带好实习护生 培养合格护理人才
(完整)护理带教制度
护理实习带教制度1.带教老师是临床工作5年、护师或大专以上的护理人员。
护士长根据科室情况，安排固定老师带教。
2.带教师应以身作则，将好思想、好作风、好技术传授给实习护生。
工作时着装仪表符合要求，严格执行各项规章制度及医院有关规定，为学生树立良好的形象。
3。
严格执行操作规程，认真带教，严格要求。
带教时做到放手不放眼，若护生在实习期间出现的护理差错或医疗纠份,带教老师应负主要责任.4.每科护生实习结束应对其进行理论和技能考试，内容按实习大纲要求选择1～2个项目，将考试成绩填写到实习手册上。
5.每位带教老师每月至少进行一次专科知识讲座。
6。
带教老师每年参加护理部组织的理论、技能考试成绩优秀.7.带教老师带教过程违反操作规范，或未认真履行带教,给予通报批评，或停止带教资格。
惠安县医院护理部2016年7月修订护理实习生管理制度1.护生要遵守医院及科室各项规章制度，服从管理。
2.参加院团支部举办的组织生活会及团员活动。
3。
实习组长认真考勤记录，上班不迟到、迟早退，通常情况下不准事假，病假须有医师证明并报告护理部，旷工3天或严重违反有关规章制度，立即停止实习。
4.上班时间着装符合要求，不浓妆装艳抹，不穿响底鞋，不戴耳环戒指,不看非业务书籍和电视，不接打私人电话，不外出办私事。
5.遵守作息时间，外出请假、晚间外出不得超过22:00，不准在外留宿,不准带男同志到宿舍闲谈，违反纪律累计3次即停止实习。
6.保持宿舍及走廊清洁、整齐,不乱扔乱倒垃圾。
每天由实习组长安排轮流卫生值日，每周组织大扫除1次。
7.护生实习结束后，认真进行总结，由护理部组织评选“优秀实习”进行表扬和奖励，并记入实习档案。
8.尊重老师，虚心好学，每科实习结束后及时书写出科实习小结,并完成实习手册的填写。
惠安县医院护理部2016年7月修订护理专业实习带教计划（一）目的要求临床实习是护理专业整个教学过程的重要环节。
学生通过实习，进一步理解和巩固基本理论知识、将专业知识与临床实际结合，并能熟练掌握一般护理技术操作，掌握常见病的病情观察、一般防治原则，熟悉医院各项护理规章制度及护理人员职责，为成为一名合格的护士奠定良好的基础。
浅谈临床护生实习带教体会
浅谈临床护生实习带教体会（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）【摘要】临床实习是护生培养的关键阶段，是护理专业学生从理论走向临床护理工作的桥梁，培养良好的职业道德和敬业精神的重要阶段，也是形成未来工作作风、工作能力的关键。
使之尽快适应临床护理工作的需要，成为新时代合格的护理人才，笔者从事15年的临床护理带教工作，对护生的带教体会颇深，现浅谈对实习护士的带教的体会。
【关键词】临床护生；带教；体会1熟悉环境，规范言行每批护生轮转到科，首先让其熟悉科室的环境及本病区的工作特点，如科室的布局、病床位及摆放、病室的有关制度及流程、物品、药品的放置与存放处等，遵守科室的各项规章制度、严格的工作纪律、着装仪表规范、每班岗位职责及工作标准、本科室的病种、常见病、多发病的特点、专科的技能操作及护理常规等，熟悉科内的老师的要求，要求说话温和、关心和尊重患者、微笑服务，具备责任心、真心、真诚为患者服务的理念。
2强化科室培训护理工作操作性较强，入科后带教老师在讲解中先进行演示，将各项操作的手法、要领、难点、及易出差错点等讲解清楚，护生此前已有一定基础，故在讲解中理论联系实际工作，多向护生提出问题，让其解答，使护生将理论知识与临床实践机会起来［1］，并在设置问题时立足于实用、多层次、多角度的思考每一项操作，使护生更加加深理解并留有深刻印象。
并在50项操作中抽出适合本科操作的10项操作进行强化培训和加强训练，使其尽快熟悉本科的操作常规和工作流程，尽快适应科室的临床护理工作。
3强化护生的基础护理基础护理是每一个护生在校时最先接触的基础课程。
而满足病人的基础护理、生活护理是整体护理特别是现在的“优护”工程中的重要部分。
如何让护生克服各种杂念，主动帮助病人解决这方面的问题,这需要带教老师的榜样作用，带教老师处处以身做则，起表率，将自己的思想导向、职业道德情操等表现出来，对病人的晨晚间护理，如整理床单位的整洁、协助病人擦身、翻身、叩背等。
浅谈带教实习护士的体会
浅谈带教实习护士的体会（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）【摘要】临床实习是护生到护士的关键阶段，如何才能培养出合格的护理人才。
本文针对这一问题浅谈一下个人带教实习的体会。
【关键词】临床实习;带教;体会临床实习在整个护理教学中占有极其重要地位，是教育的深化，是培养护生理论联系实际的重要阶段。
通过实习，将在课堂上学习的理论知识与临床实践相结合，既培养了学生临床思维分析和解决问题的能力，也培养了临床理论能力及书写、口头表达能力和观察能力。
护生在为患者服务的过程中进行学习，逐步掌握以病人为中心的身心整体护理所必备的各种技能，学习了正确处理护患，这样护士与家庭和护士与群体内其他成员的关系，从而锻炼了她们适应社会的能力，增强社会责任感和事业心，更好地树立全心全意为人民服务的思想。
临床实习是我国医疗卫生事业发展的需要，是衡量高等护理教学水平的问题，是护士走出校园，走向工作岗位的桥梁，是直接关系到向社会输入合格护理人才的事情，所以广大师生应充分认识到临床教学的战略意义，但如何才能做好临床带教工作，培养出合格的护理人才呢?本文将从以下8个方面浅谈一下笔者带教实习护士的经验。
1 主要经验1.1 组织管理护理部掌握全院的实习带教工作，并组成一条由护理部—科室护士长—带教老师统一管理的战线，对她们严格管理，严格要求。
实习学生从学校到医院，从课堂到临床，由学习书本知识转变到为患者服务的过程中。
1.2 制定实习大纲和计划护理部根据学校的教学实习大纲，制定切实可行的教学计划，安排实习护士在本院实习的科室及实习的时间，制定实习生安排表并严格执行。
1.3 选拔带教老师教学医院应提前选拔出一批有经验及具有带教资格的老师，并加强培训，使其提高带教能力，并认识到带教之重任。
1.4 岗前教育培训新一批实习护士进院之后，到达临床科室后，由护理部统一安排进行岗前教育的培训。
包括医院的基本情况，各种规章制度和职责，并明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求，要养成“三不怕”(不怕脏、不怕苦、不怕累)、“四多”(多问、多学、多看、多练)、“五心”(热心、细心、精心、耐心、虚心)等。
实习护士管理制度
实习护生管理制度临床实习是护理教育的最后阶段,是培养学习德、智、体全面发展，成为合格的护理人才的重要步骤,为确保实习工作顺利进行，完成实习大纲要求,特制定管理制度如下:一、护理部由专人负责教学工作，具体落实临床实习有关事宜,定期召开教学会议，经常与学校带教老师取得联系，互通信息。
二、各科护士长与带教老师必须重视临床带教工作,认真执行实习大纲所规定的教学内容，对新进病房的实习护生详细介绍本专业的特点及病房管理制度.三、实习护生必须服从医院领导，在临床带教老师的指导下，做好护理工作.按实习大纲要求到指定病房实习，严格遵守院内规章制度。
四、实习护生必须遵守院方有关临床实习的管理规定：①损坏公物照价赔偿；②终止实习者需提前一周持学校证明来护理部办理手续;③实习时间少于总时间的三分之二将不予签署实习报告；④实习期间有下列情形之一者如旷工超过3天、病假超过实习总时间的三分之一、服务态度恶劣、有患者投诉、出现重大护理差错事故、不服从护理部安排，取消实习资格。
五、实习护生要树立爱患观念，对患者体贴，态度和蔼，服务细致周到,具有奉献精神.六、实习护生要坚守工作岗位,做到不迟到、不早退、不无故缺勤，有事要请假.所在病房护士长有一天的权限，超过一天以上者须经科室同意后到护理部办理请假手续，急症病假必须持病历和病假条到护理部申请，慢性病需住院时应先请示护理部.口头或电话请假无效.归来后均须销假,不得私自换班.七、实习护生要端正学习态度,学习各科带教老师的优良工作作风，坚守工作岗位,上班时间不得擅自脱离岗位，不会客，不嬉戏打闹，不打手机，不看与业务无关书报，尽职尽责完成本班工作。
经常巡视病房，对患者做好心理护理。
八、上班时间要集中精力，严格执行各项规章制度和操作规程，防止差错、事故发生，如不慎出现差错，及时报告带教老师和护士长，以便及时处理,并写出检查一式两份，分别交护理部与带教科室。
视情节严重程度按有关规定处理.九、护理部按计划组织安排专科护理讲座及技术操作培训，全体护生必须提前15分钟到达指定位置.认真听讲、记录和回答问题,课后整理教室卫生（请假不到课者，必须经护理部批准)。
提高带教质量 培养合格护理人才
护 理 教 育 要 适 应 护 理 的整 体 化 和 社 会 化 ， 了适 应 护 理 技 除
术 日趋 先 进 的要 求 ［ ， １ 纪 更 需 要 高 情 商 的 护 理 人 员 。 ， ８２世 ］ 。 即 。
具 备 良好 的 心 理 素 质 、 极 而 稳 定 的 情 绪 及 善 解 人 意 的 洞 察 积
［ ］ 曾小耘 ， ８ 骆郁林 ， 周斌． 展望 ２ １世 纪的护 理教 育［ ］ Ｊ ．山西 护理 杂
志 ， ０ ０ １ （ ） １ ３—１ ４ ２ ０ ，４ ３ ；０ ０．
［ ］ 商 锡 兰 ， 立 新 ． １ 纪 更 需 要 高 情 商 的 护 理 人 员 ［］ 中华 实 用 医 ９ 李 ２世 Ｊ．
４ 加 强 临 床 带 教 。 高 教 学 质 量 提 护 理 学 是 一 门 实 践 性 、 术 性 很 强 的 科 学 ， 要 掌 握 医学 基 学 需 础 知 识 和 护理 学 理 论 与 技 能 知 识 ， 以及 人 文 科 学 社 会 的 等 相 关
我 院 是 一 所 综 合性 教 学 医 院 ， 年 带 教 实 习护 士 近 ２ ０人 ， 每 ０ 其 中有 中专 护 生 和 大 专 护 生 。据 调 查 ， 今 的人 才招 聘 会 上 ， 现 用 人 单 位 对 护 理 人 员 的要 求 越 来 越 高 ＿ 。护 生 的 临 床 实 习 是 理 论 】 ］
护 理 计 划 一 实 施 护 理 计 划 一 评 价 ５个 步 骤 教 学 ， 于 学 生 对 护 便 理 程 序 的理 解 ， 而 为 进 入 临 床 运 用 护 理 程 序 打 下 牢 固 的理 论 从
基础 。
建立临床护理带教体系 培养合格护理人才
（ １ ） 低 水平， 低 层 次 的护 理 教 育 …： 目前 我 国 的 护理 教育 已形 成 了较 大 规 模 的 护理 本 科 教 育 和硕 士 研 究 生 教 育， 但 招生 规模 较 小， 对 改 善 我 国护 理 专业 高 层 次 人 才 仍 是 杯水 车 薪 ， 中专、 高 职 高 专 学 校 护 理 教 育依 然 举 高不 下 ， 是 我国 的低 水平 、 低 层 次 的护 理 教
ｂ ｌ Ｃ ） Ｏ ＵＩ Ｚ ￣ Ｎ Ｎ ｕ 日 Ｂ工 Ｎ Ｇ 现代护理
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建 立临 床护理 带教体 系 培 养合格 护理 人才
李天 超 马世 江
新乡医学院第三附属医院， 河南新乡
４ ５ ３ ０ ０ ３
【 摘 要】护 理 学 是－ －Ｉ ＇ ］ 关 于人 的 科 学 ， 是 以实 践 为 主 的学 科 。 临床 护理 教 学 是 护理 实 习生在 毕业 前进 行 综 合 的 具 有 岗前 培 训性
普 通 本 科 院校 开 设 护 理 专 业 ， 但 是 护理 专业 建 设 、 教 师 队 伍 都 薄
育份额较大， 影响 我 国护理 发 展 ， 这 与 比较 发 达 的美 国护 理 相 比差 弱 于 其 他 专 业 ， 特 别 是 扩 招 后 更 多 的 学 生 进 入临 床 ， 使 原 本 薄 弱 距较 大。 主 要原 因 ： ①我国高等教育起步较晚 ， 水 平 低 下。 ② 低 层 的 临床 护 理 人 员难 以承 担 临 床带 教任 务， 再 加 上 招 聘 合 同制 低 学 次教 育 周 期 短 ， 成 本低 。 ③学历低的护理人员相对廉价， 服 务周 期 规模 ， 增 加 了中专 教 育比重 。 （ ２ ） 护 理专 业 仍 在 医疗 的束 缚 中， 严 重 影 响 护理 教 育 的发 展 。
临床实习护士的带教方法和体会
临床实习护士的带教方法和体会目的：做好临床带教，培养新一代高素质护理人才，满足临床需要。
方法：重视入科教育，培养护生的法律意识，培养实习护士的各种能力，制定严谨带教计划和带教方法。
结果：通过我科的带教方法，实习护士能够将理论知识紧密联系实际，提高自身的综合素质。
结论：通过实践，我科总结的临床带教方法行之有效，取得良好的带教效果。
标签：实习护士;临床带教;护理护理是一门实践性的科学，要培养高素质的临床护理人才必须做好临床带教工。
临床实习是护生实现理论知识向实践能力转化及护理实习生向护士过渡的重要阶段。
在此期间，使他们树立高尚的医德医风，端正学习态度，增强其工作责任心，及时消除在实习中出现的各种心理问题，培养他们以实践技能为重点，坚持理论与实践相结合的临床思维模式，传授其建立和谐护患关系的技巧，为他们以后的职业生涯奠定扎实的基础，关键在于临床带教效果。
如何做好护理带教工作，使护生学到的理论知识能够紧密联系实际，满足临床需要时护理教育的重要课题之一。
我科通过多年的临床带教逐渐摸索出一套有效的带教方法，并在临床上取得良好的效果，现将方法与体会总结如下：1 带教方法1.1 重视护生的入科教育实习护生刚到一个新科室的时候，对一切都感到陌生，不知道该干什么或怎么干？为了让护生能尽快熟悉环境，掌握工作流程。
在实习护生刚到科室第1天，由总带教老师统一进行入科教育，带领护生逐一介绍科室基本情况、病区环境、医院各项规章制度、科室常见疾病、专科知识及相关法律法规等，强化他们的服务意识、质量意识、法律意识和安全意识，让他们树立严谨的工作作风和兢兢业业的工作态度，是护生尽快进入角色。
1.2 选择合格的带教老师选拔带教老师是做好临床教学的根本保证。
带教老师是护生接触护理专业实践的启蒙者，其素质的高低直接影响到带教质量。
因此带教老师的个人修养，业务素质，技术水平，服务态度，沟通交流能力对实习护生起着重要影响。
高素质的带教老师是提高教学质量的保证。
护理带教工作总结3篇
护理带教工作总结3篇护理带教工作总结篇1临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。
我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。
在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。
现将全年教学情况总结如下：一、制定带教计划1、重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的热爱，增强战胜疾病的信心。
为培养护生的高尚品德，要采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。
2、引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为复杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。
患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救护理工作。
所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛，必须做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士必须同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。
实习生初到科室难免有紧张恐惧心理，作为带教教师，必须掌握其心理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生，让其了解急诊，消除紧张恐惧心理。
3、理论与实践相结合：带教老师采取“讲解和演示—学生分组练习—教师指导—学生达标”的方式，多为护生提供实践机会，使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，仔细讲解要领。
急救中和医生配合的方法，鼓励护生多观察、多操作。
出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。
1、采用多种形式教学：安排带教师进行理论知识小讲课，组织实习生参与讲课；带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性，提高实习生的自学能力；在教学的过程中，带教教师言语要亲切和蔼，多鼓励、赞赏、宽慰实习生，帮助其树立信心；以身传教，帮助学生改变对专业的认识，激发学习热情。
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中外医疗中外医疗I N FOR I GN M DI L TR TM NT
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管理与教育
临床实习是医学教育中的一个关键环节,也是学生将理论知识与临床实践相结合的过程。
带好实习护生,培养合格的护理人才是我们临床护理人员义不容辞的责任,也是经济建设和社会发展的需要。
1
挑选固定带教老师
每个科室挑选1～2名优秀护师作为实习护生的带教老师,这样便于学生和临床老师进行交流,也便于老师熟悉掌握护生的情况,做到及时反馈,及时矫正。
2
不断加强带教老师的素质培养
当前从事临床带教的护理人员有一定的临床经验和敬业精神,而且有一定的管理水平和带教能力,但远远不能满足护理教育改革和发展的需要。
这就要求护理人员不仅要系统掌握医学、护理学知识,而且要具有一定人文社会科学知识和高、精、尖仪器的操作能力。
作为带教老师还要具有较强的逻辑思维和表达能力。
因此,采用不同形式的护理继续教育,不断加强护理人员的自身素质培养,是提高实习护生带教质量的重要一步。
3
必须提高临床带教老师的知识水平和道德水准
临床带教老师的素质,直接影响带教质量。
护理临床老师的素质应随社会和医学的发展而发展。
在对待事业的认识上,带教老师应热爱生命,热爱护理事业,自觉地担负起救死扶伤、保护人民健康的责任。
在对待病人的态度上,应能通过准确而富情的语言,与病人进行必要的交谈,给予病人安慰、鼓舞、调动其战胜疾病的信心和勇气。
在知识文化上,要有继续学习的能力,善于接受新知识,不断提高理论水平。
在护理病人的技术操作中,应做到准确、严谨,防止轻率马虎的举止。
总之,带教老师的一举一动、一言一行,都对护生起着潜移默化的作用。
为给实习护生留下美好的护士形象,带教老师要以身作则,严格要求自己,起到模范表率的作用。
4协助实习护生尽快进入护士角色4.1
进行入院教育,宣布实习计划
在实习护生步入医院的第1天,护理部由经验丰富、知识渊博的负责临床带教的护理部主任及临床老师,对她们进行入院教育,并宣布实习计划。
(1)介绍医院发展史,医院结构、大小、性质、特色及各病区分布情况,使护生对她们所在医院有一个初步的大概了解。
(2)阐述医院的各项规章制度和实习护生应注意的事项,以及医院对她们的具体要求和希望。
这样能提高实习护生的自觉性和责任感,使她们明确培养目标,自觉遵守医院的规章制度,为把
带好实习护生培养合格护理人才
姚昌兰
(江苏省江都市中医院
江苏江都
225200)
【摘要】通过挑选固定带教老师,不断加强带教老师的素质培养,提高临床带教老师的知识水平和道德水准,协助实习护生尽快进入护
士角色,注重对实习护生能力、心理素质及职业道德的规范教育,来培养合格护理人才。
【关键词】培养实习护生方法标准【中图分类号】R 471【文献标识码】A 【文章编号】1674-0742(2008)09(c )-0080-01
自己培养成为合格的护理人才而努力。
(3)宣布实习计划,并印发给实习护生和带教老师每人一份,要求实习护生和带教老师仔细阅读,提前做好进出各科室的准备工作,以保障整个临床实习按步骤有计划的进行。
4.2
使实习护生尽快熟悉工作环境
入院教育后,护理部干事带领实习护生参观医院,进一步熟悉医院布局,病区分布,以了解医院辅助科室如供应室、化验室、放射科及特殊治疗检查科所在地,以利于护生日后的工作来往。
实习护生分到病区,护士长详细介绍病区结构,治疗室、检查室、抢救室物品摆放,及医护人员、带教老师和病人情况,以便实习护生尽快熟悉工作环境,主动进入护士角色。
5注重实习护生能力的培养
5.1
第１遍护理操作由带教老师边示范边讲解,实习护生叙述
注意事项。
从第２遍护理操作开始,由实习护生独立完成,但带教老师放手不放眼,需在一旁监视和指导,以防意外的发生。
5.2带教老师结合病区护理情况和病区常见病、重点病,采取定期业务讲座,重点讲授这些疾病的护理特点和护理措施。
5.3要求实习护生参加护理查房和特殊病历讨论,以扩大知识面,提高护士素质。
5.4
要求实习护生在每个科室参加理论和操作考试各1次,科
室实习结束时,写一份总结。
带教老师认真批阅,及时掌握实习护生的学习和思想情况及时矫正补救。
6
加强实习护生职业道德教育,培养良好的心理素质
首先要求我们医护人员具备良好的职业道德和心理素质来感染护士,激励她们热爱专业,无私奉献,把病人的生命和痛苦看得高于一切。
其次是组织和开展“护士形象”、“假如我是一个病人”演讲会和“以病人为中心”的讨论会来加强对实习护生思想品德和职业道德的教育。
再就是在工作中注意用多鼓励、多表扬、多关心、多指导的方法培养实习护生的自信心和语言培养,使她们自尊、自爱,具有高度的责任心和同情心,使自己能够成为一名合格的护理人才。
【收稿日期】2008-07-15
80CH A E E CA EA E。