牛津译林英语六上《Unit 5 SignsC》[陈老师]【市一等奖】优质课(1)
小学英语译林版六年级上册Unit5 Signs《Story time》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语译林版六年级上册Unit5 Signs《Story time》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读单词及词组:Wet floor, No litteringNo eating or drinking , a restaurant ,No smoking, shopping centre, smell ,caref ul2. 学生能初步感知句型,能初步听懂并且会读句型:What does it mean? 和It means …3. 学生能初步理解本篇故事并能复述。
4. 情感教育:学生能明白标志在我们日常生活中的意义和重要性。
2学情分析本单元的话题是“公共标识”,与学生的生活密切相关,学生们对于文中要求掌握的标识图案比较熟悉。
学生们之前已学过can的用法,而本单元中将No+v-ing.和can’t+v-原形放在一起对比呈现则是一个重难点。
在教学中,要创设情境,让学生在具体的语境中灵活运用。
3重点难点1. 学生能初步能理解并且会听、会说、会读单词及词组:Wet floor, No litteringNo eating or drinking , a restaurant ,No smoking,shopping centre,smell ,careful 2. 学生能初步感知句型,能初步听懂并且会读句型:What does this mean? 和It means…3. 学生能初步理解本篇故事并能复述。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】Step1 Warming upT: Look! This is my name card. Can you introduce me?Miss Xu is my English teacher this term. Her favourite … is …. She likes …. T: You see I like reading and shopping and I often go to the shopping centre at the weekends.Teach: shopping centre 购物中心2【讲授】Step2 Presentation and practice。
新牛津译林苏教版六年级英语上册Unit5 Signs第五课时优课件
metro
地铁
underground subway
Know more
英式英语 美式英语
棒球帽 cap
hat
内裤 pants
ar
长裤 trousers
pants
钞票 bank note check
Homework :
1. Read, recite and act the story time and cartoon time.
I know some public signs.
I can use “mean” to ask and answer question about sign. I know the sound of “ir”.
Look and say the signs quickly
I know some public signs.
The first bird is very thirsty. Sir, I can draw thirty circles. The third skirt is the girl’s.
I know some public signs.
I can use “mean” to ask and answer question about sign. I know the sound of “ir”.
I can use “mean” to ask and answer question about sign. I know the sound of “ir”.
Ask and answer
What does this sign mean? It means…
I know some public signs.
2. Recite the key words, phrases and sentences.
【优质】小学英语译林牛津版六年级上册Unit 5 Signs优质公开课教案 2
Unit 5 Signs 教学设计 2教学目标知识目标1、能够简单地听、说、读单词及词组：sign, smell, at a shopping centre, be careful, mean, floor, around, take…into…, in a restaurant2、能听懂、会说、会读：What does it mean? It means ……./ No eating or drinking./ No littering./ No parking./ No smoking./ Danger!/ Wet floor.3、能听懂、会说、会读“Public signs”能力目标能初步感知并理解故事，能够体会故事中主要人物的不同情感，用不同的语气朗读并表演故事。
情感目标(1)根据标志的意思，能够介绍、询问、给人以忠告和建议。
(2)通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。
教学重难点教学重点通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英语进行询问及其描述。
教学难点能借助提示，完整的复述本课对话。
教学准备PPT、单词卡片教学过程Step1: Warm up1. T: Welcome back to school.2. Free talk.Step2 : Presentation课件上显示Mike、Helen和Tim去购物中心的图片，师生问答：T: Do you go to the shopping centre?Ss: Yes.T: Look, where are they going?S: They are going to the shopping centre.T: What can you see in the shopping centre?S: ……T: They can see some public signsT: How many signs can they see in the text?T: How many signs can they see?S: Four.T: What are they?（课件上逐张显示No eating or drinking, No littering, No parking, No smoking，Danger, Wet floor的图片，让学生选择）T: They can’t see these signs. What do they mean?What does this sign mean?(板书举行)S：学生用中文描述T：Yes, it means ‘No parking.’.（将学生分成四大组，每组讨论一副图片，分别讨论一个公共标志）（1）T： What does it mean?S: It means ‘Wet floor’.T: What does that mean?S: It means the floor is wet.(讨论这一副图片的学生做小老师领读)（2）（3）（4）同法教学第二、三、四幅图。
六年级上册英语(牛津译林版)Unit5 Signs (第一课时)公开课课件
2 1
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3
T他h们liinRs会k ota对nelde那ni个mraa男engai人dnde说(ri思些neg考什m：与么e想？体m象b现):er出（说记话住）人的语气！
4
发生了什么？
某人 Helen: Is someone _s_m__o_k_in_g___? I can smell it. Tim: Please don’t __s_m_o_k_e_ here. Can you see that _s_i_g_n__?
Now, we arIet imneatnhse… plane. Look, there is a sign in it. This sign is ‘No smoking’. It means we can’t smoke here.
I can read this story.
√
I can read this story.
遵循规则，做个文明人!
Warm tips!
Now, we are
.
Look, there is a sign in it.
This sign is ‘
’.
It means
.
亲爱亲的爱读的者读：者： 1、人盛生不年活可不有重相傲来信气，眼，一泪但日，不难眼可再泪无晨并傲。不骨及代。时表宜软20自弱.7.勉。14，270.岁.174.月1.24不072.待1042人.02:。0320。022020:03:.3070:.112740J7:3u.10l-4:21.02720J02u:0l3-200:2300:230:30:17Jul-2020:30 亲爱的读者： 2、人千世生里上自之没古行有谁，绝无始望死于的，足处留下境取。，丹只20心有20照对年汗处7月青境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春去又春回又，回新，桃新换桃旧换符旧。符在。那在桃那花桃盛花开盛的开地的方地，方在，在 3、路少成漫年功漫易都其学永修老远远难不兮成会，言吾一弃将寸，上光放下阴弃而不者求可永索轻远。不。会20成2:300功:370。.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220022002:300:32002:300:3:107:177.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220020
牛津译林苏教版六年级英语上册Unit5 Signs第一课时优质教案
Unit5 Signs第一课时优质教案课题: 译林版六年级上册Unit 5 Signs课时: The first period教学目标：1、能听懂、会说、会读：Public signs。
2、能听懂、会说、会读日常交际用语：What does it mean? It means …. No littering/parking/smoking/…You can/can’t…3、能听懂、会说、会读词汇：litter, go in, take …into, restaurant, someone, smoke, smell。
4、能听懂、会说、会读、会写词汇：sign, shopping centre, careful, mean, floor。
5、通过课文学习，帮助学生掌握“公共标识”的英语语言知识，发展听说读写技能，形成用英语与他人交流的能力，进一步促进学生思维能力的发展，提高学生的综合人文素养。
教学重、难点:1、句型：What does it mean? It means ….No littering/parking/smoking/…You can /can’t….2、词汇：sign, shopping centre, mean。
教学准备:光盘单词卡片，课文图片，PPT课前搜集一下生活中常见的“公共标识”图片。
讨论一下搜集的“公共标识”图片的名称和含义。
预习：Unit 5 Signs（P48-50），听录音模仿朗读课文，读熟，划出新单词、句子，写好音标，不懂的可以查字典。
教学步骤教学活动名称活动组织活动目的Step1：Learning aims:Step 2Warming up Step 3 Lesding in Learningaims:Game：Yeah、Yeah、Yeahand NO NONO导入课题1.I can read this story.2. I can retell this story.3.I can talk about signs in real life .Game：Yeah、Yeah、Yeah and NO NO NOT: Good morning, boys and girls. Let’s play a game.If it isture.pleasesay : Yeah、Yeah、Yeah. .If it is False. .pleasesay : No ,No ,NOPPT依次出现图片或语句，学生判断，在游戏中渗透：No climbing、keep off the grass、No Photos、No eating ordrinking 等标识图文。
新牛津译林苏教版六年级英语上册Unit5 Signs Story time优质公开课课件 (2).ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/152020/8/152020/8/152020/8/15
谢谢观看
it.
stay away from… 远离…
A: What does this/that sign mean?
B: It mபைடு நூலகம்ans you should/can’t…
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/152020/8/15Saturday, August 15, 2020
It means you can’t park.
litter
A: What does this sign mean? B: It means you can’t….
eat or drink
A: What does this sign mean? B: It means ‘Do not touch’.
3.“这些标志表示什么意思？”用英语怎么说？
_W__h__a_t_d__o__th__e_s_e__s_i_g_n_s__m__e__a_n_?________
4.“它表示……”用英语怎么说？
_I_t_m__e__a_n_s__…__________________________
5.“它们表示……”用英语怎么说？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/152020/8/152020/8/158/15/2020 5:22:18 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/152020/8/152020/8/15Aug-2015-Aug-20
2021年牛津译林苏教版六年级英语上册Unit5 Signs第3课时优质教案.doc
巩固
训练
Listenandact
课后安排
巩固
练习
完成本课时背诵练习。
预习
内容
Unit5 checkout time
反思与 重建
Unit5 Signs第3课时优质教案
课题
Unit5 Signs(sound time&culture time&cartoon time)
课型
新授课
教
材
分
析
本节课所选用的教材内容是译林版《英语》6AUnit5 公共标识Cartoon time 版块。本版块再现了本单元的重点句型。
目
标
表
达
1、能正确读出字母组合ir发音，并能够体会小诗的韵律。
难
点
能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。
方法手段
翻译法、交际法、情景教学法、任务型教学方法
（录音机、磁带、PPT）
教 学 过 程
（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
教师教什么、怎么教
学生学什么、怎么学
Step1：Review the text
3) Does Bobby have a good time?
3.读故事，体会幽默
回答三个问题后，接着追问学生Why didn’t Bobby have a good time?然后带领学生读故事，重点放在第三、四段上，适时教授词汇walk on 和around.
What does the sign on the tree mean?
Look，What’s this? metro
In theUK, people call the metro“underground”
2021年牛津译林苏教版六年级英语上册Unit5 Signs第四课时优质教案.doc
Unit5 Signs第四课时优质教案
课题: 译林版六年级上册Unit 5 Signs
课时: The fourth period
教学目标：
1.能够在表演和复述故事的过程中回顾课文内容，体会语言的运用。
2.按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。
3. 巩固“公共标识”的英语语言知识，发展听说读写技能；拓展sign的颜色，形及给更多的表达方法。
教学重、难点:
1.学生能熟练掌握并且会听、会说、会读和会拼写本单元的四会单词及词组
2. 学生能熟练掌握一般过去时的语法知识和动词过去式的变化方法。
3. 学生能理解运用动词的过去式并讲述checkout time中的新故事。
4.学生能正确熟练完成相关练习题。
教学重难点：
1.复习与巩固前三课时所学单词、句型和日常用语。
2.巩固“公共标识”的英语语言知识，发展听说读写技能；拓展sign的颜色，形及给更多的表达方法。
教学准备:。
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教学目标
1. 学生能知道地铁在英国和美国的不同表达,初步了解英式英语和美式英语不
同。
2. 学生能知道ir 字母组合的发音。
3.学生通过观察图片,表演以及小组合作学习讨论等方式能谈论本单元标志的
含义。
4.学生认识到在生活中遵守公共规则,制止不文明现象,做文明的学生。
2学情分析
本单元的话题为公共标识,在前面两个课时学生已经初步理解和对话标志的含义,这节课教师在教学过程要密切联系实际,创设情境,引导孩子关注标志,讨论标志,做遵守公共法规的社会公民
3重点难点
1. 学生能知道地铁在英国和美国的不同表达,初步了解英式英语和美式英语不
同。
2.学生通过观察图片,表演以及小组合作学习讨论等方式能谈论本单元标志的
含义。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Free talk and brain storm
1. Free talk
Ss tell the new teachers something about the school.
Brain storm
Ss say the name of the signs .
活动2【讲授】Presentation
1.Learn the new patterns
What does this sign mean? It means...
Where can we put it? We can put it at/near/on...
Let the Ss enjoy the interesting signs.
2. Disign and talk about signs
活动3【活动】Learn “Culture time”
Use the sign of metro to present underground and subway.
Know more about the differences between British and American English.活动4【讲授】Learn “Sound time”
Present the whole contents of sound time.
Practise the sentences.
Give more words which has / ɜ:/.
活动5【活动】Enjoy a story
Read the story in pairs.
Talk about the story:
What is the story about? What can you learn from the story?
活动6【练习】Write a proposal
Dear students:
Let’s follow the rules
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Let’s follow the signs,shall we?
Let’s follow the rules, shall we?
sign your name:
活动7【作业】Homework
1.进一步讨论你设计的公共标志
2.上网了解更多的公共标志。
3.让你的朋友和家人了解你的倡议书。