詹导学案
詹大悲中学相似全章导学案
詹大悲中学德育工作实施方案一、指导思想在县教育局和当地党委、政府的领导下，全面贯彻党和国家的教育方针，把德育工作放在学校一切工作的首位，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，坚持四项基本原则，为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、德育目标通过一年的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国、拥护党的基本路线，初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点（一）德育工作的主要内容1 、进行爱国主义教育2 、进行集体主义教育3 、进行遵纪守法的教育4 、进行劳动教育5 、进行道德教育和良好的心理品质的培养（二）各年级德育工作重点初中一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步，做一个合格的中学生”。
初中一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。
教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的班集体、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班风。
通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为祖国、为四化学习的积极性。
新生入学初，着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为主要内容的入学教育。
初二年级德育工作的主题是“迈好青春第一步，使德智体全面发展”。
初二年级把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容。
通过教育，使学生懂得精神文明建设的重要性，树立正确的是非观念，能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社会公德。
进一步增强他们的学习责任感，以顽强的意志克服学习中的困难。
做深入细致的思想教育工作，减少两极分化的现象。
初三年级德育工作的主题是“听从祖国的召唤，做合格的初中毕业生”。
初三年级要把理想前途教育作为重点，通过教育，使学生初步懂得生活的目的和意义，把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来。
四年级语文上册第十八课导学案1
板山学校四年级上册语文第十八课导学案备课人：徐小兰备课时间：2015年11月16日授课时间：11月17日课题争吵（第一课时）教学目标1、知识与技能：（1）学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。
有感情地朗读课文。
（2）初读课文，了解事情的起因、经过和结果。
为课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。
2、过程与方法：给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。
3、情感态度价值观：通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。
教学重点本课的生字词及主要课文内容教学难点悔、愤、哀、竟、拨的认读写教学方法自主学习，合作探究，小组展示一、温故知新1、听写16课生字词2、卡片检测17课生字词3、播放事先录好的同学之间吵架的视频（假装吵架）4、引出课题《争吵》二、自主学习一、我会按查字典的要求填空。
1、“匠”应查音序______，应查部首_______，最后一笔是______。
2、“缘故”的“缘”用音序查字法应查字母______；用部首查字法就应先查_____部，再查_____画。
字典中的解释有：①缘分；②因为，为了；③原因。
在“缘故”中应取第（）种解释。
二、选一选，填一填。
即既立（）（）然（）刻（）而愤奋（）斗气（）（）怒勤（）试式（）样（）验形（）尝（）三、合作探究1、按自然段概括段意（对话形式的适当归并），按意思相关或相近的归并方法，划分段落（或按带有阶段性的内容），为归纳课文主要内容做好准备。
2、讨论划分结构段。
提示：“争吵”的故事可归并为争吵、反思、和好及受教育四个阶段（一般为时间、地点或情节上的变换），划分四个段落。
3、根据结构段段意，自己归纳课文主要内容，写在练习本上（注意语言连贯，重复的删掉），再读一读。
然后教师检查订正。
4、课文主要内容。
“我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。
为了报复，“我”也把他的本子弄脏了。
“我”很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。
放学后，在克莱蒂主动要求下，我们和好了。
七年级语文下册第四单元导学案
七年级语文下册第四单元导学案七_年级__ _班语文学科导学案执笔：刘树坤审核：狄光翠授课人：授课时间：班级：课题：松鼠课型：预习课、展示课课时：2【学习目标】1.了解作者思路，学习其合理的说明顺序。
2.学习本文细致观察事物的特征，抓住事物特征介绍事物的方法。
3.体味用准确生动形象的语言说明事物，提高表达能力。
【重难点预测】1.对事物特征的观察。
2.形象生动的说明。
【学习流程】：■目标导入展示明确目标。
■自主学习（教师做自学方法指导，学生自主学习，完成预习案）1.给下列加点的汉字注音。
驯（）良矫（）健帽缨（）翘（）起来蜇( ) 伏橡栗( ) 苔藓( ) 惹( )恼乖( )巧2.你对作者了解多少，请写下来以便和大家交流。
3.说说你对说明文这种文体的了解。
4.整体感知课文，根据课文结构与取材特点，划分文章的段落层次。
5.把自己在读课文时的疑惑或新发现写下来。
（2-3个）■合作探究（小组合作探究，探究的问题必须是重难点，问题有层次）认真阅读课文，分组讨论交流以下问题：1.第一段主要写什么？第一段的三个词语能不能颠倒位置？为什么？2.第二段介绍松鼠几个形体的特点呢？3.作者是如何描写松鼠的外貌的？用了哪些生动的词语？这些词又好在什么地方？4.作者又是如何写松鼠尾巴的呢？5.第三段作者主要写了松鼠的什么特点呢？又是从哪几个方面来描写的？6.从文章的结果层次安排上，你能知道作者采用什么样的说明顺序吗？■拓展提升■当堂训练。
阅读下面的文字，回答问题。
①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1.回答：第①段总括松鼠的三个特点是什么？答：2.作者总括这三个特点的目的是什么？答：3.第②段中作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？⑪⑫⑬⑭4.在文中画出突出它们形态漂亮的词语。
詹家小学语文导学案设计模板
自我评价：☆☆☆☆☆他人评价：☆☆☆☆☆
2．①通读古诗，我发现的问题有：
②我能用自己的方式解决：
二．我会查资料：
1．我了解的杜甫：
2．我搜集的相类似的诗歌：（完整地摘抄一、两首）
课中练（提示：可以从语言、表情、动作、心理活动等方面来写）
展开想象的翅膀，我就是杜甫，听到祖国重归统一的消息，我欣喜若狂。
2、深受战乱之苦的诗人流的是怎样的泪？
这就是诗人的苦难经历，也是所有老百姓的苦难生活真实写照。（板书：苦难）
3、在多年的生离死别，颠沛流离之后，诗人终于听到了胜利的喜讯——（出示第一句）
（1）、蓟北已收意味着什么？来，读出这种感觉。
再读“初闻涕泪满衣裳”又是怎样的泪？（高兴的泪，欣慰的泪，舒坦的泪。）。
教
学
过
程
一、激情导入
1、来，一起读一读这句诗。知道他们是谁吗？我们今天就一起走进其中的一位——杜甫，关于杜甫，你了解多少？
2、杜甫生活在唐朝由盛转衰之际。唐朝曾爆发“安史之乱”，安禄山和史思明叛乱，占领了黄河两岸的广大地区，诗人杜甫的故乡也沦陷了。国家四分五裂，诗人有家不能回，时间长达八年之久。忽然有一日，传来喜迅，于是喷薄而出生平第一首快诗——《闻官军收河南河北》。（板书：“生平第一快诗”），加点“快”，这个快是什么意思？
4、同学们，让我们大声地、欢快地把胜利的消息告诉前来听课的所有的老师吧！
二、初读古诗
1、让我们一起走进这第一快诗吧。
2、课前我们都进行了预习，在预习过程中，有碰到困难吗？你是怎么解决的？
真能干！读的怎样，给自己五颗星的有吗？请一生来读，其他同学评价。
3、听，和你们读的有什么不同？
5詹 天 佑 导学案.doc
年级堂学科语文课题5,詹天佑课型展示课主备谢艳辅备李美督查日期9月15日【学习目标】：1、学会11个生字。
读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。
3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
4、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。
【知识链接】：1、谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。
2、詹天佑是谁？——京张铁路（板书）的设计施工者。
京张铁路修筑于哪一年？（1905年），距现在有多少年了？（一百多年）3、对于京张铁路来说，2005年是一个特殊的年份——京张铁路动工整整一百周年！为了纪念这一伟大时刻，北京市和河北省政府举行了一系列大型活动。
10月15日，张家口市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出。
10月15日上午，张家口火车南站举行詹天佑铜像落成揭幕仪式；10月期间，京张铁路肇建百年电视专题片，在河北、北京等省市电视台播放；10月12日开始，“詹天佑爱国主义教育电影展演周”将在张家口市大众电影院拉开帷幕；10月13日，发行1000套京张铁路肇建百年纪念邮品。
【自主学习】：1.认真读课文，读准字音，读通句子。
2.检查生字词语，以及课文读通情况。
A.辨字组词。
挟（）挠（）施（) 桨（) 垠（)狭（）绕（）拖（) 浆（) 银（)陕（）饶（）驰（) 奖（) 艰（)B.写出下列词语的近义词。
要挟（）阻挠（) 藐视( ) 竣工（)C、给加横线的字注音塞夕卜（）狂风怒号) 要( ) 差不多（)3.梳理文章脉络：再读了课文，想一想从1905到1909年这四年中，詹天佑带领工程人员，做了哪几件事情？【合作探究】•1、詹天佑是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务的？2、快速浏览课文思考：詹天佑在铁路修筑的过程中究竟遇到了哪些困难呢?3、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。
语文教学设计--詹 天 佑
詹天佑【教学要求】１、激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。
２、学习詹天佑的杰出、爱国精神。
3、培养学生收集资料的能力。
【重点难点】１、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
２、学习如何收集材料，帮助理解课文。
【教学课时】２课时。
第一课时一、激情导入，揭示课题。
1、交流：通过预习，你对詹天佑有哪些了解？（能用一个词语或一个短语说说詹天佑是一个怎样的人吗？交流，板书关键词。
）2、文中第一自然段有一句话就能概括詹天佑的这些特点，读一读课文的第一自然段，找一找。
（詹天佑是我国杰出的爱国工程师）二、学习一、二自然段。
1、理解句子：这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
2、学习第2、3自然段。
请同学们边默读课文边思考，（课件出示：喜、怒、忧、乐，读了课文第2、3自然段以后，你是哪一种心情）全班交流。
指导朗读。
三、学习第四段。
（记者采访）老师是大魔术师刘谦，我手一挥，你们就是曾经跟着詹天佑一起修筑铁路的工人、学生，我是记者。
我知道你们心里有着很多很多话想对大家说，谁愿意主动接受我的采访？1、请问——你敬重你们的总工程师詹天佑吗？能具体说说原因吗？2、听说你在工作中，有一次由于计算数据不是很精确，并且敷衍了一段时间，可最后被你们的总工程师发现了，他当时是怎么说你的？3、你们天天和你们的总工程师一起工作、生活，他在工作中有没有遇到困难？遇到什么困难？四、夸夸詹天佑——（A.用自己的话来夸夸；B.借助板书中的词语来夸夸），提起笔来写写吧！课件音乐：古筝五、课堂小结，揭示课题。
布置作业。
板书设计：詹天佑爱国﹖﹗杰出詹天佑》教学设计说明一、教材说明：课文以人物的姓名为题，重点写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
文章层次清晰，内容生动，字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂，是进行爱国主义教育的优秀教材。
四年级7导学案(2)
4.文章中写鸡蛋“薄壳结构”在建筑上运用的几句话是哪几句？
“薄壳结构”的特点是什么？
主备人：谢淑琳学科主任：樊公平审核：
5.课文是按照什么样的结构方式写的？
6.读了这篇课文，你受到了什么启发？
3、合作交流四、成功展示五、课堂总结
四年级导学案
课题
7.人类的“老师”（2）
班级
小组
姓名
1、学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能说出第三四五各自然段的主要内容。
3.激发探索自然奥秘的积极性和对科学的热爱之情。
2、自学指导:
1.文章第二自然段在结构上起什么作用？这样写有什么好处？
2.文章第三段中“现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意……具有各种优良性能的新式飞机。”这句话运用了什么说明方法？
从前，在大海中航行的轮船，（）头是尖尖的，（）总是开不快。
造句：
拓展：你还知道哪些人类以生物为师的事例。
当堂检测：
1.自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
缩句：
反问句：
2.给下列加点字选择正确的解释。
烈：A强烈；猛烈B为正义而死难的人
（1）烈日当空，连树上的叶子都晒焉了。（）
（2）我自幼酷爱岳飞、文天祥、史可法等中华民族英烈的诗文。（）
写关联词，并造句。
《詹天佑》导学案
《詹天佑》导学案本周习惯养成：静心研读导学案，用方法指导行动课题《詹天佑》第二课时使用人审核人主备人黄玉平时间2015年5月导学流程程序、方法、时间内容、方案、建议随堂笔记明确目标自读内容方案建议，明确目标。
随堂笔记一：列出本文的提纲，体会作者是怎样组织材料的。
对子评价： A B C随堂笔记二：詹天佑接受修筑铁路任务时面临着哪些困难？他是如何对待的？自主学习（独学）1、自由读课文,思考课文主要写了詹天佑的什么事？詹天佑是在怎样的情况下接受修建任务的？试着列出本文的提纲（将自研成果写在随堂笔记一处）2、默读课文4——6自然段，思考在修筑的过程中，詹天佑遇到了哪些困难？他是如何想的，又是怎么做的？用横线画出相关的句子。
（完成随笔二）3、用心读开凿隧道的段落，试着用简笔画画出开凿方法，体会詹天佑杰出的创造才能。
（完成随笔三）预时：20分钟初读课文，了解内容。
合作探究（两人-四人-八人）A、两人小对子交换导学案，头碰头，案碰案，互查随堂笔记一，并互评。
（用红笔）预时：1分钟B、四人小对子：小组长主持，轮流发言。
交流随堂笔记二三。
预时：4分钟C、八人共同体预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配展示任务，进行组内小展示。
预时：4分钟研读文本，赏析语言。
随堂笔记三：用简笔画画出居庸关八达岭开凿隧道的方法，再画出他是如何制服陡坡的。
展示提升质疑评价1、展示时要与全班同学形成互动，其余组同学可以补充，也可以质疑。
2、一组展示完，展示组和副展示组相互评价，导生补充。
预时：16分钟展示方案一：小小分析家。
列出本文的提纲，说说作者是怎样围绕中心组织材料的。
展示二：小小演讲家。
詹天佑接受修筑铁路任务时面临着哪些困难？他是如何对待的？说说你眼里的詹天佑是一个怎样的人？总结归纳导生总结，导师补充预时：1分钟以”詹天佑叔叔，我想对你说”为题，写一段话。
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《詹天佑》导学案
学习目标：
1．学会10个生字，能正确读写下列词语：施工、阻挠、控制、居庸关、嘲笑、毅然、勘测、勉励、测绘、泥浆、竣工、蔑视、攀山越岭、赞叹不已。
2．感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。
预习学案：
一、知识百花园
京张铁路连接北京丰台，经八达岭、居庸关、沙城、宣化至河北张家口，全长约200千米，1905年9月开工修建，于1909年建成。
是中国首条不使用外国资金及人员，由中国人自行完成，投入营运的铁路。
这条铁路工程艰巨。
二、看拼音写词语。
Zhān tiān yòu yāo xiéshī gōng zǔnáo jiān kǔchà dào yìrán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）tiě chǎn è liè jī fěng rě rén zhù yìníjiāng jū yōng guān
（）（）（）( ) ( ) （）三、火眼金睛，辨字组词：
嘲（）勘（）陡（）讥（）浆（）竣（）潮（）堪（）徒（）饥（）桨（）峻（）四、詹天佑是我国杰出的＿＿＿＿＿＿＿。
从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。
这是第＿＿＿条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
五、朗读课文，我从课文中还了解到：
Ａ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Ｂ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Ｃ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课文是围绕哪句话写的？我知道围绕这句话写了＿＿件事，分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿反馈交流
品读感悟
一、修筑过程中詹天佑遇到了哪些困难？他是如何克服的？为什么这样做？（书中原句勾画）
二、为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师？结合课文有关内容和语句说一说。
交流预设：
片段一：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法，不应该出自工程人员之口。
”
师：请大家想象一下，詹天佑会在哪些场合说这样的话？引读，进一步体会“勉励”。
片段二：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
那么，詹天佑在铁路修筑的过程中究竟遇到了哪些困难呢?教师追问：詹天佑在主持修筑铁路的过程中，仅仅遇到这些困难吗?教师补充资料：慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。
正当进入第二段工程时，汇丰银行又故意刁难，拖付工钱，造成误工。
帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。
铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。
詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。
和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡……
看完了这几段让人动容的文字，再来读读这句话，你一定有别样的触动。
指名读──齐读：遇到困难，他总是想……
詹天佑不但自己经常这样想，他也经常这样勉励他身旁的工作人员──指名学生读：遇到困难，他总是勉励工程人员：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
”
片段三：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
当堂检测：
一、我会选词填空。
精密细密
(1）拾一片落叶，数数（）的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘。
（2）我们的工作首先要（），不能有一点马虎。
二、读句子写出划线词语的近义词
（1）、清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠。
（）（2）、詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了。
（）
三、阅读片段，完成问题。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就
带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。
外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
（1）詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？
第一种是____________________，原因是____________________________________________。
第二种是____________________，原因是____________________________________________。
（2）画出詹天佑采取的凿进示意图。
（3）从文中画线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写两个。
___________________________________________________________ 拓展延伸：
1、下面是一些爱国志士的名言，你能背下来吗？
●利于国者爱之，害于国者恶之。
————晏婴
●捐躯赴国难，视死忽如归。
————曹植
●先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——————范仲淹
●人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——————文天祥
●天下兴亡，匹夫有责。
————顾炎武
2、假如你站在詹天佑的铜像前，你有什么想说的话，把它写下来！
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