识字教学围巾
幼儿园中班教案《围巾》含反思
幼儿园中班教案《围巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《手工制作》第四章第二节，主题为“围巾”。
详细内容包括：认识围巾的形状、颜色及用途；学习用简单的手工技巧制作围巾；培养幼儿对手工制作的兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 知道围巾的形状、颜色及用途，能描述围巾的特点。
2. 学会使用剪刀、胶水等工具，掌握简单的手工制作技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：学会使用剪刀、胶水等工具，掌握简单的手工制作技巧。
重点：认识围巾的形状、颜色及用途；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：围巾样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一条漂亮的围巾，引导幼儿观察围巾的形状、颜色和用途，让幼儿分享自己见过的围巾。
2. 讲解围巾的特点（5分钟）教师通过展示围巾样品，让幼儿了解围巾的形状、颜色和用途，引导幼儿描述围巾的特点。
3. 传授手工制作技巧（5分钟）教师示范如何使用剪刀、胶水等工具制作围巾，讲解制作过程中的注意事项。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿在教师的指导下，使用剪刀、胶水等工具，按照步骤制作围巾。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供彩纸、画笔等材料，让幼儿自由发挥，创作属于自己的围巾。
6. 展示作品，互相欣赏（5分钟）让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的审美观念。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用自己的作品为家人围上，并拍照留念。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作围巾，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力，提高了幼儿的审美观念。
课后，教师应关注幼儿的制作过程，及时发现问题，给予个别指导。
拓展延伸：1. 开展“我为家人做围巾”的活动，让幼儿学会关爱家人。
2. 举办围巾设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计出独特的围巾。
识字《长,方,巾,贝》教案
识字《长,方,巾,贝》教案教学目标：1、会认9个生字，会写8个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。
3、引导学生初步认识成语。
4、在识字的过程中，引导学生搜集有关的成语故事。
教学重难点：重点：会认9个生字，会写8个字。
能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。
难点：引导学生初步认识成语。
激发学生积累成语的兴趣。
教学课时：两课时第一课时一、教学目标：会认9个生字，会写8个字。
能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。
引导学生初步认识成语。
激发学生积累成语的兴趣。
二、教具准备：生字卡片、投影。
三、教学过程。
（一）故事引入，激发兴趣。
1、听老师讲“拔苗助长”的故事，揭示课题。
2、教师介绍有关成语的知识。
（二）朗读课文。
边读边想象成语的意思。
1、自读课文，读准汉字的读音。
2、教师范读：读出韵味。
3、师生对读、生生对读、读准汉字读音。
（三）交流搜集有关成语故事的资料。
1、学生自愿上台交流。
2、听了同学的介绍你明白了什么？（四）实践活动。
积累成语，并做成卡片。
（五）教师小结。
第二课时一、教学目标。
学会本课生字，分析字形，指导书写。
二、教具准备。
生字卡片二、教学过程。
（一）复习导入。
1、出示生字卡片；指名读9个生字。
（二）识字写字。
1、写字指导，重点指导左右结构的字。
2、学生练习书写汉字。
（三）朗读课文，教师小结。
中班美术优秀教案及教学反思《围巾》
中班美术优秀教案及教学反思《围巾》教案：《围巾》教学目标：1.培养幼儿对围巾的认识和理解。
2.激发幼儿对美的感受和创作能力。
3.促进幼儿的观察和想象力的发展。
4.锻炼幼儿的动手能力和协调能力。
教学准备：1.图片或实物围巾。
2.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
3.幼儿喜欢的音乐。
教学过程：引入：1.教师展示图片或实物围巾，引导幼儿观察围巾的外形、颜色、质地等。
2.教师鼓励幼儿发表对围巾的感受和想象，如围巾可以保暖、可以搭配衣服等。
活动1：制作围巾画1.教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等材料。
2.教师引导幼儿用彩色纸剪出围巾的形状，并选择自己喜欢的颜色来装饰围巾。
3.鼓励幼儿发挥想象力，可以在围巾上绘制自己喜欢的图案，如花朵、动物等。
活动2：穿戴围巾1.教师让幼儿带上自己制作的围巾。
2.教师引导幼儿观察和比较不同围巾的颜色、长度等。
3.教师提问，让幼儿想象一下，在冬天里佩戴围巾的感受。
活动3：围巾的游戏1.教师借助音乐创设游戏氛围。
2.教师示范围巾游戏，如将围巾穿在头上当做帽子、围巾团成一圈跳绳等。
3.鼓励幼儿自由发挥，尝试不同的游戏方式。
结束：1.教师对幼儿的表现进行赞扬和评价，并展示幼儿制作的围巾画。
2.教师引导幼儿思考和回顾本节课的学习内容，加深对围巾的认识和理解。
教学反思：本节课通过多种形式的活动来引导幼儿对围巾的认识和理解，培养他们的创造力和想象力。
幼儿喜爱创作和游戏的天性得到了充分发挥。
教师在引导活动过程中很好地调动了幼儿的积极性和主动性，使得他们充分参与到课堂中来。
值得注意的是，教师要根据幼儿的兴趣和能力，适量增加难度和挑战，促进他们的全面发展。
幼儿园中班教案《围巾》含反思
幼儿园中班教案《围巾》含反思一、教学目标1.能够理解和掌握《围巾》这首歌曲的歌词和旋律；2.能够模仿老师的动作，唱出正确的音调和节奏；3.能够通过表演，展示自己的才华和个性；4.能够增强自己对团队协作的意识。
二、教学内容1. 前导活动•让孩子们跟随老师一起做热身运动，如拉伸、摇臂等；•在活动区域铺上彩色绸布，让孩子们自由活动，欣赏音乐，感受戏剧的氛围；•请一位孩子在中心区域表演自己喜欢的动作或舞蹈，引导其他孩子模仿，并邀请其他孩子挑战更多的动作。
2. 正式教学步骤1：学习歌曲《围巾》1.先播放歌曲《围巾》，让孩子们用听觉理解歌曲的基本内容；2.老师向孩子们讲述歌曲《围巾》的背景和故事，激发孩子们的兴趣；3.请孩子们跟随老师，大声朗读歌词，并教他们正确的发音和语调；4.老师带领孩子们分别唱出歌曲的每句话，注意短语的分割和韵律的把握；5.老师与孩子们一起唱整首歌曲，重点要注意唱法、节奏和音准。
步骤2：表演《围巾》1.要求孩子们自己搭配服饰和道具，展示自己的个性和创意；2.老师指导孩子们如何通过肢体语言和表演技巧，表达歌曲中的情感和内涵；3.老师组织孩子们分角色练习演出，并为他们指导舞蹈和动作；4.孩子们准备好表演后，老师观摩和点评，并提出一些建设性的意见和建议。
3. 结束活动•让孩子们一起合唱歌曲《围巾》，展示他们的演出成果；•老师与孩子们共同完成结束语，祝福大家度过愉快的一天。
三、教学反思教学中的问题：1.开始时缺乏足够的前导活动，没有让孩子们积极参与活动的氛围；2.演出时孩子们有的还不够投入和自信，导致表演质量参差不齐；3.教师对孩子的能力水平了解不够，缺乏个性化的指导和鼓励。
解决方案：1.在前导活动中，可以增加团队协作的环节，让孩子们更好地配合和沟通；2.老师可以安排更多的表演训练，提升孩子们的演出技巧和自信心；3.每个孩子的能力和特长都不同，老师要了解每个孩子的需求和潜力，给予个性化的指导和鼓励。
幼儿园中班教案《围巾》含反思
幼儿园中班教案《围巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《可爱的配饰》，详细内容为第三节《围巾》。
通过本节课的学习，让幼儿了解围巾的作用，学会自己搭配围巾，培养幼儿的审美观。
二、教学目标1. 了解围巾的用途，知道围巾可以保暖、装饰。
2. 能够自己搭配围巾，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：学会搭配围巾，提高审美能力。
难点：如何让幼儿理解围巾的多种用途，并能在实际生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：围巾样品、挂图、搭配围巾的图片、视频。
2. 学具：每人一条围巾、搭配围巾的图片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于围巾的小故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注围巾。
2. 讲解（10分钟）（1）展示围巾样品，让幼儿观察并说出围巾的用途。
（2）播放搭配围巾的视频，引导幼儿学习搭配围巾的方法。
（3）讲解围巾的搭配原则，让幼儿了解如何搭配出好看的围巾。
3. 实践（10分钟）（1）让幼儿自己动手搭配围巾，教师巡回指导。
（2）邀请幼儿分享自己的搭配成果，同伴之间互相评价。
4. 例题讲解（5分钟）通过展示搭配围巾的图片，讲解如何根据不同的场合、服装搭配围巾。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据教师给出的场合、服装，选择合适的围巾进行搭配。
（2）同伴之间互相交流，分享搭配心得。
六、板书设计1. 板书可爱的围巾2. 板书内容：（1）围巾的用途：保暖、装饰（2）围巾搭配原则：颜色、款式、场合（3）搭配实例七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一条围巾要求：用画纸和画笔，设计一条独一无二的围巾。
2. 答案：（1）颜色：根据自己的喜好选择颜色。
（2）图案：可以画上自己喜欢的图案，如：卡通人物、动物、植物等。
（3）款式：可以设计成方形、长方形、三角形等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿关注围巾的用途和搭配方法，培养幼儿的审美能力。
幼儿科学活动围巾教案反思
幼儿科学活动围巾教案反思引言。
幼儿科学活动是幼儿园教学中非常重要的一部分，通过科学活动，幼儿可以培养自己的观察、思考和实验能力，从而促进他们的综合发展。
围巾是幼儿园常见的教具之一，可以用来进行各种科学活动。
在本文中，我们将围绕幼儿科学活动围巾教案展开反思，探讨如何更好地设计和实施这样的教学活动。
一、教案内容分析。
围巾是一种常见的教具，可以用来进行各种科学活动，比如颜色识别、形状识别、大小比较等。
在设计围巾教案时，我们需要考虑幼儿的年龄特点和认知水平，选择适合他们的活动内容。
比如，在颜色识别活动中，可以让幼儿用围巾分辨不同颜色；在形状识别活动中，可以让幼儿用围巾摆出不同的图形等。
二、教学目标设定。
在设计围巾教案时，我们需要明确教学目标，确定幼儿在这个活动中应该达到的认知和技能水平。
比如，通过围巾颜色识别活动，幼儿应该能够认识和区分不同的颜色；通过围巾形状识别活动，幼儿应该能够认识和描述一些常见的形状等。
这些目标可以帮助我们更好地设计教学活动，使之更加贴近幼儿的实际需求。
三、教学方法选择。
在围巾教案中，我们需要选择合适的教学方法，以促进幼儿的参与和学习。
比如，可以采用游戏的形式进行围巾颜色识别活动，让幼儿在玩中学；可以采用互动的方式进行围巾形状识别活动，让幼儿在交流中学。
这样可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
四、教学环境营造。
在围巾教案中，我们也需要营造良好的教学环境，以促进幼儿的学习和发展。
比如，可以在室内或室外的开放空间进行围巾活动，让幼儿有足够的活动空间；可以在明亮的环境中进行围巾活动，让幼儿能够清晰地看到围巾的颜色和形状等。
这样可以为幼儿的学习提供良好的条件和保障。
五、教学评价方法。
在围巾教案中，我们也需要选择合适的评价方法，以了解幼儿的学习情况和效果。
比如，可以通过观察幼儿在活动中的表现来评价他们的学习情况；可以通过问答的形式来测试幼儿对围巾颜色和形状的认知程度等。
这样可以及时发现幼儿的学习问题，并采取有效的措施加以解决。
幼儿园中班教案：《围巾》
幼儿园中班教案：《围巾》幼儿园中班教案：《围巾》在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案：《围巾》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案：《围巾》1装饰画：围巾活动目标：1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。
2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。
3、对装饰画有兴趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。
活动过程：一、谈话导入课题；教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？二、出示各式围巾,让幼儿欣赏；这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)三、装饰围巾,幼儿作业。
1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。
2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔)3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。
4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。
四、评讲幼儿作品1、我们看看这些围巾颜色怎么样?2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)教学反思：作为教师要善于发现幼儿的.不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园中班教案：《围巾》2活动目标1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。
2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。
3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。
活动准备幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章，幼儿人手2张(红色纸长16.5cm，宽6cm;蓝色纸长30cm、宽2cm)。
幼儿园有关围巾活动的教案
幼儿园有关围巾活动的教案教案标题：围巾活动——培养幼儿动手能力和创造力的有趣方式教学目标：1. 帮助幼儿认识围巾的用途和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的合作和沟通能力。
教学重点：1. 让幼儿了解围巾的用途和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 围巾（每位幼儿准备一条）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 讲解用的图片或实物。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导幼儿观察围巾：展示不同颜色和材质的围巾，让幼儿触摸、感受，并提问：“你们平时都是怎么使用围巾的呢？”探究（15分钟）：1. 通过图片或实物展示，向幼儿介绍围巾的用途，如保暖、装饰等。
2. 提供一些简单的围巾搭配示范，鼓励幼儿尝试自己搭配围巾，展示自己的创造力。
3. 分发彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，引导幼儿制作自己的围巾，可以使用剪纸、折纸等不同的手工技巧。
拓展（15分钟）：1. 组织幼儿进行小组活动，每个小组选择一位“围巾设计师”，其他成员则是“模特”。
设计师为模特设计一款特殊的围巾，模特们则展示出来。
2. 鼓励幼儿用语言描述自己设计的围巾，分享设计灵感和创作过程。
3. 引导幼儿互相欣赏和赞美其他小组的设计作品，培养合作和沟通能力。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的活动，强调围巾的用途和幼儿的创造力。
2. 鼓励幼儿将刚才制作的围巾带回家，与家人分享自己的设计作品。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续使用围巾进行创造性的活动，如制作围巾披肩、玩具围巾等。
2. 在日常生活中，引导幼儿观察和探究其他用途的围巾，如舞蹈围巾、运动围巾等。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力。
2. 听取幼儿对围巾用途和创作过程的描述。
注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿尝试创新和个性化的设计，不限制他们的想象力。
3. 适当调整活动内容和难度，以满足不同幼儿的需求。