趣味记词汇,快乐学英语
趣味英语三字经,一学就会,快乐记单词
趣味英语三字经，瞬间记住500个单词！1．元音a,e,i,o,u及其字母组合的发音规律我家dad（爸爸），脾气bad（坏），让我sad（伤心难过）。
有只cat（猫咪），非常fat（肥胖），专吃rat（鼠）。
放下plate（盘子），赶到gate（门口），已经late（晚了）。
清晨wake（醒来），来到lake（湖边），钓上snake（蛇）。
撇下net（网），鱼没get（得到），衣服wet（湿了）。
为捉pest（害虫），从不rest（休息），本领best（最棒）。
一只pig（猪），非常big（大），把洞dig（挖）。
没给tip（小费），把我lip（唇），装上zip（拉链）。
一只kite(风筝)，颜色white（白色），被狗bite（咬）。
学会ride（骑车），妈妈pride（自豪）。
清晨jog（慢跑），带上dog（狗），踩到frog（青蛙）。
轻轻hop（跳），跳上top（顶部），唱起pop（流行音乐）。
把眼close（闭上），用我nose（鼻子），去闻rose（玫瑰）。
喝着coke（可乐），听着joke（笑话），把腰broke（扭伤）。
举着gun（枪），瞄准sun（太阳），不停run（跑）。
小小bug（虫），把我hug（环抱）。
找个excuse（借口），借车use（用），遭到refuse（拒绝）。
假装mute（哑巴的），真是cute（聪明的）。
2．元音a,e,i,o,u+r的组合发音开着car（车），向着star（星星），路途far（遥远）。
想变smart（睿智），必须start（开始），学习art（艺术）。
一个driver（司机），掉进river（河里），生命over（结束）。
一个robber（强盗），专抢rubber（橡胶）。
穿上shirt（衬衫），脱下skirt（裙子），扔进dirt（污垢）。
这只bird（鸟），总跑third（第三）。
个子short（短小），喜欢sport（运动），跑到airport（太空）。
趣味记英语单词
趣味记英语单词运用读音规则记忆法英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。
例如：pronunciation ( n. 发音) , 就可以根据其音标来正确书写单词。
单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。
比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。
对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。
如：computer 可分为com/kəm/、pu/pju:/、ter/tə/ 三部分，important 可分为im/im/、por/pɔ:/、tant/tənt/ 三个部分。
英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似 , 这样一来, 我们可以通过比较、观察, 找出它们的同异之处, 来进一步加深印象, 增强记忆效果。
例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write。
英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇 , 这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇, 掌握音译词后, 我们就很快根据读音记住这个单词了。
例如: tank 坦克，jeep 吉普，Changjing 长江，jacket 夹克衫，New York 纽约。
字母组合变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。
后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。
中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。
减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。
12种方法记住英语单词趣味单词搞笑记忆法
12种方法记住英语单词趣味单词搞笑记忆法
记忆英语单词是大家最苦恼的一件事情，很多人都是单词背了忘，忘了再背，根本不能长时间记忆，也不能快速记住单词，而且觉得背单词很枯燥。
卡片记忆法
自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
多感官记忆法
记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
图表记忆法
利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观地结合到一起。
单词接龙游戏
首先给出一个单词，下一个单词的第一个字母必须是上一个单词的尾字母，如此循环下去，不能重复同一个词。
如：car—read—do—one—eat—ten—name--evening—game—english…拆词游戏
如多变的天气，用weather这七个字母能拼出多少个学过的单词？
we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree/are/where/hear/heart/what/water…；改头换面游戏
即在一个单词中增加、减少或改变一个字母使之成为一个新词。
如：of—off/if,us—as/bus,know--now/known/knew,hair—chair/air,look—book/cook...。
趣味英语单词记忆
趣味英语单词记忆---你值得拥有我家dad(爸爸)，脾气bad(坏)，使人mad(发狂),让我sad(伤心），敌人glad(高兴)。
有只cat(猫)，非常fat(肥)，专吃rat(老鼠)。
一只bat(蝙蝠)，带着hat(帽子)，来到flat(公寓)。
在干what(什么)，和人chat(聊天)。
放下plate(盘子)，赶到gate(大门口)，已经late(迟了)，把人hate(恨)，怨恨fate（命运）。
凉爽climate(气候)，几个mate(伙伴)，都是 roommate(室友)，在和schoolmate(同学)，进行debate(辩论)。
(climate读音不一样)清晨wake(醒来)，绿茶make(沏)，吃着cake(蛋糕)，车子take(拿走)，踩着brake(刹车)，来到lake(湖边)，看到snake(蛇)，吓得quake(发抖)。
为了bet(打赌)，获得let(许可)，撒下net(网)，鱼没get(得到)，衣服wet(湿了)。
一个guest(客人)，很多interest(爱好)，来到west(西方)，穿上vest(马甲)，保护chest(胸部)，到达forest(森林)，为捉pest(害虫)，掏空nest(鸟巢)，从不rest(休息)，本领best(最好)，遭到arrest(逮捕)。
研究suggest(表明)，她很modest(谦虚)，为人honest(诚实的)，通过test(测试)，参加contest(比赛)，不错harvest(收获)。
一只pig(猪)，非常big(大)，把洞dig(挖)。
没给tip(小费)，摔坏cup(酒杯)，把我lip(嘴唇)，装上zip(拉链)。
在一website(网址)，有只kite (风筝)，颜色white(白)，使狗excite(兴奋)，被它bite(咬)。
接受invite(邀请)，找个site(位置)，故事write(写下)，要我recite(背下)，难度quite(相当)，需要unite(团结)。
趣味英语单词记忆
趣味英语单词记忆
趣味英语单词记忆方法有很多种，以下是一些例子：
1. 联想法：通过想象将单词与有趣的事物联系在一起，以便记忆。
例如，“gigantic”（巨大的）可以想象为“919只蚂蚁扛着一张‘巨大的’IC卡”。
2. 已知单词组合法：将新单词与已知的单词组合在一起，形成一个新的单词。
例如，“manage”（管理）可以拆分为“man”（男人）和“age”（年纪），记忆为“男人到了一定年纪才能管理”。
3. 拼音法：将单词的发音与汉语拼音或谐音联系在一起，以便记忆。
例如，“moustache”（胡子）可以记忆为“谋士他的车上全是胡子”。
4. 混合组合法：将多个单词组合在一起，形成一个新的单词。
例如，“idol”（偶像）可以拆分为“i”（我）和“do”（做），记忆为“我做了大家的偶像”。
5. 找已知单词法：将新单词拆分成已知道的单词，以便记忆。
例如，“hesitate”（犹豫）可以拆分为“he”（他）和“sit”（坐），记忆为“他犹豫地坐着吃”。
6. 找拼音法：将单词的发音与汉语拼音联系在一起，以便记忆。
例如，“change”（改变）可以记忆为“嫦娥改变了对猪八戒的看法”。
7. 找字母法：将新单词拆分成若干个字母，以便记忆。
例如，“boom”（繁荣）可以拆分为“boo”（像数字600）和“m”（可以联想到“麦当劳”），记忆为“一条街上竟然开了600家麦当劳店，真是够繁荣啊！”。
8. 找谐音法：将新单词的发音与汉语谐音联系在一起，以便记忆。
例如，“umbrella”（伞）可以记忆为“有了伞来挡住太阳，俺就不热了”。
英语单词趣味记忆
英语单词趣味记忆milling n. 研磨，制粉【记法】谐音：米零【联想】使大米变成很小的颗粒，这个过程就是研磨和制粉的过程【例句】We have just bought a milling machine. 我们刚买了一台研磨机。
mendicity n. 行乞【记法】分解为：men（人）＋di（抵）＋city（城市）【联想】人们连自己的城市都给抵押出去了，只好去别处行乞【例句】He lost his dignity entirely in mendacity. 他在行乞中完全丧失了尊严。
caprice n. 怪想法【记法】分解为：cap（帽子）＋rice（米）【联想】用帽子装大米想法显然就是个怪想法【例句】This is a caprice. 这是一个怪想法。
clown n. 小丑【记法】分解为：cl（丑陋）＋own（自己）【联想】小丑为了取得观众的欢笑，常常丑化自己【例句】Children like the clown very much. 小孩们都很喜欢小丑。
content n. 满足a. 满足的【记法】分解为：c（财）＋on（在…上）＋tent（帐篷）【联想】什么力气都没有费，居然有财富落在自己的帐篷上，遇到这样的好事谁还不满足？【例句】I feel quite content with my present situation. 我对我的现状感到很满足。
languid a. 倦怠的，无精打采的【记法】谐音：懒鬼的【联想】一个懒鬼什么事情都不想做，整天都是无精打采的【例句】It left John feeling languid. 这使得约翰感到无精打采。
chide v. 责备，骂【记法】分解为：c（错）＋hide（藏）【联想】把错藏起来，其目的就是为了不受责备【例句】The boy was chided for being late. 男孩因为迟到而受到了责备。
bobby n. 巡捕（＝policeman），警察【记法】谐音：保币【联想】运钞车里的警察就是保护货币的【例句】The British bobby may not always so kind to us. 英国警察并不总是对我们这么好。
小学英语单词趣味记忆法
小学英语单词趣味记忆法Animals(动物)ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊bird [ b?:d ] n . 鸟分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟budgie n .相思鹦鹉分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶cat [ k?t ] n . 猫分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞cheetah [ 't?i:t? ] n. 印度豹分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫cow [ kau ] n. 母牛分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐dog [ d?g ] n.狗分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗duck [ d?k ] n.鸭子；分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elif?nt ] n.大象分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ f?:ks ] n.狐狸；分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀；记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fi? ] n.鱼分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的frog [ fr?g ] n.青蛙分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼音首字母；记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥hare [ h?? ] n.野兔分析：h——形状像椅子；are——是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔hamster [ 'h?mst?(r) ] n. 仓鼠分析：“喊死它”的谐音；记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hip?u ]n.河马分析：hi——“嗨”的发音；pp——“屁屁”的拼音首字母；o——形状像圆形；记忆方法：嗨，屁屁圆圆的就是河马horse [ h?:s ]n.马分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se——“蛇”的谐音；记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'lai?n ]n.狮子分析：li——“梨”的拼音；on——上；记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上mouse [ maus ]n.老鼠分析：mo——“摸”的拼音；us——我们；e——“鹅”的拼音；记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅owl [ aul ]n.猫头鹰分析：l——数字1；wo——“我”的拼音；记忆方法：我撞翻了一只猫头鹰pig [ pig ]n.猪分析：pi——“屁”的拼音；g——“股”的发音首字母；记忆方法：我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'r?bit ] n.兔子分析：ra——“拉”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲故事seal [ si:l ] n. 海豹分析：sea——海；l——“捞”的拼音首字母；记忆方法：从海里捞起一只海豹sheep [ ?i:p ]n. 绵羊分析：she——她；ep——“鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮snail[ sneil ]n.蜗牛分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪snake[ sneik ]n.蛇分析：s——形状像蛇；na——“拿”的拼音；ke——“可”乐的拼音；记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaid? ] n.蜘蛛分析：sp——“蛇皮”的拼音首字母；de——“的”的拼音；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。
大中小学英语单词趣味记忆词
⼤中⼩学英语单词趣味记忆词⼤、中⼩学英语单词趣味记忆100词“⼤、中⼩学英语单词趣味记忆100词”(⼩学部分)1、hippo['hip?u]n.河马拆分：hi—“嗨”的发⾳；pp—“屁屁”的拼⾳⾸字母；o—形状像圆形；联想：嗨，屁屁圆圆的是河马2、tiger[`ta?ɡ?] n.⽼虎拆分：ti—“踢”的拼⾳；ge—“个”的拼⾳；r—“⼈”的拼⾳⾸字母；联想：⽼虎踢倒了⼀个⼈3、 spider [ 'spaid?] n.蜘蛛2015/1/15拆分：spi—“蛇⽪”的拼⾳⾸字母；de—“的”的拼⾳；r—“⼈”的拼⾳⾸字母；联想：披了蛇⽪的⼈在捉“蜘蛛”4、horse [ h?:s ]n.马拆分：h—“虎”的拼⾳⾸字母；or—（英语）或者；se—“蛇”的谐⾳；联想：虎或蛇都不如“马”跑得快5、elephant [ 'elif?nt ] n.⼤象拆分：ele——“饿了”的拼⾳；ph——“破坏”的拼⾳⾸字母；ant——蚂蚁；联想：”⼤象”饿了就会去破坏蚂蚁窝6、banana [b??n?n?] n.⾹蕉拆分：ba—“爸”的拼⾳；na—“拿”的拼⾳；联想：“⾹蕉”很好吃，爸爸拿了⼜拿7、chicken[ 't?ikin ]n.⼩鸡拆分：chi—“吃”的拼⾳；c—“草”的拼⾳⾸字母；ken—“肯”的拼⾳；联想：“⼩鸡”吃了草就变成肯德鸡了8、sweet[ swi:t ] n.糖果拆分：s—形状像蛇；we—我们；et—“额头”的拼⾳⾸字母；联想：蛇爬到我们的额头上吃“糖果”9、vegetable[ 'ved?it?bl ]n.蔬菜拆分：v—希腊字母“五”， e—“鹅”的拼⾳；ge——“各”的拼⾳；table——桌⼦；联想：五只鹅把各⾃的“蔬菜”都拿到桌⾯上来⼀块吃10、tomato[ t?'mɑ:t?u] n. 西红柿拆分：“他妈头”的谐⾳联想：他妈的头像“西红柿”11、jeans[ d?i:nz ] n.⽜仔裤拆分：je—“饥饿”的拼⾳⾸字母；an—“⼀个”； s—形状像蛇；联想：饥饿的⼀条蛇吃掉了我的“⽜仔裤”12、sock[ s?k ] n.短袜拆分：so—【英语】“如此”；ck—“刺客”的拼⾳⾸字母；联想：穿着如此“短袜”的刺客13、floor[ fl?:, fl?? ] n.地板拆分：f—“佛”的拼⾳⾸字母；loo—(象形)数字100；r—（象形）草；联想：这个“地板”是佛⽤100棵草做成的。
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生 的学 习 和 生 活 ， 是 它 的 词 汇 量 很 大 ， 然 每 单 元 的 但 虽 重 点单 词都 在 图 画 中描 绘 出来 ， 生 不 需 要 解 释 或 翻 译 学 就 能 理解 它 们 ， 离 开 课 本 ， 开 图 画 ， 生 却无 法 孤 立 但 离 学 的 记 忆 起 这 些 单 词 ， 时 更 会 出 现 如 字 母 颠 倒 、 词 张 有 单 冠 李戴 等 问题 ， 至 对 它 的 形 和 意 也 是 似 是 而非 。 而单 甚 纯 的 记忆 单 词 使 学 生 感 到 枯 燥 乏 味 ， 以 记 忆 单 词从 一 所
新课 改 下 的英 语 教 材 ，采 用 任 务 型 语 言 教 学 模 式 ， 融 会 话 、 际 功 能 和语 言 结 构 为 一 体 ， 成 一 套 循 序 渐 交 形 进 的学 习 程 序 ， 即话 题 — — 功 能 — — 结 构— — 任 务 。 与
老 教 材 相 比 ， 教 材 更 注 重 了英 语 的 实 用 性 ， 近 了 学 新 贴
时 要 结 合 音 标 ， 发 音 规 律 传 授 给学 生 ， 要 怕 启 蒙 阶 把 不
段 的学 生 不 懂 ， 自然 而 然 的他 们 会 形 成 这 个 拼 音 系 统 ，
那 记 忆单 词 便 会 妙 趣 横 生 ， 果 把 … ’ 如 ｅ 当成 一 只鹅 ， … ’ 把 ｓ 当成 一 条 蛇 的话 ， 那单 词 ｂ ｓ ｅ 不就 可 以 想 象成 一 只 ｕｉ ｓ ｎ ｓ
八 、 似 音 直拼 近
在英 语 中 ， 很 多 地 名 ， 有 人名 ， 品 名 ， 时 不 会 拼 ， 物 有 但 只 要 大 着 胆 子 ， 着 去 拼 ， 会 发 现 原 来 它 们 和标 准 试 你 音 相 差 不 远 。 他 们 其 实 就 是 近 似 音 ， ｃｆ ｅ ｔ ｕ ｓｆ， 如 ｏ ｅ ， ｆ ， ａ ｏ ｏ Ｎ ｗ Ｙ ｒ ， ｎ ０ ， ａ ｏ Ｍｏｃ ｗ 因 为 这 些 外 来 词 本 身 ｅ ｏｋ ｄ ｎ Ｃ ｉ ， ｓｏ 。 ｒ
改 变 了月 宫 ；把 ｌ ｇ拼 成 “ ” ｏ ｎ 龙 ，龙 的 身 子 长 长 的 ； 把
ｓｈ ｄ ｌ 成 “ 车 堵 了” 一 辆 车 在 路 上 卡 死 了 ， 车 ｃ ｅ ｕｅ拼 死 ， 堵 了 。通过 这 种 方 法 就 那 么轻 而 易举 地把 这 么生硬 的一 个 单 词 牢 牢 地 烙在 脑 海里 了。
鹅 和 二 条 蛇在 公 交 车上 吗 ？ 单 词 ｃ ｉ（ 冷 ） ｈｌ 寒 ｌ 中把 ｌ 象 想
自己去 试 着 发 现 规 律 。如 果 学 生 掌 握 了这 些 规 律 ， 会 就 根 据单 词 的读 音 正确 拼 出单 词 来 。 以结 合 音 标 和发 音 所 规 律记 忆 单 词 ， 起 到 事 半 功倍 的效 果 。 会
一
ｂ — ｕ ，ｕ －ｓｎ， ｅ— ａ。如 果 告 诉 学 生 ｋ ｏ 就 读 ｙ ｂ ｙ ｓｎ ｏ ｍｅ ｔ ｍｅｔ ｎｗ
ｎ ｏ的 音 时 ， 生 还 会 第二 次 来 问 ， 到 底 读 什 么音 吗 ？ 学 它
但 同音 字 毕 竞 相 对较 少 ， 可遇 而不 可求 。 六 、 语 拼 音 拼读 汉 有 时 用 汉 语 拼 音 方 法来 拼读 英 语 单 词 ， 然 也会 有 居 另 一 番 别开 生 面 的 景 象 ， 如把 ｃ ａ ｇ ｈ ｎ ｅ拼 成 “ 娥 ” 嫦 娥 嫦 ，
就 是 音译 过来 的 。
九 、 缀 和 后缀 前
ｌ ， ａ ； 学 习 ｃｋ ａ ｍｅ ｓ ｍｅ 在 ａ ｅ时 ， 以 学 习 ｆ ｅ ｔ ｅ ｍａ ｅ 可 ａ ，ａ ， ｋ ， ｋ ｋ ｓ ｅ ｌ ｅ ｗ ｋ ；学 习 ｂ ａ 可 以增 加 ｃ ａ，ｏ ｔ 学 ｏ ａ ， ｋ ， ａｅ ｋ ａ ｏｔ ｏ ｔｇ ａ； ｌ ｄ可 以 学 习 ｃ ｌ， ｏｄ 学 ａ 时 ， 以 呈 现 ｂ ｌ ｔ ｌｃｌ ｆｌ ｏｄ ｈ ｌ ； ｌ ｌ 可 ａ ， ｌ ａ ， ｌ ｌａ ， ｌ ａ ，
七 、 文 想 象 口 法 图
、
发 音 规 则记 忆 法
英 语 的很 多 单 词 都 可 以根 据 其 音 标 拼 读 出来 ， 且 并
如果 能 够 把英 语 字 母 想 象成 一 个 个 生 活 中 的实 物 ，
他 们 的读 音 有 一 定 的 规 律 ， 以在 学生 一 开 始接 触 单 词 所
ｗａｌ 出来 ｂｋ ｌ ； ｉｅ马 上 想 到 了 Ｍｉｅ ｉｅ， ｋ ； ｅｒ时 ， ｋ ，ｈｋ ｌ ｅ 学 ａ ｉ 能 想 到 ｐ ａ，ｂ ａ ， ａ ，ｅｒｈ ａ， ｅｒ ｅｒ ｅ ｒｗｅｒｆａ ， ｅｒｙ ａ。 三 、 音记 忆 法 谐
二 、 写记 忆 法 拼 利用拼写相近的词来增加词汇量 ， 同样 是个 不 错 的 方 法 。 例 如 ， 习 ｎｍｅ时 ， 能 同时 学 习 ｆｍｅ ａ 学 ａ 可 ａ ，ｇｍｅ，
成 棒 冰 ， 吃 （ｈ） 那 ｃ ｉ 了两 根 棒 冰 （ ） 说 会 不 会 觉得 寒 冷 Ⅱ你
呢 ？
五 、 找 同音 词 寻 在 小 学 阶 段 已经 出来 不 少 同 音 词 ， 果 用 已有 的 一 如 个 单 词 去 记 忆 末 知 的 一 个 新 单 词 ， 也 将 是 很 有 乐 趣 的 那
一Hale Waihona Puke 件 事 。 如 ， ｅｒ ｅｅ ｔ － ｏ， ｅｅ ｗｅｒｋ ｏ ｎ ｈ ａ－ｈ ｒ ，ｗｏ ｔ ｗｈ ｒ－ ａ， ｎ ｗ－ ｏ，
开 始 接触 英 语 就 成 了学 习英 语 的死 结 ， 就 要求 教 师 教 这 学 过程 中在 重 视 词 汇 教 学 的 同时 ， 要 对 学 生记 单 词 进 也 行 方 法 上 的指 导 ， 为此 ， 在 教 学 中尝 试 着 让 学 生 采 用 我 了 以下 几 种 灵 活 多 变 的记 忆 方 法 。