使用在沙漠中心
名著《人类群星闪耀时》试题及答案
名著《人类群星闪耀时》试题及答案《人类群星闪耀时》试题一、选择题1、歌德在几岁以前完成了《威廉·迈斯特的漫游年代》（）A．七十岁B.九十岁C.八十岁D.六十岁答案：C2、是谁将美国和欧洲大陆的电讯信号接起来的。
（）A.菲尔德B.托尔斯泰C.歌德D.鲁热答案：A3、祖特尔孤身一人，他乘着帆船横渡太平洋，先到达桑威奇群岛，又沿阿拉斯海岸行进，抵达一个名叫（）的地方。
A.金山岛B.旧金山C.夏威夷群岛答案：B4、下列那些事是伊斯帕尼奥拉白人悦督做的？（）①折磨不信的人②发布未经他特许任何人都不得不离开该岛的命令③给他们每个人六七个土著人当奴隶④展示数不性数的稀释珍宝A.①②B.①④C.②③D.②④答案：C5、是谁帮助了马霍梅特制造大炮？（）A.乌尔巴斯B.巴尔博亚C.薛西斯6、以下那篇文章选自《人类群星闪耀时》_______A.《争夺南极战》B.《伟大的悲剧》C.《在沙漠中心》D.《真正的英雄》E.《福楼拜家的星期天》F.《在人间》答案;A,B7、古罗马公元前43 年结成“后三巨头”同盟的分别是安东尼、屋大维和（）A. 卡提利纳B.恺撒C.克拉苏D.雷必达8、《滑铁卢决定胜负的一瞬》中，拿破仑第一次被囚禁并逃脱的是位于地中海的____岛。
A.圣赫勒拿B.厄尔巴C.约翰斯顿D.土布艾答案：B9、在寒冷和危险的南极，有那两个人在争夺“第一个发现地球后的秘密”的荣誉？A. 斯科特和阿蒙森B. 斯科特和沙克尔顿C. 阿蒙森和沙克尔顿D. 沙克尔顿和安德拉答案：A10、太平洋于几年几月几日被首度发现？（）A.1513 年9 月25 日B.1520 年10 月21 日C.1520 年11 月28 日答案：A11、下列选项中为哪几个国家去探险南极（）A.美国B.英国C.日本D.丹麦E.挪威人答案：BE12、《南极争夺战》这篇文章中，下列那些词语可以形容未开发的地区（）A.处女地B.羞涩C.光明D.纯洁E.狭小答案：AB13、拿破仑吧追踪普军的任务交给了（）A.穆拉B.热拉尔C.格鲁希D.内伊答案：C14、在那一天，人类知道地球上迄今不为人知的最后一个海洋（）A.1513 年9 月12 日B.1512 年9 月27 日C.1513 年9 月25 日D.1512 年9 月25 日答案：C15、是谁发现黄金国？（）A.苏特尔B.巴尔沃亚C.阿尔瓦拉多D.菲尔德答案D 16、在巴尔沃亚等人看见，找到那新的，尚未人所知的大洋时：神父安德列斯·德·巴拉唱起了《_______》A.《马赛曲》B.《莱茵军战歌》C.《扫罗》D.《天主呀！我们赞颂您》答案：D17、（）进行的第二次铺设英吉利海峡的海底电缆的试验终于获得成功。
在沙漠中心原文教案_在沙漠中心阅读答案
在沙漠中心原文教案_在沙漠中心阅读答案课文《在沙漠中心》出自七年级下册语文课文，其原文如下：【原文】在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。
天气已经很冷了。
我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不了了。
我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。
我颤抖的手几乎抓不住电灯。
我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。
可如今风越刮越猛。
我发现在沙漠里根本没有藏身之所。
沙漠就像大理石那么光滑。
在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。
没有一棵orG树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。
寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
我躺下，又站起来。
不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。
我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！过了一会儿，我才清醒过来。
我站起身，笔直朝前走去，身子一直颤抖着！我在哪儿？啊！我刚离开，我听见普雷沃的声音！是他的呼叫唤醒了我……我朝他走回去，一直哆嗦着，好像在不停地打嗝。
我对自己说：“这不是寒冷，是别的原因。
是我的大限到了。
”我已经缺水缺得太厉害了。
前天，还有昨天我独自出去走了那么多路！冻死的想法让我难受，我宁可死在内心的幻影里。
那个十字架，那些阿拉伯人，那些灯。
不管怎么说，它们开始引起我的注意。
我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打……我仍然跪在地上。
我们随身还带了一点药品。
一百克纯乙醚，一百克九十度的酒精和一瓶碘酒。
我试着喝了两三口纯乙醚，那就好像我吞了刀子下去。
之后我又喝了一点九十度的酒精，这下总算是把我的喉咙封住了。
我在沙地上挖了一个坑，我躺在里面，然后再用沙子盖住身体。
只有我的脸露在外面。
普雷沃找到了几根枯枝，生了一堆很快就会燃尽的火。
普雷沃不愿意把自己埋在沙子里，他宁可跺脚取暖。
精选题库语文七年级下册第五单元第22课 《在沙漠中心》教案(2)人教版
《在沙漠中心》教案法圣埃克絮佩里知识与能力1．了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。
2．理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。
3．理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。
4．学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。
情感与价值1、体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质；2、认识探险的真正意义，学会生存，积极、乐观地面对人生。
过程和方法：1赏析法和探究法结合。
2、多媒体：PPT课件3、课时：1课时【重点难点】1．梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。
2．在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。
教学过程安排：第一程序：多媒体图片导入：教师问：同学们请看这迷人的景象，同学们的脑海中会浮现出一些什么景象？抽一名学生讲述。
师结：师：是啊，在沙漠中心，我们的脑海也许会浮现出漫漫的黄沙、美丽的绿洲、孤独的驼队，还有那奇幻的海市蜃楼……但今天，我们无暇顾及这令人神往的沙漠风景，试想当我们孤身一人在沙漠之中，陷入困境时，我们会遭遇什么，我们会想到什么又该怎么办，现在让我们随同圣埃克絮佩里一起走进沙漠之中……..第二程序：走进作者作者介绍：圣埃克絮佩里于1900年6月29日出生在法国里昂。
他曾经有志于报考海军学院，未能如愿，却有幸成了空军的一员。
1923年退役后，先后从事过各种不同的职业。
1926年，圣埃克絮佩里进入拉泰科埃尔航空公司。
在此期间，出版小说《南方邮件》（1929）、《夜航》（1931），从此他在文学上声誉鹊起。
1939年，又一部作品《人的大地》问世。
1935年1-5月，以《巴黎晚报》特派记者身份到莫斯科采访，先后撰写了六篇通讯发表在《巴黎晚报》上。
(这些文章后被收入杂文集《生活的某种含义》) 驾机'周游地中海'，替'法航'进行业务宣传到处演讲。
12月29日，自费驾机飞往西贡，试图以七十小时飞完巴黎到西贡的航程，以此打破纪录获取十五万法郎的奖金。
七下语文课内现代文阅读训练题含答案
邓稼先阅读“邓稼先与奥本海默”回答问题１、简要回答，作者为什么要把邓稼先和奥本海默对比着写？2、文章中写了两件文革中发生的事,通过邓稼先处理这两件事,从中你可以体会出邓稼先具有什么样的品格?３、如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
”“邓稼先是中国共产党的理想党员。
”这句话的含义。
阅读“我不能走”回答下列问题4、本文段叙述了邓稼先的一件什么事,表现了他的什么精神?5、一句＂我不能走"体现出邓稼先什么样的性格和精神?6、文章引用《吊古战场文》有什么作用?7、结尾部分引"五四"时代的一首歌，作用是什么？８、最后为什么要补充"我"父亲喜欢五四时代的那首歌?闻一多先生的说和做阅读“闻一多先生还有另外一个方面,……他，是口的巨人。
他,是行的高标。
”给上面文字划分层次,2、第二节“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
”中的“这”指代什么?为什么说情况迥乎不同、一反既往?３、最后几段,几乎是一句话为一段,能不能合为一段,为什幺？4、找出穿插的形象描写的句子,说说这些描写的作用。
５、请简要概括闻一多先生的形象。
6、对于是先言后行,还是先行后言，你是如何看的?在言和行的关系中最重要的一点是什么？社戏【问题探究】1、作者为什么说平桥村“在我是乐土”?２、双喜和六一公公分别是一个怎样的形象？双喜:六一公公：3、你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排？4、文章题目为“社戏”,但作者写社戏的部分却很少,作者这样安排是否合理？为什么?【重点语段阅读】一、阅读《社戏》7-8段,回答下列问题。
1、选文写出了“我”看社戏转机的出现。
这转机全在于哪些人做了哪些事？请你概括出来。
２、双喜敢写包票的原因有哪些？从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子?3、找出与画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。
”表达效果与原句有何不同?二、阅读课文10-１3(甲段和22-23(乙段,回答下列问题。
人教版七年级上下册语文词语解释
七年级上册01 在山的那边1、喧腾- 喧闹沸腾。
2、想望- 希望。
3、隐秘- 隐蔽，不外露。
4、诱惑- 吸引；招引。
5、一瞬间- 转眼之间，形容时间极短。
02 走一步，再走一步训诫- 告戒，教导。
耸立- 高高地直立。
啜泣- 抽噎；抽抽搭搭地哭。
纳罕- 惊奇，诧异。
嶙峋- 形容人消瘦。
心惊肉跳- 形容担心祸患临头，非常害怕不安。
小心翼翼- 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
03 短文两篇收敛—收拢，合拢聒噪—持续噪杂，使人厌烦卑微—卑贱微小，地位低下一丝不苟—形容办事认真，就连最细微的地方也不能马虎擎天撼地--形容力量巨大。
擎，举起。
撼，摇动。
肃然起敬--由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
肃然，形容十分恭敬的样子。
辜负--对不住（别人的好意、期望或帮助）。
小憩--休息一会儿。
憩，休息。
04 紫藤萝瀑布忍俊不禁--忍俊，含笑。
不禁：不能自制。
忍不住要笑出声。
盘虬卧龙—形容枝干苍劲有力伶仃—孤独的没有依靠伫立—长时间的站立着06 理想寂寥--寂静，空旷。
诅咒--原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。
缀连--连接，组合可望不可即—只能远远看见而不能靠近07 短文两篇堕落--(行为、思想)往坏里变。
雏形--未定形前的形式或照原物缩小的模型。
玲珑剔透--形容（人）聪明伶俐，（物）精致。
点缀--加予衬托或装饰。
繁弦急管—各种各样欢快的音乐声灯红酒绿—形容繁华热闹的夜生活具体而微—整个形体都已经具备了08 人生寓言心旷神怡--心情舒畅，精神愉快。
慷慨--不吝惜；充满正气，情绪激昂。
多愁善感--形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。
得失之患—生怕失去个人利益的忧虑心情09 我的信念固执--坚持自己的意见不肯改变。
鞭策--比喻鼓舞督促，推动人前进。
盛名--名声很大。
报酬--由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。
奢望--过分的希望。
蹂躏--践踏；摧残。
比喻用暴力欺压、侮辱。
呵责--斥责。
懊恼--烦恼，悔恨。
沉醉--比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。
勤学早系列测试卷语文七年级下册小综合卷(七)的答案
勤学早系列测试卷语文七年级下册小综合卷(七)的答案一、选择题(30分)1.下列注音都正确的是( )。
A.无垠(yín) 羸弱(yíng) 哀悼(dào ) 冻饿之虞(yú )B.沮丧(jǔ) 斫痕(zhuó) 梨铧(huà) 聊以自慰(liáo)C.吞噬(shì) 遗孀(shuānɡ) 砭骨(biān) 怏怏不乐(yàng)D.疲惫(beì) 阴霾(mái) 虫豸(zhì) 白雪皑皑(kái)2.选择书写无误的一项是( )。
A. 坚持不懈精疲力竭养精蓄锐孜孜不倦B. 忧心仲仲迫不急待梦寐以求芸芸众生C. 珊珊来迟耀武扬威不可思议闷闷不乐D. 郑重其是语无伦次齐心协力不毛之地3.下列加点词语运用正确的一项是( )。
A.这个家伙深知罪恶深重，内心十分恐慌，却从容不迫地擦着鼻子。
B.晚会结束前，他献上一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
C.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
D.王老师没有偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。
4.下列句子标点符号使用正确的一项是( )。
A.“哎呀。
真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”B.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
C.怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?D.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
5.依次填入下面句子括号处的词语，最恰当的一项是( )。
我们的视野，因着美丽的存在而开阔;我们的心灵，因着( )的情感而生动;我们的成长，因着彼此的关照而( )......为此，我们感恩，感恩我们拥有的一切。
向父母感恩生命的赐予，向生活感恩色彩的绚丽，向自然感恩山水的( )，向经典感恩智慧的精彩，向世界感恩万物的( )......A.细腻茁壮博大灵动B.丰富温暖开阔茁壮C.温暖丰富美妙博大D.细腻茁壮灵动博大6.下列各句中没有语病的是( )。
七年级下册文学常识复习练习题
七年级下册文学常识复习练习题(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--文学常识第一单元1、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅，原名周树人，字豫才，是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名，奠定了新文学运动的基石；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》等，都收在《鲁迅全集》。
2、《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《城南旧事》，作者林海音，原名林含英，小名英子，台湾作家，被称为台湾文学“祖母级的人物”。
3、《丑小鸭》选自《安徒生童话和故事选》，作者安徒生，是丹麦（国）著名的童话作家。
主要作品《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。
4、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金，俄国诗人，被称为“俄罗斯文学之父”，著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。
他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者弗罗斯特，美国诗人。
这首诗采用了象征的艺术手法。
5、《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，字介甫，号半山，北宋（朝代）政治家，文学家，思想家，是第二单元6《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。
作词光未然，本名_张光年，现代作家、评论家。
冼星海谱曲。
作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
《黄河颂》在体裁上是一首抒情诗。
7、《最后一课》作者是都德，法国作家，该小说是在普法战争法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林这一历史背景下创作的。
8、《艰难的国运与雄健的国民》选自《李大钊选集》，作者李大钊，字守常，河北乐亭人，他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”，著作有《守常文集》、《李大钊选集》、《李大钊诗选注》。
人教版七年级语文下册 课后达标训练 训练·提升作业 5.22王之波
课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.硌．脚(gâ) 躯壳．(kē) 海市蜃．楼(shân)B.疲倦．(juàn) 真谛．(tí) 芸．芸众生(yún)C.乙醚．(mí) 犁铧．(huà) 口干舌燥．(zào)D.协奏．(zîu) 虫豸．(zhì) 循．环不畅(xún)2.选词填空。
(1)干渴产生的___________ (反应反映)多奇怪啊！(2)寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以_____________(躲闪躲避躲藏)它的来犯。
(3)我感觉平静，一种____________ (失去丧失超越)了任何希望的平静。
3.下列句中标点符号使用恰当的一项是( )A.我站起身，笔直朝前走去，身子一直颤抖着。
我在哪儿？啊！我刚离开，我听见普雷沃的声音！B.当空闲的时候，他们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢。
C.9月21日至23日，2012年中国新疆鄯善“体彩杯”第四届国际沙漠健身休闲大会隆重举行。
本届赛事的主题是“健身、友好、欢乐、发展”。
D.“上路吧，普雷沃！我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去”。
4.文学常识填空。
本文节选自__________，作者是___________(国家)作家__________(人名)，他是法国最早的飞行员之一，是撒哈拉航线的飞行员。
5.依照下列句子仿写。
例句：我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
仿句：______________________________________________________________________________________________________________________________ 6.综合性学习。
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1、产生幻影 2、感到疲倦、错乱 3、呼吸困难
3、面对困境，“我”的思想情绪 经 痛苦：历没了有那水汽几—个干阶渴—段寒？风的鞭打。
绝望：跑 喜不欢动像了奴隶—大那限样到忍了受—鞭冻打死。的想法——不
平静：一工种作超、越接希触望 的的 人平 。静——回忆所从事的
5、形容死得有意义有价值。（死得其所 ）
把握课文主要பைடு நூலகம்容——完成填 空题
《在沙漠中心》
写（ 圣埃克絮佩里）（人物）因飞
机坠毁（ 被困沙漠中 ）（地点）
的（ 体验和反思 ）（事件）
整体感悟
1、用一句话概述文意
（提示：将标题扩展为完整的一句话表述 文意。）
我在沙漠中心的感受和思索
合作探究：
►请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？ 1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。 3、感到呼吸困难。 4、找不到任何水，连露水也没有。
——[美]卡耐基
1、人，最大的敌人就是自己。 2、人可以被毁灭，但不可以被打败 。 3、相信天地间唯一可能的救赎就是
自救。
4、挺住本身就意味着一切。
正音正字
gè
yē
硌 噎住
fú
辐射
shāikāng
筛糠
遮蔽 幻影 疲倦
qí
躯壳 脐带
huá
犁铧
卷土重来
yún
芸芸众生
协奏
dì
真谛
死得其所
词语积累
1．触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。
（硌 ）
2．因惊吓或受冻而身体发抖。
（ 筛糠 ）
3．比喻失败之后重新恢复势力。
（卷土重来）
4．形容众多的人。（ 芸芸众生 ）
乐观：乐总算观是中呼的吸幸过福海—风—，我我没知有道一自点己遗喜憾欢—什—么我，
那就是生命——我们应该继续走下去。
1．有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
2．历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来 是不可能的事情而取得的。
——[英]卓别林 3．整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是 愿意去做，并愿意去冒险的人。