高中英语语法详解
高中英语语法基础知识总结大全
高中英语语法基础知识总结大全1高中英语语法大全一、主语从句1.定义：用作主语的从句叫做主语从句。
2.构成：关联词+简单句3.引导主语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。
如：Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresembla ncebetweenthem.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。
(2)从属连词whether。
如：Whetherhe’llcomehereisn’tclear.他是否会来这里还不清楚。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。
如：Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。
Howthishappenedisnotcleartoanyone.这事如何发生的，谁也不清楚。
Whoevercomesiswelcome.不论谁来都欢迎。
Whereveryouareismyhome____myonlyhome.你所在的任何地方就是我的家____我唯一的家。
二、宾语从句1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。
2.构成：关联词+简单句3.引导宾语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。
如：Hetoldusthathefeltill.他对我们说他感到不舒服。
Iknowhehasreturned.我知道他已经回来了。
注：that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。
在以下情况下，that不能省略。
1.EverybodycouldseewhathappenedandthatTomwasfrightened. (and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that 不能省略。
)大家都会看出所发生的事情并知道Tom非常害怕。
2.Iknownothingabouthimexceptthatheisfromthesouth.(that 引导的宾语从句作介词宾语时，that不能省略。
（完整版）高中英语语法讲解与练习
（完整版）高中英语语法讲解与练习<< 语法 >> 学案第一讲冠词口诀: 冠词分为定冠、不定冠，不定冠词a和an，“—”的含义表泛指表示特指要用the，次序、方位、最高级世上物体独一个，人或事物再次提以下情况冠词免，学科球类三顿饭名词复数表泛指，季节星期月份前不定冠词a/an的用法:不定冠词有"a和an"两种形式。
"a"用在以辅音开头的词前，"an"用在以元音开头的词前。
判断一个词是以元音开头还是以辅音开头，是根据读音而不是根据字母。
一般情况下，开头字母是a、e、f、h、j、l、m、n、o、r、s、x前用不定冠词an。
1.在可数名词单数形式前表示"一":There is a tiger in the zoo.动物园里有一只老虎。
2. 表示一类人和东西 A tiger can be dangerous.老虎可能有危害性。
3. 表示"某一个"的意思A gentleman wants to see you.有一位先生要见你。
4. 表示"同一"的意思They are nearly of an age.他们几乎同岁。
5. 表示"每一"的意思We go swimming four times a week.我们每周去游泳四次。
6. 在作表语的单数可数名词前，表示身份、职业My mother is a teacher.我妈是教师。
7. 第一次提到的人或事物，但不特别指明是哪一个Long long ago there was an old king who had a very beautiful daughter.很久很久以前，有一个年老的国王，他有一个非常美丽的女儿。
8. 在英国英语中，以"h"开头的多音节词，如第一个音节不重读，其前亦可用"an" There is a/an hotel near here.这附近有一家旅馆。
高中英语语法大全(详细)
第一主题英语语法系统全解（一）第1章动词时态 2-4楼第2章被动语态 5-7 楼第3章虚拟语气 9-11 楼第4章情态动词 12-16楼第5章动词不定式 17-20 楼第6章动词的ing形式 21-24楼第7章过去分词 25-27楼第8章独立主格结构 28－30楼第9章名词性从句 31－33楼第10章定语从句 35－40楼第11章状语从句（一） 40－45楼第11章状语从句（二）第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态－－一般时第一章动词时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。
一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
A.一般现在时1．一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时，动词后面要加-s或-es。
“我’为开头做称呼的是第一人称‘你’怎么怎么样是第二人称‘他她它’是第三人称第三人称就是第三人称转述。
例：小兰对妈妈说：“我要出去玩了”第三人称：小兰对妈妈说，她要出去玩了。
第三人称，就是说是叙述性质的，没有人的语言，是旁白在记叙！以我的角度说，就是第一人称；以和你说的角度说，就是第二人称；站在事情外说事情，他怎么怎么样，那就是第三人称了They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me.这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2．一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a. 表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b. 表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
高中三年必修一到选修八英语各单元语法考点汇总,太实用了
高中三年必修一到选修八英语各单元语法考点汇总，太实用了高中三年必修一到选修八英语课本各单元语法考点汇总，太实用了_Unit高中三年必修一—选修八英语课本包括的所有语法内容都在这张表格里了，并且是按单元总结的，方便同学们平时学习和复习使用，快快收藏吧！必修1语法点考点存在的问题Unit 1 Friendship直接引语与间接引语Ⅰ （陈述和疑问语序)1. 辨别宾语从句2. 宾语从句连接词选用。
3. 宾语从句用陈述语序。
1. 分不清主句和宾语从句。
2. 不能根据句意选择正确连接词。
3. 疑问语序和陈述语序的辨别。
Unit 2 English around the world直接引语和间接引语Ⅱ （要求和命令语气)1. 辨别宾语从句。
2. 宾语从句连接词选用。
3. 祈使句在主从复合句中应用。
1. 分不清主句和宾语从句。
2. 不能根据句意选择正确连接词。
3. 祈使句在主从复合句中的正确应用Unit 3 Travel journal进行时用法总结1. 进行时表正在进行的动作或存在的状态2. 进行时表将来1. 进行时的正确结构不明确。
2. 进行表将来和将来表将来的异同点不明确。
Unit 4 Earthquakes定语从句Ⅰ(关系代词)1. 定语从句辨别。
2. 定语从句中先行词的辨别。
3. 定语从句中选用关系代词。
1. 主从复合句中分不清主句和定语从句。
2. 找不出定语从句的先行词3. 分辨不清先行词在定语从句中担当句子成分Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero定语从句Ⅱ（关系副词）1. 定语从句辨别。
2. 定语从句中先行词的辨别。
3. 定语从句中选用关系副词。
1. 找不出定语从句的先行词2. 分辨不清先行词在定语从句中担当句子成分必修2语法点考点存在的问题Unit1 Cultural relics限制定从和非限定从1. 辨别定从和非限定从2. that 不能用于非限定从3. as与which 引导非限定从的区别1. 关系代词和关系副词的选择2. 分不清关系副词也能引导非限定从Unit 2 The Olympic Games一般将来时的被动语态1. 一般将来时的被动语态的结构2. 判断一般将来时1. 时态判断错误2. 没有掌握被动语态Unit 3 Computers现在完成时的被动语态1. 现在完成时的被动语态的结构2. 判断现在完成时1. 没有掌握现在完成时的时间状语2. 与一般现在时、过去时的区别分辨不清Unit 4 Wildlife protection现在进行时的被动语态1. 现在进行时的被动语态的结构2. 与现在完成进行时的比较3. 与非谓语动词一起考查1. 没有掌握现在进行时的被动语态2. 与现在完成进行时的区别分辨不清Unit 5 Music定语从句（介词+关系代词）1. 根据谓语动词选介词2. 此种情况只有两个关系代词 which和whom1. 介词选用错误2. 不会分析句子成分必修3语法点考点存在的问题Unit 1 Festivals around the world情态动词Ⅰ（may, might ,can, could, will, would, shall, should, must, can’t）1. 情态动词本身意思的考查2. 与虚拟语气一起考查1. 分不清各个情态动词的具体含义，以及在哪个情况下用哪个情态动词。
高中英语八大语法全解析
高中英语八大语法的详细解析1.名词性从句：名词性从句包括主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。
这些从句在句子中起名词的作用，可以担任主语、表语、宾语和同位语。
例如：“What he said is true.”（主语从句）“The problem is who we can get to replace her.”（表语从句）“I suggest that we should try again.”（宾语从句）“The news that we won the game is exciting.”（同位语从句）2.定语从句：定语从句包括限制性定语从句和非限制性定语从句。
限制性定语从句对先行词进行限制，非限制性定语从句对先行词进行补充说明。
例如：“The book that I read is called ‘Harry Potter’.”（限制性定语从句）“The book, which I read last night, is called ‘Harry Potter’.”（非限制性定语从句）3.状语从句：状语从句包括时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句和让步状语从句。
这些从句在句子中起副词的作用，表示时间、地点、原因、目的、结果、条件或让步。
例如：“When it rains, I usually stay at home.”（时间状语从句）“I will go to the library, where my friend works.”（地点状语从句）“She failed in the exam because she didn’t study hard enough.”（原因状语从句）“We went for a walk to get some fresh air.”（目的状语从句）“He was late for school, so he couldn’t take the exam.”（结果状语从句）“If you study hard, you will pass the exam.”（条件状语从句）“Though he is poor, he is still happy.”（让步状语从句）4.主谓一致：主谓一致是指谓语动词与主语的数目和人称保持一致。
(完整版)高中英语语法整理
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1.代词 (2)2.冠词 (8)3.数词 (10)4.名词 (10)5.形容词 (14)6.副词 (14)7.独立主格 (18)8.With的复合结构 (18)9.连词 (19)10.动词 (20)11.系动词 (21)12.助动词 (21)13.情态动词 (22)14.短语动词 (25)15.非谓语动词 (25)补充：worth的用法 (28)16.动词的时态 (32)17.动词的语态 (40)18.主谓一致 (43)19.虚拟语气 (49)20.祈使句 (54)21.反意疑问句 (56)22.倒装 (59)23.定语从句 (61)24.名词性从句 (65)25.状语从句 (69)1.代词1）人称代词的主格在句子中作主语或主语补语。
例如：John waited a while but eventually he went home.约翰等了一会儿，最后他回家了。
说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中，例如：When he arrived, John went straight to the bank. 约翰一到就直接去银行了。
2）人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语，但在口语中也能作主语补语，第一人称在省略句中，还可以作主语。
例如：I saw her with them, at least, I thought it was her. 我看到她和他们在一起，至少我认为是她。
（her做宾语，them做介词宾语，her作主语补语）说明：在上面两例句中，her作主语补语。
现代英语中多用宾格，在正式文体中这里应为she。
高中英语语法：高中英语主谓一致详解
高中英语语法：高中英语主谓一致详解在高中英语语法中，主谓一致是一个重要且常考的知识点。
理解和掌握主谓一致的规则对于正确表达句子意思、提高英语语言运用能力至关重要。
接下来，让我们详细探讨一下高中英语主谓一致的相关内容。
主谓一致，简单来说，就是句子的主语和谓语在人称和数上保持一致。
这看似简单，但在实际运用中却有许多需要注意的地方。
首先，我们来看语法一致原则。
当主语是单数形式时，谓语动词也要用单数形式；当主语是复数形式时，谓语动词则要用复数形式。
例如，“The book is interesting”（这本书很有趣。
）这里主语“the book”是单数，所以谓语动词“is”也是单数。
再比如，“The books are on the shelf”（这些书在架子上。
）“books”是复数，谓语动词“are”也是复数。
但是，有些情况会稍微复杂一些。
比如，当主语是由“and”连接的两个或多个名词时，通常谓语动词用复数形式。
但如果这几个名词指的是同一个人、同一事物或同一概念时，谓语动词要用单数形式。
例如，“The singer and dancer is coming”（这位歌手兼舞者要来了。
）这里“singer and dancer”指的是同一个人，所以谓语动词用单数“is”。
而“The singer and the dancer are good friends”（这位歌手和这位舞者是好朋友。
）这里“singer”和“dancer”指的是两个人，谓语动词就用复数“are”。
其次，意义一致原则也是主谓一致中的重要部分。
有时候，主语的形式是单数，但意义上却是复数；或者主语形式是复数，意义上却是单数。
这时候，谓语动词的形式就要根据主语的实际意义来决定。
例如，“The family is a big one”（这个家庭是个大家庭。
）这里“family”指的是整个家庭这个整体，是单数概念，所以谓语动词用“is”。
而“His family are all waiting for him”（他的家人都在等他。
高中英语语法非谓语动词详解
高中英语语法非谓语动词详解高中英语语法非谓语动词详解在高级英语语法中，非谓语动词是非常重要的一部分，也是理解和掌握英语语法的关键。
非谓语动词在句子中扮演着重要的角色，可以表达不同的意思和功能。
本文将详细解释非谓语动词的定义、类型和用法，并通过实例进行分析和解释。
一、定义和类型非谓语动词指的是在句子中不作为主要动词的动词形式，它们可以表达动词本身的含义，但没有主语和谓语动词。
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词三种类型。
1、动词不定式：动词不定式是以“to+”动词原形构成的，表示动词的不同形式，如“to do”、“to being”、“to have done”等。
2、动名词：动名词是在动词后加上“-ing”构成的，表示动词的现在分词形式，如“playing”、“swimming”、“jumping”等。
3、分词：分词是动词的过去分词形式，分为现在分词和过去分词两种。
现在分词表示动词的动作正在进行，如“running”、“singing”、“dancing”等；过去分词表示动词的动作已经完成，如“finished”、“eaten”、“read”等。
二、非谓语动词的用法非谓语动词在句子中可以扮演不同的成分，如主语、宾语、状语等。
下面我们通过具体的例子来分析非谓语动词的用法：1、动词不定式：在句子中，动词不定式可以作为主语、宾语和状语等。
例如，“To learn English is important”（学习英语很重要）中，动词不定式“to learn English”作为主语；或者在“I want to go home”（我想回家）中，动词不定式“to go home”作为宾语。
2、动名词：在句子中，动名词可以作为主语、宾语和状语等。
例如，“Playing sports is fun”（做运动很有趣）中，动名词“Playing sports”作为主语；或者在“I enjoy listening to music”（我喜欢听音乐）中，动名词“listening to music”作为宾语。
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第一主题高中英语语法系统全解（一）第1章动词时态2-4楼第2章被动语态5-7 楼第3章虚拟语气9-11 楼第4章情态动词12-16楼第5章动词不定式17-20 楼第6章动词的ing形式21-24楼第7章过去分词25-27楼第8章独立主格结构28－30楼第9章名词性从句31－33楼第10章定语从句35－40楼第11章状语从句（一）40－45楼第11章状语从句（二）第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态－－一般时第一章动词时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。
一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
A.一般现在时1．一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时，动词后面要加-s或-es。
They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me. 这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2．一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a. 表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b. 表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
Sound travels faster through water than it does through air. 声音在水中的传播速度要比在空气中快。
Time and tide wait for no man.时间不等人。
c. 表示主语的特征、能力和状态This cloth feels soft.这布摸上去很软。
I love classical music.我喜欢古典音乐。
The President still seems able to find time to go fishing.看来总统仍能有时间去钓鱼。
d. 表示按计划或安排将要发生的动作The meeting begins at 7:00.会议七点钟开始。
We leave here at 8:00 sharp.我们八点整离开这里。
e. 在时间、条件、让步状语从句中表示将来动作When you come next time, bring me some magazines.你下次来时，给我带几本杂志。
If time allows, we shall go there tomorrow.如果时间允许的话，我们明天去那里。
Whether he agrees or not, I will stay at home.不管他同意与否，我都会待在家里。
②一般现在时的特殊用法a. 用于新闻标题或图片说明中China Declares Manned Spaceflight Successful中国宣布载人航天飞行圆满成功Laura Bush Arrives in Moscow劳拉·布什抵达莫斯科b. 用于体育运动、表演等实况报道中Francis slips past, passes the ball to Yao Ming, who jumps, catches and shoots it into the basket.弗朗西斯穿过去，把球传给姚明，姚明跳起来，接住球投进篮里。
Now, look, I press the button and turn on the machine.现在，看，我按下按扭，打开了这台机器。
c. 表示告诫或劝说You mind your own business.你不要管闲事！If he does that again, he goes to prison.如果他再那样的话，他就会进监狱的。
d. 表示现在瞬间的动作Here comes the bus.汽车来了。
There goes the bell.铃响了。
B．一般过去时1．一般过去时的构成一般过去时是用动词的过去式来表示。
His words fetched a laugh from all present.他的话使在场的人都笑了。
I did not sleep well last night.我昨晚没睡好。
Did you direct the tourist to the hotel?你告诉这位游客去旅馆的路了吗？2．一般过去时的用法①一般过去时的基本用法a. 表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态He suddenly fell ill yesterday.昨天他突然生病了。
The engine stopped because the fuel was used up.发动机因燃料用光而停机了。
注意：在一般过去时的句子中，通常都要有表示过去的时间状语。
【误】I visited the Palace Museum.（在没有上下文的情况下，应避免这样说）【正】I visited the Palace Museum last year.去年我参观过故宫博物院。
【正】I have visited the Palace Museum.我参观过故宫博物院。
b. 表示过去经常发生的动作或存在的状态I wrote home once a week at college.我上大学时每周给家里写一封信。
He was already in the habit of reading widely in his boyhood.他童年时就养成了广泛阅读的习惯。
提示：表示过去的习惯性动作，除了用过去式外，还可以用used to或would来表示。
She used to study late into the night when she was in Senior Three.她上高三时经常学习到深夜。
He would sit for hours doing nothing.过去他常常一坐几个钟头什么事也不做。
c. 表示过去连续发生的一系列动作She entered the room, picked up a magazine and looked through it carefully.她走进房间，拿起一本杂志，认真地翻阅了起来。
The students got up early in the morning, did morning exercises and then read English aloud in the open air.学生们很早起床，做早操，然后在室外朗读英语。
d. 在时间、条件状语从句中表示过去将要发生的动作We would not leave until the teacher came back.老师回来我们才会离开。
She told me she would not go if it rained the next day.她告诉我如果第二天下雨的话，她就不去了。
②一般过去时的特殊用法a. 在虚拟语气中表示现在或将来时间的动作或状态It's time we went.是我们该走的时候了。
I wish I were twenty years younger.但愿我年轻20岁。
I would rather you didn't do anything for the time being.我宁愿你暂时先不要采取什么措施。
b. 在口语中，一般过去时往往显示委婉客气。
I wondered if you could give me a hand.我想请你帮个忙。
Might I come and see you tonight?我想今晚来看你，好吗？3．一般现在时和一般过去时的比较一般现在时要和现在时间相联系，而一般过去时和说话的“现在”不相联系。
His father is a film director.他父亲是电影导演。
（他现在还是）His father was a film director.他父亲曾是电影导演。
（他现在不是）How do you like the novel?你觉得这部小说怎么样？（还在看小说）How did you like the novel?你觉得这部小说怎么样？（已看完小说）C．一般将来时1．一般将来时的构成一般将来时是由“will / shall + 动词原形”构成的。
shall只限于第一人称，主要见于英国英语，现在的趋势是第一、二、三人称的单复数形式均用will表示。
在口语中，shall和will常缩写成“'ll”，紧接在主语之后。
其否定式shall not 和will not 常简略为shan't 和won't。
I'll go and shut the door.我去关门。
When will you know your exam results?你什么时候能知道考试结果？I can see you're busy, so I won't stay long.我看得出你很忙，所以我不会呆太久的。
提示：在you and I或both of us等短语后，只用will，不用shall。
You and I will arrive there next Monday.我和你下周一都要到达那里。
Both of us will graduate from middle school next year.我们俩明年中学毕业。
2．一般将来时的用法①表示将要发生的动作或存在的状态I shall be free this afternoon.我今天下午有空。
There'll be no chemistry classes tomorrow.明天没有化学课。
They will probably go to Shanghai for their holiday.他们可能去上海度假。
注意：在口语中，常用will / shall + be doing结构来代替will / shall + 动词原形，以表示生动。
I'll be seeing a friend off at the airport.我要去机场给一个朋友送行。
He'll be going with us tomorrow.他明天和我们一起去。
②表示将要反复发生的动作My uncle will come to see me every Saturday.我叔叔每个星期六都会来看我。