我不知道风——
风的声音作文15篇精选

风的声音作文精选15篇风—是四季轮回的告知者,是大地母亲的宠儿。
春风—轻柔的抚摩着你的脸颊,让你离开冬日的严寒。
夏风—为你带来舒爽的感觉,伴随着河流水叮叮铛铛的向前流去。
秋风—顽皮的吹落了枯老的叶子,一叶知秋。
风儿,伴随着人们收获的喜悦,吹的人们快乐地唱着歌儿。
冬风—也是人们最不喜欢的风吧,他是冷酷的,他的冷酷总是不小心将人们的脸颊划破;习惯冷酷的它大概根本不在乎吧。
因为它知道!冬—伴随着冬风来了。
它们互相依存,它们悄然无声的来了初中,人们也觉察到它们的到来,舍弃了帅气可爱的夏装,换上了宽大的皮袄和毛衣。
其实,大多数人只见到冬的不好,却忘记了冬的好!冬天的腊梅花在看不见的地方悄然开放。
在悬崖、在墙角、在峭壁,它不与百花争艳,任凭百花的嫉妒。
冬天的雪娃娃也争开云朵的束缚,一个接一个跳下。
人们在玩雪的同时,有没有想过,这是雪,是冬天的好!瑞雪兆丰年,一场雪下来,来年的庄稼又能长的壮实。
风—你受到人们的保护,又受到人们的抛弃。
但是,你还是坚持着大地给你的使命,为我们这些贪得无厌的人们报告着天气的温馨提示!风儿—你真的好可爱,好天真!小池塘清露踏涟漪,一圈圈泛起,秋风落叶依旧在那舞蹈……秋风有时是快乐的,而有时又是悲伤的。
秋风中和着泥沙,不情愿的打在叶子的衣裙上,本来就是枯枝败叶,伤疤,那该多悲哀啊!不过还好,落叶还算乐观,在落入泥土的途中,还不忘再舞一曲。
空中满溢着果香,带着人们愿意听到的消息,吹皱心中的一汪秋水。
而这一切的一切,还不都是要通过秋风来传递的吗?“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发有开封。
〞这是唐代诗人张籍的诗,每每在游子思念家人时,都少不了秋风的应和。
而这时,秋风也带着断肠人的思念与悲伤,离开了这凄凉的地方,远去。
秋风有时候又是招人喜爱的,像一些人,喜爱秋风的凉爽,喜爱秋风的舒服。
喜爱秋风不同于春水的天真,喜爱秋风不同于夏花的热情,喜爱秋风不同于冬雪的内敛。
这时,谁会再去回忆过去的种种复杂呢?欲语还休,却道天凉好个秋。
徐志摩诗歌《雪花的快乐》

徐志摩诗歌:《雪花的快乐》《雪花的快乐》假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞飏,飞飏,飞飏,——这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷,不去那凄清的山,也不上荒街去惆怅——飞飏,飞飏,飞飏,——你看,我有我的方向!在半空里娟娟地飞舞,认明了那清幽的住处,等着她来花园里探望——飞飏,飞飏,飞飏,——啊,她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻,盈盈地,沾住了她的衣襟,贴近她柔波似的心胸——消溶,消溶,消溶——溶入了她柔波似的心胸作品赏这首诗写于1924年12月30日。
发表于1925年1月17日《现代评论》第一卷第6期。
诗人徐志在他的《猛虎集》序文中写道:“诗人也是一种痴鸟,他把他的柔软的心窝紧抵着蔷薇的花刺,口里不住地唱着星月的光辉与人类的希望,非到他的心血滴出来把白花染成大红他不住口。
他的痛苦与快乐是深沉的一片。
”如果把徐诗中《雪花的快乐》、《》和《我不知道风是在哪个方向吹》(以下简称《雪花》、《康桥》、《风》)放在一起,它们正好从这样的角度展示了诗人写作的连续、希望与理想追寻的深入。
这是一个有趣的比较,因为这三首名篇风格之一致,内在韵脉之清晰,很容易令人想到茅盾的一句话:“不是徐志,做不出这首诗!”(茅盾《徐志论》)徐诗中表现理想和希望感情最为激烈、思想最为激进的诗篇当推《婴儿》。
然而,最真实传达“一个曾经单纯信仰的,流入怀疑的颓废”(《猛虎集》徐志自序)诗人心路历程的诗作,却是上述三首。
在现代主义阶段,象征不仅作为一种艺术手段,更是一种思维方式。
诗人朝向一生信仰的心路历程是一个纷的世界,其中曲折的'足迹读者往往需追随及终点方恍然大悟。
胡适之在《追忆志》中指出:“他的人生观真是一种单纯的信仰,这里面只有三个大字:一个是爱,一个是自由,一个是美。
……他的一生的历史,只是他追求这个单纯信仰实现的历史。
”(《新月》四卷一期《志纪念号》)徐志用了许多文字来抵抗现实世界的重荷、复杂,在现实世界的摧毁面前,他最终保持的却是“雪花的快乐”、“康桥的梦”及“我不知道风在哪个方向吹”的无限惆怅。
我不知道风徐志摩诗歌

我不知道风徐志摩诗歌
我不知道风徐志摩诗歌
徐志摩:我不知道风——
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中,
在梦的`轻波里依洄。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中,
她的温存,我的迷醉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中,
甜美是梦里的光辉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中,
她的负心,我的伤悲。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中,
在梦的悲哀里心碎!
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中,
黯淡是梦里的光辉。
个性说说:风好大,把我的心都吹凉了

1、一辈子太久,我只许当下。
2、和喜欢的人聊天他久久不回复的时候我就会想我又被忽略了吧*3、世界再大还是遇见你,世界再小还是丢了你。
4、i want look at you ,because i love you5、我那么多遗憾那么多期盼你知道吗6、如果在次相遇,会不会想起你说的永远7、何必在意那么多累的终究是自己8、每一发愤高兴的背后,必有更加的赏赐。
9、承担他人的痛苦的时候,我们都分外坚强。
八月长安《橘生淮南•暗恋》10、我们可以耐心等,幸福可以来的慢一些,只要她是真的。
——周云蓬11、你再怎么爱他也改变不了他,不爱你的事实。
12、下一个夏天, 教室里又会坐满了人, 可惜不再是我们。
13、我自以为的了解我自以为的信任我自以为的足够爱。
但是给了他背叛我的理由14、风好大,把我的心都吹凉了15、死亡,只能证明我曾活过。
16、有那么一个班,有那么一群人,有那么一场考试,然后都散了。
17、我打算删我对象QQ上的好友的准备拉黑一个女生的时候我发现他掉眼泪了18、对于世界而言你是一个人,而对某个人来说你就是整个世界。
19、今生唯一的吝啬,就是你是我的20、不是每个公主在遇到困难时都会遇到拯救她的王子21、我从小到这么大,终于知道人至贱则无敌这句话是什么意思了,你真无敌。
*22、即使赢了全世界,但你却不在我身边,又有何意义呢23、我讨厌别人伤害我 , 我也很讨厌自己会伤害到别人 ,24、你可能没有勇气承认爱我那我追你好吗25、当你装模作样口是心非之时你是否心安26、我爱你像飞蛾扑火,得不到什么,爱情在风中飘落。
27、总有一些字句,不由自主地哼在嘴边,从此,烙于心底……28、爱上你在那么一瞬间却要用尽一生的时间去遗忘29、你爱的你想的你牵挂的最终会输给对你好的。
如春风般的你作文精选7篇

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关于风的二年级作文6篇

关于风的二年级作文6篇有一种自然现象,令人琢磨不透,即摸不到,也抓不着,它无色无味,但它总是与人们形影不离。
它便是人们即熟悉而陌生的一位朋友——风。
下面是关于风的二年级作文,欢迎大家阅读。
关于风的二年级作文篇一:当我踢足球,足球从我脚下逃走的时候,我知道风正在跟我玩耍。
当树叶从大树上飘落下来的时候,我知道风正在给大树梳头发。
当天上的云彩飘动的时候,我知道风正在追逐他们。
当我抱紧双肩瑟瑟发抖的时候,我知道风正在提醒我加衣服。
当湖面泛起波纹的时候,我知道风想让我停住脚步,和他说说话。
关于风的二年级作文篇二: 风中的叶儿我是枫树妈妈的孩子,我和许多许多的兄弟姐妹们生活在一起,每天随着风儿舞蹈、歌唱,我是快乐的小天使.有一天,我被一阵秋风给吹到了天空中,呵!我飞起来了,我飞起来了!我好开心,我真的变成了天使.飞着、飞着,我看见了白云,它们好像一颗颗棉花糖.啊!好想在上面睡一觉.可是,不可以呢,云随时都在动,我会去哪里呢?我不要这种没有目标的生活.我继续向前飘.这时,我看见了一个很大的院子,院子里面有许多的小孩子在开生日派对,我真想下去和他们联欢.不过,他们随时都会把我扫进垃圾堆里,这种生活我不想要!飞呀,飞呀,我看到了商店,法院,饭馆……可我认为这些都不适合我.这时,我飞到了林荫大道,一股迷人的芬芳令我心旷神怡,我定睛一看,这里全是桂花树,桂花的香味儿真让我入迷,我想:就在这儿降落吧.可是,我又犹豫了,不,不可以,桂花树也有自己的儿子,女儿,怎么可以打扰他们的生活呢?过了一会,风停了,我打着圈圈儿慢慢的下降.我会落在哪儿呢?我一落在地上便迫不及待的四下张望,哈哈!这不是枫树吗?这里、那里、近处、远处,到处都是我熟悉的面孔,这里正是我盼望的故乡枫树林.生活就像那秋风,它富于变化,琢磨不定.你就是那片枫叶,可以随便选择自己的住处,生活.愚昧的人会为了一时的快乐选择短暂的欢愉;智慧的人会有自己的信仰、自己的观点、自己的奋斗,它们更懂得适合的才是最好的道理.关于风的二年级作文篇三:一年四季都有风,虽然它们都是风,但是它们的性格却各有千秋.春天的风,叫和风.冬天刚过,农民伯伯便往田里播下粒粒种子,一阵春风吹过,唤醒了万物.许多种子都发芽长大,探出了一个个绿色的小脑袋,来观赏这个美好的世界.夏天的风,叫熏风.一到夏天,在工作的人们多一年四季都有风,虽然它们都是风,但是它们的性格却各有千秋.春天的风,叫和风.冬天刚过,农民伯伯便往田里播下粒粒种子,一阵春风吹过,唤醒了万物.许多种子都发芽长大,探出了一个个绿色的小脑袋,来观赏这个美好的世界.夏天的风,叫熏风.一到夏天,在工作的人们多么希望有一阵凉爽的风吹过啊!特别是在田里工作的农民伯伯,他们天天顶着太阳工作,汗流满峡,他们多么需要一阵凉爽的风啊!但是,在夏天,你压根儿不能看见一丝风吹过的痕迹,就算有,也都会是热的,怪不得叫它熏风呢!秋天的风,叫金风.一阵金风吹过.稻田里的稻子就脱下了绿油油的外衣,披上了一件金光闪闪的衣服.远远地往稻田里一看——无边无际的稻田就像一块金黄的毛茸茸的地毯.农民伯伯在田里割着稻子,虽然很累.但是脸上却都泛着丰收的喜悦.冬天的风,叫荫风.冬天一到,人们都裹上了棉妖,围上了围巾.路上的行人也少得可怜.人们走在路上,都会把手伸进衣袋里,把围巾尽量往脸上盖.有些调皮的小孩干脆倒着走,不去理睬那些风.一年四季都有风,虽然风有时会给我们带来不少的破坏,但是人们一年四季都需要风.关于风的二年级作文篇四:假如风有颜色,四季会变得五彩缤纷。
赞美风的优美句子

赞美风的优美句子风,触摸着万物的呼吸和心跳。
万物,也触摸着风的呼吸和心跳,赞美风的好句子有哪些?1、看着秋风秋雨,漫天黄叶飞舞,不免顿生萧凉之意,咏叹起“秋风扫落叶”的诗句来。
这时,风便化成字里行间的精灵,飞进我生涩微苦的青春里。
2、秋天,我送去凉爽的秋风,解决了人们在夏天的炎热。
我叫醒了农民伯伯丰收的果实,看着他们那欣慰的笑容,我仿佛也被感染了。
我吹红了枫树,吹开了一副火红的画卷。
吹下了秋天的绵绵细雨。
3、风会唱歌给我听,当它温柔地唱时,我的小耳膜睡着了;我的细胞像是依偎在一起,恬恬静静地睡着了,当风哭泣时,又是哑哑的饮泣声,又是狮吼般的怒声,震得我全身发麻,似乎承受不起它那急于告知的委屈。
4、春天,我吹的是微风,我轻轻的吹,我吹的风是最好的闹钟。
我吹出的风吹开了花;吹绿了树:吹回了燕子:吹出了一副生机勃勃的画面。
我的风吹到人的脸上,有一种舒服的感觉,让人对新的一年充满了无限的憧憬。
5、春风像一个心灵手巧的少女,用她那灵巧的双手染绿了柳枝,染红了桃杏枝头,染黄了簇簇的迎春花。
6、中午,骄阳似火,空气里仿佛有一团火。
小草蔫了,树枝也耷拉着脑袋。
田野里劳作的农民,更是汗流浃背,沉重地喘着粗气。
他们此时多么需要风啊!这时,风来了,佛过万物,轻轻地来了,好似一股清凉的甘露沁人人们的心田。
7、阳台衣裤,驾驭衣架飞行于太空盲无目的,当然失灵。
气流向它们向那里,全无主见,地上尘埃,腾空而起,塑料垃圾袋,扶摇翻飞,飞沙走石,入眼万物皆飞,感觉一如妖魔来临之前夕。
8、山门的风和山门河的水一样,日日夜夜自北而南,虽然柔曼似水,但时间久了,使得田野上的庄稼,河岸上的依依垂柳,也一齐背倚山门,弓身向南,微微弯曲,像向所有来此的客人,鞠躬致敬。
9、树身嵌了弓,只是向下弯。
夹杂“啪”的脆断之声,老树枯枝,忽地离脱,附地却身不停步,拾柴不顾者,为之狂逐。
人仆地,复站立,站立之后复逐。
不到黄河心不死,只为枯枝。
10、冬天,我吹来了东风,寒风刺骨。
风的声音作文(集锦15篇)

风的声音作文(集锦15篇)风的声音作文(集锦15篇)在学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的风的声音作文,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
风的声音作文1风本身是没有声音的,而树林、楼房、山谷、湖面,让风有了沙沙的声音。
小时候,我喜欢站在高高的山上,让风吹过树梢,细心地听着风的声音“沙……沙……〞。
那缕缕清风悄悄地飘来了。
窗前的风铃在“叮铃铃、叮铃铃〞地歌唱。
风走了,近处的湖面平静了,像一面镜子。
描写风的诗句何其多。
“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀〞、“等闲识得东风面,万紫千红总是春〞,如果诗人没有见过风,怎么能写出风的诗句呢?我相信人们是喜欢风的。
我也喜欢风,小时候,我喜欢在风中唱歌、放风筝,快乐地欢笑。
那欢乐的时光让人非常开心。
长大上学了,很少有时机亲近风。
记得夏令营的野外,风把树林吹得沙沙响,稻田像金色的海洋,蝴蝶在树下翩翩起舞,小鸟叽叽喳喳地叫着。
我又听到了风的声音。
还记得有一次停电了,我翻开窗,风吹进了家里,风轻轻地抚摸着我的脸,头发被风吹得飘了起来。
我感到一丝凉爽。
今夜,就请翻开你的窗户,倾听这风的声音。
它们是那么自由,会带着你飞翔,为你的心情换装。
风里蕴藏着无数幸福,今天你就试着和它亲近吧!也许今夜,你也可以听到风的声音。
风的声音作文2风吹千古,无痕,却带走情思千缕,豪情万丈,听听风的声音,便可体味到春风的柔情万千,夏风的清凉沁人,秋风的萧瑟凄凉,冬风的寒冽悲壮。
听风,便可知情、知意、知千古。
我曾听过春风的声音――她有如一窈窕淑女,温润而温暖――听着那风,我仿佛梦见了早春的江南,沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风;听着那风,我便醉了,那风好似吴侬软语,向我诉说,诉说着那点点柔情;听着那风,让我体会到什么叫作暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州;听着那风,我便梦里不知身是客,流连忘返在那江南的山水之间了。
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但 我 以为 “ 中情 ” “ 中 感 ” 是 本 诗 的 精 妙 之 所 在 。 俞平 伯 在 《 楼小 雨 、雨 才 湖 撷》 中也 这 么 写 道 : 在 往 年 曾 有 一 首 《 山听 雨 》 以后便 又 好像 哑 子 : “ 孤 。 即在 那
时 , 一 半 看 着雨 的面 子 方 才 写 的 ; 来 西 湖 是 久 享 盛 名 的 湖 山 , 南 宋 曾被 也 原 在 号 为 ‘ 金 锅 ’ 是 自 居 易 、 东 坡 、 和靖 他 们 的 钓 游 旧 地 , 希 罕 涉 如尘 芥 销 。又 苏 林 岂
语 ) 。
而 这首 诗 虽 是早 期 的 新诗 ,但它 在 打 破古 典 旧诗 的 陈规 之 时也 不 致过 于 散
漫 。 自清 曾指 出“ 朱 用韵 的 自然 , 也是 平 伯 的一 绝 ” 像 第一 节 二 四句 “ ” “ ” 。 了 , 吊 押 韵 , 四节 “ ” “ ” 第 六 节 的 “ ” “ ” , 第 跳 、悄 , 雨 、去 等 所用 音韵 , 不 拘 泥古 诗 的押 韵 规 也
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晓色更 沉 , 欲雨 未雨 的西 子湖 给 他带 来 了 “ 幽甜 ” 的甘 味 。因 为雨 滴 由小 到 大 , 西 湖 与 葛 山也 随之 幻现 其 色相 , 变情 境 。先 是“ 生远 山” 雨 滴 点 点 荷 叶 的轻摇 蕃 云 ,
我 是在 梦 中. 甜 美是 梦 里 的光 辉 。
我 不 知 道 风
是 在 哪一 个 方 向吹——
我是 在 梦 中 。 她 的 负心 , 的伤 悲。 我
我 不知 道风
是在 哪 一 个方 向吹— —
我是 在 梦 中, 在 梦 的 悲哀 里心碎 !
我 不 知 道 风
闲适 之 意 。 至 云 消雨霁 , 朗 山青 , 及 天 山前 横一 抹浓 青 的婵娟 秀 黛 , 全诗 在 一 派清
新 明爽 的意 境 中悄 然 收束 , 足见 俞平 伯 为诗 的“ 炼 、 凝 幽深 、 绵密 ”“ 不可 把捉 的 ,有 风韵 ” 朱 自清 语 ) 行 笔 “ 峭 而有情 趣 ” “ ( , 奇 , 曲折 跳动 , 是有 意 求奇 求 文 ” 张 中行 像 (
是在 哪 一 个方 向吹——
我是 在 梦 中 , 黯 淡是 梦 里的 光 辉 。
【 读】 导
“ 、 爱 自由 、 ” 穿 了 徐 志摩 的生命 。他 梦想 这 三个 理 想 能 够会 合 在一 个 人 美 贯
的人生 里 。但 在 当 时 的现 实社 会 里 , 的梦 想 不仅 难 以实现 , 常 常遭 到 人世 烦 他 还 扰 的摧 残 和 扼制 而 几近 毁 灭 。 想 的碰 壁 , 他 对黑 暗的 现实 社会 产 生 了不 满与 理 使 反抗 , 却偏 又 无力 承 担 , 使 他 一 直处 于 心灵 的虚 弱病 态 , 苦 苦 执 著 于寻 找 “ 致 并 药
方 ” 这 就 是他 的许 多 诗篇 夸 饰 自己痛 苦 的原 因 。 然 ,我 不知 道 风—— 》 是 这 。 显 《 就
么 一篇 恰恰 契合 诗人 内心伤 感情 绪 的作 品 。
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全诗 格 式 简 单 , 章法 整 齐 , 韵 和谐 , 篇 感 情 一致 , 转 低 沉 , 发 出诗 人 音 通 婉 抒 溢 满胸 腔 的 浪漫 悲情 。 简单 的 诗格 中却繁 衍 出丰 富 的节 律 变化 。 了造 就 特殊 但 为
你我 他 的 心眼 里 的 呢 … …” 只有 身 历 此 境 , 能 信 这 诗 绝 非 浪饰 浮 词 , 好 能 写 方 恰
出他 在 当年 所 感触 所用 情 之深 。满 眼的雨 中湖 光尽 数 寄在 凭 阑人 的一 望 了 。
徐 志摩
我 不 知 道 风
是在 哪 一个 方 向吹——
我 是在 梦 中.
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在 梦 的轻 波 里依 洄 。
我 不 知 道 风
是在 哪 一个 方 向吹— —
我是 在 梦 中 .
她 的温 存 , 的迷 醉 。 我
我 感抒 发 的需 要 为 出 发点 —— 安 排 。同样 , 诗对 字 句 的锤 炼 讲 究在 而 古
本 诗 中也 有 所 体 现 , “ 因着 雷 破 了 ” “ ” , 飒 飒 的 三两 点雨 ” “ 飒 ” 如 闷 的 破 字 “ 的 飒 , “ 云生 远 山” “ ” “ 山绿 了” “ ” 炼 得极 巧 。 看 的 生 ,近 的 绿 都
的我 之 一 言 呢 ?像 我 这 样 开 头就 抱 了一 阵狂 歉 , 免 夸 诞 得 好 笑 : 山 有 灵 , 未 湖 能
勿 齿冷 ?所 以我 的装 哑 , 不消 辩解 得 … …以湖 山 别 无 超感 觉 外 之 本 相 , 你 我 倒 故 他 所 见 的俱 是 本 相 , 俱 非 本相 ……何况 以西湖 的清 嘉 , 留稠 叠 的娇 倩影 子 在 亦 时
的意境 , 诗人 铺 衍 了 六个 小 节 , 辗转 反 复 , 音 袅袅 。有 意 的重 复 , 余 大部 分 相 同 中
的微 小 变异 , 制造 出 既反 复 又单 纯 的 综合 美 感 , 畅淋 漓 地表 现 了诗 人 内心 的迷 酣 惑—— “ 风来 四面 ” 的慌乱 , 以选择 的 复 杂 局面 , 最终 完 成 了悲 哀 的 美 。这 种 难 并 刻 意经 营 的旋 律组 合 . 染 了诗 中“ ” 氛 围 . 渲 梦 的 以至 吟诵 者 被感 染 得 醺 醺然 陶陶 然 了 。徐 志摩 把人 生 的 复 杂性 作 了诗 意 的 提炼 , 们从 中不 仅 目睹 了诗人 , 且 我 而 也 窥见 了 自身 . 窥见 了社会 。
出梦 , 到荡 漾湖 纹 的 “ 弦 ” “ 鼓 ” 繁 ,急 的活 泼 跳跃 , 珠小 珠 落 玉 盘 , 到 打破 闷热 大 再
的雷 雨给 湖 山罩 上 烟雨 朦 胧 的鲜 翠 欲滴 的 曼 妙 ,诗 人对 这 风 雨舟 摆 弱 浅漪 澜 的
赞喜 之 情 油 然 而生 , 兴 大 发 , 见 那 渔 夫 悠 悠然 划 舟 过 荷 花 , 雅 再 自己也 生 出一 番