我不知道风在哪一个方向吹_初中作文
风的方向作文
风的方向作文
哎呀，风的方向，这可真是个让人有点摸不着头脑的东西啊。
有时候我觉得风好像没啥方向，就瞎吹呗。
比如说今儿个在这吹，明儿个又跑那儿吹去了，随心所欲的，哪有个准儿呀。
我记得有一次，我在公园里放风筝，那风一会儿往东吹，一会儿往西吹，我这风筝跟着风乱跑，我都快被它弄晕乎了。
我就想啊，这风到底想干啥呀，能不能定个方向好好吹呀！也许风就是这么任性吧，它才不管我们人类咋想呢。
但有时候吧，风又好像有那么点规律。
像夏天的风可能大多是从海上吹过来的，会带来点凉爽。
冬天的风呢，可能就从北方呼呼地刮过来，冷得人直哆嗦。
这是不是也算风的一种方向呢？我也说不太准。
嘿，你们说风有没有自己的想法呀？它是不是也会纠结该往哪儿吹呢？可能它也有选择困难症吧，哈哈。
我还想起小时候，和小伙伴们在田野里玩，那风吹着麦浪，一波一波的，可好看了。
我们就在那麦浪里疯跑，感觉风就像是我们的伙伴一样，跟着我们一块儿玩耍。
那时候我觉得风好温柔呀，它的方向就是我们快乐的方向。
可是风也有发脾气的时候啊，刮大风的时候，那可吓人了。
感觉能把人都给吹跑喽。
这时候我又觉得风好可怕，它的方向好像充满了危险。
哎呀呀，我说了这么多，自己都有点乱了。
风的方向到底是啥呢？我觉得我可能永远也搞不清楚。
不过这也挺好玩的呀，就像生活一样，有时候糊里糊涂的，但也有它的乐趣。
你们觉得呢？嘿嘿。
我不知道风在哪一个方向吹
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，在梦的悲哀里心碎。 我不知道风 是在哪一个方向吹——
我是在梦中，黯淡是梦里的光辉。
二、背景 1、生平
徐志摩 （1897～1931），新月派代表诗人。1921年入伦敦 剑桥大学，研究政治经济学。 在剑桥两年深受西方教育的熏陶及 欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1923年，参与发起成立新月社。 1926年在北京主编《晨报》副刊《诗镌》，与闻一多、朱湘等人开 展新诗格律化运动。1928年《新月》月刊创刊后任主编，并出国游 历英、美、日、印等国。 1931年初，与陈梦家、方玮德创办《诗 刊》季刊。1931年11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇大雾在济 南附近触山，机毁人亡。
作品3：我不知道风是在哪一个方向吹
徐志摩 一、文本 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中，在梦的轻波里依洄。 我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，她的温存，我的迷醉。
我不知道风
是在哪一个方向吹—— 我是在梦中，甜美是梦里的光辉。 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中，她的负心，我的伤悲。
而不可即的地步，永远存在于追求的状态中，永远被视为一种
极圣洁极高贵极虚无飘渺的东西。一旦接触实际，真个的与这 样的一个心爱的美貌女子自由结合，幻想立刻破灭。原来的爱 变成了恨，原来的自由变成了束缚，于是从头来再开始追求心 目中的“爱、自由与美”。这种周而复始的两次三番演下去，
以至毕命。……他们爱的不是某一个女人，他们爱的是他们自
——《“新月”的态度》1928年3月
4、朋友文本中的徐志摩
1）“他的人生观真是一种‘单纯信仰’，这里面只有 三个字，一个是爱，一个是自由，一个是美。他梦想
这三个理想的条件能够合于一个人生里，这是他的
初二抒情作文《风,往哪一个方向吹》1000字(总12页PPT)
初二抒情作文《风，往哪一个 方向吹》
人世间，纵有道路千万，
心路 唯独
最难所向披靡。在那里，
因熙 也许
来往攘的匆忙而左右，
也许为车水马龙的喧嚣而烦乱，在那 里，也许，大可不必去道听忽途说， 大可不必为纷杂多变而浮沉，借一碧
姿态 万顷的
静静相怡，安暖每一
寸光阴的纯净。
关键词：人世间,道路,心路,因
熙,姿态,光阴,来往,喧嚣,多变,烦 乱,纷杂,浮沉,纯净。 词语：道路 拼音：dàolù 解释：地面上供人或车马通行的 部分。《周礼·夏官·司险》： “司险掌九州之图，以周知其山 林川泽之阻，而达其道路。”唐 柳宗元《伯祖妣赵郡李夫人墓志 铭》：“王氏姑定省扶持，自扬 州至于京师，道路遇疾，遂馆...
初二抒情作文《风，往哪一个 方向吹》
你总是相信：做一个可靠的人，行一 份可靠的事，守一句可靠的言，胜于
气力 春风化雨的
。也许，正是因
为这样的一种可靠，所以你不停着找 寻;也许，正是因为这样的执着，所
成就 以你终将去
一个可靠的唯一。
蝴蝶飞不过沧海，也许，是
因为蝴蝶的翅膀覆不尽前路的
苍茫。
关键词：气力,成就,蝴蝶,翅膀,
初二抒情作文《风，往哪一个 方向吹》
春风一句，喋去千岁悲欢，
桃花一碧，折尽万般深寒。曾经
的方向，妖娆的时光，都在渐
行渐远的路上风光旖旎。放下一切俗
看不见的风在吹作文【初中初一400字】
看不见的风在吹
风在吹，我不知道风是在哪一个方向吹——是在我的回忆里，吹起了湖面的阵阵涟漪，也吹开了我的心帘，在回忆里飞舞着。
你是你，我是我，我们是如此的不同，又是如此的相似。
不记得是怎样和你相遇，甚至有些不相信，如此两个世界的我们，竟能成为彼此最真挚的牵挂。
阳光如你，你爽朗的笑声，我们在一起谈天说地，讲着现在，也说着未来。
在旁人的眼里，我们就像一对姐妹，一起疯，一起哭，一起笑。
少言寡言的我，也只有和你在一起，才能打开心扉。
我们手拉手，哼着歌谣，我认为我们是最好的朋友，应为只有最好的朋友，才能手拉手。
你就似一抹阳光，总能驱散我心中的阴霾。
你是你，我是我。
不知什么时候开始，我们不再谈天说地，和你在一起，也多了找话题的尴尬，你的成绩越来越好，而我直线下降，我们慢慢的，都退出了彼此的世界。
从此，你是你，我是我你的左手不再是我的右手。
从此，你是你，我是我。
我们相见也不过淡淡一笑。
看不见的风在吹，你的音容，被我埋葬在回忆的土壤里。
偶尔一阵风吹过，吹乱了我的思绪。
回忆，在风里荡漾……。
我不知道风阅读答案
篇一：我不知道风阅读答案我不知道风是在哪一个方向吹|徐志摩|阅读答案试题时间：2013-8-1 10:29:18 点击：核心提示：我不知道风是在哪一个方向吹徐志摩我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，在梦的轻波里依徊。
我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，她的温存，我的迷醉。
我不知道风是在哪一个方向吹...我不知道风是在哪一个方向吹徐志摩我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，在梦的轻波里依徊。
我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，她的温存，我的迷醉。
我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，甜美是梦里的光辉。
我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，她的负心，我的伤悲。
我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，在梦的悲哀里心碎！我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，黯淡是梦里的光辉。
(1)这首诗在语言形式上有怎样的特点？这样写有什么作用？(2)通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？(3)“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”，这两句与《再别康桥》中的哪个句式比较相像？说说你的理由。
(4)关于这首诗的主旨，人们说法不同，有人说是写爱情的，有人说是写理想的，也有人认为二者都对。
你是怎样理解的？：(1)诗共6节，每节的前3句相同，辗转反复，余音袅袅。
这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦”的氛围，也给吟唱者更添上几分“梦”态。
(2)诗人在诗中表达了一种既甜美又忧伤的情绪。
(3)这两句和“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”比较相像。
这四个语句都采用了比喻中暗喻的修辞手法，本体都是抽象的情绪，“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”等；喻体都是具体可感的事物，“梦里的光辉”“别离的笙箫”“今晚的康桥”等。
(4)从徐志摩的相关文章中，我们应倾向于第二种观点。
徐志摩说：“要从恶浊的底里解放圣洁的泉源，要从时代的破烂里规复人生的尊严——这是我们的志愿。
成见不是我们的，我们先不问风是在哪一个方向吹。
我不知道风徐志摩阅读答案
篇一：我不知道风徐志摩阅读答案我不知道风是在哪一个方向吹|徐志摩|阅读答案试题时间：2013-8-1 10:29:18 点击：核心提示：我不知道风是在哪一个方向吹徐志摩我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，在梦的轻波里依徊。
我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，她的温存，我的迷醉。
我不知道风是在哪一个方向吹...我不知道风是在哪一个方向吹徐志摩我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，在梦的轻波里依徊。
我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，她的温存，我的迷醉。
我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，甜美是梦里的光辉。
我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，她的负心，我的伤悲。
我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，在梦的悲哀里心碎！我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，黯淡是梦里的光辉。
(1)这首诗在语言形式上有怎样的特点？这样写有什么作用？(2)通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？(3)“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”，这两句与《再别康桥》中的哪个句式比较相像？说说你的理由。
(4)关于这首诗的主旨，人们说法不同，有人说是写爱情的，有人说是写理想的，也有人认为二者都对。
你是怎样理解的？：(1)诗共6节，每节的前3句相同，辗转反复，余音袅袅。
这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦”的氛围，也给吟唱者更添上几分“梦”态。
(2)诗人在诗中表达了一种既甜美又忧伤的情绪。
(3)这两句和“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”比较相像。
这四个语句都采用了比喻中暗喻的修辞手法，本体都是抽象的情绪，“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”等；喻体都是具体可感的事物，“梦里的光辉”“别离的笙箫”“今晚的康桥”等。
(4)从徐志摩的相关文章中，我们应倾向于第二种观点。
徐志摩说：“要从恶浊的底里解放圣洁的泉源，要从时代的破烂里规复人生的尊严——这是我们的志愿。
成见不是我们的，我们先不问风是在哪一个方向吹。
我不知道风是在哪一个方向吹
我不知道风是在哪一个方向吹我不知道风是在哪一个方向吹徐志摩我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，在梦的轻波里依洄。
我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，她的温存，我的迷醉。
我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，甜美是梦里的光辉。
我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，她的负心，我的伤悲。
我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，在梦的悲哀里心碎！我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，黯淡是梦里的光辉。
好长的标题啊！民国的作家一定是按字数收稿费吧？徐志摩的这首诗分六阙的话，每阙只有最后一句是不一样的，其它三句都是重复。
8过，字数重要吗？重要的是意境！徐志摩一生终绕不开一个“情”字，成也因情，败也因情。
我不知道他具体想说的什么事，但我肯定，他的心情一定不太好。
前三阙是他回忆起自己曾经拥有甜蜜的日子，后三阙想到了悲伤的过往，又忍不住黯然神伤。
相处之间，如果对方可以轻易影响到对方的喜怒，又何尝不是一件幸事，还好你未因生活的摩擦而麻木。
你不一定知道风去的方向，但你一定知道风来的方向。
要说起民国文化的传承，最正宗的应该算台湾同胞了。
他们是亲身经历过那段历史：根在大陆，却不得飘落小岛，灵魂仿佛无处归依，只能寄情文字，令他们的文章特别具有民国遗风。
林清玄、余光中、洛夫等等文学大师，读之皆令人觉得岁月静好。
音乐上也是如此，他们既有原住民完整的原生态音乐，也深受日本流行音乐的影响，还不断吸收西方音乐的创作技巧，形成了自己独特的音乐文化。
来听听由台湾作曲家冉天豪创作的合唱《我不知道风是在哪一个方向吹》吧：这首歌曲的合唱版本很多，但我最爱台大的这一版。
团员们的声音控制得很好，音色统一，色彩多变，基本功可见一斑。
钢伴我也很喜欢，轻轻柔柔地，不抢风头，在前奏处描绘了一个踌躇独行者的形象。
中段连续的半音阶上行，又仿佛吹皱了一池春水。
作者很巧妙地将原诗的六阙分成三个部分，每两阙为一个乐段，采用A（呈现）B （发展）A（再现）的曲式进行创作。
风吹向哪里作文
风吹向哪里作文风，这个看不见摸不着的家伙，总是神出鬼没，让人难以捉摸。
有时候它温柔得像妈妈的手，轻轻拂过脸庞，带来丝丝凉意；有时候又暴躁得像个发脾气的孩子，呼呼地吹个不停，让人躲闪不及。
我记得有一次，我和家人一起去海边度假。
那是一个阳光明媚的日子，天空湛蓝如宝石，大海在阳光的照耀下波光粼粼。
我们兴奋地在沙滩上奔跑着，欢笑着，感受着脚下细软的沙子和温暖的阳光。
就在这时，风悄悄地来了。
起初，它只是轻轻地吹着，带来了大海的气息，咸咸的，湿湿的。
海风温柔地抚摸着我的头发，撩动着衣角，仿佛在和我嬉戏。
我闭上眼睛，静静地感受着这轻柔的触摸，心情无比舒畅。
随着时间的推移，风渐渐大了起来。
海浪也被风赶着，一波一波地涌向岸边，发出“哗哗”的声响。
海浪拍打着沙滩，溅起白色的浪花，像是给沙滩镶上了一道美丽的花边。
我兴奋地冲向海浪，想要和它来个亲密接触。
可当海浪涌过来的时候，我又吓得连忙往后退，那冰凉的海水溅到我的脚上，让我忍不住尖叫起来。
风越来越大，吹得我几乎站不稳脚跟。
我费力地睁开眼睛，看到海面上波涛汹涌，浪花一个接着一个地翻滚着，像是一群顽皮的孩子在追逐打闹。
远处的渔船在风浪中摇晃着，仿佛随时都会被掀翻。
天空中的云彩也被风吹得快速移动着，变幻出各种奇妙的形状。
我转身看向沙滩上的遮阳伞，只见它们在风中不停地颤抖着，像是在拼命挣扎。
有的遮阳伞甚至被风吹得翻了个底朝天，里面的东西散落一地。
人们纷纷手忙脚乱地去收拾东西，脸上露出无奈的笑容。
我又看向我的家人，他们的头发被风吹得乱蓬蓬的，衣服也被吹得鼓鼓的。
但他们依然笑着，享受着这大自然带来的别样乐趣。
爸爸紧紧地抓住妈妈的手，生怕她被风吹跑。
弟弟则兴奋地在风中奔跑着，大声喊着：“风再大一点，再大一点！”看着他们的样子，我也忍不住笑了起来。
这时候，风似乎也玩累了，慢慢地小了下来。
海浪也变得温柔了许多，轻轻地拍打着沙滩。
天空中的云彩恢复了平静，静静地飘浮着。
沙滩上的人们也松了一口气，重新整理好东西，继续享受着这美好的时光。
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我不知道风在哪一个方向吹我不知道风是在哪一个方向吹——
我是在梦中，在梦的轻波里依洄。
我不知道风是在哪一个方向吹——
我是在梦中，她的温存，我的迷醉。
我不知道风是在哪一个方向吹——
我是在梦中，甜美是梦里的光辉。
我不知道风是在哪一个方向吹——
我是在梦中，她的负心，我的伤悲。
我不知道风是在哪一个方向吹——
我是在梦中，在梦的悲哀里心碎！
我不知道风是在哪一个方向吹——
我是在梦中，黯淡是梦里的光辉。
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