【K12学习】幼儿园小班音乐律动游戏教案：高人矮人
小班音乐游戏活动教案：高人和矮人
小班音乐游戏活动教案：高人和矮人我设计的这节小班音乐游戏活动，主要是为了让孩子们通过音乐和游戏，培养他们的节奏感、协调性和团队合作能力。
活动的设计思路是以故事情节为主线，让孩子们扮演高人和矮人，通过音乐和动作表现出高人和矮人的特点，并在游戏中培养他们的团队合作精神。
一、教学目标1. 让孩子们掌握简单的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
2. 通过扮演高人和矮人，培养孩子们的空间感和协调性。
3. 培养孩子们的团队合作能力和社交技能。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们在游戏中自然地表现出高人和矮人的特点，以及团队合作的精神。
2. 教学重点：让孩子们掌握简单的节奏和旋律，以及通过音乐和动作表现出高人和矮人的特点。
三、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、音响设备、绳子、椅子。
2. 学具：每个孩子一本歌曲册子。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成一个圈，我们一起做简单的身体运动，如伸展、弯腰、转圈等，同时播放轻松愉快的音乐。
2. 引入活动（5分钟）：讲述一个关于高人和矮人的故事，引导孩子们理解高人和矮人的特点，并引起他们对活动的兴趣。
3. 主体活动（10分钟）：让孩子们分成两个小组，一组扮演高人，一组扮演矮人。
我们一起来学习一首关于高人和矮人的歌曲，让孩子们通过歌曲来理解和记忆高人和矮人的特点。
然后，我们进行游戏，高人和矮人需要通过合作来完成一些任务，如跨越障碍物、搭建积木等。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们在游戏中自然地表现出高人和矮人的特点，以及团队合作的精神。
2. 活动重点：让孩子们掌握简单的节奏和旋律，以及通过音乐和动作表现出高人和矮人的特点。
六、课后反思及拓展延伸在今后的教学中，我将继续采用这种以故事情节为主线的教学方式，让孩子们在音乐和游戏中学习和成长。
同时，我也会注重孩子们的个体差异，给予每个孩子充分的关注和指导，帮助他们更好地发展自己的潜能。
我还可以将这种教学方式拓展到其他学科的教学中，如舞蹈、绘画等，让孩子们在各种艺术形式中展现自己的才华和创造力。
小班音乐优质课教案及教学反思《高人矮人》
小班音乐优质课教案及教学反思《高人矮人》小班音乐优质课教案及教学反思《高人矮人》「篇一」【活动目标】1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。
3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。
4、能跟着节奏打节拍。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
【活动重难点】能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。
【活动准备】森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。
【活动过程】一、调动情绪，导入活动。
1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。
教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。
（师：小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈）2、（师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！）二、欣赏和感受乐曲。
1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。
师：（欣赏前要求）小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢？）师：你们都听到有哪些小动物来了呢？2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。
师：（欣赏前要求）那么到底是谁来了呢？请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？（蹦蹦跳跳）小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？（很重）小结：所以音乐也是重重的。
（奖励小兔子）3、幼儿再次欣赏音乐。
师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。
（教师演示小兔子和灰太狼）4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。
三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。
1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。
师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。
2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的时候马上站着不动。
小班音乐教案及教学反思《高人矮人》 (2)
小班音乐教案及教学反思《高人矮人》教案：小班音乐教案《高人矮人》教学目标：1. 了解和认识不同身高的概念。
2. 培养学生对音乐的兴趣和表演能力。
3. 培养学生的协作意识和团队合作精神。
教学资源：1. 紧凑的教学空间，可以紧凑地站立和活动。
2. 音乐播放器或乐器，用于播放音乐。
教学准备：1. 复制一份《高人矮人》的歌词和乐谱。
2. 准备一段合适的背景音乐。
教学过程：1. 引入：老师向学生介绍今天要学习的歌曲《高人矮人》，并与学生一起回顾身高的概念。
2. 听歌：播放《高人矮人》的音乐，引导学生仔细听歌。
3. 合唱：老师带领学生一起唱整首歌曲，注意旋律和节奏的准确性。
4. 角色扮演：将学生分为两组，一组扮演高个子，一组扮演矮个子。
学生按照歌词内容进行表演，通过动作和表情来展现自己的身高差别。
5. 转化：老师引导学生将歌曲中的身高差别转化为其他事物的比较，如大小、长短等。
6. 创作：鼓励学生创作自己的歌曲或故事，表达自己对身高差别的理解和想法。
7. 结束：总结学习内容，鼓励学生讲述自己的学习收获和感受。
教学反思：在本次教学中，学生通过唱歌、表演和创作等多种方式参与了学习活动。
他们在合唱的过程中提高了音乐的感受力和表演能力，同时也培养了团队合作的意识。
角色扮演让学生更加深入地理解了身高的概念，并通过身体的动作和表情进行了表演。
而创作环节则激发了学生的想象力和创造力，让他们能够运用所学的知识进行个性化的表达。
整个教学过程中，学生积极参与，互动频繁，教学目标也得到了很好地实现。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐律动游戏教案：高人矮人
幼儿园小班音乐教案小班音乐律动游戏教案：高人矮人教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
2. 通过音乐律动游戏，提高幼儿的身体协调性和动作模仿能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
教学内容：本次教学主要围绕音乐律动游戏“高人矮人”进行。
在游戏中，孩子们将根据音乐的节奏变化，模仿高人（伸直手臂抬头）和矮人（弯腰低头）的动作。
教学准备：1. 音乐选择：选择一首节奏明显、速度适中的儿童歌曲。
2. 教具准备：无需特别教具，但可以准备一些小道具如彩色丝带或手偶以增加游戏趣味性。
3. 环境布置：确保活动场地宽敞、安全，无尖锐或易碎物品。
教学过程：1. 开场热身：带领孩子们进行简单的肢体热身运动，如摇头、摆手、踏步等。
2. 游戏介绍：通过故事或者演示的方式，向孩子们介绍“高人矮人”的游戏规则，即当音乐节奏快时，做“高人”动作；当音乐节奏慢时，做“矮人”动作。
3. 分组练习：将孩子们分成若干小组，每组由一名老师或助教指导，进行游戏练习。
4. 音乐律动游戏：播放音乐，引导孩子们跟随音乐节奏做出相应的动作。
5. 游戏总结：在游戏结束后，邀请几位孩子分享他们的游戏体验和感受。
教学延伸：在熟悉了基本的“高人矮人”游戏后，可以引入更多的元素，如添加新的动作（如跳跃、旋转等），或者让孩子们自己创作新的动作来配合音乐。
教学总结：通过本次音乐律动游戏，孩子们不仅锻炼了身体协调性和节奏感，也学会了如何与同伴合作完成任务。
同时，他们也在游戏中体验到了快乐和成就感。
教学评估：1. 观察记录：在游戏过程中，教师应观察并记录每个孩子的参与情况和表现，包括他们的动作准确性、节奏感以及与其他孩子的互动情况。
2. 反馈交流：在游戏结束后，教师可以与孩子们进行反馈交流，了解他们对游戏的理解和感受，以及他们在游戏中的困难和进步。
3. 绩效评价：根据观察记录和反馈交流的结果，对每个孩子的音乐感知能力、身体协调性和社交技能等方面进行评价，并据此制定下一步的教学计划。
小班体育游戏高人矮人教案三篇
小班体育游戏高人矮人教案三篇小班体育游戏教案高人矮人篇一：音乐游戏：高人矮人音乐游戏：高人矮人（经典教案）活动目的1.感知音的高低，学习听辨不同的音高，并会用肢体动作来表达。
2.以欢快有趣的形式，激发幼儿学习音符的兴趣，并发展其肢体语言的表达能力。
活动准备1．音阶图谱一幅2．游戏乐谱活动过程1．学音阶（1）“小朋友们，今天新老师要跟大家一起玩一个《高人和矮人》的游戏。
首先，我们要学会并懂得唱１２３４５６７ⅰ这八个音符。
大家仔细听听哪个音低，哪个音高。
”（教师展示图谱，有表情地边唱边演示。
随之师幼互动一起唱数遍。
）（2）“小朋友，这个音阶很好玩。
你们瞧瞧，这个‘１’就像矮人，这个‘ⅰ’就像高人。
从‘1’到‘ⅰ’，小矮人是一级一级随着台阶爬到最高处变成一个高人的。
你们看，就像老师一样。
（教师边讲边唱，边随着图谱从低音到高音慢慢做动作）2．介绍玩法（1）“好，现在我们来开始做游戏。
老师来弹钢琴，你们要仔细听，如果听到‘1’就学图上的矮人全蹲下去，听到老师慢慢地弹上去，那么就请小朋友随着音高慢慢地站起来，到最后一个‘ⅰ’音时，大家都把双手高举，做高人。
老师来看看哪个小朋友做的又快又好。
”（2）游戏教师用钢琴弹奏，让幼儿用肢体跟随音符的高低进行游戏。
（3）听音符的高低，自由做动作①教师弹一首短曲子的音阶，让幼儿分辨音的高低并做相应的动作。
②让幼儿根据自己的想象，创造自己的动作。
3．结束教师对活动中做得好的幼儿加以肯定、表扬，并请他们示范给大家看。
活动建议课前了解音阶，学唱１２３４５６７ⅰ这八个音符，听听哪个音低，哪个音高。
~中班音乐~小班体育游戏教案高人矮人篇二：小班体育活动教案小班体育:小兔跳彩圈活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣活动准备:小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程1.入场老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.2.准备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.3.跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.4.游戏”小兔跳彩圈”教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.5.游戏结束教师:”今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!”幼儿跟着教师走出场地.幼儿园小班体育：小兔乖乖我授权教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者教育资源网同意”目标：1．掌握屈漆团身走路的技能。
幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》 (2)
幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》教案名称：幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》教学目标：1. 通过互动的游戏和歌曲，让幼儿认识不同身高的概念，培养对比和观察能力。
2. 帮助幼儿提高音乐欣赏能力，感受音乐的节奏和情感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高社交能力。
教学准备：1.《高人和矮人》歌曲录音。
2. 小班幼儿的照片，可以包括高矮不同的身高。
3. 教具：身高标尺、小人物卡片。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起回顾不同的身高概念，比如高、矮。
2. 展示不同高低的物品，让幼儿比较它们的高低。
歌曲欣赏：1. 引导幼儿注意歌曲中的高声和低声部分，和身高概念的联系。
2. 播放《高人和矮人》的歌曲录音，让幼儿聆听。
互动游戏：1. 给幼儿分发身高标尺和小人物卡片。
2. 通过一个小游戏，让幼儿按照歌曲中的高声和低声部分，将小人物卡片贴在身高标尺上。
3. 引导幼儿观察自己和别人的身高，讨论高人和矮人的概念。
创作活动：1. 给幼儿提供一些颜色、质地不同的材料，让他们自由发挥，画出高人和矮人的形象。
2. 鼓励幼儿用音乐的方式来表达高人和矮人的特点，可以通过身体动作或是声音的变化。
合作表演：1. 将幼儿分成小组，每个小组分别扮演高人和矮人的角色。
2. 引导幼儿合作和协调，根据音乐的节奏和情感，展示高人和矮人的特点。
3. 组织幼儿进行合唱或是简短的舞蹈表演，展示他们的创作成果。
总结：1. 和幼儿一起回顾今天学习的内容和活动，强调高人和矮人的概念。
2. 赞扬幼儿在创作和表演中的努力和表现。
延伸活动：1. 家庭作业：鼓励幼儿和家人一起进行身高比较，观察家人的身高特点，并制作一张关于家人身高的海报。
2. 可以用其他有关高低的歌曲或故事，进一步巩固幼儿的学习成果。
小班音乐教案及教学反思《高人矮人》
小班音乐教案及教学反思《高人矮人》课程背景本节课是小班音乐课，教学内容为童谣《高人矮人》。
此篇童谣通俗易懂，旋律优美，歌词富有情感，在小班音乐中具有良好的适用性，并能够培养幼儿的语言表达能力、情感表达能力以及音乐感知能力。
教学目标1.能够感受歌曲旋律，能够唱好歌曲的主旋律；2.能够理解歌曲的内容，增加语言表达能力；3.能够感受歌曲情感，提高情感表达能力。
教学准备1.童谣《高人矮人》；2.课件；3.音响设备。
教学过程一、导入 (5分钟)教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做一些身体运动，如：摆手、跳舞、拍手等。
二、歌曲欣赏 (10分钟)教师播放童谣《高人矮人》，引导幼儿仔细聆听，感受歌曲旋律和歌词内容。
三、口型练习 (5分钟)教师指导幼儿模仿自己的口型，跟着歌曲的旋律唱出歌词中的部分单词。
四、合唱练习 (20分钟)1.教师指挥幼儿跟读歌曲的歌词，注意音准和节奏；2.教师分别带领幼儿练习歌曲的不同部分，注意节奏和掌声。
五、音乐游戏 (10分钟)教师编排音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的歌曲内容。
六、教后评价 (5分钟)教师与幼儿共同回顾本节课的内容，询问幼儿对于本节课是否感兴趣，是否学会了歌曲。
并鼓励幼儿积极参与以后的小班音乐活动。
教学反思在本节课中，我认为幼儿们的参与度较高，他们踊跃发言，积极回答问题，并且在学习新歌曲的过程中表现出了浓厚的兴趣。
针对本节课教学中的不足，我认为需要加强歌曲听课练习的时间，让幼儿深度感受歌曲的旋律和情感，同时还需要更加严格要求幼儿的发音和音准，让他们在学习小班音乐的过程中能够更好地发展自己的音乐能力。
小班音乐游戏教案《高人和矮人》 (2)
小班音乐游戏教案《高人和矮人》教学目标：1. 认识不同音高的声音。
2. 认识基本的音符和音阶。
3. 培养音乐感知和集体合作能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 两个椅子。
教学过程：1. 导入：和学生一起复习音乐的基本概念，如音高、音符等。
2. 游戏引入：请两名学生来到教室前面，一个站在高椅子上，一个站在低椅子上。
给他们分别指派一个简单的音符，并告诉他们分别模拟自己的角色发出声音，高椅子上的同学发出高音，低椅子上的同学发出低音。
让其他学生猜一猜他们模拟的是什么。
3. 游戏说明：现在我们要玩一个游戏叫做《高人和矮人》。
游戏规则是：我会播放一段音乐，音乐里会有高音和低音的声音，高椅子上的同学要模拟高音，低椅子上的同学要模拟低音。
当音乐停止时，如果你模拟的声音和音乐中的声音一样，你就可以留在原来的位置，如果不一样，你就要换到对方的位置。
最后留在自己原来位置的同学获胜。
4. 进行游戏：播放音乐，让学生模拟对应的声音。
停止音乐时，判断声音是否准确，移动位置。
继续进行游戏，直到只剩下一位同学留在自己原来的位置。
5. 游戏总结：游戏结束后，与学生一起总结游戏的规则和过程。
强调音高的概念，并询问学生对于高音和低音的感受。
拓展活动：1. 继续进行其他音乐游戏，如模拟动物的叫声，让学生根据不同的声音做出相应动作。
2. 学习唱一首歌曲，让学生根据歌曲的音调和音高表演相应的动作。
3. 引导学生观察周围的声音，在音高方面进行分类和比较。
4. 借助乐器进行音高的实践探索，让学生感受不同乐器的音高特点。
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幼儿园小班音乐律动游戏教案：高人矮
人
活动目标：
1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。
2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。
活动准备：高人矮人图片、磁带、铃鼓
活动过程：
一、开始部分：
请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。
通过小树长高了引出主题。
二、进行部分：
1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。
“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。
”
2、教师以讲故事的形式进入主题。
“高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。
小朋友你们能帮助他们吗？”
3、初步分析高低音。
“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁
在散步，是矮人在散步。
高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。
”
4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。
“我们一起来学高人矮人走路。
”
5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。
全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。
三、结束部分
教师和幼儿一起跳健康操。
“高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动。