高考复习修辞手法解析PPT[优秀课件资料]

王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几 句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说 不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨 过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔， 像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱 了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然 拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际， 不禁暗暗叫绝。
正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又 出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前 一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不 过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒， 半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简了当 了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里， 便有了五音十二律以的。又将鼓捶子轻轻的点 了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛， 如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着 两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙 角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得 近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀 无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针 跌在地下都听得见响！
修辞手法解析
大石桥二高中王玲玲
独坐敬亭山 （李白）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
1、一、二句主要写了“静”，请简析作者写静的手 法。
作者主要用了以动写静，以动衬静的手法。鸟喧
后的静，翻滚的厚云去后的静，这都写出了诗人心灵 的孤独，勾画出独坐出神的形象。 2、分析三、四句的表现手法。
本来，荷香只能以嗅觉感受，歌声只能以听觉获得，但作者在 描写时却把“声”“香”相比，让嗅觉和听觉沟通，这就促使读者 调动自己的生活经验，发挥自己的想象、联想能力，用对于“远处 高楼上”飘来的“渺茫的歌声”的体验来品味微风送来的“缕缕清 香”。
歌声从远处高楼上飘来，自然不能听得十分真切，只能是时断 时续，隐隐约约的，但这种歌声更具有吸引力，使人不由自主地凝 神倾听；荷香是淡淡的，自然不会浓郁扑鼻，只能是时有时无，如 丝如缕，然而愈是如此愈能使人唤起微妙的情感，情不自禁地捕捉 这种令人喜悦的清香。在这里，声与香诉诸不同感官的东西，由于 在人的心理反应上存有相似点，因而在人的感觉上就自然地沟通了。
这方场中的建筑，节奏其实是和谐不过的。
作用:
运用“通感”的修辞方法，作 者可以突破视、听、嗅、味、触觉 的界限而使其彼此沟通，这样就能 更全面更形象地表达自己对客观事 物的深切感受，同时诱发读者去联 想和体味，使读者在反复体味中受 到巨大的艺术感染。
以《荷塘月色》对荷香的描写为例：“微风过处，送来缕缕清 香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
“晚清四大谴责小说” 鲁迅认为的晚清四大谴责小说是中国清
末4部谴责小说的合称 。 李宝嘉（李伯元）的《官场现形记》 吴沃尧（吴趼人）的《二十年目睹之怪现状》 刘鹗的《老残游记》——《明湖居听书》 曾朴的《孽海花》
停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘， 约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个抓髻， 戴了一副银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条 蓝布裤子，都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳， 倒十分洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下。 那弹弦子的便取了弦子，铮铮钅从钅从弹起。 这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指 头缝里，便丁了当当的敲，与那弦子声音相应； 右手持了鼓捶子，凝神听那弦子的节奏。忽羯 鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如 新莺出谷，乳燕归巢，每句七字，每段数十句， 或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百 变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止 矣。
“通感”(特殊的比喻)把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触 觉等沟通起来，凭借各种感觉的相通，互相映照，互 相补充，从而具体、细致、多方面地表达作者的深切 感受，以增强语言艺术感染力的一种修辞方法，也可 以作为一种表现手法。简言之，所谓“通感”，就是 指视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的沟通交融。
举例子来说吧：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想 到音乐的重复与变化的节奏；闻到酸的东西会联想到尖锐 的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱 子；又比如朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕 缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。
第三句用了拟人的修辞方法，表达了人与山之间
的深厚感情，第四句更突出了对山的喜爱。对山的喜 爱，就是对现实的否定。山愈有情，人愈无情，诗人 的横遭冷遇、寂寞凄凉的处境在这“静”中都表现出 来了。
山园小梅 林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
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分析：采用拟人的手法，“先偷眼”极写白鹤
爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待的先偷看 梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂， 把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
新晴 青苔满地初晴后， 绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识， 偷开门户又翻书。
分析：诗中将南风人格化， 通过一系列动作描写，表现了久 雨初晴后宁静恬适的心情，以及 对南风“恶作剧”的亲切喜爱之 情。
旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此 想必是白妞了罢？”其一人道：“不是。这人 叫黑妞，是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞 教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！他的好 处人说得出，白妞的好处人说不出；他的好处 人学的到，白妞的好处人学不到。你想，这几 年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢？就是窑 子里的姑娘，也人人都学，只是顶多有一两句 到黑妞的地步。若白妞的好处，从没有一个人 能及他十分里的一分的。”说着的时候，黑妞 早唱完，后面去了。这时满园子里的人，谈心 的谈心，说笑的说笑。卖瓜子、落花生、山里 红、核桃仁的，高声喊叫着卖，满园子里听来 都是人声。
听觉的验证和补充使人加深了对荷香的感受。读者就能够身临 其境。在这诗一般的意境中，蕴含着作者细腻深沉的情感，不能不 使读者受到深深的艺术感染。
韩愈《听颖师弹琴》：
“划然变轩昂，勇士赴战场。 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随风扬。 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。”
作者用勇士奔赴战场去冲锋陷阵，浮云柳絮在长空飘 荡，百鸟争喧忽遇凤凰等具体可见的视觉形象，多方面地 表现了琴声抑扬起落、高昂细柔的众多变化，使琴声之妙 给人以丰富的感受。“跻攀分寸不可上，失势一落千丈 强。”不仅是听觉通视觉，而且还有肌肉运动觉，使人随 着声音的高低升降，似乎体内有一种“抗、坠、攀、落” 的感觉。