高红梅-《小学数学新课程教学法》校本培训计划
小学数学新课程培训计划
小学数学新课程培训计划一、培训目标1. 熟悉小学数学新课程标准，掌握新课程理念和实施要求；2. 提高教师数学教学能力，提升教师教学水平；3. 增强教师数学教学信心，激发教师数学教学热情。
二、培训内容1. 新课程标准解读对小学数学新课程标准进行全面解读，包括新理念、课程内容、教材选择等内容，帮助教师深入了解新课程的发展方向和要求。
2. 数学教学方法与技巧介绍多种数学教学方法和技巧，如启发式教学法、社会化教学法、探究式学习法等，帮助教师掌握灵活多样的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 数学教学案例分析通过分析实际的数学教学案例，帮助教师深入理解新课程的实施要求，并提供解决问题的思路和方法。
4. 数学教学评价介绍数学教学评价的方法和标准，帮助教师有效地评价学生的数学学习情况，为教学改进提供指导。
5. 数学教学课例设计教师带领学生进行课例设计，通过实际操作，提高教师的教学设计能力，让教师将理论应用到实际教学中。
6. 数学教学实践活动组织教师进行数学教学实践活动，如探究式学习、数学游戏、实验教学等，让教师在实践中加深对新课程的理解，提高教学水平。
三、培训方法1. 理论授课通过专家讲座、学习会等形式，让教师深入了解新课程的理论知识。
2. 案例分析通过分析实际的数学教学案例，引导教师掌握新课程的教学要求，并培养教师解决问题的能力。
3. 实践教学组织教师进行实地教学实践，让教师在实践中提升教学水平。
4. 小组讨论组织小组讨论，促进教师之间的交流和互动，提高教学效率。
四、培训方式1. 线下培训组织专家讲座、学习会等形式，邀请相关专家为教师进行培训。
2. 线上培训通过网络直播、在线课程等方式，让教师深入了解新课程知识。
3. 实操培训组织实地教学实践活动，让教师在实践中掌握新课程的教学技巧。
五、培训评估1. 培训前评估通过问卷调查等形式，了解教师的数学教学水平和需求，为培训内容的确定提供参考。
2. 培训中评估定期对教师进行考核，检查教师的学习情况，及时调整培训内容和方式。
小学数学校本教研培训计划
小学数学校本教研培训计划一、培训目标本次培训的目标是为了提高小学数学教师的专业水平和教学质量，提升校本数学教研活动的效果，推动学校数学教育的发展。
具体目标包括：1. 让教师们深入了解最新的数学教学理念和教学方法，掌握多种教学策略和工具，提高教学效果。
2. 帮助教师们学会如何开展校本数学教研活动，培养他们的教育研究能力和团队合作精神。
3. 鼓励教师们积极分享教学经验和心得体会，促进师资力量的交流与合作，提高学校的数学教学水平。
二、培训内容1. 数学教学理论知识的学习：包括数学教学的基本原理、教学策略、教学设计、课堂管理等方面的知识。
2. 数学教学方法与工具的探讨：介绍多种数学教学方法和教学工具，如启发式教学法、探究式教学法、数学游戏等，让教师们了解并运用在教学实践中。
3. 校本数学教研活动的展开：介绍如何组织和开展校本数学教研活动，包括选题、研究方法、成果展示等方面的内容。
4. 教师教学经验分享与交流：鼓励教师们分享自己的教学经验和心得体会，并进行深入的教学交流。
三、培训安排1. 培训时间：本次培训为期两天，分为理论学习和实践探讨两部分。
2. 具体安排如下：第一天上午8:00-8:30 报到8:30-10:00 数学教学理论知识的学习10:00-10:15 休息10:15-12:00 数学教学方法与工具的探讨下午14:00-15:30 校本数学教研活动的展开15:30-15:45 休息15:45-17:00 教师教学经验分享与交流第二天上午8:30-10:00 实践探讨：教学设计与演练10:00-10:15 休息10:15-12:00 实践探讨：校本数学教研活动开展下午14:00-15:30 教学成果展示与总结15:30-15:45 休息15:45-17:00 结业仪式四、培训方式本次培训以讲座、讨论、案例分析、教学演示等形式展开。
1. 讲座：邀请专家学者进行数学教学理论知识的讲解，为教师们提供本专业知识的指导和引导。
小学数学校本培训计划方案
小学数学校本培训计划方案一、背景分析小学数学教学是学校教育的重要组成部分，对于孩子们的数学能力和逻辑思维能力的培养至关重要。
然而，目前一些小学数学教学存在一些问题，如教学内容不够贴合学生实际，学生对数学学习缺乏兴趣等。
因此，为了提高小学数学教师的教学水平，激发学生学习数学的热情，我们制定了以下小学数学校本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高小学数学教师的教学水平，掌握数学教学最新理论和实践经验。
2. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学学习能力和解决问题的能力。
3. 提高学校数学教学的整体水平，促进数学教学改革与发展。
三、培训内容1. 数学教学理论与方法- 结合小学生的认知能力和心理特点，探讨数学教学的有效方法。
- 针对小学阶段学生的数学基础知识，进行教师专业知识和技能的培训。
- 学习和讨论最新的数学教学理论，如探究式教学、差异化教学等。
2. 数学教学资源开发与运用- 学习使用现代化教学手段，如教学软件、多媒体教学、实验教学等。
- 分享优秀教学案例，探讨如何设计出生动、有趣、富有启发性的数学教学资源。
3. 数学教学实践分享与交流- 开展数学教学案例分析，通过学校内部教师的教学案例分享，交流教学心得与经验。
- 调研观摩优秀数学教学课堂，向优秀数学教师请教交流。
四、培训方式1. 线上培训- 利用现代网络技术，开展线上直播课程，使更多的小学数学教师能够参与培训。
- 针对教师实际教学中遇到的问题，设置专门的答疑环节，帮助教师解决教学难题。
2. 线下研讨- 组织小学数学教师进行线下研讨，共同探讨数学教学中的难点和问题。
- 通过定期的教学观摩和课堂教学评课，相互学习，相互进步。
五、培训时间1. 根据学校教学安排，将培训时间安排在寒暑假期间进行，不影响正常的教学秩序。
2. 每次培训时间为2周，每天8小时学习，其中包括理论学习、实际操作、案例分析等内容。
六、培训效果评价1. 培训结束后，开展教师培训效果评估，统计教师的专业知识掌握情况和教学实践能力提升情况。
小学数学校本培训方案
小学数学校本培训方案一、背景小学数学是教育教学中不可或缺的科目之一。
良好的数学学习经验和能力对学生后续学业和生活都有重要影响，因此小学数学教学工作非常重要。
但是现实中，小学数学教学往往受到师资力量、教育资源等因素限制，存在教学效果不理想的情况。
为了提升小学教师数学教学水平和教学质量，本校特制定小学数学校本培训方案，帮助小学教师提高自身教学能力，为学生带来更好的数学学习体验。
二、培训目标1.提升小学教师数学教学水平，使教师更好地掌握小学数学教学内容和方法，更能够有效地将数学知识传授给学生。
2.丰富小学教师的数学教学资源，让教师可以更方便地使用教育资源，充分利用现有教育技术手段，为教学活动提供更多元化和创新性的内容。
三、培训内容1. 数学教学理论知识讲解教师需要了解数学教学的基本理论，包括数学教学的基本原理、教学方法和模式等。
在此基础上，培训将进一步讲解教师应该关注的教学要素，如学生认知特点、课堂教学设计、教育资源的应用等。
2. 数学教学案例分享教师要具备合理的教学方案和具体的教学操作技巧，需要汲取教学案例中的经验，方便自己在教学过程中的应对。
培训将搜集一些优秀的数学教学案例，分享给参与教师，供大家彼此交流和学习。
3. 数学教育资源分享现代教育更加注重学科整合，培训将围绕小学数学学科，分享教育资源中的其他学科知识点，如语文、科学等。
同时也将介绍推荐一些可用于数学教学活动的教育资源，如一些优秀的APP，优秀的网站等。
4. 互动性质的讨论班教师要化被动为主动，教育要培养学生的主动性和创造性，因此需要建立互动性质的讨论班。
教师在培训过程中可以针对自己所教小学学科进行深入交流和深入讨论，加强团队合作精神，相互促进，达到共同提高的目的。
四、培训办法1. 线上培训根据疫情期间的要求，培训形式将采取网络教育服务平台线上培训的方式。
教师只需要登陆Sooc网站，便可随时随地参加教学活动，方便快捷。
2. 经典案例学习培训形式将采取学习共同具有指导性的经典示例的方式，由学员共同分享思路和教学第一时间，互相交流，相互学习提高。
小学数学新教材培训计划
小学数学新教材培训计划一、培训目标1. 熟悉新教材内容和教学要点；2. 掌握新教材的教学方法和技巧；3. 提高数学教师的教学能力和水平。
二、培训内容1. 新教材的内容和结构分析；2. 新教材的教学重点和难点；3. 新教材的教学方法和技巧；4. 数学教学的案例分析和教学设计。
三、培训计划1. 前期准备（1）确定培训时间和地点；（2）确定培训教师和专家；（3）准备培训教材和资料。
2. 培训阶段第一天上午：开班仪式下午：新教材的内容和结构分析第二天上午：新教材的教学重点和难点下午：新教材的教学方法和技巧第三天上午：数学教学的案例分析下午：教学设计和教学实践3. 培训方式（1）讲座式教学；（2）案例分析和讨论；（3）教学设计和教学实践。
四、培训实施1. 每天由专家讲解新教材的相关内容和教学要点；2. 每天安排一定时间进行案例分析和讨论；3. 每天安排一定时间进行教学设计和教学实践；4. 培训结束时进行总结和交流。
五、培训评估1. 培训结束后进行问卷调查，了解参训教师对培训效果的评价；2. 对教师的教学设计和教学实践进行评比，选出优秀作品；3. 对培训教师和专家的讲座进行评价，查看是否达到培训目标。
六、培训总结1. 对培训效果进行总结和分析；2. 对培训过程和方法进行总结和评价；3. 提出下一步的改进意见和建议。
七、培训保障1. 提供优质的培训教材和资料；2. 确保培训的时间和地点合理安排；3. 确保培训教师和专家的水平和能力；4. 提供良好的培训环境和条件。
八、培训效果1. 数学教师对新教材的内容和结构有了更深入的理解；2. 数学教师掌握了新教材的教学方法和技巧；3. 数学教师的教学能力和水平得到了提高。
九、培训意义1. 对于提高数学教师的教学能力和水平至关重要；2. 对于提高学生的数学学习兴趣和成绩有着积极的促进作用；3. 对于促进学校数学教育的改革和发展具有重要的意义。
十、培训期望1. 希望通过这次培训，能够提高数学教师的教学能力和水平；2. 希望通过这次培训，能够促进学生的数学学习兴趣和成绩；3. 希望通过这次培训，能够推动学校数学教育的改革和发展。
小学数学校本培训学期计划
小学数学校本培训学期计划一、培训目标：1. 提高小学数学教师的教学水平，增强教师对数学教学的热情和自信心；2. 增强学生数学学习的兴趣和能力，培养学生的数学思维和解决问题的能力；3. 提高小学数学教师的素质，提升学校数学教育水平。
二、培训时间：1. 学期开始前的一周进行教师培训；2. 学期初至学期末进行学生培训。
三、培训内容：1. 针对教师的培训内容主要包括教学方法和教学技巧的提升，课程内容的创新和教学案例的分享，以及教学评价和反思的训练；2. 针对学生的培训内容主要包括数学基础知识的强化训练，数学思维和逻辑推理能力的培养，以及解题方法和技巧的训练。
四、培训方式：1. 教师培训采取集中培训和分散培训相结合的方式，包括集中授课、专题讨论、教学案例分享、教学彩排等各种形式；2. 学生培训采取课堂教学和课外拓展相结合的方式，包括课堂教学、小组讨论、游戏竞赛、实践活动等各种形式。
五、培训计划：1. 教师培训计划：第一阶段（1天）：教师培训动员大会，介绍培训内容和目标；第二阶段（2天）：教学方法和技巧的提升，包括课堂设计、教学步骤、板书技巧等；第三阶段（1天）：课程内容的创新和教学案例的分享，教师们分享自己的教学经验和教学案例；第四阶段（1天）：教学评价和反思的训练，帮助教师提高教学效果和自我反思能力。
2. 学生培训计划：第一阶段（2周）：数学基础知识的强化训练，包括数学四则运算的练习、面积和体积的计算、图形的画法等；第二阶段（2周）：数学思维和逻辑推理能力的培养，进行逻辑思维训练、奥赛题训练等；第三阶段（1周）：解题方法和技巧的训练，训练学生如何有效地解决数学题目。
六、培训评估：1. 教师培训结束后进行教学效果评估，主要评价教师的教学方法和教学案例的分享情况；2. 学生培训结束后进行学习成绩评估，主要评价学生在培训期间的数学学习成绩和能力提升情况。
七、培训效果：1. 提高教师的教学水平，增强教师的数学教学热情和自信心；2. 培养学生的数学学习兴趣和能力，提升学生的数学思维和解决问题的能力；3. 提高学校数学教育水平，为学生的数学学习打下良好的基础。
小学数学教研校本培训
一、培训背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学数学教师的教学水平，提升学生的数学素养，我校特举办本次小学数学教研校本培训。
本次培训旨在通过专家讲座、经验分享、课堂观摩、教学研讨等形式，帮助教师深入理解新课程理念，提高教学能力，促进教师的专业成长。
二、培训目标1. 使教师深入理解新课程理念，明确小学数学教学目标。
2. 提高教师的教学设计能力，优化课堂教学过程。
3. 培养教师的合作意识，提升教研团队的整体水平。
4. 促进教师专业成长，提高教师的教育教学素养。
三、培训内容1. 新课程理念解读（1）新课程改革的背景及意义（2）小学数学课程标准解读（3）小学数学教学目标的确立2. 教学设计与实施（1）教学设计的基本原则（2）教学设计的基本步骤（3）课堂教学实施策略3. 课堂观摩与研讨（1）观摩优秀数学课堂（2）分析课堂教学亮点与不足（3）提出改进建议4. 教研团队建设（1）教研团队的目标与任务（2）教研团队的合作与沟通（3）教研活动的开展与评价5. 教师专业成长（1）教师专业成长的途径（2）教师职业素养的提升（3）教师心理健康与职业幸福四、培训方式1. 专家讲座：邀请知名数学教育专家进行专题讲座，帮助教师深入理解新课程理念，提高教学水平。
2. 经验分享：邀请优秀教师分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
3. 课堂观摩：组织教师观摩优秀数学课堂，分析课堂教学亮点与不足，提高课堂教学质量。
4. 教学研讨：围绕教学中的热点问题进行研讨，促进教师之间的交流与分享。
5. 案例分析：通过案例分析，帮助教师掌握教学设计、课堂教学实施等技巧。
五、培训时间与地点1. 时间：本次培训为期两天，具体时间为2022年10月15日至16日。
2. 地点：我校多功能厅六、培训组织1. 主办单位：我校教务处2. 承办单位：小学数学教研组3. 参加对象：全校小学数学教师七、培训要求1. 全体教师务必按时参加培训，不得缺席。
小学数学教研校本培训计划
小学数学教研校本培训计划一、培训目标本次培训的目标是提高小学数学教师的数学教学水平，促进校本数学教研工作的开展，使教师能够更好地应对教学中的困难和挑战，提高学生的数学学习成绩。
二、培训对象本次培训对象是本校小学数学教师。
三、培训内容1. 数学教学理论与方法：理论与实践相结合，讲解数学教学中的基本理论和方法，并通过实例分析与讨论，帮助教师更好地掌握教学技巧。
2. 数学教材解读：对小学数学教材进行深入解读，探讨教材中的教学设计和教学思路，帮助教师更好地把握教材内容和教学要点。
3. 数学教学案例分享：教师分享各自的成功教学案例，进行互动交流，从中学习借鉴，提高自身的教学水平。
4. 数学教学资源开发：讲解数学教学资源的开发与利用，引导教师充分利用现有资源，积极开发新的教学资源，丰富教学手段。
5. 数学教研活动设计：指导教师设计数学教研活动，搭建教师交流平台，促进教研工作的开展。
6. 数学教学评价与反馈：介绍数学教学评价与反馈的方法和工具，帮助教师及时发现问题，提高教学效果。
四、培训方式本次培训采用多种方式相结合的方式进行，包括理论讲解、案例分析、互动讨论、课堂观摩等，让教师在参与互动的过程中更好地消化和吸收知识。
五、培训计划- 第一阶段：数学教学理论与方法- 时间：1天- 内容：理论讲解、案例分析- 第二阶段：数学教材解读- 时间：1天- 内容：教材解读、教学要点- 第三阶段：数学教学案例分享- 时间：1天- 内容：教学案例分享、互动交流- 第四阶段：数学教学资源开发- 时间：1天- 内容：教学资源开发、教学手段- 第五阶段：数学教研活动设计- 时间：1天- 内容：教研活动设计、交流分享- 第六阶段：数学教学评价与反馈- 时间：1天- 内容：教学评价与反馈、提高教学效果六、培训效果评估培训结束后，将对教师进行培训效果评估，收集教师的反馈意见，了解培训的实际效果，并根据评估结果进行后续的培训总结和改进工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小学数学新课程教学法》校本培训
个人培训计划
石林鹿阜中学小学部高红梅
面对二十一世纪的要求，我们应该经常学习，俗话说得好活到老学到老，社会在进步、科学在发展就需要现代化的人才，人才靠什么来培养，就要靠我们教师来培养，作为教育工作者应积极参与校本培训，提高自身的文化素养和专业水平，才能促进教育教学质量的全面提升。
实施课程改革重在转变教学思想和教学方法，改革传统的课堂教学模式。
因此，推进课程改革的关键是把国家课程标准从理论层面变成课堂教学具体操作的框架，研制出符合新课程标准的，既高效又易于操作的课堂教学新模式。
即基于对课程标准的全新解读,形成符合课标精神的教育教学理念, 设计出符合课标精神的教学案例.随着新一轮课程改革的深入，符合课改新理念的课程设计意识、架构意识、规划意识就顺理成章的成为一位教师的基本素养。
在本次的校本培训中，我将努力探索在新课程背景下的课堂教学，从而达到提高自身专业素质，进而达到整体提高教育教学质量的目的。
为了深入贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，特制定如下计划：
1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》、等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的教师。
2、积极参加校本培训理论学习，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
3、以校本培训课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。
4、将自己在校本培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一小结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
培训结束还要完成一篇不少于3000字的、有一定价值的教学论文。
5、每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。
通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
6、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。
7、通过学习各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的人民教师。
新的课程理念，新的教材，新的课程评价观强烈的冲击着我们教师教育体系，对广大教师提出了更新更高的要求，这就迫切要求我们教师要不断的加强学习，进修，尽快提高专业化水平。
作为一名青年教师，我有决心，也更有信心完成自己的校本培训任务，从而拓宽自己的学术视野，努力学好如何培养优秀生、辅导转化后进学生的方法，发展学生的智慧，发掘学生的潜力，激发学生的创造性，培养学生健全的人格。
我一定不纸上谈兵，而要付诸实践，使自己的教育教学水平在校本培训的感召下不断提升，认认真真培训，踏踏实实工作，勤勤恳恳研究，稳稳当当进步。