成人高考《教育理论(专升本)》模拟试卷
成人高考成考(专升本)教育理论试卷与参考答案
成人高考成考教育理论(专升本)复习试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、成人高考中，“专升本”指的是哪种教育形式？A. 高等教育自学考试B. 高等教育学历文凭考试C. 高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试合并D. 普通高等学校专升本2、以下哪项不属于成人高考报名的基本条件？A. 具有高中毕业文化程度或同等学力B. 具有良好的政治素质和道德品质C. 具有稳定的收入来源和工作单位D. 具有报考相应专业的基础知识3、下列关于成人高考的特点，说法错误的是（）A、学习方式灵活B、考试难度适中C、学历层次较高D、录取方式简单4、成人高考专升本的教育理论考试中，下列哪一项不属于教育心理学的研究领域？（）A、学习心理B、记忆心理C、思维心理D、体育心理学5、以下哪项不是成人高考专升本《教育理论》考试大纲中规定的教育学的分支学科？A. 教育哲学B. 教育心理学C. 教育社会学D. 教育经济学6、在班级管理中，以下哪种方法是强调班级成员共同参与决策，通过讨论和协商达成共识的方式？A. 管理法B. 议法C. 惩罚法D. 榜样法7、下列关于教育本质的观点，不属于马克思主义教育观的是：A、教育是一种社会实践活动B、教育是培养人的活动C、教育是生产力的一部分D、教育是上层建筑的一部分8、在下列教育理论中，强调教育应适应个体身心发展规律，注重个体差异的是：A、结构主义教育B、认知发展教育C、人本主义教育D、社会文化教育9、下列关于成人高考专升本教育理论的描述，错误的是：A、成人高考专升本教育注重学生的自主学习能力培养B、成人高考专升本教育强调理论与实践相结合的教学方式C、成人高考专升本教育侧重于培养学生的创新能力和创业精神D、成人高考专升本教育目标是让学生掌握基础知识和技能，不考虑学生的个性化发展 10、在成人高考专升本教育过程中，以下哪项不属于教师应具备的教学素质？A、扎实的学科专业知识B、良好的沟通能力和团队合作精神C、对学生进行心理辅导的能力D、熟悉和掌握现代教育技术11、题干：在成人高考中，以下哪项不属于成人高等教育的基本特点？A. 学历教育与非学历教育相结合B. 全日制教育与非全日制教育相结合C. 侧重于理论知识教育D. 强调实践教学和职业技能培训12、题干：以下关于成人高考专升本考试科目设置的说法，正确的是：A. 所有考生必须参加统一的公共基础课考试B. 所有考生必须参加统一的英语考试C. 所有考生必须参加统一的计算机考试D. 根据所学专业和招生院校的要求，考生需要参加相应的专业课考试二、辨析题（本大题有2小题，每小题6分，共12分）第一题辨析题：成人高考成考教育理论（专升本）试卷题目：教育公平与教育效率之间存在矛盾，因此，在教育改革过程中，应优先考虑教育效率。
2025年成人高考成考(专升本)教育理论试卷与参考答案
2025年成人高考成考教育理论(专升本)模拟试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、成人高考专升本教育理论中，关于教育目的的表述，以下哪一项是错误的？A、教育目的应适应时代发展的要求B、教育目的应体现学生的主体地位C、教育目的应强调知识传授D、教育目的应关注学生的全面发展2、在成人高考专升本教育理论中，关于教育方法的选择，以下哪种方法最符合“以人为本”的教育理念？A、讲授法B、讨论法C、实验法D、观察法3、成人高考《教育理论》（专升本）试卷的选择题部分旨在帮助考生掌握教育学基本概念、教育心理学基础、教育方法等内容。
以下是第3题到第4题的题目、答案和解析：3、在教育心理学中，将学生的心理发展分为感知、注意、记忆、思维等过程的心理学家是（）A、维果茨基B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫4、在现代教学模式中，强调学生是学习的主体，教师的角色是引导者与帮助者，这种教学模式被称为（）A、灌输式教学B、启发式教学C、渐进式教学D、行为主义教学5、关于成人高考的教育原理，以下哪项是正确的？（）A. 成人高考是一种基于学校的传统教育方式B. 成人高考是一种基于在职人员的自主学习方式C. 成人高考是一种基于传统的实践经验积累的教学方式D. 成人高考是一种基于远程教育的在线学习方式6、以下哪项不是成人高考（成考）的教育特点？（）A. 兼顾工作与学习，弹性学习时间B. 以自学为主，面授为辅C. 强调传统板书与教具的使用D. 注重实际操作技能的培养7、以下哪项不属于成人高考专升本教育理论的基本内容？A、教育的基本概念和定义B、教育目的和任务C、教育政策和法规D、教师职业道德规范8、下列哪项不属于教育过程中的基本要素？A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育手段9、成考教育理论（专升本）试卷中的选择题通常针对考生对教育概念的理解、教育理论的应用等进行考核。
以下是一道示例题：9、现代教育技术将信息技术与教育策略相结合，其核心目的是提高教学效果。
成人高考成考教育理论(专升本)试卷与参考答案
成人高考成考教育理论(专升本)复习试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、成人高等教育的主要特征不包括以下哪项？A、以自学为主B、以在职学习为主C、以全日制学习为主D、以脱产学习为主2、在成人高考的备考过程中，以下哪种学习方法最有利于提高学习效率？A、大量阅读教材，不做笔记B、将教材内容反复阅读，并做好笔记C、只看教材中的重点内容，不做笔记D、不阅读教材，直接做习题3、根据马斯洛的需求层次理论，下列哪一项属于最高层次的需求？A. 生理需求B. 安全需求C. 自我实现需求D. 归属与爱的需求4、在教育心理学中，“先行组织者”是指什么？A. 一种帮助学生整理笔记的方法B. 教师在讲解新知识前提供给学生的引导性材料C. 学生自行建立的学习小组D. 用于评价学生学习成绩的工具5、关于成人高考成考教育理论的基本原则，以下哪项不属于其范畴？（）A、以人为本B、终身学习C、公平竞争D、资源共享6、在成人高等教育中，以下哪种教育模式强调学生自主学习和个性化发展？（）A、班级授课制B、导师制C、学分制D、学年制7、根据布鲁姆的教育目标分类学，认知领域的最高层次目标是：A、知识B、理解C、应用D、评价8、在教育过程中，强调学生的主体地位，注重启发式教学的是：A、行为主义B、认知主义C、人本主义D、建构主义9、成人高考成考教育理论(专升本)试卷选择题：在成人教育中，以下哪项不是影响学习者学习动机的主要因素？A. 学习者的个人目标B. 学习者的自我效能感C. 教学方法的选择D. 社会期望 10、成人高考成考教育理论(专升本)试卷选择题：根据成人教育特点，以下哪种教学模式更适合成人学习者？A. 理论讲授式B. 案例分析法C. 传统课堂讨论D. 远程在线学习11、在教育过程中，教师根据教学目标和内容，通过有计划地创设情境，引导学生主动参与活动，以获取知识、发展能力的教学方法是？A. 讲授法B. 实验法C. 情境教学法D. 练习法12、下列哪一项不属于加德纳多元智能理论中的智力类型？A. 语言智能B. 逻辑-数学智能C. 自然观察者智能D. 情绪智能二、辨析题（本大题有2小题，每小题6分，共12分）第一题辨析题：成人高考成考教育理论（专升本）试卷题目：以下两种观点关于成人教育的作用，哪种观点是正确的？为什么？观点一：成人教育主要是为了满足社会对高学历人才的需求，因此其主要作用是为成人提供学历提升的机会。
2024年度成人高考专升本《教育理论》考前模拟试题及答案
2024年度成人高考专升本《教育理论》考前模拟试题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.德国的狄尔泰等人倡导用理解与解释的方法研究教育，主张通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童的完整人格。
这种观点属于哪种理论派别()。
A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.合作教育学2.学校体育的根本任务是（）A.促进学生正常发育B.增强学生体质C.使学生掌握体育技能D.输送运动员3.心理学中通常把个体心理现象划分为（）A.个性心理和心理过程B.个性心理和心理素质C.个性心理和心理结构D.个性心理和心理潜能4.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。
为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。
可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。
”老师的意图是（）A.统一班上同学的仪表B.组织开展对帽子的研究C.通过戴帽子了解学生审美差异D.保护学生自尊心免其受到伤害5.在确立教育目的的价值取向上，注重人的尊严和价值的观点属于A.民族本位论B.集体本位论C.社会本位论D.个人本位论6.了解和研究学生包括（）A.学生个体和集体两个方面B.学生品德和学习两个方面C.学生校内和校外表现两个方面D.学生家庭环境和社会关系两个方面7.第一次提出普及义务教育的社会是（）A.奴隶社会B.资本主义社会C.封建社会D.社会主义社会8.智力是下列哪种能力的综合（）A.思维能力B.观察、记忆力C.特殊能力D.一般能力9.我国于1985年颁布的，旨在“提高中华民族素质，多出人才，出好人才”的教育改革文件是A.《中共中央关于教育体制改革的决定》B.《基础教育课程改革纲要(试行)》C.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》D.《中国教育改革和发展纲要》10.影响青少年身心发展的因素有很多,其中起主导作用的是A.家庭影响B.学校教育C.先天遗传D.社会环境11.班主任是班集体的组织者和领导者，其中心工作是A.组织和培养班集体B.做好个别教育工作C.做好学期工作计划D.全面了解和研究学生12.我国中小学各学科教科书编写的直接依据是【】A.课程标准B.课程方案C.课程类型D.教育目的13.教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。
2024年度成人高考专升本《教育理论》考试模拟卷(含答案)
2024年度成人高考专升本《教育理论》考试模拟卷（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.杨华最近对学习、娱乐没有兴趣，觉得生活没有价值和意义，常常感到前途悲观，情绪低落、沮丧、失望和无助。
他的这种消极情绪属于（）A.抑郁B.悲哀C.焦虑D.恐惧2.个体接收、加工、存储和应用信息的能力属于（）A.个体接收、加工、存储和应用信息的能力属于B.认知能力C.社交能力D.创造能力3.为使学生理解“果实”概念,老师在课堂上将课前准备好的果实切开，让学生观察并报告观察结果。
该教师所运用的教学方法是A.练习法B.演示法C.讲授法D.实验法4.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳5.在全部教育工作中居于核心地位的是（）A.教育目的B.教育制度C.课程D.教学6.班主任是班集体的组织者和领导者，其中心工作是A.组织和培养班集体B.做好个别教育工作C.做好学期工作计划D.全面了解和研究学生7.反映对立统一规律的德育原则是（）A.知行统一的原则B.现实性与方向性原则C.依靠积极因素，克服消极因素的原则D.教育影响的一致性和连贯性原则8.“江山易改，禀性难移”是指人格的哪一种特点（）A.独特性B.稳定性C.功能性D.整合性9.动作技能形成的条件包括动作概念掌握、动作示范、动作反馈和A.类化B.练习C.联想D.竞赛10.教学工作的中心环节是（）A.上课B.课外辅导C.备课D.作业布置11.基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列哪一个不属于基本的情绪分类（）A.快乐B.悲哀C.愤怒D.嫉妒12.学校体育的根本任务是A.掌握体育知识和技能B.增强学生体质C.养成体育锻炼的习惯D.为国家输送体育人才13.下列不属于家庭教育的特点的是（）A.教育内容的生活化B.教育方式的情感化C.教育方法的多样化D.教育过程的程序化14.从课程管理的角度，可把课程分为()A.国家课程、地方课程和校本课程B.显性课程和隐性课程C.学科课程、活动课程和综合课程D.必修课程和选修课程15.以泰勒为代表的课程论专家提出的课程设计模式被称为A.情境模式B.实践模式C.过程模式D.目标模式16.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A.说理教育法B.陶冶教育法C.品德评价法D.榜样示范法17.当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指（）A.表象B.联想C.感觉D.知觉18.学前教育家的代表作是()。
2024成人高考专升本《教育理论》考试模拟卷及答案
2024成人高考专升本《教育理论》考试模拟卷及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.凯教育对政治经济制度的发展（）。
A.起决定作用B.不起决定作用C.只起加速作用D.只起延缓作用2.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）A.主体地位B.主导作用C.领导作用D.执行作用3.中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是()。
A.教学目标B.课程目标C.课程计划D.课程标准4.有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热情。
这说明了青少年身心发展的（）A.顺序性B.不均衡性C.可变性D.个体差异性5.“江山易改，禀性难移”是指人格的哪一种特点（）A.独特性B.稳定性C.功能性D.整合性6.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（）A.独立性B.继承性C.社会性D.永恒性7.因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的()A.从学生实际出发原则B.知行统一原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.依靠积极因素，克服消极因素原则8.教师的主要任务是（）A.做好思想品德教育工作B.关心学生生活C.关怀学生的身体和心理健康D.搞好教学9.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是()A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度C.课程的组织核心D.课程的存在形式10.教育目的在于通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整人格。
主张这种观点的教育学派别是A.实验教育学B.合作教育学C.北判教育学D.文化教育学11.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制12.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（）A.说理教育法B.品德评价法C.实际锻炼法D.指导自我教育法13.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()。
2024成人高考专升本《教育理论》考试模拟卷(含答案)
2024成人高考专升本《教育理论》考试模拟卷（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.首次从理论上论证班级授课制的教育家是()。
A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.卢梭2.我国新型师生关系的特点是（）A.尊师爱生、团结互助、双边互动B.师生合作、长善救失、教学相长C.尊师爱生、长善救失、双边合作D.尊师爱生、民主平等、教学相长3.准确表述心理学研究对象的选项是A.心理过程B.心理状态C.心理特征D.心理现象4.使用标准化的测量工具研究个体的心理特性，这种方法称为A.实验法B.观察法C.测验法D.调查法5.德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是()。
A.学生道德认识深与浅的矛盾B.学生道德认识多与少的矛盾C.学生道德认识正确与错误的矛盾D.社会道德要求与学生自身品德基础的矛盾6.在心理咨询的性格A-BC理论中，B代表的是A.诱发事件B.对事件的评价和解释C.行为结果D.对非理性信念的辨析7.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是()。
A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性8.“教学与发展”理论的倡导者是()。
A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因9.决定教育性质的根本因素是（）A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术10.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点（）A.原型定向B.操作定向C.原型内化D.原型启发11.在同一时间内意识能清楚地把握对象数量多少的注意特征，是注意的哪一种品质（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的选择D.注意的分配12.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）A.1950年B.1959年C.1985年D.1994年13.教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的德育方法是（）A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法14.在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突15.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（）A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.杜威16.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）A.课程计划B.学科课程标准C.教材D.教参17.德育是指教育者培养受教育者（）A.道德的活动B.品德的活动C.政治素质的活动D.法纪观念的活动18.思维的最基本过程是()A.分析、比较B.分析、综合C.综合、抽象D.分析、抽象19.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（）A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论20.教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在的、必然的联系称为()。
2024年度江西省成人高考专升本《教育理论》考试模拟卷(含答案)
2024年度江西省成人高考专升本《教育理论》考试模拟卷（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.《论语》提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（）A.直观性原则B.启发性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则2.国民教育制度的核心是()A.学校教育制度B.儿童教育机关C.成人文化教育机关D.国家教育领导体制3.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。
为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。
可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。
”老师的意图是（）A.统一班上同学的仪表B.组织开展对帽子的研究C.通过戴帽子了解学生审美差异D.保护学生自尊心免其受到伤害4.掌握学习法的主要代表人物是（）A.卡罗尔B.奥苏贝尔C.布卢姆D.沙塔洛夫5.因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的()A.从学生实际出发原则B.知行统一原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.依靠积极因素，克服消极因素原则6.希望建立融洽的人际关系,保持友谊，被群体接纳并成为群体成员之一。
按照马斯洛的观点。
这种需要属于A.安全的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.归属与爱的需要7.为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。
这种做法侵犯了学生的（）A.荣誉权B.受教育权C.隐私权D.健康权8.首次提出把教育学作为一门独立学科的学者是A.赫尔巴特B.培根C.康德D.夸美纽斯9.当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指（）A.表象B.联想C.感觉D.知觉10.班主任王老师从自己长期的工作中认识到，凡是让学生做到的，自己必先做到，处处注意言传身教。
这体现了教师劳动的哪一特点?A.长期性与间接性B.复杂性与创造性C.主体性与示范性D.连续性与广延性11.课堂教学的主要形式是（）A.复式教学B.分组教学C.个别教学D.班级授课制12.我国确立教育目的的理论依据是（）A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说13.班主任了解学生最基本的方法是（）A.访问法B.调查法C.测量法D.观察法14.我国学校教学的基本组织形式是A.班织税课B.分组教学C.个别教学D.现场教15.准确表述心理学研究对象的选项是A.心理过程B.心理状态C.心理特征D.心理现象16.教学过程的中心环节是（）A.运用知识，形成技能技巧B.感知教材，形成表象C.理解教材，形成概念D.知识的巩固与保持17.以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制18.整个教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外作业D.成绩评定19.某初中教师在上课时发现男生小明正在给女同学递纸条，没收后发现是一封情书。
成考教育理论成人高考(专升本)试卷与参考答案
成人高考成考教育理论(专升本)复习试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、成人高考中，“专升本”指的是（）A. 专科起点本科教育B. 本科起点研究生教育C. 高级技工教育D. 高等职业教育2、以下哪项不属于成人高考的特点？（）A. 学历教育与非学历教育相结合B. 全日制与非全日制教育相结合C. 在职人员与在校生教育相结合D. 理论教育与实际操作教育相结合3、成人高考专升本教育理论中，关于终身教育的观点，以下哪个说法是错误的？A、终身教育是适应社会发展的需要B、终身教育强调个人和社会的共同发展C、终身教育主张教育应该贯穿人的一生D、终身教育认为教育的主要任务是培养学生的职业技能4、在成人高考专升本教育理论中，关于教育目标的层次结构，以下哪个说法是正确的？A、教育目标是单一的，可以单独存在B、教育目标可以分为认知目标、技能目标和情感目标三个层次C、教育目标可以分为短期目标、中期目标和长期目标三个层次D、教育目标可以分为个人目标和社会目标两个层次5、题干：根据教育学的定义，以下哪项不属于教育学的范畴？A. 教学方法的研究B. 学生心理发展规律的研究C. 教育政策制定D. 教育技术的研究6、题干：在下列教育过程中，哪种方法最符合建构主义学习理论？A. 老师讲解，学生被动接受B. 学生自主探究，老师引导C. 学生重复练习，老师纠正D. 学生观看教学视频，自我学习7、以下关于成人高考教育理论的表述，正确的是：A、成人高考教育理论的核心是终身教育，强调教育应该贯穿人的一生。
B、成人高考教育理论的主要目的是为了选拔优秀人才，提高社会地位。
C、成人高考教育理论强调教育的唯一目的是为了就业和职业发展。
D、成人高考教育理论认为教育应该与社会需求脱节，追求学术自由。
8、在成人高考教育理论中，以下哪项不是成人教育的特点？A、灵活性B、开放性C、正规性D、自主性9、根据教育心理学的理论，以下哪项不是影响学习迁移的主要因素？A. 学习者的认知结构B. 目标情境的相关性C. 学习者的动机水平D. 学习内容的难易程度 10、在成人高考成考教育理论中，以下哪种教学方法强调通过学生自己的探索、发现和体验来获取知识？A. 讲授法B. 演示法C. 探究法D. 案例分析法11、以下哪项不属于成人高考专升本考试的特点？（）A. 选拔性B. 普及性C. 专业性D. 职业性12、成人高考专升本考试中，关于英语考试的题型，以下哪种说法是正确的？（）A. 全部为选择题B. 全部为主观题C. 选择题和主观题相结合D. 无固定题型二、辨析题（本大题有2小题，每小题6分，共12分）第一题辨析题：成人高考的成考教育理论（专升本）课程主要侧重于理论知识的学习，因此在教学过程中，理论知识的教学比重应当远大于实践技能的培养。
2024年成人高考成考(专升本)教育理论试卷及答案指导
2024年成人高考成考教育理论(专升本)自测试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、题干：成人高考专升本教育理论考试中，关于教育的本质，以下哪种观点最为符合马克思主义教育观？A、教育是培养人的社会活动B、教育是一种经济活动C、教育是一种文化现象D、教育是一种政治活动2、题干：在教育过程中，教师与学生之间的互动关系属于以下哪一种类型？A、上下级关系B、师生关系C、朋友关系D、竞争关系3、题干：以下哪项不是成人高考专升本教育理论中的教学原则？A、循序渐进原则B、理论联系实际原则C、因材施教原则D、情感陶冶原则4、题干：在教育过程中，教师与学生之间的互动应该遵循的基本原则是：A、权威原则B、平等原则C、服从原则D、命令原则5、在布鲁纳的认知结构学习理论中，他提出了三种表征系统来帮助理解知识。
下列哪一项不是布鲁纳提出的表征系统？A. 动作性表征B. 映像性表征C. 符号性表征D. 情感性表征6、根据班杜拉的社会学习理论，观察学习过程中不包括以下哪个阶段？A. 注意过程B. 保持过程C. 生产过程D. 动机过程7、以下哪项不属于成人高考专升本教育理论的范畴？A. 教育心理学B. 课程与教学论C. 教育政策分析D. 学科专业知识8、在成人高考专升本教育理论中，以下哪种教学策略最符合建构主义学习理论的观点？A. 传统讲授法B. 项目式学习C. 分组讨论D. 问答法9、下列关于教育目的的观点中，属于个人本位论的是：A. 教育是为了社会的发展，培养符合社会需要的人才。
B. 教育的目的在于发展人的潜能，使之成为自由和谐发展的人。
C. 教育应该服务于国家的经济建设，为社会创造价值。
D. 教育的目的在于维护社会稳定和传承民族文化。
10、在教育过程中，教师与学生的关系应该是：A. 主导与被动的关系，教师决定一切教学活动。
B. 平等互助的关系，教师引导学生主动学习。
C. 单向传输的关系，知识从教师流向学生。
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2013年成人高考《教育理论(专升本)》模拟试卷(3)总分：150分及格：90分考试时间：150分教育学部分<br>一、选择题：1-12小题，每小题2分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
(1)以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（）A. 现代教育派B. 传统教育派C. 形式教育论D. 实质教育论(2)体育的基本组织形式是（）A. 课外体育锻炼B. 课间操C. 体育课D. 运动会(3)以纲要形式规定的有关课程教学内容的指导性文件是（）A. 课程计划B. 教学方法C. 教材D. 学科课程标准(4)教育对社会政治经济制度的变化（）A. 起决定作用B. 起加速作用C. 起延缓作用D. 起加速或延缓作用(5)教育是一种（）A. 生物现象B. 自然现象C. 社会现象D. 心理现象(6)前苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是（）A. 苏霍姆林斯基B. 凯洛夫C. 马卡连柯D. 克鲁普斯卡娅(7)学校工作必须坚持以（）A. 教学为主B. 德育为主C. 教师为主D. 学生为主(8)教学的特殊组织形式是（）A. 课堂教学B. 小组教学C. 现场教学D. 复式教学(9)教师是教育工作的组织者，领导者，在教育过程中起（）A. 主导作用B. 起决定作用C. 不起主导作用D. 起基础作用(10)夸美纽斯的教育代表作是（）A. 《大教学论》B. 《教育论》C. 《教育漫活》D. 《爱弥儿》(11)班主任做好班级工作的前提和基础是（）A. 了解和研究学生B. 组织和培养班集体C. 进行个别教育D. 协调各方面教育影响(12)只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（）A. 永恒性B. 历史性C. 阶级性D. 相对独立性二、辨析题：13-14小题，每小题6分，共12分。
首先判断正确或错误然后说明理由。
(1)我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。
(2)教育制度就是指学校教育制度。
三、简答题：15-17小题，每小题8分，共24分。
(1)班主任工作的主要内容有哪些?(2)教育目的的社会本位论的基本观点是什么?(3)我国中小学常用的教学法有哪些?四、论述题：18小题，15分。
(1)联系实际，论述尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。
心理学部分<br>五、选择题：19-30小题，每小题2分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
(1)学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强（）A. 再现思维B. 求同思维C. 辐合思维D. 发散思维(2)个性心理特征的结构成分主要包括（）A. 认识、情感和意志B. 感知、记忆、思维、想象C. 能力、气质和性格D. 需要、动机、兴趣、爱好(3)在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）A. 原型定向B. 操作定向C. 原型操作D. 原型内化(4)操作技能的特点是（）A. 物质性、外显性、展开性B. 物质性、外显性、简缩性C. 观念性、内隐性、简缩性D. 观念性、内稳性、展开性(5)人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于（）A. 形状知觉B. 大小知觉C. 深度知觉D. 方位知觉(6)注意的两个基本特点是（）A. 指向性与选择性B. 指向性与集中性C. 紧张性与集中性D. 紧张性与选择性(7)游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）A. 后象B. 表象C. 想象D. 联想(8)“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（）A. 稳定性B. 独特性C. 整合性D. 功能性(9)1937年出版《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是（）A. 卡特尔B. 塔佩斯C. 奥尔波特D. 霍兰德(10)精神分析的人性观属于（）A. 积极人性观B. 被动人性观C. 消极人性观D. 主动人性观(11)行为主义学习理论的主要代表人物是（）A. 弗洛伊德B. 班杜拉C. 马斯洛D. 艾利斯(12)一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）B. 联想C. 做梦D. 幻想六、辨析题：31-32小题，每小题6分，共12分，首选判断正确或错误，然后说明理由。
(1)记忆过程包括：识记、保持、再现(又称之为回忆)等三个环节。
(2)当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫短时记忆，它是记忆系统的开始阶段。
七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。
(1)什么是意识?意识有哪些特点?(2)试分析心理学研究的对象和范围。
(3)什么是情绪，并简述情绪与认知的关系?八、论述题：36小题，15分。
(1)如何促进学生有效掌握科学概念?答案和解析教育学部分<br>一、选择题：1-12小题，每小题2分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
(1) :A(2) :C(3) :D(4) :D(5) :C(6) :D(7) :A(8) :D(10) :A(11) :A(12) :A二、辨析题：13-14小题，每小题6分，共12分。
首先判断正确或错误然后说明理由。
(1) :正确。
社会需要与人的自身发展是辩证统一的。
一方面，教育总是按社会的需要来培养人，人的自身发展离不开社会的需要；另一方面，社会是由个体的人组成的，社会需要并不排斥个人自身兴趣、爱好、才能的发展，因此制定教育目的应反映出社会需要和个体发展之间的辩证统一关系。
(2) :错误。
教育制度有广义与狭义之分。
广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现国民教育目的，从组成系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。
该观点忽视了教育制度的广义涵义，因此是错误的。
三、简答题：15-17小题，每小题8分，共24分。
(1) :(1)对学生进行品德教育；(2)教育学生努力学习，完成学习任务；(3)指导学生课余生活，关心学生身体健康；(4)组织学生参加劳动和其他社会活动；(5)指导班委会、共青团和少先队工作；(6)做好家长工作，争取社会有关方面配合；(7)评定学生操行。
(2) :教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会要求外，无其他目的，教育结果只能以社会效率加以衡量。
(3) :(1)以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法；(2)以直观感知为主的教学方法有演示法和参观法；(3)以实际训练为主的教学方法有练习法、实验法、实习作业法和实践活动法；(4)以探究活动为主的教学方法；(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法有欣赏教学法和情境教学法。
四、论述题：18小题，15分。
(1) :(1)这一原则的基本涵义是指在德育工作中，教育者既要尊重、信任学生，又要对学生提出严格的、坚持不渝的要求。
把严和爱有机地结合起来，促使教育者的合理要求转化为受教育者的自觉行为。
(2)这一原则是教育者对待受教育者的基本情感和态度。
尊重信任与严格要求是辩证统一的，尊重信任是严格要求的条件，只有两者紧密结合，才能取得最佳教育效果。
(3)贯彻这一原则的具体要求是：①教育者要尊重、热爱学生；②按照教育目的、德育目标的要求，对学生(尤其是后进生)严格要求、认真管理和教育。
心理学部分<br>五、选择题：19-30小题，每小题2分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
(1) :D(2) :C(3) :C(4) :A(5) :D(6) :B(7) :B(8) :B(9) :C(10) :C(12) :D六、辨析题：31-32小题，每小题6分，共12分，首选判断正确或错误，然后说明理由。
(1) :错误。
记忆过程包括：识记、保持、再认或再现(又称之为回忆)等三个环节。
(2) :错误。
当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段。
七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。
(1) :意识是心理的高级的、完整的形式，它是人在劳动中，和语言一起发生和发展起来的、人所独有的、凭借语言实现的心理反映。
意识的基本特征是：(1)自觉性——先有正确的动机、明确的目标、周密的计划、具体的方法和手段，然后再行动。
(2)能动性——人不是消极被动的反映，而是积极的、主动的反映，有意识的、主动的调节和支配实践活动。
(3)社会历史制约性——社会意识与个体意识的发生、发展、变化等都受社会因素制约与影响。
(4)第二信号与抽象逻辑思维活动特点。
(2) : 心理学是研究人的心理现象(心理活动)的发生、发展规律的科学。
心理现象主要包括心理过程和个性心理。
这是既有区别又有联系的两个方面。
(1)心理过程包括认识过程，情绪、情感过程和意志过程；(2)个性包括个性心理动力(或称个性倾向性)和个性心理特征(能力、气质、性格)。
(3) :情绪是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。
情绪与认知的联系：(1)认知是产生情绪、情感的前提和基础。
人们通过感知觉、记忆、思维等认识过程，有了对事物各种属性的认识，才能有主客体之间需求关系的反映，从而产生情绪与情感，没有对事物的认识就不能产生情绪和情感。
(2)情绪对认知有动力作用。
人的情感不仅以认识为基础，反过来又会影响人的认识过程。
情绪与认知的区别：(1)认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系。
(2)认知活动随意性强，情绪活动随意性弱。
(3)情绪比认知活动有更强和鲜明的机体表现。
八、论述题：36小题，15分。
(1) :教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几个方面：(1)合理利用日常概念；(2)充分利用感性材料与经验；(3)注意“变式”在掌握概念中的作用；(4)词和感性材料的结合；(5)正确下定义；(6)在实际应用中掌握概念；(7)运用求同与求异方法，形成正确概念体系。