幼儿园中班美术活动教案：脸教案
中班美术优秀教案《有趣的脸》
中班美术优秀教案《有趣的脸》教案名称：有趣的脸课时数：1课时适用年级：中班（4-5岁）学科：美术教案内容：教学目标：1.了解脸部特征的基本构成，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.培养想象力和创造力，发挥想象绘画表达能力。
3.培养学生的观察力和绘画技能。
教学准备：1.电子白板或黑板。
2.彩色画笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
3.一些有趣的脸部图片。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.老师将一些有趣的脸部图片展示给学生观看，引起学生的兴趣和好奇心。
2.让学生观察图片中的脸部特征，询问他们对每个脸部特征的认识，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
步骤二：讲解（10分钟）1.通过示范或图片展示，向学生介绍脸部的基本构成，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并讲解它们的形状和位置。
2.在白板或黑板上画出一个简单的脸，然后用大拇指和食指比划眼睛、鼻子、嘴巴等的形状和位置。
步骤三：练习（15分钟）1.给每个学生发放彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
2.让学生根据老师的示范或要求，自由绘画一个有趣的脸。
3.鼓励学生运用想象力和创造力，自由组合眼睛、鼻子、嘴巴等脸部特征。
步骤四：分享（10分钟）1.让学生向全班展示自己绘画的有趣脸部作品。
2.让学生描述他们的画中有什么特别的地方，如画中的眼睛颜色、嘴巴形状等。
步骤五：总结（5分钟）1.让学生回顾整个绘画过程，总结脸部的基本构成和绘画技巧。
2.对学生的作品进行赞美和鼓励，强调每个人的努力和创造力。
教学扩展：1.让学生用纸板或画纸制作一张大的脸部模板，然后让他们在上面绘画自己喜欢的有趣脸部特征。
2.让学生合作绘制一个大型的有趣脸部画面，可以组织学生分工合作，分别负责画眼睛、鼻子、嘴巴等。
教学评价：教学评价包括学生的参与度、学习兴趣、画面表达能力等因素。
可以通过观察学生的绘画过程和作品是否达到预期目标来进行评价。
此外，教师也可以针对每个学生的作品进行个别评价和反馈，鼓励他们的创作和努力。
教学反思：在教学过程中，教师应尽可能提供足够的绘画材料和时间，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。
中班美术活动脸谱化妆会教案【含教学反思】
中班美术活动脸谱化妆会教案引言美术活动是幼儿园教育主要的活动之一，也是幼儿身心发展不可或缺的一部分。
如何激发幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的艺术审美能力，是现阶段幼儿园教育工作者们需要面对的问题。
脸谱化妆会是一个非常有趣的美术活动，能够让幼儿亲自体验制作和展示脸谱化妆，从而提高他们的动手能力、合作精神和自信心。
针对中班幼儿的特点，本教案将详细介绍脸谱化妆会的教学过程和反思，以期为广大幼儿园教育工作者提供参考。
一、活动目的1.激发幼儿对美术的兴趣，培养艺术鉴赏能力。
2.提高幼儿的动手能力和合作精神。
3.培养幼儿的自信心和展示能力。
二、教学准备1. 资源准备1.用品：画板、画纸、颜料、画笔、脸谱化妆用品（如粉底、化妆刷、眼线笔、假发等）。
2.环境：教室应该保持整洁明亮，墙上贴上一些有关脸谱化妆的图片和故事，让幼儿感受到活动的氛围。
3.师生：组织者应该提前整理好活动策划，并与参加活动的老师进行交流和协作。
老师要特别注意幼儿的安全。
2. 活动前1.组织者要提前与老师和家长沟通，告知活动的过程和时间。
2.确认活动所需的物品，并在活动前准备好。
3.商量好幼儿参加活动的队列和分组。
4.在活动前对幼儿进行简单的脸谱化妆科普教育，让幼儿了解脸谱化妆的基本知识和历史背景。
3. 活动后1.整理好使用过的画具和工具，保持教室整洁。
2.教师要帮助幼儿所制作的脸谱画作进行打分，并认真听取幼儿的意见和建议，以便为下一次活动作出改进。
3.让孩子将自己的脸谱妆容分享给家长和其他幼儿，提高他们的展示和表达能力。
三、教学过程1. 经验分享在活动前，老师可以先和幼儿们分享自己或其他人的脸谱化妆经验，让幼儿感受到脸谱化妆的可爱和神秘。
2. 制作步骤1.把画板和画纸放在桌面上。
2.提供各种化妆用品，让幼儿自由选取所需的道具。
3.请他们先在自己手背上进行试画，了解每种颜色的特点和搭配关系。
4.帮助幼儿化好粉底，然后开始画线，眼线要粗，眉毛要淡，眼睛要好看。
中班美术可爱的小脸教案(1)
中班美术可爱的小脸教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第三章“我们的脸”，详细内容为“可爱的小脸”。
通过本节课，孩子们将学习如何观察和描绘脸部特征，用不同的颜色和表情展现自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解脸部的构造，认识眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，学会用线条和色彩表达自己的情感。
3. 培养幼儿合作意识，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察脸部特征，用线条和色彩表现不同表情。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、创造力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、模型小脸、表情卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、模型小脸、表情卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师手中的模型小脸，引导幼儿说出眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官。
与幼儿互动，讨论不同表情的产生，如开心、生气、难过等。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何用线条和色彩描绘模型小脸，边演示边讲解。
针对不同表情，引导幼儿观察和模仿，教授如何运用色彩表达情感。
3. 随堂练习（15分钟）每位幼儿领取一张画纸、一支画笔和一套水彩颜料，根据教师演示，自行描绘模型小脸。
教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 分享交流（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
其他幼儿认真倾听，互相学习，给予鼓励和表扬。
教师对幼儿的作品进行点评，强调观察、创造和合作的重要性。
鼓励幼儿继续努力，不断提高绘画技能。
六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 内容：脸部构造：眼睛、鼻子、嘴巴表情：开心、生气、难过色彩搭配：红、黄、蓝、绿七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己或家人画一张可爱的小脸。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对脸部构造和表情的观察、描绘能力得到了锻炼。
中班美术绘画教案《可爱的小脸》
中班美术绘画教案《可爱的小脸》第一节课教学目标：1. 能够认识并描述小脸的形状和特点；2. 能够使用简单的线条和图形，绘制可爱的小脸；3. 培养学生观察、想象和创造的能力。
教学准备：1. 教师准备纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具；2. 教师准备示范绘制可爱的小脸的图片；3. 教师准备展示小脸形状和特点的图片。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师展示一张可爱的小脸的图片，并向学生描述小脸的形状和特点，引发学生的兴趣。
2. 教师问学生：“你们见过这样的小脸吗？你们觉得它可爱吗？为什么？”鼓励学生发表自己的意见。
二、呈现（10分钟）1. 教师展示不同形状的小脸的图片，并向学生讲解各种形状的特点。
例如：圆形的小脸看起来更可爱，方形的小脸看起来更稳重等。
2. 教师让学生观察和比较这些不同形状的小脸，并请学生描述它们的特点。
三、实践（30分钟）1. 教师让学生拿起铅笔，用简单的线条和图形，在纸上绘制小脸的形状。
2. 教师示范如何绘制小脸的形状，引导学生观察示范，并跟随示范进行绘制。
3. 教师鼓励学生绘制不同形状的小脸，并且可以根据自己的想法和创意进行发挥。
4. 教师帮助学生纠正绘制过程中可能出现的错误，鼓励学生保持绘制的兴趣和耐心。
四、总结（5分钟）1. 教师请几位学生展示自己绘制的小脸作品，并请其他学生对其进行评价和赞赏。
2. 教师总结本节课的教学内容和学习成果，鼓励学生坚持练习和创作。
第二节课教学目标：1. 能够运用颜色搭配和涂抹技巧，使小脸更加可爱和丰富；2. 能够运用绘画元素和表现手法，表达小脸的表情和特点；3. 培养学生观察、想象和表达的能力。
教学准备：1. 教师准备不同颜色的彩色铅笔、美术颜料等绘画工具；2. 教师准备示范如何搭配和涂抹颜色的作品；3. 教师准备展示小脸表情和特点的图片。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师向学生展示不同表情的小脸的图片，并请学生观察和描述这些小脸的特点和表情。
2. 教师问学生：“你们认为这些小脸的表情是怎样的？你有类似的表情吗？”鼓励学生发表自己的意见。
美术脸谱中班教案及反思
美术脸谱中班教案及反思美术脸谱中班教案及反思（精选5篇）美术脸谱中班教案及反思篇1活动目标1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。
2、体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。
3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1、视频：京剧说唱脸谱2、PPT一份油画棒空白脸谱图10张活动过程一、欣赏京剧，引出脸谱。
1、师：老师这里有一段视频给你们看2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：（1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？（2）你们喜欢京剧吗？教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的？这个呀叫脸谱。
二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点（1）小朋友看这个是谁？（2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）（3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人三、引导幼儿欣赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性）（1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。
（2）师：哪些地方不一样？（引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：1 、颜色要丰富。
2 、注意要对称。
教学反思传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。
同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。
同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
好朋友的脸美术教案6篇
好朋友的脸美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!好朋友的脸美术教案6篇教案能够提供不同层次的学习任务和练习，通过教案，教师可以有效利用教学资源，提高教学效果，本店铺今天就为您带来了好朋友的脸美术教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班美术绘画教案《脸谱》含反思
幼儿园中班美术绘画教案《脸谱》含反
思
一、教学目标：
1. 能够简单地认得脸谱；
2. 能够初步了解脸谱在中国传统文化中的地位；
3. 能够用简单的线条勾画脸谱轮廓；
4. 能够用丰富的颜色渲染脸谱。
二、教学准备：
1. 画纸、彩笔、水彩等绘画工具；
2. 脸谱的图片资料；
3. 手工制作的脸谱样板。
三、教学过程：
1.导入：
通过视频、图片、故事等形式，让孩子们初步了解脸谱的概念和在中国传统文化中的地位。
2.讲解：
让孩子们认真察看脸谱的形态特征，如：脸谱的形状、颜色、纹路、装饰等。
然后告知孩子们，不同的脸谱代表了不同的角色和人物性格，在中国传统文化中有着举足轻重的地位。
3.实践：
让孩子们在老师的示范下，先用简单的线条勾画出脸谱的轮廓，再用各种颜色渲染出脸谱的颜色和纹路。
在这个过程中，老师应当多予以孩子们引导和唤起孩子们对颜色的爱好和认得。
4.评价：
在整个绘画过程中，老师应当适时予以孩子们确定和激励，同时要录制孩子们的作品，以便做出更好的反思。
四、反思：
本次绘画活动让孩子们加深了对脸谱的理解和认得，同时也开发了孩子们的绘画技能和颜色认知本领。
但是在实际操作中，部分孩子对颜色的运用还不是特别合理，可能需要进一步的教学。
另外，在教学评价环节，考虑到每个孩子的不同实际情况，评价方式和标准也应当更加快捷和多样化。
脸的教案中班
脸的教案中班引言脸部是人体的一部分，也是人与人之间交流的重要媒介。
在幼儿教育中，教师可以通过教案中班的活动来帮助幼儿更好地认识和理解脸部的不同部位，并学习如何表达自己的情感。
本教案中班旨在培养幼儿的身体认知和情感表达能力，通过各种有趣的活动和游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
目标1. 认识脸部的不同部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 学习表达不同的情感，如开心、生气、难过等。
3. 提高幼儿的身体认知和情感表达能力。
教学活动1. 观察与认知- 让幼儿观察自己的脸部，学习认识脸部的不同部位。
引导幼儿触摸眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并询问幼儿它们的名称。
- 利用人体模型或图片展示不同的脸部表情，帮助幼儿学习认知不同的情感表达。
2. 表情模仿游戏- 教师示范不同的脸部表情，让幼儿观察并模仿。
例如，开心的笑脸、生气的眉毛等。
- 分组进行游戏，每个小组选择一种表情，其他小组猜测所表达的情感。
3. 表情面具制作- 提供面具的模板和装饰材料，让幼儿制作自己喜欢的表情面具。
教师引导幼儿将自己的情感表达在面具上。
- 幼儿穿戴面具，模仿各种不同的表情并通过面具进行情感表达。
4. 表情练习- 创设情感表达的情景，引导幼儿在不同的情境中自由表达自己的情感，如开心时跳舞、生气时捶胸口等。
- 运用音乐和舞蹈，激发幼儿积极参与，表达自己的情感。
评估1. 教师观察幼儿的参与程度和情感表达能力，记录每个幼儿的表现。
2. 采用小组游戏和角色扮演等方式，评估幼儿能否准确理解和表达不同的脸部情感。
延伸活动1. 阅读图书- 引导幼儿阅读有关脸部表情和情感的图书，加深他们对脸部教学内容的理解。
- 提问问题，鼓励幼儿对书中人物的情感表达进行观察和分析。
2. 探索自然- 让幼儿走出教室，观察周围的人脸表情。
鼓励他们观察并描述不同人脸的情感表达。
- 制作一个脸部表情贴纸墙，幼儿可以每天贴上符合他们当天情感的表情贴纸。
结语脸部教案中班是培养幼儿身体认知和情感表达能力的重要活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班美术活动教案：脸教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
中班美术活动脸教案主要包含了教材分析，教学目标，教学准备，教学过程，活动延伸等内容，通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人物面部表情变化规律，学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看脸教案吧。
教材分析：美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。
"想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。
"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。
针对这一点，我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。
本节课为系列课程的第一课时，设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化；给予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创造力。
教学目标：
1.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人物面部表情变化规律。
2.学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。
3.鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：
1.幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。
2.教师教具准备：音乐、展台。
教学过程：
1.师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。
2.出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。
3.交流小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情，照着小镜子学一下。
4.提问：这样的表情说明他心里怎么样，到底发生什么事情了？幼儿回答：皱眉的表情说明他不开心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情说明他非常开心……
5.教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。
如果这样下去时间一长，人就会生病。
所以，我们一定要想办法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等，让小房子打开窗，投进阳光，真正让自己快乐起来。
6.提供绘画材料,请幼儿自由绘画有趣的脸。
（教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其认真观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。
）。