同济大学建筑学课程设置

《中外建筑史》
课程大纲
课程名称：中外建筑史（51学时，3学分）
一、课程性质、目的与任务：
公共基础课。

培养专业基本素质，提高专业知识水平和文化素养，为其它专业课程的学习打好基础。

通过对中外各个历史时期建筑发展过程及其自然、社会背景的介绍，使学生对建筑发展的历史有一个初步的、总体的认识。

二、课程基本要求：
要求学生具备建筑学基本知识。

三、课程教学基本内容：
简述中国各个历史时期的建筑活动状况及其社会文化背景，详说有关古代和近代的建筑思想、理论与技术，详析各个历史时期的建筑型制、特征、风格、结构特点简述以西方为主体的各个历史时期的建筑状况、演变过程及其相关的历史文化背景，着重分析各个历史时期建筑的类型、形式、技术及艺术特征。

四、实验或课程设计的内容：
以幻灯、投影或计算机多媒体的形式，采用大量图像资料配合讲课。

五、与各课程的关系：
以“建筑概论”、“建筑设计初步”等课程为必要的先修课程。

六、学时分配：
七、教材与主要参考书：
《中国建筑史》（第三版）中国建筑工业出版社
《中国古代建筑史》（第二版）中国建筑工业出版社刘敦桢主编
《外国建筑史》（19世纪以前）中国建筑工业出版社
《外国近现代建筑史》中国建筑工业出版社
《外国建筑史图说》同济大学出版社
《建筑物理（光）》
课程大纲
课程名称：建筑物理（光）（36学时，2学分）
一、课程性质、目的与任务：
公共基础课。

通过课堂讲授、一到两次课外实验和演示使学生掌握建筑光学的基本知识，为结合专业继续学习奠定基础，并使学生能适应今后工作中对建筑光学知二、课程基本要求：
通过课堂教学，使学生了解建筑光学的基本概念，掌握天然采光的基本知识和计算方法、了解建筑照明的基本知识，掌握一般照明计算方法等。

三、课程教学基本内容：
建筑光学分三大部分：第一部分为建筑光学基本知识，着重介绍与建筑有关的光学基本概况、单位和计算公式，并对建筑布局的光学特性作基本介绍。

第二部分为授我国光气候概论，各种采光窗的特性以及运用这些知识进行采光设计和采光计算。

第三步分为建筑照明，介绍灯具合光源的光学特性以及基本的照明设计和计算明和环境照明做初步的分析和介绍，掌握一些主要空间室内照明的设计原则和方法。

四、实验或课程设计的内容：
课程分为实验操作和实验演示两部分：采光系数测定和灯光照明演示，操作实验安排在总学时中，演示试验安排在课余时间。

五、与各课程的关系：
按同济大学建筑学五年制学生的教学计划的安排，建筑光学安排在第三学期。

课程以高中数学、物理为基础，并需要初步的建筑学与建筑技术知识。

六、学时分配：
七、教材与主要参考书：
《建筑物理》第一版“中国建筑工业出版社”1991年7月东南大学柳孝图
《建筑物理》第二版“中国建筑工业出版社”2000年6月东南大学柳孝图
《建筑物理》第二版“中国建筑工业出版社”1987年7月西安冶金建筑学院、华南工学院、重庆建筑工程学院、清华大学等四校主编
《建筑物理（热）》
《建筑构造（1）》
课程大纲
课程名称：建筑构造（1）（51学时，3学分）
一、课程性质、目的与任务：
专业基础课。

教学目的和任务是使学生了解构造设计在建筑设计中的重要作用，掌握建筑构造的基本原理、设计方法和应用技术。

其中《建筑构造（1）》侧重于物各部分的构造常识和部分相关建筑规范的内容。

二、课程基本要求：
要求学生通过本课程的学习，能从系统的观点来了解建筑物作为室内外空间的中间屏障及具有美学特征的独立实体，在构成上所具有的主要特点；学习三维物象和
表达关系；学习构造详图的正确表达。

三、课程教学基本内容：
1．与构造设计有关的基本问题及常用的建筑体系和常用的建筑材料与其连接方式。

2．建筑物各部分（包括楼底层、阳台、雨蓬等水平构件；墙、柱、基础等垂直构件和楼梯、台阶坡道）的构成特点及相互关系。

四、实验或课程设计的内容：
五、与各课程的关系：
先修或平行教学课程为：结构力学、建筑结构，后续课为建筑结构（2）。

六、学时分配：
七、教材与主要参考书：
《建筑构造设计基础》科学出版社同济大学刘昭如编著。

《建筑结构选型》
课程大纲
课程名称：建筑结构选型（34学时，2学分）
一、课程性质、目的与任务：
专业基础课。

其目的与任务在于帮助学生更多了解和掌握结构选型知识，开阔思路，使学生思想更加活跃，以便更好的将建筑设计与结构选型有机的结合起来，进行有创造的建式的丰富多彩。

二、课程基本要求：
通过对常用中大跨建筑形式和多层、高层建筑形式的系统介绍，给学生一个完整的结构体系概念，让学生了解各种结构形式的组成、受力特点、布置方式、适用范同时通过国内外各种结构体系实例，巩固加深对这些概念的理解，开拓学生的认识思路。

使建筑设计与结构能有机的结合。

三、课程教学基本内容：
（一）中大跨建筑结构选型，包括：梁、珩架、刚架。

拱、薄壁空间结构、网架结构、网壳结构、悬索结构、拉力薄膜结构、混和空间结构等。

（二）多层及高层结构选型，包括建筑体形及结构布置、多层砌体与混合结构、多层框架结构、无梁楼盖结构、高层建筑结构体系、楼盖结构和楼梯结构等。

四、实验或课程设计的内容：
五、与各课程的关系：
完成建筑结构课程后进行本课程学习。

六、学时分配：
七、教材与主要参考书：
《建筑结构选型》建工出版社张建容主编
《建筑结构形式概论》清华大学出版社清华大学土建设计研究院主编
《现代建筑结构――建筑师与结构工程师用》建工出版社
W．舒尔勒著高伯扬苗若愚赵勇牛小荣译
《现代建筑的结构与造形》建工出版社柯特.西格尔著成莹犀译冯纪中校
《建筑形体与抗震设计》建工出版社【美】阿诺德.R.里塞曼著何广麟何光汉译
《钢筋混凝土高层建筑结构设计》建工出版社赵西安编著
《建筑结构优设计图集》建工出版社
《Santiago Calatrava》Taschen
《室内设计原理》
课程大纲
课程名称：室内设计原理（34学时，2学分）
一、课程性质、目的与任务：
专业基础课。

通过本课程使学生了解室内环境设计的理念、与人生活、工作的关系及其重要意义，使室内环境与建筑设计实际相结合。

二、课程基本要求：
要求学生掌握现代室内设计的一些基本观点，学习室内设计所涉及的内容和方法。

三、课程教学基本内容：
室内设计概论、室内空间及界面设计、室内光照设计、室内色彩设计、室内家具布置及其在室内设计中的地位、室内装饰材料。

四、实验或课程设计的内容：
课程设计、小型专卖店或咖啡馆的室内设计。

五、与各课程的关系：
具有建筑设计基础，与装饰材料、装饰构造、建筑设备、建筑物理、环境心理、环境生理学有紧密联系。

六、学时分配：
七、教材与主要参考书：
《室内设计原理》
《家具与陈设》《室内装修构造》。