20XX年成人高考专升本教育理论考点讲解(10)-成人高考.doc
成人考专升本教育理论复习知识点
成人考专升本教育理论复习知识点
成人考专升本教育理论复习必备知识点
要求：
1、了解记忆的基本过程与主要类型。
2、理解记忆表象的特点、记忆系统的编码方式与存贮特点、遗忘的基本规律及其主要原因。
3、灵活运用记忆规律，促进知识的巩固。
(一)记忆及其类型
1、什么是记忆
2、记忆的基本过程
识记、保持、再现;编码、存储、提取。
3、记忆的主要类型
(1)记忆对象分类
①形象记忆;②逻辑记忆;③情绪记忆;④动作记忆。
(2)记忆阶段分类
①瞬时记忆;②短时记忆;③长时记忆。
4、记忆表象
(1)什么是表象
(2)表象与后象的关系
(3)记忆表象的特点
①直观形象性;②形象概括性;③模糊片断性;④个别差异性。
(二)记忆系统
1、瞬时记忆(感觉记忆)
(1)瞬时记忆的特点
(2)瞬时记忆的编码(编码方式，影响因素)
(3)瞬时记忆的存储(存贮容量，存贮时间)
2、短时记忆(工作记忆)
(1)短时记忆的特点
(2)短时记忆的编码(编码方式，影响因素)
(3)短时记忆的存储(存贮容量，存贮时间)
3、长时记忆
(1)长时记忆的特点
(2)长时记忆的编码(编码方式，影响因素)
(3)长时记忆的存储(存贮方式，存贮容量，存贮时间)。
成人高考专升本的重点知识点
成人高考专升本的重点知识点成人高考专升本考试是成人教育中的一种重要形式，通过此次考试可以获得本科学历。
为了能够在考试中取得好成绩，我们需要了解并掌握一些重要的知识点。
本文将介绍成人高考专升本的重点知识点，帮助考生更好地备考。
一、政治理论知识点政治理论知识是成人高考专升本考试中的核心内容，主要包括以下几个方面：1.马克思主义基本原理概论：主要包括马克思主义的历史渊源、辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理、共产主义社会理论等内容。
2.中国特色社会主义理论体系：主要包括中国特色社会主义的形成背景、基本经验、基本要求以及中国共产党的历史渊源和执政地位等内容。
3.党的基本路线和总任务：包括党的基本路线和总任务的定义、实施过程和发展历程等内容。
4.社会主义改革开放和现代化建设：包括中国改革开放的历史进程、主要内容和取得的成就等内容。
二、专业知识点在成人高考专升本考试中，专业知识也是非常重要的一部分。
根据个人所学专业的不同，重点知识点也会有所不同。
以下是几个常见专业的重点知识点。
1.管理学类专业：管理学类专业主要包括管理学原理、组织行为学、市场营销学、人力资源管理学等方面的知识。
2.教育学类专业：教育学类专业主要包括教育心理学、教育管理学、教育法学、教育评价学等方面的知识。
3.工程类专业：工程类专业主要包括工程力学、材料力学、结构力学、工程测量学等方面的知识。
4.法学类专业：法学类专业主要包括宪法学、刑法学、民法学、劳动法学等方面的知识。
三、数理化知识点数理化是成人高考专升本考试中必不可少的一部分，以下是数学、物理和化学方面的重点知识点。
1.数学：数学部分主要包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学等方面的知识。
2.物理：物理部分主要包括力学、热学、电磁学、光学等方面的知识。
3.化学：化学部分主要包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等方面的知识。
四、外语知识点外语在成人高考专升本考试中也是重要的一环，主要考察英语水平。
成人高考教育理论专升本知识点汇总
成人高考教育理论专升本知识点汇总1.教育学基本理论知识点-教育学的基本概念与内涵-教育与人的全面发展的关系-教育的性质、功能与任务-动机与学习的关系-教育内容与学习评价-教育的手段与方法-教育规律与教育方法的关系-学校教育与社会教育2.教育心理学知识点-心理学的基本概念-学习的基本过程与心理活动-学习的条件与学习策略-学习动机与学习环境-学习方式与学习技巧-学习困难与帮助-发展心理学的基本理论-青少年发展的特点与问题-成人发展的特点与问题3.教育统计与测量知识点-统计学的基本概念与原理-统计调查与数据分析-教育测量与评价-教育统计与数据处理-教育统计的方法与技巧-数据图表与统计分析4.教育经济学知识点-教育经济学的基本概念与内涵-教育需求与供给-教育成本与效益-教育投入与产出-教育资源配置与优化-教育财政与预算5.教育管理学知识点-教育管理学的基本概念-教育管理与教育目标管理-教育管理决策与管理过程-教育组织与人力资源管理-教育法规与教育管理制度-学校管理与领导6.教育法律与伦理知识点-教育法的基本概念与体系-教育法规与教育法律关系-学校教育法律问题-教育机构法律问题-教育伦理与职业道德-教育伦理与教育行为规范以上是成人高考教育理论专升本的一些主要的知识点，要了解这些知识点就需要学习教育学、心理学、统计学、经济学、管理学、法律与伦理学等多个学科的基本理论和相应的方法。
同时，还需要注重对实际问题的分析与解决能力的提高。
为了成功通过成人高考教育理论专升本考试，建议考生们进行系统的学习和复习，挑选好相应的教材和辅导材料，并结合实际案例进行思考与分析。
在考前要进行重点知识的总结与梳理，并进行模拟题的练习，掌握应试技巧。
最重要的是坚持不懈地学习和复习，保持良好的心态和学习习惯。
足够的准备和积极的心态才能在考试中取得好成绩。
成人高考考试专升本教育理论考点
成人高考考试专升本教育理论考点成人高考考试专升本教育理论考点教育学的研究任务教育学的主要任务是阐明教育的基础和基本理论，揭示教育教学的基本规律，给教育和实践工作者以理论和方法指导，全面提高教育教学质量，为培养合格人才服务。
教育知识和理论包括教育学科本身的发展，教育本质和职能、教育目的、教育制度、教育与社会发展、教育与人的发展、教师与学生、课程与教学论、德育论、课外校外教育、班主任工作等内容。
教育学与教育方针政策、教育实践经验的关系：(1)教育学不等于教育方针政策教育学是揭示教育规律的，教育规律不等教育方针政策。
教育方针政策是人们根据一定的需要而制定，它是人们主观意志的地体现。
(2)教育学不等于教育实践经验教育学是揭示教育规律的，而教育经验偏重于感性、具体的东西，有些教育经验不一定符合规律。
因此，教育学所揭示的教育规律不等于教育实践经验。
成考教育理论得分策略一、提前进入“角色”，“净化”考试情境考试时间是有限的，考试过程中要争分夺秒，因此考生在进入考场前应提前进入“角色”，让大脑开始简单的思维活动，进入单一的考试情境。
清点考试用具;对一些重要知识，如定义概念、原理规律、公式法则等“过过电影”;对一些难记、易忘的知识，再粗略地浏览一遍。
这三个环节是不能缺少的。
二、迅速摸清题型，制订解题策略考生在刚拿到试卷时，不必匆匆作答。
可以先从头到尾通览全卷，做到心中有数。
第一要回答那些一眼看得出结论的简单选择题或填空题。
这样，就能产生“旗开得胜、势在必得”的心理效应，从而促使思维活动及时进入最佳竞技状态。
第二要防止小题大做。
对于客观性试题(选择、填空题)可压缩答题时间，从而节约出更多的时间解答后面的大题。
实施先熟后生策略。
先做内容比较简单、题型又比较熟悉的试题，然后再做那些难一点的试题。
因为从心理学角度看，中等难度的试题容易刺激人的精神亢奋，会使人情不自禁地进入答题境界。
三、妥善分步解答，确保争“分”夺秒评卷采用的是“分段评分”的办法，在答题过程中，考生应坚持以下两点：1、克服“会而不对，对而不全”的通病。
XX成人高考专升本教育理论考点
XX成人高考专升本教育理论考点在成考教育理论考试之前复习好相应的考点对我们提高考试诚意非常有帮助。
那么成人高考专升本教育理论考点有哪些呢?下面为大家的成人高考专升本教育理论考点，希望大家喜欢。
教育学是研究教育现象，提醒教育规律的一门科学。
教育现象包括教育社会现象和教育认识现象;教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其它事物之间的内在必然联系。
(1)教育学是研究教育对象，提醒教育规律的一门科学。
(2)教育现象包括教育社会现象和认识现象教育作为社会的一个方面，是人类生活不可缺少的组成局部，适合社会的政治、经济、民族、文化、人的开展，等因素相互联系和影响的。
教育从另一方面看，教育活动是人们认识客观世界改造客观世界的活动，是承受前人的经历，掌握人类已有的知识，这些都是教育所表现出的人的认识活动。
从这方面看，教育是认识现象。
教育现象作为一种客观存在的现象融于整个社会现象之中，当它被人们认识和研究时，便成为教育问题，也就成为教育学的研究对象。
规律，是不以人们意志为转移的客观过程的反映，是事物本质之间内在必然联系。
教育规律是教育内部诸因素之间、教育与事物之间的内在必然联系。
存在于教育事务内部及教育与其他事物关系中，探求教育规律离不开教育现象和教育问题的研究。
是对教育现象和问题进展分析综合，从感性认识上升到理性认识，提醒出教学的根本规律，有效的指导教育实践。
教育学，是研究教育现象和教育问题，提醒和说明教育规律。
(一)意义建立良好的师生关系是使学生安康、和谐开展的重要保证，是实施素质教育，提高教育质量的重要条件。
(二)决定因素建立良好的师生关系取决于教师的素质修养、教育观念和教育水平。
良好的师生关系是在教育过程中实现的，这虽然有赖于教师、学生以及教育管理干部的共同努力，需要家庭与社会方方面面的配合，但由于教师是教育过程的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用，因此，能否建立良好的师生关系，矛盾的主要方面在教师。
(三)师生关系的根本类型1.专制型根本特征有：教师监视、监视多;要求学生无条件承受命令和纪律;表扬少，批评多。
成人高考专升本《教育理论》考点汇总
成人高考专升本《教育理论》考点汇总的规律教育与社会政治经济体制是相互制约的关系。
教育的发展受到政治经济体制的制约，而政治经济体制也需要教育的支持和促进。
教育的目的、内容、形式等都受到政治经济体制的影响，同时，教育也对政治经济体制的发展产生着积极的推动作用。
2、教育与人的发展相互制约的规律教育是人的全面发展的重要手段，同时，人的自身发展需要也是教育目的的依据之一。
教育的目的、内容、形式等都应当以人的自身发展为出发点，促进人的全面发展，从而实现教育与人的发展相互促进的目标。
3、教育与实践相互制约的规律教育与实践是相互制约的关系。
教育要以实践为基础，注重实践教学，培养学生的实践能力和实践经验，同时，实践也需要教育的指导和支持，以提高实践的质量和效益。
4、教育与科学相互制约的规律教育与科学是相互制约的关系。
教育要以科学为基础，注重科学教育，培养学生的科学素养和创新能力，同时，科学也需要教育的推广和普及，以促进科学的发展和应用。
社会政治经济制度对教育的制约作用包括影响教育的性质、目的、领导权和受教育权等方面。
同时，教育对社会政治经济制度也有反作用，通过培养具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定的社会政治经济制度，通过影响社会舆论和道德风尚为政治经济制度服务。
但是，教育并不具有决定作用。
教育与人的发展相互制约的规律是：影响人的发展的主要因素包括遗传和环境，而教育在人的发展中起主导作用。
人的发展对教育也有制约作用，教育要适应人的发展的顺序性、阶段性、不均衡性、稳定性和可变性，做到因材施教。
教育的起源有两种错误的理论，以法XXX为代表的教育生物起源论和以美国孟禄为代表的教育心理起源论。
马克思主义的劳动起源说更为正确。
教育的发展经历了原始社会、古代社会和现代社会三个阶段，其中古代社会包括奴隶社会和封建社会，现代社会包括资本主义社会和社会主义社会。
研究教育学的意义在于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性，巩固热爱教育事业的专业思想，认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力。
成人高考(专升本)教育理论 成考核心考点笔记 成考 成考重点资料
教育学部分第一章绪论第一节教育学的研究对象和任务第二节教育学的发展概况第三节学习教育学的意义第二章教育的本质、功能和基本规律第一节教育本质和功能第二节教育的基本规律第三章教育目的第一节教育目的的意义第二节确定教育目的的依据第三节我国的教育目的第四节全面发展教育的组成部分第四章教育制度第一节教育制度的概述第二节我国现代化学制的沿革第五章教师与学生第一节教师第二节学生第三节师生关系第六章课程第一节课程概述第二节课程的要素、内容和类型第三节课程改革第七章教学理论与实践第一节教学概述第二节教学过程第三节教学原则第四节教学方法第五节教学手段第六节教学组织形式第七节教学模式第八节教学工作的基本环节第九节教学评价与改革第八章德育理论与实践第一节德育的概述第二节德育的内容第三节德育过程第四节德育原则第五节德育的途径和方法第九章班主任工作第一节班主任工作意义和班主任素质要求第二节班主任的工作任务和内容第三节班主任工作的方法第十章课外校外教育第一节课外校外教育的概念和意义第二节课外校外教育的内容和形式第三节课外校外教育的特点和要求第四节学校、家庭、社会三结合教育心理学部分第一章心理学概论第一节心理学的研究对象和研究目标第二节心理学的历史发展第三节心理学的主要研究领域和研究方法第四节心理活动的脑神经生理机制第二章感觉和知觉第一节感觉第二节知觉第三节观察第四节感知规律与直观教学第三章注意第一节注意概述第二节注意的种类第三节注意的品质第四节注意规律在教学中的应用第四章记忆第一节记忆的概述第二节记忆系统第三节遗忘第四节复习第五节运用记忆规律，促进知识的巩固第五章思维和想象第一节思维概述第二节思维的过程和基本形式第三节问题解决第四节创造性思维第五节良好思维品质及培养第六节想象第六章情绪与意志第一节情绪概述第二节压力与应对方式第三节情绪的调控与应用第四节意志概述第五节意志行动的心理过程第六节意志品质及其培养第七章需要与动机第一节需要与动机概述第二节动机理论第三节学习动机的激发第八章技能第一节技能的概述第二节动作技能的形成第三节智力技能的形成第九章能力第一节能力概述第二节智力理论和智力测测验第三节影响智力发展的因素第四节能力发展和能力的个别差异第十章人格第一节人格概述第二节气质与性格第三节人格理论第四节人格测验第十一章社会态度与行为第一节社会态度第二节态度的理论第三节印象形成及其效应第四节人际关系第五节群体心理第六节社会影响第十二章心理健康教育与心理咨询第一节心理健康第二节心理咨询第三节青少年心理健康教育全书基本内容框架2012年专科起点转升本科《教育理论》共二十二章分为两部分：教育学部分和心理学部分总要求教育学部分1、理解和掌握教育学的基础知识、基本理论，把握当前教育理论与实践的热点问题。
成考专升本《教育理论》教育学知识精解
成考专升本《教育理论》教育学知识精解〔三〕考点一：教育目的与培养目标的关系。
例1〔202X年统考真题〕考点一辨析题：在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。
【答案】不精确或错误。
此说混淆了教育目的与培养目标的概念。
教育目的是人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。
我国各级各类学校的教育目的是相同的，即培养德智体美等全面开展的社会主义事业的建设者和接班人。
在这一教育目的的规定下，各级各类学校有不同的培养目标，培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。
【解析】教育目的和培养目标是两个不同的概念。
识记这两个定义。
考点二：确立教育目的的依据〔客观依据和理论依据〕。
例2〔202X年统考真题〕辨析题：社会需要是制定教育目的的唯一依据。
【答案】错误〔不精确或不全面〕。
除社会需要外，制定教育目的还应考虑人的兴趣、爱好、性格、才能等个性开展的需要。
例3〔202X年统考真题〕马克思主义观点认为，培养全面开展的人的唯一方法是〔〕。
A.教育与社会实践相结合B.知识分子与工人、农民相结合C.德育与智育、体育相结合D.教育与生产劳动相结合【答案】D【错误防范】在马克思关于人的全面开展学说局部，易考的小题有：〔1〕“社会分工造成了人的片面开展〞，该内简单以选择题的形式出现，选择的局部为“社会分工〞；〔2〕“脑力劳动与体力劳动的别离和对立是人的片面开展的主要特征〞，该内简单以选择题的形式出现，选择的局部为“脑力劳动与体力劳动〞。
例4〔202X年统考真题〕辨析题：兴旺国家机器大工业生产得到了飞速开展，物质极X富，因此，在这些国家中就可以完成人的全面开展。
【答案】错误或不全面。
机器大工业生产只提供了人的全面开展的根底和可能，并不必定带来人的全面开展；人的全面开展还要受到社会制度的制约；人的全面开展还必须通过教育与生产劳动相结合才能完成。
【错误防范】这局部考查的内容是马克思关于人的全面开展学说。
除了上面的内容外，还需要考生掌握以下几点：第一，社会分工造成了人的片面开展；第二，脑力劳动与体力劳动的别离和对立是人的片面开展的主要特征。
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2016年成人高考专升本教育理论考点讲解汇总
(一)心理学的研究对象与任务
心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。
2、心理学的研究任务
(1)探讨人类感知、注意、记忆、思维、想像等认知活动的规律，为知识掌握、技能形成和能力培养提供科学依据。
(2)探讨人类情绪、动机、人格、社会态度等非认知活动的规律，为提高学习积极性、培养健康人格提供科学依据。
(二)心理学的历史发展
1、心理学的哲学与科学背景
2、科学心理学的诞生
冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。
3、心理学的主要流派
构造主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、完形心理学、精神分析学派、人本主义心理学、认知心理学、神经心理学。
(三)心理学的主要研究领域
1、理论心理学
普通心理学、发展心理学、学习心理学、认知心理学、人格心理学、社会心理学、变态心理学、动物心理学、实验心理学、心理
测量学。
2、应用心理学
教育心理学、咨询心理学、临床心理学、工业与组织心理学、广告与消费心理学、法律心理学、管理心理学、健康心理学
(四)心理的生理基础
1、神经系统及其活动方式
(1)神经元与突触
(2)神经系统
中枢神经系统、周围神经系统。
(3)反射与反射弧
2、大脑的结构与功能
(1)大脑的结构
(2)大脑功能的单侧化
3、心理的发生与发展
(1)反映
(2)感受性
(3)心理
(4)意识。