2019年九年级物理下册 17.3现代通信—走进信息时代教案 (新版)苏科版
初中物理苏科版 九年级下册：现代通信——走进信息时代 教案2
17.3现代通信——走进信息时代教学目标【知识与能力】1.了解现代通信的大致过程。
2.了解信息是怎样实现互联的，知道互联网的一些功能。
【过程与方法】1.通过对现代通信大致过程的了解，感悟理论和技术的意义。
2.经历“网上冲浪”和“收发电子邮件”的过程，知道上网和收发电子邮件的方法。
【情感态度价值观】进一步认识电磁波的价值，感悟理论与技术的价值，培养上网学习的兴趣和从网站收集学习资料的习惯，能初步判断网上有价值的东西。
教学重难点【教学重点】了解现代通信是怎样工作的。
【教学难点】了解现代通信的工作过程。
课前准备电脑、投影仪、多媒体课件等。
教学过程一、引入新课人们在烽火台点燃火，用烟来传递战争（信息）。
人们用鸽子传递信件（信息）。
人们通过用马、火车、飞机等交通工具邮寄信件的方式来传递信息。
传递信息要有像烟、鸽子、马、火车、飞机等这些工具。
传递信息要有载体。
那么无线电通信的载体是什么？是电磁波。
电磁波传递信息又快又远，无线电通信就是利用它作为“载体”来传递信息，进行无线电通信。
这节课我们一起来研究学习电磁波是怎样传递信息的。
二、新课教学探究点一：电视的发射和接收电视用电磁波传递图像信号和声音信号。
声音信号的产生、传播和接收跟无线电播送的工作过程相似。
电视播送的工作过程图像信号的工作过程是摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过天线发射出去。
电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出来并放大，由显像管把它复原成图像，所以从电视上就能看到图像。
探究点二：卫星通信教师讲解：如果想让通信能够覆盖全球，那么就必须靠人造卫星，从而引入卫星通信。
我们知道卫星是绕地球转动，而地球本身也在转动。
如果卫星转动的同期与地球自转的同期一样时，这种卫星就是同步卫星。
问：想让通信能够覆盖全球要多少颗同步卫星，要如何放置？引导学生思考，猜测出要三颗同步卫星均匀的放置。
引导学生阅读课本的内容，让学生了解到卫星在船舶、飞机导航，城市交通等方面所发挥的重要作用。
2019年苏科版九年级物理下册《第十七章 电磁波与现代通信--17.3现代通信--走进信息时代》说课
2019年苏科版九年级物理下册《第十七章电磁波与现代通信–17.3现代通信–走进信息时代》说课稿一、教材分析《第十七章电磁波与现代通信》是九年级物理下册的最后一章，本章主要介绍了电磁波的性质和应用，以及现代通信的基本原理和技术。
本节课的重点是《17.3现代通信–走进信息时代》，通过学习这一节，可以使学生了解现代通信技术的发展及其对社会的影响，培养学生的信息素养和创新思维能力。
二、教学目标1.知识目标：掌握现代通信的基本原理和技术。
2.能力目标：能够分析和解释现代通信技术的应用实例，并能判断其优点和不足。
3.情感目标：激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
三、教学重点和难点1.教学重点：介绍现代通信的基本原理和技术。
2.教学难点：理解并能够分析现代通信技术的优点和不足。
四、教学准备1.教材教具：《第十七章电磁波与现代通信》教材、多媒体课件。
2.实验器材：无线电、手机等。
五、教学流程1. 导入新课通过向学生提问，引出本节课的主题：现代通信技术的发展和应用对社会的影响。
2. 概念解释通过示意图，向学生解释现代通信的基本原理和技术。
3. 技术应用通过展示现代通信技术的应用实例，比如互联网、手机通信等，引发学生的讨论并进行分析。
4. 优点和不足让学生分组进行讨论，总结现代通信技术的优点和不足，并通过小组展示的方式进行交流和辩论。
5. 实验探究进行简单的实验，让学生亲自体验现代通信技术的应用，并观察实验结果。
6. 总结归纳通过对本节课内容的总结归纳，回顾学习的重点和难点，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
六、课堂作业设计一份问卷调查，调查家庭中成员对现代通信技术的使用情况和看法。
七、板书设计# 2019年苏科版九年级物理下册《第十七章电磁波与现代通信--17.3现代通信--走进信息时代》说课稿## 一、教学目标1. 知识目标：掌握现代通信的基本原理和技术。
2. 能力目标：能够分析和解释现代通信技术的应用实例，并能判断其优点和不足。
2019-2020年九年级物理下册 17.3 现代通信—走进信息时代学案 苏科版
2019-2020年九年级物理下册 17.3 现代通信—走进信息时代学案苏科版自己先学：1．现代通信包括、、2.“信息高速公路”的两大支柱是和。
电视广播和移动通信都是利用传递信号的，它的性质与相近，大致沿直线传播。
3．卫星通信系统是由和两大部分构成的．卫星通信是通过实现的，卫星通信具有、、等许多独特的优点．卫星通信也存在以下几点主要不足之处：一是：二是：三是：。
4．光纤通信是利用在中传输信号的一种通信方式．由多根光导纤维制成的激光信号的传输线称为．激光通信与无线电通信类似，即先将和信号调制到激光束上，然后把载有信号的发射出去，最后用接收装置把声音和图像信号检出来．光纤是一种比人的头发丝还要细的玻璃丝，它由和两部分组成，光在内芯中传播，不断被包层反射回来，曲折前进．激光的光纤通信具有大，通信高，不受外界等优点。
光纤传播光信号的原理是。
5．信息高速公路的主干线是又叫用途有哪些?交流讨论：１．在下列说法中，错误的是( )A．遥控绕地球飞行的卫星是通过无线电波实B．电磁波在真空中的传播速度为3×1O8m／s C．电磁波是一种信息运载工具D．电磁波与水波是完全相同的波２．打长途电话时，会感到对方的反应有些延迟，造成这种延迟的原因之一是无线电波在射向卫星和从卫星返回时需要一定时间，假设某人造卫星与地球的距离为3600km，请你估算延迟时间．３．关于光纤通信，下列说法正确的是( )A．光纤通信与无线电波通信一样，不需要介质B．光导纤维中的物质——光，不是电磁波C．光纤通信中使用的“导线”是光导纤维D．光纤通信与无线电波通信一样，都需要金属导线当堂检测：１．人类传播信息的形式是从文字到再到．传播的信息是由到传播的距离由到，传播的速度由到。
２．现代卫星通信所使用的电磁波属于( )A．长波B．中波C．短波D．微波３．关于同步卫星下列说法正确的是( )A．同步卫星绕地球转动的周期是12小时B．全球卫星定位系统就是卫星通信的实际应用C．同步卫星固定在空中一直不动D．同步卫星作为传播微波的中转站，地球上只要有五颗就能覆盖全世界17章复习章节与课题17章复习课时安排第1课时本课时学习目标或学习任务１.知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革２.了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优缺点３.知道电磁波的实质及特性；知道光是电磁波．本课时重点难点或学习建议重难点：１.知道卫星通信和光纤通信的原理２.知道电磁波的实质及特性；知道光是电磁波自己先学：知识梳理：交流讨论：1．电磁波在真空中的传播速度为，这是宇宙间物质运动的最快速度．电磁波的波长、频率，和速度口之间具有如下定量关系，从中可以看出，如果电磁波的频率越高，它的波长就越光波(选填“是”或“不是”)电磁波．9．小明的奶奶家在一个风景秀丽的小山村，放暑假了，小明到奶奶家避暑．小明发现奶奶家的电视节目跟自己家的一样．于是，小明在叔叔的带领下参观了当地的卫星电视接收及传递设施，初步弄清了其中的道理．下面是小明自己绘制的一张卫星电视节目的接收传递流程图，如图甲所示。
九年级物理下册 17.3现代通信-走进信息时代教案 (新版)苏科版
17.3现代通信—走进信息时代【教学目标】一、知识与技能1、知道卫星通信是通过微波来传递信息的2、知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的主要传输工具。
3、了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。
4、知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。
二、过程与方法通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。
结合地理知识，理解同步卫星轨道。
三、情感、态度与价值观1、回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。
2、对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。
【教学重点】现代通信方式的各种用途和特点、光缆与电缆的优劣对比【教学难点】光缆中光传输的光路、通信卫星的要求【教学过程】图2让光线与水面的角度慢慢变小（即入射角逐渐增大）时，你看到了什么？光从水下射出水上时，满足折射规律，当入射角大到一定程度光在原介质内按反射规律传播。
师：大家用玩具激光电筒点亮后，你会看到什么地方发光？你看到整根玻璃丝发亮吗？这现象说明什么？与刚才老师水槽演示初级的原理有什么关系？图3中光路情况。
当光由A处射入，最后由B处射出，人眼只有接受光时才会感觉亮。
在玻璃丝的顶点生：我认为光在玻璃丝界面上入射角太大而在玻璃丝内反射而没有射出玻璃丝，所以只在顶端看到亮光。
（如学生自备不足，可由老师演示尼龙丝传输光的实验）讲解光波也是电磁波，也能传输信息，现代通信根据其方式可分为卫星通信，光纤通信和互联网络，刚才同学们举例的通信方式各属于什么通信？电磁波频率越高，能量越集中，传播信息能力越强。
微波是当前电磁波主要使用的频段，查阅书回答微波的频率范围。
生：1.手机――电磁波通信2.卫星转播――卫星通信3.电视――电磁波通信4.因特网――有线和无线5.光缆――光纤通信生：30MHz－3×105MHz微波传输定向性强，是直线传播途经，因此实现全球传送必需要有地面基站和通信卫星实现。
通信卫星的作用是什么？考虑一下，通信卫星应满足什么条件才能完成接收和发送电磁波的任务？生：通信卫得作用是接收和发送电磁波。
苏科版九年级物理下册第十七章17.3 现代通信—走进信息时代教案(表格式)
苏科版九年级物理下册第十七章17.3现代通信—走进信息时代教案（表格式）第十七章第三节现代通信--走进信息时代教学目标1、知识与技能（1）了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优缺点。
（2）了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。
2、过程与方法（1）通过阅读对比，了解卫星通信与光纤通信的不同，培养学生观察、对比、分析能力。
（2）通过上网查询，或者查阅、收集相关资料，培养学生收集信息和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。
3、情感、态度与价值观（1）了解科学，了解现代通信，认识、体验通信对人类生活和社会发展的积极影响，体验科学技术是第一生产力这一科学论断。
（2）树立正确的网络观念，正确发挥、应用网络在学习和工作中的积极作用。
1、教学重、难点教学重点：1）卫星通信和光纤通信的原理及优缺点。
2）了解互联网的应用。
教学难点：卫星通信是通过微波传递信息的，微波传递信息的特点。
2、教学资源的应用选择与分析1、设计理念：在信息化到来的今天，让学生了解现代通信是社会发展和现代教育发展的要求。
教学中采用大量的图片资料和文字资料引领学生认识了解这些基本知识，培养学生的信息素养和科学发展观。
2、学法指导：交流、讨论、查阅资料、实际生活体验。
3、教学资源的应用计划：1）本节教学主要采用多媒体图片资料向学生展示现代化信息高速公路的两大支柱和互联网这条主干线，以引领、刺激学生的感官，使其了解现代通信技术。
2）课后作业让学生上网查阅资料，收集、整理相关信息，进一步了解相关知识，同时体会互联网给我们的学习带来的方便，帮助学生树立正确的网络观。
六、教学过程教学过程教师活动学生活动资源应用及分析一、开门见山，导入新课课件展示：现代通信方式：卫星通信、光纤通信、互联网。
学生了解直接展示教学内容，引入新课教学二、新课讲授1、卫星通信课件展示：1、什么是卫星通信？什么是通信卫星？学生阅读教材后用幻灯片展示其含义。
2、图片展示不同用途的地球通信卫星。
2019学习共同体苏科版九年级物理第十七章电磁波与现代通讯3现代通讯-走进信息时代教案
教案：2019学习共同体苏科版九年级物理第十七章电磁波与现代通讯3现代通讯走进信息时代一、教学内容1. 电磁波与现代通讯：介绍电磁波的基本概念、产生条件和传播特点。
2. 信息时代：阐述信息技术的发展对社会生活的重要影响，以及现代通讯技术的基本原理和应用。
二、教学目标1. 了解电磁波的基本概念、产生条件和传播特点，理解电磁波与现代通讯的关系。
2. 掌握现代通讯技术的基本原理和应用，了解信息技术对社会生活的重要影响。
3. 培养学生的实践操作能力，提高学生的信息素养和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁波的产生条件和传播特点，现代通讯技术的基本原理。
2. 教学重点：电磁波与现代通讯的关系，信息技术对社会生活的重要影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示手机、电视等现代通讯设备，引导学生思考：这些设备是如何传递信息的？信息传递的原理是什么？2. 知识讲解：教师简要介绍电磁波的基本概念、产生条件和传播特点，阐述电磁波与现代通讯的关系。
3. 例题讲解：教师通过示例，讲解现代通讯技术的基本原理和应用，如手机通信、无线网络等。
4. 随堂练习：学生根据所学内容，完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：教师引导学生讨论：信息技术对社会生活的重要影响有哪些？学生分享自己的看法和体验。
六、板书设计1. 电磁波的基本概念、产生条件和传播特点。
2. 电磁波与现代通讯的关系。
3. 现代通讯技术的基本原理和应用。
4. 信息技术对社会生活的重要影响。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要描述电磁波的产生条件和传播特点。
（2）列举两种现代通讯技术的应用，并解释其原理。
（3）谈谈信息技术对社会生活的重要影响。
2. 答案：（1）电磁波的产生条件：振荡电路；传播特点：波动性、能量传递、速度快。
（2）现代通讯技术的应用：手机通信、无线网络；原理：电磁波传递信息。
苏科版九下物理17.3现代通信走进信息时代教案
教案：苏科版九下物理 17.3 现代通信——走进信息时代一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级下册物理教材，第17章第3节“现代通信——走进信息时代”。
本节课的主要内容有：1. 了解通信技术的发展历程，掌握固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。
2. 掌握光纤通信和卫星通信的原理及应用。
3. 了解信息时代对人们生活的影响。
二、教学目标1. 了解通信技术的发展历程，能结合实例说明固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。
2. 知道光纤通信和卫星通信的原理，能解释在日常生活中遇到的相关现象。
3. 感受科技对生活的影响，培养学生的科技意识，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光纤通信和卫星通信的原理及其在实际生活中的应用。
2. 教学重点：固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电话机、光纤通信设备模型、卫星通信设备模型。
2. 学具：课本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的通信设备，如手机、电话、电视等，引导学生思考这些设备是如何传递信息的。
2. 知识讲解：（1）固定电话：介绍固定电话的工作原理，如话筒将声音转化为电信号，听筒将电信号转化为声音等。
（2）移动电话：讲解移动电话的原理，如无线电波的发射和接收。
（3）电话交换机：介绍电话交换机的工作原理，如程控交换机、人工交换机等。
（4）光纤通信：讲解光纤通信的原理，如光信号在光纤中的传输过程。
（5）卫星通信：介绍卫星通信的原理，如卫星信号的发射和接收。
3. 例题讲解：分析生活中遇到的通信现象，如手机信号覆盖范围、光纤入户等。
4. 随堂练习：让学生结合所学内容，回答相关问题，如固定电话和移动电话的工作原理有何不同？光纤通信和卫星通信在实际应用中有什么优势？六、板书设计板书内容如下：17.3 现代通信——走进信息时代一、固定电话1. 工作原理：话筒→电信号→听筒→声音二、移动电话1. 工作原理：无线电波→电信号→声音三、电话交换机1. 工作原理：电话线路→交换机→电话线路四、光纤通信1. 工作原理：光信号→光纤→光信号五、卫星通信1. 工作原理：卫星信号→接收器→信号七、作业设计1. 题目：请结合生活实际，举例说明固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。
九年级物理下册第十七章电磁波与现代通信三现代通信—走进信息时代教案(新版)苏科版
八、作业评价：
1. 作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对电磁波传播特性、现代通信技术原理等知识点的理解和掌握程度。针对学生的作业，教师及时进行点评和反馈，指出错误和不足，鼓励学生继续努力。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《现代通信技术及其应用》：本书详细介绍了现代通信技术的发展历程、基本原理及其在各个领域的应用。通过阅读本书，学生可以进一步了解现代通信技术的发展趋势和未来展望。
（2）电磁波在传播过程中有哪些特殊特性？
答案：电磁波在传播过程中具有反射、折射、衍射和干涉等特殊特性。
（3）请举例说明电磁波在现代通信中的应用。
答案：电磁波在现代通信中的应用非常广泛，如手机通信、电视信号传输等。
2. 光纤通信的工作原理
（1）请简要介绍光纤通信的工作原理。
答案：光纤通信的工作原理是利用光纤作为传输媒介，将光信号传输到目的地。
《电磁波传播与应用》：本书深入探讨了电磁波的传播特性、传播规律及其在通信技术中的应用。通过阅读本书，学生可以加深对电磁波传播特性的理解，提高对通信技术的认识。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
（1）让学生结合本节课学习的内容，调查和了解我国现代通信技术的发展现状和趋势。通过实践活动，培养学生的实践能力和创新意识。
教学流程
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17.3现代通信—走进信息时代
【教学目标】
一、知识与技能
1、知道卫星通信是通过微波来传递信息的
2、知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的主要传输工具。
3、了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。
4、知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。
二、过程与方法
通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。
结合地理知识，理解同步卫星轨道。
三、情感、态度与价值观
1、回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。
2、对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。
【教学重点】现代通信方式的各种用途和特点、光缆与电缆的优劣对比
【教学难点】光缆中光传输的光路、通信卫星的要求
【教学过程】
规律，当入射角大到一定程度光在
么？与刚才老师水槽演示初级的原理有什么关系？
中光路情况。
尽管光波也是电磁波，根据学过知识，光波与微波频率上有什么区别？
你们认为光波作为传送工具有什么好处吗？
你们的感觉大部分是正确的，要注意电磁波在空中速度为8m/s,而光在光纤中速度要小于
108m/s,因此，输送速度快不是其优点。
另外，光波不会受到空间电磁波的干扰，这也是其优点。