育大纲》 B．《教育学》 C．《大教学论》 D．《教育史 ABC》
11、近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是 （ A ）
A．洛克 B．卢梭 C．康德 D．裴斯泰洛齐
12、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是 （ A ）
A．《大教学论》 B．《爱弥尔》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》
4.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A )。
A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论
5.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（ C ）
A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》
6.1的标志。
A.《教育学》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《新教育大纲》 7、法国社会学家利托尔诺是(B )教育起源说的代表人物。
，它标志着教育学已经初步形成为一门独立的学科。
7．德国教育家赫尔巴特的 《普通教育学》 ，美国教育家杜威的 《民主主义与教
育》 ，这些著作是教育学发展的重要标志。
8． 理论联系实际 是马克思主义的学风，也是学习教育学的基本原则和方法。
9．教育的本质属性是 培养人 的社会实践活动。
10．在教育的起源问题上，认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿，是教育的心
理起源论。
二、单项选择
1．学校产生于（B ）。
A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会
2．被称之为 “现代教育学之父”、“科学教育学奠基人”的是（ C ）。
A．卢梭 B．杜威 C．赫尔巴特 D．夸美纽斯
3.“活到老学到老”是现代教育( C )特点的要求。
A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性
第二章 教育的概述
一、填空
1．教育起源于 劳动 。
2．我国奴隶社会学校教育的主要内容“六艺”是 礼乐射御书数 。
3．教育是由 教育者
、 受教育者
和 教育影响 三大要素组成的。
4．教育学是研究 教育现象和教育问题、揭示 教育规律 的一门社会科学。
5．教育学的产生和发展经历了 萌芽 阶段、 独立形态
阶段、 多样化发