85人教版初一七年级下册生物《人类的起源和发展》PPT课件
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人教版初一七年级下册生物《人类的起源和发展PPT课件》
初一生物下册课件
现代 类人 猿与 人类 的根 本区 别主 要在 于
1、运动方式不同。类人猿主要是 臂行；人类则是直立行走 2、制造工具的能力不同。类人猿 可以使用自然工具，但是不会制造 工具；人类可以制造并使用各种简 单和复杂的工具。 3、脑发育的程度不同。类人猿脑 的容量约为400ml，没有语言文字 能力；人脑的容量约为1200ml， 具有很强的思维能力和语言文字能 力。
初一生物下册课件
3、人类具有发明和创造各种 科学技术的本领，使得人类适 应自然环境、改造自然环境、 改善生存条件以及利用医药卫 生加强自身保健的能力不断加 强，这些都促使人类的数量急 剧增加。
初一生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下册课件
相反，现代类人猿不具备这些 能力；加之人类不断开发现代 类人猿赖以生存的森林，以及 人类对现代类人猿的乱捕滥杀 和严重的环境污染等，这些都 使得现代类人猿的数量日益减 少。
初一生物下册课件
人类起源的标志：
1、使用工具、制造工具
2、能够产生火
3、语言的产生
4、脑的发达
讨论
改理 人 响 已 强 然 人 经 造智 类 生 经 者 界 类 过 自地 是 物 强 。 的 从 漫 然发 否 圈 大 现 弱 童 长 的展 应 的 到 在 者 年 的 能和 当 面 能 ， 变 时 岁 力运 更 貌 够 人 成 代 月 呢用 加 。 影 类 了 自 ， ？
初一生物下册课件
面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的 活经验和知识，尝试回答下列问题： ．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什 共同点？ ．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会 样呢？ 初一生物下册课件 ．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面
现代 类人 猿与 人类 的根 本区 别主 要在 于
1、运动方式不同。类人猿主要是 臂行；人类则是直立行走 2、制造工具的能力不同。类人猿 可以使用自然工具，但是不会制造 工具；人类可以制造并使用各种简 单和复杂的工具。 3、脑发育的程度不同。类人猿脑 的容量约为400ml，没有语言文字 能力；人脑的容量约为1200ml， 具有很强的思维能力和语言文字能 力。
初一生物下册课件
3、人类具有发明和创造各种 科学技术的本领，使得人类适 应自然环境、改造自然环境、 改善生存条件以及利用医药卫 生加强自身保健的能力不断加 强，这些都促使人类的数量急 剧增加。
初一生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下册课件
相反，现代类人猿不具备这些 能力；加之人类不断开发现代 类人猿赖以生存的森林，以及 人类对现代类人猿的乱捕滥杀 和严重的环境污染等，这些都 使得现代类人猿的数量日益减 少。
初一生物下册课件
人类起源的标志：
1、使用工具、制造工具
2、能够产生火
3、语言的产生
4、脑的发达
讨论
改理 人 响 已 强 然 人 经 造智 类 生 经 者 界 类 过 自地 是 物 强 。 的 从 漫 然发 否 圈 大 现 弱 童 长 的展 应 的 到 在 者 年 的 能和 当 面 能 ， 变 时 岁 力运 更 貌 够 人 成 代 月 呢用 加 。 影 类 了 自 ， ？
初一生物下册课件
面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的 活经验和知识，尝试回答下列问题： ．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什 共同点？ ．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会 样呢？ 初一生物下册课件 ．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面
初中七年级生物下册人教版1.1人类的起源和发展课件_ppt课件
森
地形变化
林
古 猿
气候变化
树栖生活转到下地生活 环境变化 森林大量消失
继续留在森林，树栖生活
人类 类人猿
1.就“露西”少女的骨骼化石来看， 她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨 较粗壮，和现代人类较为相似。想像一 下她的运动方式是怎样的？
露西少女上肢较细下肢粗长，运动方式
应为直立行走
2.“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状 来推测，“东非人”已经具有什么能力？
运动方式 制造工具的能力
脑的发育 程度
类人猿 臂行 可以使用工具 但不能制造
脑容量小（400mL) 没有语言文字能力
现代人 直立行走
能制造和使用简单或复杂的工具
脑容量大（1200mL） 有很强的思维能力、
语言文字能力
森 林 古 猿 及 其 生 活 的 想 象 图 为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？
人教版七年级生物（下）第四单元 第一章 第一节 人类的起源和发展
同学们，自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球，接连向火星、木星、土星发出探测器以 来，至今仍未发现生命。这说明了什么呢？
只有地球是惟一适合人类生存的家园。 下面让我们一起去感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美，从中去思考人与地球上生物圈的 关系。 地球，我的母亲， 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎样才能报答你的深恩？
*人类的数量在急剧增加的原因 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造
自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这 些都促使人类的数量急剧增加。
*类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境。
七年级生物下册人类的起源和发展图文PPT教学课件
1859年，达尔文出版了《物种起源》一 书。他在这本书中暗示 了他的观点将会给人类起源的研究提供重要的思路和线索。后来他 在其他著作中，比较明确地指出，人类和其他动物一样是进化来的，
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
之后提出，人类和类人猿是由共同的祖先进化
来的。
人的由来
人类的起源和发展
观察比较四种现代类人猿与现代人有哪些方 面根本的区别呢？
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
现代人
脑发育的程度
人的由来
人类的起源和发展
达尔文的进化论：
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
(人教版)生物七年级下册：1.1《人类的起源和发展》ppt课件
森 林 古 猿 树栖 类人猿（长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩）
使用制造 简单工具 东非人 石器遗 物
直立
使用制造
复杂工具
用 火
下地 行走
“露西” 证据： 的骨骼化 石。髋骨 较宽阔， 下肢骨较 粗长
脑发达 产生语言 人类
小
人类的起源：
结
达尔文 1、进化论的建立者__________
森林古猿 2、人类起源于__________ 环境变化（地形、气候） 3、原因_______________ 化石 4、证据_______
学习目标
知道人类和现代类人猿的共同祖先
人类的进化历程
仔细比较了人类和现代 达 尔 类人猿的相似处之后， 文 提出：
现代类人猿和人类的共同祖 先是森林古猿。
我来自非洲中 部、西部热带 雨林 我来自非洲 西部、东部 赤道地区一 带
学科网
我来自南亚、 东南亚地区 及中国云南
我来自加里曼 丹和苏门答腊 的热带雨林
为什么森林古猿的一支会 演化成为人类呢？
森 林 古 猿 及 其 生 活 的 想 象 图
东非大裂谷
地形
气候
热带丛林
稀树草原
距今300万年前的化石 少女“露西（Lucy)”
细短
接近 现代 人类
前后扁， 左右阔 粗壮
学科网
粗长
推测“东非人”已经具有制 造和使用简单工具的能力。
学 科 网
二、人类的发展
类人猿和人类的区别主要由哪些？ 类人猿 现代人 直立行走 制造、使用各种简 单和复杂的工具 脑容量大 很强的思维 语言文字能力
运动 臂行 方式
制造工 使用自然工具 具能力 不会制造工具 脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
使用制造 简单工具 东非人 石器遗 物
直立
使用制造
复杂工具
用 火
下地 行走
“露西” 证据： 的骨骼化 石。髋骨 较宽阔， 下肢骨较 粗长
脑发达 产生语言 人类
小
人类的起源：
结
达尔文 1、进化论的建立者__________
森林古猿 2、人类起源于__________ 环境变化（地形、气候） 3、原因_______________ 化石 4、证据_______
学习目标
知道人类和现代类人猿的共同祖先
人类的进化历程
仔细比较了人类和现代 达 尔 类人猿的相似处之后， 文 提出：
现代类人猿和人类的共同祖 先是森林古猿。
我来自非洲中 部、西部热带 雨林 我来自非洲 西部、东部 赤道地区一 带
学科网
我来自南亚、 东南亚地区 及中国云南
我来自加里曼 丹和苏门答腊 的热带雨林
为什么森林古猿的一支会 演化成为人类呢？
森 林 古 猿 及 其 生 活 的 想 象 图
东非大裂谷
地形
气候
热带丛林
稀树草原
距今300万年前的化石 少女“露西（Lucy)”
细短
接近 现代 人类
前后扁， 左右阔 粗壮
学科网
粗长
推测“东非人”已经具有制 造和使用简单工具的能力。
学 科 网
二、人类的发展
类人猿和人类的区别主要由哪些？ 类人猿 现代人 直立行走 制造、使用各种简 单和复杂的工具 脑容量大 很强的思维 语言文字能力
运动 臂行 方式
制造工 使用自然工具 具能力 不会制造工具 脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
人教版七年级生物下册《人类的起源和发展》PPT课件
没有制造工具和改善环境的能力。
C.语言交流
不能进行人类那样的语言和文字交流。
D.生存现状
因栖息地被破坏及人类的乱不滥杀，数 量急剧减少，濒临灭绝。
学习新知
0 3 为什么人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少？
人类数量急剧增加的原因： 类人猿的数量日益减少:
适应自然环境 改造自然环境 改善生存条件 医药卫生加强
人教版 七年级下册 生物学
第一章 第一节
人类的起源和发展
学习目标
一、说出人类起源于森林古猿，人类在与环境的相互作 用中进化来的。
二、尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类 的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征， 描述人类在起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面 的变化。
三、认同人类起源与森林古猿。
类人猿
热带丛林中的 森林古猿
（树栖生活）
人类
——课本第4页
学习新知
二、从猿到人的进化
0 1 森林古猿进化到人类的原因（课本第4页）
东非大裂谷 栖息环境的变化
自身形态结构的改变
学习新知
0 2 森林古猿进化到人类的过程（课本第5页）
森林
人与猿的分界 的重要标志
学会了用火
直立行走， 使用工具， 大脑发达，
学习新知
4 种现代类人猿
大猩猩： 非洲西部和东部 赤道地区一带。
长臂猿： 南亚、东南 亚地区以及我 国的云南省。
猩猩： 亚洲的加里 曼丹和苏门答腊 的热带森林中。
黑猩猩： 非洲中部和西 部的热带森林中。
学习新知
0 1 类人猿生活方式的共同点
A.食物来源
从树林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物。
B.生存能力
人教版七年级生物下册《人类的起源和发展》PPT课件(6篇)
运动方式是怎样的？
当1、作“工东非具人，”用用来 砍图中砸所和示削的刮石块物体
做什么？
2、从石块的形状
来具推有测制，“造东和非使 人用”工已具经具的有能什力
么能力？
这幅图说明古人类具有了什么样的能力， 有什么意义？
人类语言大致产生在五万年前.这个时 候,人类智力的进货经历了手巧的人、 直立的人、和智慧的人三个阶段，智力 达到了一定程度，同时，这个时候人的 发音器官也进化到了一定的程度，能够 发出一定复杂的语音来，语言就产生了。 而人类文化史的发展也能证明，这个时 候产生了语言，因为在这个时候人类的 文化产生了一次前所未有的大飞跃。
小结
一、人类的起源：
1、进化论的建立者__达__尔__文____ 2、人类起源于_森__林__古__猿___ 3、原因____环__境__变__化_____ 4、证据__化__石___
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，
哪些是事实，哪些是观点吗？
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的 事实 2、“露西”生活在300万年前 事实 3、其他地区没有发现200万—300万年前的 古人类化石。事实 4、其他地区没有200万—300万年前的古人 类化石观点 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 观点
列表：
类人猿
现代人
运动 方式
臂行
直立行走
制造工 使用自然工具 制造、使用各种简具能力 不会制造工具 单和复杂的工具
脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
脑容量大 很强的思维 语言文字能力
3、人类不断改造自然环境，开发现代类人
猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿 的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使
思考题
• 缺少森林使得部分古猿不得 不从树上下到地面，为了获 得食物，行走方式和捕食方 式发生变化，逐渐以前肢捕 食、直立行走方式适应平地 生活。
当1、作“工东非具人，”用用来 砍图中砸所和示削的刮石块物体
做什么？
2、从石块的形状
来具推有测制，“造东和非使 人用”工已具经具的有能什力
么能力？
这幅图说明古人类具有了什么样的能力， 有什么意义？
人类语言大致产生在五万年前.这个时 候,人类智力的进货经历了手巧的人、 直立的人、和智慧的人三个阶段，智力 达到了一定程度，同时，这个时候人的 发音器官也进化到了一定的程度，能够 发出一定复杂的语音来，语言就产生了。 而人类文化史的发展也能证明，这个时 候产生了语言，因为在这个时候人类的 文化产生了一次前所未有的大飞跃。
小结
一、人类的起源：
1、进化论的建立者__达__尔__文____ 2、人类起源于_森__林__古__猿___ 3、原因____环__境__变__化_____ 4、证据__化__石___
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，
哪些是事实，哪些是观点吗？
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的 事实 2、“露西”生活在300万年前 事实 3、其他地区没有发现200万—300万年前的 古人类化石。事实 4、其他地区没有200万—300万年前的古人 类化石观点 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 观点
列表：
类人猿
现代人
运动 方式
臂行
直立行走
制造工 使用自然工具 制造、使用各种简具能力 不会制造工具 单和复杂的工具
脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
脑容量大 很强的思维 语言文字能力
3、人类不断改造自然环境，开发现代类人
猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿 的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使
思考题
• 缺少森林使得部分古猿不得 不从树上下到地面，为了获 得食物，行走方式和捕食方 式发生变化，逐渐以前肢捕 食、直立行走方式适应平地 生活。
人教版七年级下册生物1.1人类的起源和发展(30张ppt)
直 立 行 走
使 用 工 具 制 造 工 具
能 够 用 火
大 脑 发 达
产 生 了 语 言
人 类 变 得 越 来 越 强 大
小 结
人类的起源：
达尔文 1、进化论的建立者__________
森林古猿 2、人类起源于__________ 环境变化 3、原因_______________ 化石 4、证据_______
人类具有发明和创造各种科学技术的本领， 使得人类适应自然环境、改造自然环境、改 善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健 的能力不断加强，这些都促使人类的数量急 剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能力； 加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森 林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严 重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的 数量日益减少。
达尔文（英国）
上面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知 识，尝试回答下列问题： 1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ 2．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本 的区别呢？ 3．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？
5.研究结果表明，人和猿的骨骼在结 构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相 似；人和猿的胚胎在五个月以前完全 一样……这些事实说明（ B ）。 A.人是由猿进化来的 B.人和猿有共同的原始祖先 C.人比猿高等 D.现代的猿也能进化成人
以下是人和大猩猩的骨骼图，请你仔细 观察，说说他们的上肢骨和下肢骨是否有区 别？根据四肢的骨骼形态说出他们的运动方 式有何不同？
人类的起源和发展
地球，我的母亲
我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，
我要怎样才能报答你的深恩？ ——郭沫若《女神》
初一生物《人类的起源和发展》ppt课件
遗传多样性的意义
遗传多样性是人类进化和适应环境的基础，也是生物多样性的重要组 成部分，对于保护生物多样性和人类健康具有重要意义。
人类多样性的意义
1 2 3
文化多样性
人类多样性也表现在文化方面，不同民族和文化 之间的交流和融合可以促进文化多样性的发展， 丰富人类社会的文化内涵。
社会进步的动力
人类多样性也是社会进步的动力之一，不同民族 和文化之间的相互影响和融合可以推动社会的进 步和发展。
早期智人
大约生活在距今30-5万年前 ，如欧洲的尼安德特人，已经
具备了较高的智慧水平。
晚期智人
大约生活在距今5-1万年前， 如欧洲的克罗马农人，已经能 够创造复杂的文化和技术。
人类进化的证据
01
02
03
化石记录
通过研究化石，科学家们 可以了解人类进化的历程 和不同阶段的特点。
解剖学特征
人类与猿类在解剖学上存 在明显的差异，如脑容量、 骨盆、牙齿等部位的形态 特征。
人类起源的研究涉及到古生物 学、遗传学、解剖学等多个学 科领域。
人类起源的探索对于了解人类 自身的历史、进化和生物学特 性具有重要意义。
人类起源的证据
化石记录
化石记录是人类起源的重要证据 之一，通过化石可以了解古代人 类的形态、生活方式和进化过程。
遗传学证据
现代人类的DNA可以追溯到共同 的祖先，遗传学研究揭示了人类进 化的历程和不同人群之间的亲缘关 系。
环境影响人类生存
环境质量直接影响人类的健康和生活质量。
人类对环境的改造
通过改造自然环境，满足生存和发展需求，如修不损害未来世代的需求，实现经济、社 会和环境的协调发展。
PART 05
人类的未来发展
遗传多样性是人类进化和适应环境的基础，也是生物多样性的重要组 成部分，对于保护生物多样性和人类健康具有重要意义。
人类多样性的意义
1 2 3
文化多样性
人类多样性也表现在文化方面，不同民族和文化 之间的交流和融合可以促进文化多样性的发展， 丰富人类社会的文化内涵。
社会进步的动力
人类多样性也是社会进步的动力之一，不同民族 和文化之间的相互影响和融合可以推动社会的进 步和发展。
早期智人
大约生活在距今30-5万年前 ，如欧洲的尼安德特人，已经
具备了较高的智慧水平。
晚期智人
大约生活在距今5-1万年前， 如欧洲的克罗马农人，已经能 够创造复杂的文化和技术。
人类进化的证据
01
02
03
化石记录
通过研究化石，科学家们 可以了解人类进化的历程 和不同阶段的特点。
解剖学特征
人类与猿类在解剖学上存 在明显的差异，如脑容量、 骨盆、牙齿等部位的形态 特征。
人类起源的研究涉及到古生物 学、遗传学、解剖学等多个学 科领域。
人类起源的探索对于了解人类 自身的历史、进化和生物学特 性具有重要意义。
人类起源的证据
化石记录
化石记录是人类起源的重要证据 之一，通过化石可以了解古代人 类的形态、生活方式和进化过程。
遗传学证据
现代人类的DNA可以追溯到共同 的祖先，遗传学研究揭示了人类进 化的历程和不同人群之间的亲缘关 系。
环境影响人类生存
环境质量直接影响人类的健康和生活质量。
人类对环境的改造
通过改造自然环境，满足生存和发展需求，如修不损害未来世代的需求，实现经济、社 会和环境的协调发展。
PART 05
人类的未来发展
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多相似，但究竟在哪些方面和人有 根本的区别呢？
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6
1、大猩猩生活在非洲西部和
东部赤道地区一带；黑猩猩
生活在非洲中部和西部的热
带森林中；长臂猿生活在南
亚、东南亚地区以及我国的
云南省；猩猩生活在亚洲的
加里曼丹和苏门答腊的热带
森林中。
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7
2、它们都依靠从森林中获取 果实、嫩芽、昆虫等食物生 存。它们没有制造工具和改 善生存环境的能力，也不能 进行人类那样的语言和文字 的交流。
You Know, The More Powerful You Will Be
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
14
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8
3、人类具有发明和创造各种 科学技术的本领，使得人类适 应自然环境、改造自然环境、 改善生存条件以及利用医药卫 生加强自身保健的能力不断加 强，这些都促使人类的数量急 剧增加。
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9
相反，现代类人猿不具备这些 能力；加之人类不断开发现代 类人猿赖以生存的森林，以及 人类对现代类人猿的乱捕滥杀 和严重的环境污染等，这些都 使得现代类人猿的数量日益减 少。
具有很强的思维能力和语言文字能
力。
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11
1、森林古猿是怎样进化成 人类的？ 2、在东非大裂谷地带，发现 了许多早期古人类化石，这 说明了什么？
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12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
人猿的相似处之后提出，人类和类人
猿是由共同的祖先进化来的。
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4
观察比较四种现代类人猿与现代人有什么不同
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5
1、现代类人猿和人类的共同祖先是谁？ 主要分布在什么地区？
2、现代类人猿过着怎样的生活？ 3、人类的数量在急剧增加，而类人猿
的数量日益减少，为什么会这样？ 4、类人猿在形态结构上确实与人有许
人类的起源和发展
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1
人类从哪里来？
神创论 进化论
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2
1859年，达尔文出版了《物种起源》
一 书。他在这本书中暗示了他的观点
将 会给人类起源的研究提供重要的思
路和线索。后来他在其他著作中，比
较明确地指出，人类和其他动物一样
是进化来
坚信神创论，因此，达尔文进化思想
的支持者与神创论观点的支持者展开
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3
关于人类起源的辩论，是在科学家赫
胥黎与威尔伯福斯兰教之间进行的。
事情发生在1860年6月牛津大学大不
列颠学会的一次会议上，争论的焦点
是达尔文的《物种起源》一书。达尔
文的观点在这次辩论中最终取得了胜
利。 后来，达尔文在比较了人类和类
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10
现代 类人 猿与 人类 的根 本区 别主 要在 于
1、运动方式不同。类人猿主要是
臂行；人类则是直立行走
2、制造工具的能力不同。类人猿
可以使用自然工具，但是不会制造
工具；人类可以制造并使用各种简
单和复杂的工具。
3、脑发育的程度不同。类人猿脑
的容量约为400ml，没有语言文字
能力；人脑的容量约为1200ml，
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6
1、大猩猩生活在非洲西部和
东部赤道地区一带；黑猩猩
生活在非洲中部和西部的热
带森林中；长臂猿生活在南
亚、东南亚地区以及我国的
云南省；猩猩生活在亚洲的
加里曼丹和苏门答腊的热带
森林中。
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7
2、它们都依靠从森林中获取 果实、嫩芽、昆虫等食物生 存。它们没有制造工具和改 善生存环境的能力，也不能 进行人类那样的语言和文字 的交流。
You Know, The More Powerful You Will Be
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
14
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8
3、人类具有发明和创造各种 科学技术的本领，使得人类适 应自然环境、改造自然环境、 改善生存条件以及利用医药卫 生加强自身保健的能力不断加 强，这些都促使人类的数量急 剧增加。
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9
相反，现代类人猿不具备这些 能力；加之人类不断开发现代 类人猿赖以生存的森林，以及 人类对现代类人猿的乱捕滥杀 和严重的环境污染等，这些都 使得现代类人猿的数量日益减 少。
具有很强的思维能力和语言文字能
力。
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11
1、森林古猿是怎样进化成 人类的？ 2、在东非大裂谷地带，发现 了许多早期古人类化石，这 说明了什么？
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
人猿的相似处之后提出，人类和类人
猿是由共同的祖先进化来的。
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观察比较四种现代类人猿与现代人有什么不同
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1、现代类人猿和人类的共同祖先是谁？ 主要分布在什么地区？
2、现代类人猿过着怎样的生活？ 3、人类的数量在急剧增加，而类人猿
的数量日益减少，为什么会这样？ 4、类人猿在形态结构上确实与人有许
人类的起源和发展
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人类从哪里来？
神创论 进化论
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1859年，达尔文出版了《物种起源》
一 书。他在这本书中暗示了他的观点
将 会给人类起源的研究提供重要的思
路和线索。后来他在其他著作中，比
较明确地指出，人类和其他动物一样
是进化来
坚信神创论，因此，达尔文进化思想
的支持者与神创论观点的支持者展开
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关于人类起源的辩论，是在科学家赫
胥黎与威尔伯福斯兰教之间进行的。
事情发生在1860年6月牛津大学大不
列颠学会的一次会议上，争论的焦点
是达尔文的《物种起源》一书。达尔
文的观点在这次辩论中最终取得了胜
利。 后来，达尔文在比较了人类和类
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现代 类人 猿与 人类 的根 本区 别主 要在 于
1、运动方式不同。类人猿主要是
臂行；人类则是直立行走
2、制造工具的能力不同。类人猿
可以使用自然工具，但是不会制造
工具；人类可以制造并使用各种简
单和复杂的工具。
3、脑发育的程度不同。类人猿脑
的容量约为400ml，没有语言文字
能力；人脑的容量约为1200ml，