同济大学建筑学
同济大学研究生招生专业目录
同济大学研究生招生专业目录
一、建筑学
1、建筑学
2、城市规划
3、环境设计
4、建筑经济学
5、建筑工程技术
6、建筑历史与理论
7、景观设计
二、机械工程
1、机械设计制造及其自动化
2、材料成型及控制工程
3、材料科学与工程
4、机械电子工程
5、过程装备与控制工程
6、热能工程
7、车辆工程
8、工业工程
三、电子信息工程
1、信息与通信工程
2、电子信息工程
3、计算机科学与技术
4、自动化
5、测控技术与仪器
四、生物医学工程
1、生物医学工程
2、康复工程
3、信息医学工程
4、口腔医学工程
五、环境与安全工程
1、安全工程
2、环境工程
3、安全科学与工程
4、环境科学与工程
六、其他
1、动力工程及工程热物理
2、轨道交通信号与控制
3、管理科学与工程
4、水资源与湖沼工程
5、理论与应用力学
6、船舶与海洋工程
7、核工程与核技术
8、冶金工程
9、历史文化遗产保护技术
10、市政工程
11、化学工程与技术
12、海洋工程与技术
13、城市地下空间工程
14、高分子科学与工程
15、飞行器设计与工程。
建筑学专业全国排名前十大学
建筑学专业全国排名前十大学建筑学专业在中国的高等教育领域备受关注，许多学生都对选择就读建筑学专业的大学非常感兴趣。
在中国，有很多大学都开设了建筑学专业，但是哪些大学在该领域处于领先地位呢？本文将为您介绍建筑学专业全国排名前十的大学。
1. 清华大学清华大学位于北京，是中国著名的全日制综合性大学之一。
其建筑学专业一直以来都享有盛誉，被公认为中国最顶尖的建筑学府之一。
清华大学建筑学院致力于培养具备国际视野和专业实践能力的建筑学人才。
2. 同济大学同济大学位于上海，建筑学专业在该校一直处于国内领先地位。
同济大学建筑与城市规划学院拥有丰富的师资力量和先进的实验设备，为学生提供了良好的学术研究和实践平台。
3. 中国美术学院中国美术学院位于浙江杭州，其建筑学专业以培养具有独立创新能力和国际竞争力的建筑师为目标。
该学院注重学生的实践能力培养，并鼓励学生在设计和研究方面展现个人风格和创造力。
4. 华中科技大学华中科技大学位于湖北武汉，其建筑学专业一直位于全国前列。
该学院拥有一流的师资团队和完善的教育资源，致力于培养兼具理论与实践能力的优秀建筑学人才。
5. 东南大学东南大学位于江苏南京，建筑学专业一直以来都在全国范围内享有盛誉。
该学院注重培养学生的创新意识和综合素质，鼓励学生在设计和研究方面表现出独特的才能。
6. 哈尔滨工业大学哈尔滨工业大学位于黑龙江哈尔滨，其建筑学专业一直保持着较高的教学水平和科研实力。
该学院拥有专业的建筑实验室和先进的设备条件，为学生提供了良好的学习和创作环境。
7. 西安建筑科技大学西安建筑科技大学位于陕西西安，其建筑学专业长期以来一直处于全国领先地位。
该学院注重实践教学，为学生提供了丰富的实践机会和与实际工作相关的课程。
8. 南京大学南京大学位于江苏南京，建筑学专业一直享有较高的声誉。
该学院注重培养学生的创新精神和综合素质，致力于培养具备国际竞争力的建筑学人才。
9. 西南交通大学西南交通大学位于四川成都，其建筑学专业一直处于全国前列。
同济建筑系培养方案
同济建筑系培养方案同济大学建筑系培养方案同济大学建筑系作为国内建筑教育领域的顶尖学府之一，以其卓越的教学质量和广泛的影响力在国内外享有盛誉。
建筑系注重培养学生的创新能力和实践能力，以培养具有全球视野和社会责任感的建筑专业人才为目标。
以下是同济大学建筑系的培养方案：1. 强化建筑学基础课程：学生在入学后将接受一系列的基础建筑学课程，包括建筑设计、建筑结构、建筑材料、建筑施工等。
这些课程将帮助学生建立坚实的建筑学基础，为进一步的学习和实践奠定基础。
2. 提供专业技能培训课程：为了培养学生的实践能力，建筑系为学生提供丰富的专业技能培训课程，包括计算机辅助设计、模型制作、绘图技巧等。
这些课程将帮助学生掌握现代建筑设计和施工的基本技能，并培养他们的创新能力。
3. 鼓励学生参与实践项目：建筑系鼓励学生参与各种实践项目，包括设计竞赛、社区建设等。
学生将有机会与行业专业人士合作，将所学知识应用于实际项目中，提高他们解决问题和团队合作的能力。
4. 提供国内外交流机会：为了拓宽学生的视野，建筑系积极提供国内外交流机会。
学生可以选择到国外的建筑学院进行交流学习，了解不同的设计理念和建筑文化。
此外，建筑系还与国际知名建筑事务所合作，为学生提供实习和就业机会。
5. 强化创新能力培养：建筑系注重培养学生的创新能力。
除了提供创新设计课程外，还鼓励学生参与各种研究项目和学术交流活动。
学生将有机会与教师一起进行科研工作，发表论文，并参与学术研讨会和展览。
6. 强调社会责任感：建筑系强调学生的社会责任感培养，通过组织各种社会实践活动，让学生了解建筑在社会发展中的重要作用。
建筑系还鼓励学生关注可持续发展和环境保护问题，培养他们对生态建筑和绿色设计的认识和追求。
同济大学建筑系的培养方案旨在培养具有扎实专业知识、创新能力和实践能力的优秀建筑专业人才。
学生将在严谨的学术环境中接受全面的建筑教育，获得国内外的学术交流和实践机会，并在毕业后能够胜任各种建筑设计和研究工作。
建筑学专业大学中国排名前三十
建筑学专业大学中国排名前三十引言建筑学是一门涉及设计、规划、施工和维护建筑物的学科。
在中国，建筑行业发展迅速，因此建筑学专业备受关注。
在本文中，我们将介绍中国排名前三十的建筑学专业大学，这些大学为学生提供了优质的教育和培训资源，培养了许多优秀的建筑师和设计师。
1. 清华大学清华大学建筑学专业是中国顶级的建筑学专业之一。
该专业拥有一支教学经验丰富、资深的教师团队，他们不仅具有广泛的学术背景，还在实践中取得了卓越的成就。
清华大学建筑学专业注重培养学生的设计能力和创新思维，强调理论和实践相结合。
2. 中国人民大学中国人民大学建筑学专业以其卓越的教学和研究成果享誉全国。
该专业在培养学生的设计和创新能力方面独具优势。
中国人民大学建筑学专业的教师团队拥有深厚的学术背景和丰富的实践经验，他们致力于为学生提供多样化的教育资源和学习机会。
3. 同济大学同济大学建筑学专业是中国知名的建筑学专业之一。
该专业以其综合的教学、研究和实践环境而闻名。
同济大学建筑学专业的教师团队包括国内外知名的建筑师和设计师，他们将自己的丰富经验和专业知识传授给学生。
此外，同济大学建筑学专业还与许多国际知名建筑学院保持密切合作，为学生提供更广阔的视野和交流机会。
4. 西安交通大学西安交通大学建筑学专业在中国建筑学界享有盛誉。
该专业注重培养学生的创意思维和实践能力。
西安交通大学建筑学专业为学生提供了先进的教育设施和实验室，其中包括数字化设计工作室和材料实验室等。
学生通过参与实际项目、实习和研究，能够获得更全面的建筑学教育。
5. 同济大学同济大学建筑学专业以其卓越的教学和研究成果而著称。
该专业拥有一支充满活力和创造力的教师团队，他们致力于为学生提供全面的建筑学教育。
同济大学建筑学专业设计了丰富多样的课程和学习机会，包括建筑工作室、设计竞赛和国际交流项目等。
学生可以在充满活力和多元文化的学术环境中不断成长和发展。
……（以下内容略）结论在中国建筑学专业大学中，清华大学、中国人民大学和同济大学位居前三十名，这些大学以其卓越的教学和研究成果而闻名。
同济大学建筑学课程
同济大学建筑学课程
专业课
设计概论
建筑概论
建筑设计概论
设计基础Ⅰ/II/III
建筑设计
专题设计（环境与建筑设计，城市与住区设计，室内设计）建筑设计竞赛
建筑史
建筑构造
建筑物理（声光热）
建筑设备（水电暖）
建筑力学
建筑结构
建筑法规与职业教育
建筑理论与历史
建筑评论
建筑防灾
选修课
艺术史
虚拟现实系统及应用
建筑策划
人体工程学
当代艺术评论
旧建筑再生设计策略
计算机图形学
建筑结构造型
日光与建筑
室内环境与表现
照明设计
中国传统家具与文化
中国当代城市规划与设计专题研讨
建筑材料与部品
材料病理学
中外建筑交流
家具与陈设
环境控制学
城市阅读（英）
数字化设计前沿（英）
气候适应性设计概论
建筑专业英语
文献阅读与写作
建筑遗产保护法规与管理
当代大型公共建筑综述
图解城市
中国当代城市规划与设计专题研讨
密度与居住-高密度居住社区问题专题研讨
城市概论
场地规划设计
测量学
园林设计原理
风景园林文化与空间
景观空间认知与表达
数字景观模拟技术
景观游憩学
现代生命科学与人居环境（英）
风景园林专业英语（英）
城乡规划导论
城市分析方法
城市社会学
城市建设史
城市历史遗产保护
城市环境与城市生态学
城市道路与交通（1）
城市设计概论
城市政策分析
地理信息系统
城市规划思想史
城市开发与房地产金融
空间规划方法概论（英）。
建筑学老八校
建筑学老八校建筑学作为一门古老而又充满艺术和科学性的学科，一直以来都备受人们的推崇和尊重。
在中国，有着悠久建筑历史的八所建筑学院自然是该领域的瑰宝。
这八所建筑学院被誉为“建筑学老八校”，在整个建筑界有着举足轻重的地位。
第一所建筑学老八校是清华大学建筑学院。
清华大学作为中国高等教育的顶尖机构，其建筑学院凭借着雄厚的研究力量和多年的办学积淀，在培养建筑精英方面享有盛誉。
清华大学建筑学院提倡实践与理论相结合的教学方式，注重学生的创新意识和实际操作能力的培养。
以强调技术和创意的完美结合，清华大学建筑学院培养出了一大批优秀的建筑师和设计师。
第二所建筑学老八校是同济大学建筑与城市规划学院。
同济大学建筑学院以其较为综合的办学模式，在建筑界有着很高的声誉。
同时，该学院拥有着世界一流的师资力量，许多知名建筑师和设计师都毕业于这里。
同济大学建筑学院注重学术研究的深度和宽度，并在城市规划方面取得了显著的成就。
该校建筑学院通过举办一系列国际性学术研讨会和建筑展览，为学生提供了广阔的视野和创作机会。
第三所建筑学老八校是浙江大学建筑与城市规划学院。
浙江大学建筑学院以其对于古建筑研究的深厚底蕴而著名。
学院依托于浙江大学庞大的历史学科体系，致力于传承和发扬中华建筑文化。
浙江大学建筑学院注重培养对建筑文化和传统的理解与研究，倡导学生关注社会发展和环境保护。
这为学生们提供了一个全面发展的平台，既有理论深造，也有实践经验。
第四所建筑学老八校是同济大学景观建筑学院。
同济大学景观建筑学院以其对城市环境的研究和设计在学界广受赞誉。
景观建筑学院致力于培养具有创新思维和设计能力的景观设计师，注重实践和实用性。
学院开设了一系列专业课程，包括景观设计、植物学、微生物学等，培养学生对自然环境和生态保护的热爱和理解。
第五所建筑学老八校是西安建筑科技大学建筑与城乡规划学院。
西安建筑科技大学建筑学院以其对中国传统建筑的研究和保护而著名。
学院教授和学生们对古代建筑的保护和修复进行了大量的研究工作，并在这方面取得了重要的成就。
同济大学建筑学专业培养方案 五年制
建筑与城市规划学院建筑学专业（含室内设计方向）培养方案（五年制）一、专业历史沿革同济大学建筑系，源自同济大学土木系、圣约翰大学建筑系、之江大学建筑系、杭州艺术专科学校建筑系等，于1952年全国高等院系调整时由这些校系合并而成。
1986年以来发展成为由建筑系、城市规划系、景观学系等组成的建筑与城市规划学院。
其中建筑系是各系中最大的一个，也是全国高校中规模最大、专业设置最齐全的建筑系。
建筑系、建筑学专业自创建以来，建筑学人一贯崇尚理性务实，革故鼎新，不跟风、不随流，在不同时期的国内外建筑思潮面前，始终有着冷静观察、独立思考、兼容并蓄、博采众长的态度和胸襟，从而使同济建筑学具有一种独特的学术性格和传统。
建筑系设有建筑学和历史建筑保护工程两个本科专业；设有建筑历史与理论、建筑设计及其理论和建筑技术科学三个专业方向的硕士点和博士点，属上海市重点学科和国家一级重点学科；可招收博士后，并可招聘长江学者。
拥有本科国家级教学团队1个，国家级精品课程3门，上海市精品课程6门。
建筑学专业每年招收建筑学专业本科生（含室内设计专门化方向）约130名。
其中外国留学生比例约15%。
每年招收硕士研究生170名左右,博士研究生35名左右。
二、学制与授予学位五年制本科本专业所授学位为建筑学学士。
三、基本学分要求课程性质学分比例公共基础课5724.1%专业基础课6828.7%必修课4418.6%专业课选修课12 5.1%公共选修课10 4.2%实践环节4619.4%合计毕业学分237100%四、专业培养目标本专业培养适应国家建设需要，适应未来社会发展需求，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽广、综合素质高，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法，具备建筑师的职业素养、突出的实践能力，具有国际视野，富于创新精神的新领域的开拓者以及本专业领域的专业领导者。
五、专业培养标准表1专业标准方面内容目标要求及相应课程知识与智力能力1、数学知识2、自然科学知识3、人文科学知识4、专业知识5、为专业服务的其他知识6、有关当代的知识（国内外）1、熟练掌握基本的高等数学知识，选：高等数学C。
2024同济建筑考研大纲
2024同济建筑考研大纲
一、考试概述
1、考试目标：考查学生对建筑学专业的综合理解与实践能力。
2、考试性质：研究生入学考试，全国性统一命题。
3、考试范围：涵盖建筑学的主要学科领域，包括建筑设计、建筑历史、建筑技术等。
二、考试内容与结构
1、建筑设计：考查学生的设计理念、方案构思及表现能力，占比约为40%。
2、建筑历史与理论：测试学生对建筑史和理论的理解，占比约为30%。
3、建筑技术与实践：检验学生对建筑技术的掌握以及实际应用能力，占比约为25%。
4、其他综合知识：涵盖建筑材料、构造、环境等方面的知识，占比约为5%。
三、考试形式与难度
1、考试形式：闭卷笔试，时间一般为2天，分上午和下午两场。
2、难度分析：试题难度适中，着重考查学生对基础知识的掌握以及应用能力。
难点可能集中于设计题目的创新性和实用性，以及对复杂历史问题的分析。
四、考试要求与注意事项
1、基本要求：要求考生熟练掌握建筑设计、建筑历史与理论、建筑技术与实践等方面的基本知识。
2、答题技巧：注意时间分配，先做自己熟悉的题目；设计题要注意方案的创新性和实用性；历史与理论题要注意分析的深度和广度。
3、考场规则：考生须按时进入考场，迟到者不得入场；考试过程中严禁交头接耳，一经发现视为作弊。
此大纲为2024年同济大学建筑学考研的指导性文件，旨在帮助学生明确考试内容和要求，做好备考工作。
建议考生认真研读，确保自己的备考计划和内容与此大纲相符。
同时，对于具体的考试难度和形式可能会有微调，请考生随时关注官方发布的相关通知和要求。
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一、《建筑概论（1）》课程大纲课程名称：建筑概论（1）（34学时，2学分）一、课程性质、目的与任务：公共基础课，建立建筑的基本概念。
二、课程基本要求：基本了解建筑的发展过程，把握建筑的各组成要素。
三、课程教学基本内容：建筑的技术要素、建筑的心理和生理要素、建筑的社会文化要素、建筑历史概况。
四、实验或课程设计的内容：课程报告。
五、与各课程的关系：指导“建筑表达（1）”。
六、学时分配：七、教材与主要参考书：《建筑概论》沈福煦《外国建筑历史图说》罗小未《建筑设计基础（建筑学）》课程大纲课程名称：建筑设计基础（建筑学）（34学时，2学分）一、课程性质、目的与任务：专业基础课，建筑设计的启蒙。
二、课程基本要求：掌握建筑方案设计的基本步骤和内容、方法，初步学会分析和解决功能与形式、空间与形态的基本问题。
三、课程教学基本内容：建筑设计资料收集训练、人体活动空间尺度、建筑空间比例与尺度、建筑结构与构造、小住宅建筑设计原理。
四、实验或课程设计的内容：钢笔淡彩临摹、大师名作模型、立体构成空间、居和园概念设计模型、阁的建构、独立式小住宅建筑设计。
五、与各课程的关系：六、学时分配：二、《建筑概论（2）》课程大纲课程名称：建筑概论（2）（34学时，2学分）一、课程性质、目的与任务：公共基础课，建立建筑的基本概念。
二、课程基本要求：掌握平面设计、色彩设计的基本原理，熟练平面构成和立体构成的技巧，熟悉建筑表达的基本知识，了解现代建筑发展过程。
三、课程教学基本内容：建筑绘画及表现知识、色彩原理、现代建筑概况。
四、实验或课程设计的内容：课程报告。
五、与各课程的关系：指导“建筑表达（2）”。
六、学时分配：七、教材与主要参考书：《建筑概论》沈福煦《中外建筑史》课程大纲课程名称：中外建筑史（51学时，3学分）一、课程性质、目的与任务：公共基础课。
培养专业基本素质，提高专业知识水平和文化素养，为其它专业课程的学习打好基础。
通过对中外各个历史时期建筑发展过程及其自然、社会背景的介绍，使学生对建筑发展的历史有一个初步的、总体的认识。
二、课程基本要求：要求学生具备建筑学基本知识。
三、课程教学基本内容：简述中国各个历史时期的建筑活动状况及其社会文化背景，详说有关古代和近代的建筑思想、理论与技术，详析各个历史时期特征、风格、结构特点等以及演变过程。
简述以西方为主体的各个历史时期的建筑状况、演变过程及其相关的历史文化背景，着重分析各个历史时期建筑的类型、形式特征。
四、实验或课程设计的内容：以幻灯、投影或计算机多媒体的形式，采用大量图像资料配合讲课。
五、与各课程的关系：以“建筑概论”、“建筑设计初步”等课程为必要的先修课程。
六、学时分配：七、教材与主要参考书：《中国建筑史》（第三版）中国建筑工业出版社《中国古代建筑史》（第二版）中国建筑工业出版社刘敦桢主编《外国建筑史》（19世纪以前）中国建筑工业出版社《外国近现代建筑史》中国建筑工业出版社《外国建筑史图说》同济大学出版社三、《建筑设计原理（1）》课程大纲课程名称：建筑设计原理（1）（17学时，1学分）一、课程性质、目的与任务：专业基础课，建立正确的建筑设计思维、方法及表达方式。
二、课程基本要求：把握建筑形态设计原理，掌握建筑设计基本知识，熟悉建筑设计过程及步骤，熟练掌握建筑表达手段，初步了解当代建筑设计三、课程教学基本内容：建筑形态设计基础、建筑设计方法论、建筑设计表达（模型、表现图）、建筑实例评析。
四、实验或课程设计的内容：专题报告五、与各课程的关系：指导“建筑设计基础（1）”课程设计。
六、学时分配：七、教材与主要参考书：《建筑形态设计基础》同济建筑系四、《建筑物理（光）》课程大纲课程名称：建筑物理（光）（36学时，2学分）一、课程性质、目的与任务：公共基础课。
通过课堂讲授、一到两次课外实验和演示使学生掌握建筑光学的基本知识，为结合专业继续学习奠定基础，并使后工作中对建筑光学知识的需要。
二、课程基本要求：通过课堂教学，使学生了解建筑光学的基本概念，掌握天然采光的基本知识和计算方法、了解建筑照明的基本知识，掌握一般等。
三、课程教学基本内容：建筑光学分三大部分：第一部分为建筑光学基本知识，着重介绍与建筑有关的光学基本概况、单位和计算公式，并对建筑布局基本介绍。
第二部分为天然采光，主要讲授我国光气候概论，各种采光窗的特性以及运用这些知识进行采光设计和采光计算。
筑照明，介绍灯具合光源的光学特性以及基本的照明设计和计算方式，并对明视照明和环境照明做初步的分析和介绍，掌握一内照明的设计原则和方法。
四、实验或课程设计的内容：课程分为实验操作和实验演示两部分：采光系数测定和灯光照明演示，操作实验安排在总学时中，演示试验安排在课余时间。
五、与各课程的关系：按同济大学建筑学五年制学生的教学计划的安排，建筑光学安排在第三学期。
课程以高中数学、物理为基础，并需要初步的建术知识。
六、学时分配：七、教材与主要参考书：《建筑物理》第一版“中国建筑工业出版社”1991年7月东南大学柳孝图《建筑物理》第二版“中国建筑工业出版社”2000年6月东南大学柳孝图《建筑物理》第二版“中国建筑工业出版社”1987年7月西安冶金建筑学院、华南工学院、重庆建筑工程学院、清华大学等四《建筑物理（热）》课程大纲课程名称：建筑物理（热）（36学时，2学分）一、课程性质、目的与任务：公共基础课。
通过课堂讲授,使学生掌握建筑热学的基本知识，为结合专业继续学习奠定基础，并使学生能适应今后工作中对需要。
二、课程基本要求：通过课堂教学，使学生了解建筑热学的基本概念，掌握室内外气候的影响因素及评价方法，掌握建筑保温，建筑防热以及建筑基本知识。
三、课程教学基本内容：建筑光学分五大部分：第一部分为建筑热学基本知识，着重介绍导热、对流和辐射三种传热方式的机理和特点，平壁的稳定传定传热的基本概念及湿空气的描写。
第二部分为室内外气候，着重介绍：与建筑有关的气候因素，室内热环境的评价和人对室求以及我国的热工分区。
第三步分为建筑保温，介绍维护结构的保温设计，外维护结构和房间的热稳定性以及外维护结构的内冷凝计算和防止。
第四部分是建筑防热，介绍建筑防热的基本途径，房间的自然通风，外维护结构的隔热和窗口遮阳等方面的分是建筑日照，介绍地球运行的基本知识、太阳位置的确定、棒影日照图的原理及应用等。
四、实验或课程设计的内容：五、与各课程的关系：按同济大学建筑学五年制学生的教学计划的安排，建筑光学安排在第四学期。
课程以高中数学、物理为基础，并需要初步的建术知识。
六、学时分配：七、教材与主要参考书：《建筑物理》第一版“中国建筑工业出版社”1991年7月东南大学柳孝图《建筑物理》第二版“中国建筑工业出版社”2000年6月东南大学柳孝图《建筑物理》第二版“中国建筑工业出版社”1987年7月西安冶金建筑学院、华南工学院、重庆建筑工程学院、清华大学等《建筑物理（声）》课程大纲课程名称：建筑物理（声）（36学时，2学分）一、课程性质、目的与任务：公共基础课。
通过课堂讲授，使学生掌握建筑声学的基本知识，为结合专业继续学习奠定基础，并使学生能适应今后工作中对的需要。
二、课程基本要求：通过课堂教学，使学生了解建筑声学的基本概念，熟悉材料和构造的声学特性、了解噪声控制和厅堂音质设计的一般原理和技三、课程教学基本内容：建筑声学分四大部分：第一部分为建筑声学基本知识，着重介绍声波的基本性质、声音的级、声音的频带室内声学的主要特点为材料和构造的声学特性，着重介绍：吸声和隔声性能的描写，多孔吸声材料和共振吸声结构以及各种墙体的隔声规律和特点为噪声控制，介绍噪声的特点和危害、噪声的描写，城市噪声的组成和控制，吸声减噪等。
第四部分室内音质设计，介绍描写观和客观指标，厅堂的容积、形体、混响设计和声学缺陷防止的主要方法，并介绍各类厅堂的设计要点。
四、实验或课程设计的内容：要求同学完成噪声控制或厅堂音质设计的课程作业，作为课程评分重要依据。
五、与各课程的关系：按同济大学建筑学五年制学生的教学计划的安排，建筑光学安排在第五学期。
课程以高中数学、物理为基础，并需要初步的建术知识。
六、学时分配：七、教材与主要参考书：《建筑物理》第一版“中国建筑工业出版社”1991年7月东南大学柳孝图《建筑物理》第二版“中国建筑工业出版社”2000年6月东南大学柳孝图《建筑物理》第二版“中国建筑工业出版社”1987年7月西安冶金建筑学院、华南工学院、重庆建筑工程学院、清华大学等《建筑设计原理（2）》课程大纲课程名称：建筑设计原理（2）（17学时，1学分）一、课程性质、目的与任务：专业基础课，建立正确的建筑设计思维、方法及表达方式。
二、课程基本要求：熟悉建筑类型的功能特征，强化建筑空间的组织能力，提高建筑综合造性能力，建立建筑设计的环境观念，确立正确合理的设三、课程教学基本内容：建筑功能与形态、建筑空间与形态、建筑类型学、建筑实例评析。
四、实验或课程设计的内容：专题报告（文献综述）。
五、与各课程的关系：指导“建筑设计基础（2）”课程设计。
六、学时分配：七、教材与主要参考书：《世界现代建筑史》王受之五、《电脑应用基础（1）》课程大纲课程名称：电脑应用基础（1）（17学时，1学分）一、课程性质、目的与任务：专业基础课，通过该课程教学使学生能够初步掌握计算机辅助设计中计算机辅助绘制平面图形应用基础。
二、课程基本要求：要求学生通过该课程学习能够掌握使用计算机进行辅助绘图的基本技巧与操作规范。
三、课程教学基本内容：1．电脑辅助建筑设计概论（1）2．二维建筑绘图与表现3．三维建筑模型制作及视图控制4．硬件相关知识四、实验或课程设计的内容：1．使用电脑绘制建筑平、立、剖面图2．使用电脑制作建筑三维模型五、与各课程的关系：完成建筑初步的基础学习，掌握建筑制图的基本原理，掌握传统表现各种手段与技巧。
六、学时分配：七、教材与主要参考书：《AutoCAD xxxx入门到精通》，人民邮电出版社《建筑构造（1）》课程大纲课程名称：建筑构造（1）（51学时，3学分）一、课程性质、目的与任务：专业基础课。
教学目的和任务是使学生了解构造设计在建筑设计中的重要作用，掌握建筑构造的基本原理、设计方法和应用技筑构造（1）》侧重于掌握建筑体系中建筑物各部分的构造常识和部分相关建筑规范的内容。
二、课程基本要求：要求学生通过本课程的学习，能从系统的观点来了解建筑物作为室内外空间的中间屏障及具有美学特征的独立实体，在构成上特点；学习三维物象和二维构造图之间的表达关系；学习构造详图的正确表达。
三、课程教学基本内容：1．与构造设计有关的基本问题及常用的建筑体系和常用的建筑材料与其连接方式。
2．建筑物各部分（包括楼底层、阳台、雨蓬等水平构件；墙、柱、基础等垂直构件和楼梯、台阶坡道）的构成特点及相互关四、实验或课程设计的内容：五、与各课程的关系：先修或平行教学课程为：结构力学、建筑结构，后续课为建筑结构（2）。