语文百花园三 2
二年级《语文百花园三》教案
二年级《语文百花园三》教案一、教学内容本节课选自《语文》二年级下册《语文百花园三》。
主要内容包括：阅读理解《春雨的色彩》，词语积累与运用，古诗欣赏《村居》，写字训练，以及口语交际“春天里的发现”。
二、教学目标1. 能够理解课文《春雨的色彩》的内容，感受作者对春雨的喜爱。
2. 学习并掌握课文中出现的新词语，提高词汇积累。
3. 能够正确书写本课生字，提高书写能力。
4. 培养观察力和表达能力，激发对春天的热爱。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，学习新词语，书写生字。
难点：口语交际中的表达能力和书写规范。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：播放春雨的视频，让学生感受春雨的氛围。
提问：同学们，你们知道春雨是什么颜色的吗？2. 阅读理解朗读课文《春雨的色彩》，让学生了解课文内容。
分析课文，讲解新词语。
例题讲解：根据课文内容回答问题。
3. 词语积累与运用随堂练习：找出课文中表示颜色的词语，并进行造句。
4. 古诗欣赏朗读古诗《村居》，感受古诗的意境。
讲解古诗中的生字，指导书写。
5. 写字训练示范书写本课生字。
学生练习书写，教师指导。
6. 口语交际实践情景引入：让学生说说自己在春天里的发现。
学生自由表达，教师点评。
六、板书设计1. 课文《春雨的色彩》2. 新词语：春雨、色彩、颜料、美丽、活泼等。
3. 古诗《村居》4. 生字：雨、色、村、居等。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅春雨的画，并用词语描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解，以及对新词语的掌握程度。
2. 拓展延伸：让学生收集关于春天的诗句，进行分享和欣赏。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一年级语文下册课文2《百花园三》 ppt课件
任务二
dú hàn yǔຫໍສະໝຸດ pīn yīn zìmǔ biǎo kàn shéi jìde láo
读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。 将拼音字母表里的字母分成三组
1.大小写相同： Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz
2.大小写相似： Ff Hh Mm Nn Qq Tt Uu Yy
读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。
dú hàn yǔ pīn yīn zìmǔ biǎo kàn shéi jìde láo
读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。
任务二
把拼音字母表里的字母分成三组 1.大小写相同： 2.大小写相似： 3.大小写不同：
dú hàn yǔ pīn yīn zìmǔ biǎo kàn shéi jìde láo
3.大小写不同： Aa Bb Dd Ee Gg Ii Jj Ll Rr
汉语拼音字母表是怎样写？
上面就是规范书写在四线格中的字母表，表中红色字体为大写，蓝 色字体为小写，一红一蓝一一对应。建议用汉语拼音里的读法记住即可， 也可用名称音读法。以便用音序查字时快速找到音节。
• 按字母表的顺序填空。
•
Ａa （ ）（ ）（ ）（ ）
小朋友们，今天在语文百花园 里，一定又收获不少知识，在大写 字母的学习方面，你做得怎么样呀？ 多练习，你一定能记牢的。
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
三年级语文上册语文百花园三精选教学PPT课件语文S版 (2)
写正中间
请 假 条
王老师： 我妈妈生病了，爸爸又出差不在家。 今天上午我要陪妈妈去医院看病，特请假 半天。请批准。 空一格
需要请假的时间要 具体
姓名
您的学生 李晓芳 5月10日 日期
10月15日上午，刘芳的妈妈生 病了，爸爸又出差不在家。因 此，刘芳要向老师请半天假， 陪妈妈到医院看病，请你代刘 芳写一张请假条。注意礼貌用 语和格式。
五、练一练
张宏因为发烧，今天不能到学校上课. 现在请你帮张宏写一份请假条交给陈老师.
课堂小结
今天这节课到这里就要结束了，通过这 一节课的学习你们都学会了什么？
课后作业
根据下列材料写一份请假条。 黄小桃，陈棚中心小学三年级的学生。 由于妈妈病倒了，需要在家照顾妈妈三天。 现请你为黄小桃写一张请假条给班主任叶 老师。
S版
语文
上册
同音字
◆汉字真有趣。
指必要的一件事情
须 必须 需 需要
我们必须遵守交通规则。 植物生长需要阳光、水分和养料。
指不可少的一种物品或东西
我会区分“必需”、“必须”
• • • • • • 我们学习（ 必须 ）刻苦。 空气和水是每个人所（ 必需 ）的。 妈妈告诉我待人（ 必须）有礼貌。 老师要我明天（必须）来学校。 煤铁等是发展工业所（必需）的原料。 房间中只有一些日常生活（必需 ）用品。
紫莹莹 黑黑漆漆 _____ 黑洞洞 _____ 白 白茫茫 _____ 紫 ______
ABB格式的叠词
红彤彤 黑乎乎 黄澄澄 白花花 绿油油
红通通 红扑扑 红艳艳 黑糊糊 黑洞洞 黑沉沉 黄灿灿 蓝湛湛 白茫茫 白嫩嫩 绿茵茵 绿茸茸
◆照例子，改写句子。
例： 走马灯吸引住了茅以升。
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园三》教案教学设计(2)
“ “ 语文（S ）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园三语文（S ）教学设计教 课板材：语文（S ）三年级上册 文：语文百花园三 块：教学设计—教案设计思路：《语文百花园三》是由“语海畅游”、 积少成多”、 阅读平台”、 能说会道” 和“笔下生辉”五部分组成。
在本教学设计中主要体现学生自主学习的过程，培 养学生自主学习能力。
很多知识点的学习都是通过学生的自学自悟、互学交流来 完成。
课件的利用有效地节约了时间，对学生的视觉进行了刺激，提高了教学效 率。
教学目标：1．通过词句的练习，了解同音字的不同，激发学生对汉字的兴趣，引导学生寻 找同音字，并能区分不同；初步理解叠词的特点，积累词汇；能够把陈述句 改为“把”字句，培养学生的语感，提高表达能力。
2．朗读、理解并背诵关于名人读书的名言，懂得读书的重要。
3. 独立阅读《第一个望远镜》，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，激发学生观察、 思考的兴趣。
4. 通过练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力。
难点分析：教学重点：通过练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力。
教学难点：通过练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：123己向老师请假。
4.分别以两种方式进行表演，师生评议。
听能力。
第三课时一、谈话激趣上节课我们进行了关于请假的口语交际练习。
这一节课我们继续学习用书面形式来请假，看看该如何写请假条。
二、学习写请假条（一）学习例文。
1.（展示课件示第十一屏），仔细观察请假条，看看你都发现了什么？2．四人小组讨论交流。
3. 汇报展示。
4. 归纳学生所说。
（展示课件示第十二屏）同时讲解格式。
5.探究正文写法：（1）引导学生默读思考：你发现写请假条正文要注意什么？（2）小组讨论。
（3）以小组方式汇报，师生补充，总结（展示课件示第十三屏）。
（二）练习写一张请假条。
1. 自己写一张请假条。
2. 小组交流，修改。
3. 展示请假条，评议。
语文S版四年级语文下册教案语文百花园三2
语文S版四年级语文下册教案语文百花园三2一、教学内容本节课选自语文S版四年级语文下册“语文百花园三”的第二部分，内容包括了《古诗两首》（《独坐敬亭山》《望洞庭》）、《古诗和现代诗》、《读读背背》等章节，详细讲解了古代诗人的情感表达与现代诗的差异，以及如何理解和欣赏古诗词的韵律美。
二、教学目标1. 理解并背诵两首古诗，体会诗人的情感，了解古诗的韵律特点。
2. 比较古诗与现代诗的不同，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 通过读读背背，增强学生的语感，提升语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：古诗韵律的理解，诗歌意境的感悟。
教学重点：古诗的朗读与背诵，现代诗与古诗的比较分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，PPT课件，黑板。
学具：课本，笔，笔记本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示两幅山水画，引导学生进入古诗的意境，激发学习兴趣。
实践情景引入：让学生描述画中的景色，引出古诗《独坐敬亭山》。
例题讲解：详细解读《独坐敬亭山》的韵律与意境。
2. 新课内容学习：朗读与背诵《独坐敬亭山》和《望洞庭》。
分析两首古诗的韵律特点，对比现代诗的形式。
随堂练习：让学生创作以山水为题的现代诗，体会古今诗歌的不同。
3. 知识拓展：讲解《古诗和现代诗》一节，比较两者的异同。
读读背背《读读背背》选段，增强语感。
让学生分享学习古诗的体会和现代诗创作的感受。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 黑板左侧书写两首古诗《独坐敬亭山》《望洞庭》。
2. 右侧列出古诗与现代诗的对比，突出韵律与形式的不同。
七、作业设计1. 作业题目：请根据课堂所学的古诗，选择一首进行现代诗改编，并写一篇心得体会。
答案示例：以《独坐敬亭山》为基础，创作现代诗，表达个人对山水的感悟。
2. 课后反思：请学生反思学习古诗的过程，思考如何更好地理解和欣赏古诗词。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度与学习效果，调整教学方法，以提高学生对古诗词的兴趣和鉴赏能力。
s版五年级上册语文百花园 三
S版五年级上册语文百花园三积累成语不屈不挠：形容在困难面前或恶势力面前不屈服，不退缩。
大义凛然：为维护正义而神态严峻，令人敬畏的样子。
豪情壮志：豪迈的情感和远大的志向。
勇往直前：不畏艰险，勇敢的一直向前。
临危不惧：遇到危难毫不畏惧。
形容勇敢。
舍生取义：原意是舍弃生命而选择正义。
后指为维护正义而牺牲生命。
前仆后继：前面的倒下了后面的跟着前进。
指不怕牺牲，勇往直前地进行战斗。
同仇敌忾：抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。
披荆斩棘：清出拦路的荆棘。
指在创业阶段清除障碍艰苦奋斗。
泛指在前进的道路上清除各种障碍，克服种种困难。
众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。
比喻大家团结一致，力量就无比强大。
中流砥柱：如砥柱山屹立于黄河的急流中。
比喻能承担重任，支撑危局的超群人物。
感天动地：连天地也为之感动。
形容非常感人。
颂扬英雄气概和革命精神的成语无所畏惧赤胆忠心鞠躬尽瘁视死如归死而后已一唱百和一鼓作气一呼百应坚定不移艰苦卓绝坚强不屈坚忍不拔坚贞不屈艰苦朴素见义勇为建功立业爱憎分明安邦定国昂首阔步拔刀相助百战不殆百折不挠背水一战披坚执锐不辞辛苦长驱直入斗志昂扬奋不顾身高风亮节公而忘私光明正大浩气凛然鸿鹄之志九死一生决一死战慷慨就义克己奉公宽宏大量宽以待人力挽狂澜《囚歌》诗句的的理解标题：被囚禁的在敌人监狱里的革命者写的诗歌。
第一节：为革命者追求自由的门被敌人紧锁着，为叛徒走狗的狗洞敞开着。
“敌人高叫着：投降吧，给你自由。
”第二节：我渴望自由，但深知不能做叛徒做敌人的走狗。
第三节：我希望革命的烈火烧掉监狱，我愿一同烧死，但我的精神永不磨灭。
作者简介：叶挺（1896—1946）广东惠阳人，曾任国民革命军独立团团长，1927年先后参加南昌起义和广州起义。
抗日战争时期任新四军军长。
1941年皖南事变时被国民党非法逮捕。
1946年3月4日，在中共中央的坚决要求下获得自由，4月8日自重庆飞返延安，途中飞机失事遇难。
(精选)四年级语文上册语文百花园三PPT课件2语文S版
阅读课本相关内容，说一说：
1.写书名。2.写篇名。3.写作者。 4.写精彩句子。5.写感想收获。
书名
篇名 精彩句子 精彩句子所在页 感想收获 作者
讯四》 作者 冰心
精彩句子 感想收获
在快乐中我们感谢生命，在痛苦中我们也要 感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美 丽？（151页）
发奋读书。这一改，没有了原先的“狂”气，变成努力的方向
了。从此以后，苏东坡变得谦逊起来，孜孜不倦地识字、读
书，终于成为一代大诗人、大文豪。
启发：我们知道学无止境，无论做什么事情，我们都要虚心求 教，遇到问题要勤动脑筋，认真思考，不能骄傲，更不能自 负，这样才能将事情做的更好。正因为苏东坡少年时立下了 远大的志向，从而发奋读书，所以后来写下了许多的诗词， 成为我国文学史上伟大的文学家。
汉字真有趣
仔细观察“析”和“折”的象形文字和图片，说说 你发现了什么。
原来，通过观 察象形文字和 图片，就能了 解字大概的意
思啦
我发现析的图片像 一个斧头在劈开树 木；而折的图片则
是把树木砍断
析：表示用斧头把树木劈开，是“分开、分散”的 意思。
折：表示用把斧头把草砍断，是“折断、弄断”的 意思。
绳锯木断， （
）。
勤能补拙是良策，（
业精于（ ）荒于（ ），
行成于（ ）毁于（ ） 。
不登高山，（
）；
不临深溪，（
）。
）。
《苏东坡改联立志》
苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。 字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州 眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称 三苏。他在文学艺术方面堪称全才。
我们要学会勇敢地面对生活中的艰难困苦。
二年级《语文百花园三》教案
二年级《语文百花园三》教案一、教学内容本节课选自《语文》二年级下册，主要围绕“语文百花园三”进行教学。
内容包括：1. 诗词赏读：《春晓》、《村居》、《咏柳》和《绝句》。
2. 语文园地：词语接龙、趣味成语、句子仿写。
二、教学目标1. 让学生掌握四首诗词的基本内容，感受诗词的意境美。
2. 提高学生的词语运用能力和句子表达能力。
3. 培养学生的合作意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的意境理解和句子仿写。
2. 教学重点：词语接龙、趣味成语和诗词赏读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片，引导学生说出春天的特点，进而引入本节课的主题。
2. 诗词赏读：（1）教师带领学生朗读四首诗词，指导学生注意诗词的节奏和韵律。
（2）讲解诗词的基本内容，帮助学生理解诗词的意境。
（3）分组讨论，让学生分享自己喜欢的诗句，并说明原因。
3. 语文园地：（1）词语接龙：学生自由组合，用所给词语进行接龙游戏。
（2）趣味成语：教师讲解成语的意思，学生进行成语填空练习。
（3）句子仿写：教师给出例句，学生仿写句子，注意句式的变化和词语的运用。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成课后练习。
六、板书设计1. 诗词和作者。
2. 诗词意境简图。
3. 词语接龙和趣味成语示例。
4. 句子仿写例句。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学诗词，写一篇描绘春天的短文。
答案示例：春天来了，万物复苏。
春晓的鸟儿在枝头唱歌，村居的孩子们在田野里放风筝。
柳树吐出了嫩绿的新芽，桃花、梨花争相开放。
春天的景色真美啊！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，尝试用诗词、成语、句子表达自己的感受。
鼓励学生课外阅读，提高语文素养。
重点和难点解析1. 诗词意境的理解2. 句子仿写的指导3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计的合理性和答案的指导性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、诗词意境的理解1. 利用多媒体课件展示诗词所描绘的景象，让学生在视觉上感受诗词的意境。
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阅读平台
阅读文章后面的阅读提示和要求， 带着问题认真阅读，思考并完成下面的 问题：
1、把描写女主人神态与语言的句子做上记号。 2、你觉得这个女主人是个怎样的人呢？ 3、读了这个故事，你有什么想法？给同学们 交流交流。
对
酒【秋瑾】
不吝惜花很多钱买一 不惜千金买宝刀， 把好刀， 貂皮大衣换酒喝也算 貂裘换酒也堪豪。 是豪迈了。 要爱惜自己的生命， 一腔热血勤珍重， 为了伟大的理想，值 洒去犹能化碧涛。 得抛洒鲜血，做出惊 天动地的事业。
语文百花园三
（二）“被字句”换“把字句
1、水洼里的水会被太阳蒸 干。 2、足球被我踢进了大门。 3、小树苗被冒失的风娃娃 吹折了。 4、教室被同学们打扫得干 干净净。
拓展与交流
1、认真阅读丫丫和宁宁的交流，
说说你的感受。 2、小组内交流。 3、班上交流，说说谁说得最好？，常说“男生和女生不一 样”。首先是说性别不一样，但更多的是指男生女 生在生活、学习中表现出不同的特点，比如，在等 待突发事件的胆量上，在学习过程中的细心耐心上， 都会表现出不同的特点。那么，个性差异与性别差 异子啊为人做事及学习上都有什么表现呢？如果把 这两种差异进行比较，到底哪一种差异更大？或男 生女生各有什么优势和劣势呢？今天我们就围绕 “个性与性别”这个话题，根据自身的体验和观察， 来讨论讨论吧。