展示设计
展示设计的几个知识点
展示设计的几个知识点展示设计是指通过设计、布局、排版和视觉效果等手段，将信息有效地传达给观众的一种设计形式。
在展示设计中，有一些关键的知识点需要注意和掌握，本文将介绍其中几个重要的知识点。
一、色彩运用色彩是展示设计中最重要的元素之一，它可以直接影响观众的情绪和感知。
在展示设计中，色彩的选择应该与主题相呼应，起到突出重点和吸引观众的作用。
同时，要注意色彩的搭配和对比，避免颜色的冲突和不协调。
此外，还可以运用色彩的明暗变化和渐变效果，增加设计的层次感和吸引力。
二、排版与布局好的排版和布局可以使信息清晰、有序地呈现给观众，提升展示效果。
在排版上，应注意字体的选择和大小合适，保证文字的可读性。
段落之间的间距、字间距和行间距的合理调整也是关键，使文字排列整齐、舒适。
在布局上，需要根据展示内容的重点进行设计，合理安排文字、图片或图表的位置，使观众能够快速获取信息。
三、图像与视觉效果图像的运用可以大大提升展示设计的吸引力和表现力。
在选择图像时，要注意图像的质量、清晰度和适应性。
合适的图像可以更好地传达信息和主题，激发观众的兴趣。
此外，可以运用图像的剪裁、调整明暗度和色彩等处理方式，增加视觉效果。
同时，还可以考虑使用动画和过渡效果，使设计更加生动有趣。
四、统一性与一致性展示设计中的各个元素应该具有统一性和一致性，以保持整体的和谐感。
颜色、字体、图像风格等方面的统一可以使设计更加专业和有品质。
此外，在每一页或每个模块中都要保持一致的排版和布局风格，避免过多的变化和混乱。
五、响应式设计随着移动互联网的发展，响应式设计成为展示设计的一个重要趋势。
响应式设计可以使展示能够在不同设备上自适应显示，提供更好的用户体验。
在设计过程中，要考虑不同屏幕大小和分辨率的适应性，合理调整字体和布局，使展示在不同设备上都能够呈现出最佳效果。
通过对展示设计的几个知识点的介绍，我们可以更好地理解和应用这些设计要素，提升展示的质量和效果。
展示设计不仅仅是简单地呈现信息，它还可以起到吸引观众、传达主题和激发兴趣的作用。
展示设计课程教学大纲
展示设计课程教学大纲一、课程简介展示设计课程是一门旨在培养学生对展示设计理论和实践技能的课程。
通过本课程的学习，学生将掌握展示设计的基本概念、设计原则和最新趋势，培养专业素养和创意能力，为日后从事展示设计相关领域做好准备。
二、课程目标1. 了解展示设计的历史背景和发展趋势，掌握展示设计的基本概念和定义；2. 学习展示设计的设计原则和方法，培养设计感知和审美能力；3. 探讨展示设计在不同环境中的应用，了解展示设计与市场营销的关系；4. 进行实践项目，锻炼学生的设计思维和解决问题的能力，培养团队合作和沟通技巧。
三、课程内容1. 展示设计概述- 展示设计定义与分类- 展示设计历史与发展- 展示设计与传播理论2. 展示设计原则- 色彩与构图原则- 图形与文字搭配- 空间布局与视觉引导3. 展示设计方法- 创意构思与设计策略- 设计软件的运用- 手绘与平面设计4. 展示设计实践- 展览设计与陈列- 商业环境设计- 品牌展示设计- 数字展示与虚拟展厅四、教学方法1. 理论授课：通过讲授展示设计理论知识，引导学生建立起对展示设计的整体认识；2. 实践操作：通过布置设计项目和案例分析，培养学生的设计实践能力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论和展示，促进团队合作和交流；4. 实地考察：组织学生参加展览、展示设计相关活动，深入了解行业现状和发展趋势。
五、评估方式1. 课堂表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 项目作业：根据设计项目完成情况和设计作品质量进行评定；3. 期末考核：进行设计作品展示和答辩，综合评价学生的设计能力和综合素质。
六、教材1. 《展示设计基础》2. 《展示设计原理与实践》3. 《展示设计案例分析》4. 相关学术论文和案例资料七、教学团队本课程由一支具有丰富展示设计从业经验和教学经验的教师团队授课，致力于为学生提供优质的教学服务和指导。
通过展示设计课程的学习，学生将在理论和实践中全面提升自身设计能力，为未来从事展示设计相关工作打下坚实的基础。
《展示设计》教案,
《展示设计》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解展示设计的基本概念、原则和流程；（2）掌握展示空间规划、视觉传达和互动设计的方法；（3）能够运用展示设计理论知识分析和解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生对展示设计的兴趣和审美能力；（2）以小组合作的形式，锻炼学生动手实践和团队协作能力；（3）引导学生运用创新思维，提高展示设计创意水平。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对展示设计的热爱，提高审美素养；（2）培养学生敢于创新、积极进取的精神风貌；（3）培养学生关注社会、关爱环境的责任意识。
二、教学内容1. 展示设计基本概念：介绍展示设计的定义、特点和作用；2. 展示设计原则：讲解展示设计的基本原则，如统一性、对比性、层次性等；3. 展示设计流程：阐述展示设计的步骤，包括前期调研、概念设计、方案设计等；4. 展示空间规划：介绍展示空间的设计方法，如空间布局、功能区域划分等；5. 视觉传达设计：讲解展示设计中的视觉元素，如色彩、字体、图像等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：展示设计的基本概念、原则、流程及方法；2. 教学难点：展示空间规划、视觉传达设计和互动设计的方法与应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解展示设计的基本概念、原则和流程；2. 案例分析法：分析优秀展示设计案例，培养学生的审美能力；3. 小组合作法：以小组形式进行展示设计实践，提高学生的动手能力和团队协作能力；4. 创新思维训练法：引导学生运用创新思维进行展示设计。
五、教学准备1. 教材：《展示设计》相关教材或资料；2. 投影仪：用于展示案例和讲解；3. 设计软件：如AutoCAD、SketchUp等；4. 展示设计工具：如画板、彩笔、剪刀等；5. 展示设计案例素材：图片、视频等。
六、教学进程1. 课前准备：教师提前准备相关教材、案例素材和设计工具；2. 课堂讲解：介绍展示设计的基本概念、原则和流程，讲解展示空间规划、视觉传达设计的方法；3. 案例分析：分析优秀展示设计案例，培养学生对展示设计的兴趣和审美能力；4. 小组实践：学生以小组形式进行展示设计实践，锻炼动手能力和团队协作能力；5. 创新训练：引导学生运用创新思维进行展示设计；6. 课堂总结：对本次课程进行总结，解答学生疑问。
展览展示设计知识点
展览展示设计知识点展览展示设计是一门独特的艺术形式，旨在通过展览空间的规划和设计来创造出一个令人难忘的视觉体验。
在本文中，我们将探讨展览展示设计的一些重要知识点。
1. 目标设定在进行展览展示设计之前，首先需要明确展览的目标。
是为了推广某个产品或者品牌，还是为了传达某种信息或者概念？明确目标将有助于确定展览的主题和设计方向。
2. 空间规划展览展示设计的关键是合理规划展览空间。
要考虑参观者的流动路径和观展顺序，以及展览内容的分布和布局。
通过精心设计空间，可以引导参观者的目光和注意力，创造出独特的参观体验。
3. 主题设计每个展览都应该有一个鲜明的主题，可以是一个概念、一个故事或者一个创意。
主题设计应该与展览的目标相一致，并通过展示物品、装饰元素和图形等方面来呈现主题。
4. 展品陈列展品的陈列是展览展示设计中不可或缺的一部分。
陈列应该有逻辑性和层次感，可以根据主题进行分类和分组。
合理的陈列可以突出展品的独特性，使其更加吸引人。
5. 照明设计照明是展览展示设计中重要的环节之一，可以改变展览空间的氛围和观感。
灯光的亮度、角度和颜色都需要仔细考虑，以便最好地展示展品并为参观者营造出舒适的参观环境。
6. 图形和文字设计图形和文字是展览展示设计中的视觉元素，可以用来传达信息和引导参观者。
它们的排版和布局需要考虑可读性和吸引力，同时与展览主题相协调。
7. 互动和体验创造互动和体验是展览展示设计的一种趋势。
通过利用技术和创新的展示手法，可以使参观者更加投入和参与，提供更加丰富的参观体验。
8. 材料选择在展览展示设计中，材料的选择是至关重要的。
不同的材料可以给参观者带来不同的感觉和体验。
根据展览的主题和风格，选择适合的材料可以增强展览的整体效果。
展览展示设计是一门综合性的学科，需要考虑空间、艺术、传播和体验等多个方面。
通过充分理解和运用上述所述的知识点，可以打造出独特精美的展览展示设计，给观众带来难忘的参观体验。
展览展示设计的艺术和魅力将继续引领着各种展览活动的未来发展。
展示设计的概念
展示设计是指为展览、展示活动或商业展示等场合设计和布置展示空间，以展示特定主题、产品或信息。
以下是展示设计的一些核心概念：
主题和目标：展示设计的第一步是确定展示的主题和目标。
主题可以是一个特定的主题、品牌、产品或概念，而目标则是希望通过展示实现的特定目标，如传达信息、吸引观众或促进销售等。
空间规划：展示设计需要考虑展示空间的大小、形状和布局。
根据展示的内容和目标，设计师需要合理安排展示区域、道路和观众流线，以最大限度地展示和传达信息。
视觉元素：视觉元素是展示设计中的关键要素，包括颜色、形状、材料、图像和标识等。
这些元素应与展示主题和品牌形象相一致，并通过视觉效果吸引观众的注意力。
展示道具和展品：展示设计常常使用道具和展品来增强展示效果。
道具可以是装饰物、背景布景或模型等，展品可以是产品样品、艺术品或信息展示板等。
这些道具和展品应与展示主题相呼应，并能够有效地传达信息。
照明和音效：照明和音效是展示设计中的重要元素，可以营造氛围、引导观众的注意力和增强展示效果。
适当的照明和音效设计可以提高展示的吸引力和冲击力。
互动和参与：展示设计可以通过互动和参与活动来增加观众的参与度和参与感。
这可以包括交互式展示、多媒体展示、游戏或体验活动等，以吸引观众的兴趣和参与。
可持续性考虑：展示设计也需要考虑可持续性因素，如环保材料的使用、能源效率和资源回收等。
设计师应尽量减少对环境的负面影响，倡导可持续发展的理念。
展示设计的概念可以因不同的展示场合和需求而有所变化，但以上概念提供了一个基本的框架，帮助设计师在展示设计中进行创意和规划。
主题展示设计案例
主题展示设计案例
案例一：水族馆展示设计
设计理念：通过水族馆展示海洋生物，为游客提供一个亲近自然、了解海洋生物的场所。
展示内容：海洋生物、珊瑚礁、水母、鱼类等。
设计风格：简约、清新、自然。
展示方式：透明玻璃展柜、互动触摸屏、声光电等多媒体展示手段。
案例二：博物馆展示设计
设计理念：通过博物馆展示历史文化，为游客提供一个了解历史文化的场所。
展示内容：古代文物、历史事件、名人故居等。
设计风格：古典、庄重、大气。
展示方式：展柜、展板、场景复原、多媒体展示等。
案例三：科技馆展示设计
设计理念：通过科技馆展示科学技术，为游客提供一个了解科技知识的场所。
展示内容：科技原理、科技成果、科技应用等。
设计风格：现代、简洁、科技感。
展示方式：互动演示、模拟实验、虚拟现实等多媒体展示手段。
《展示设计》课程标准
本课程以就业为导向，职业能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据,以工作过程为线索，设计本课程的教学内容,形成突出职业能力培养的任务引领型课程。
1．本课程根据会展设计职业岗位对从业人员进行展示空间设计所需的专业能力、知识和职业素质要求,确定课程目标。
2、本课程根据知识技能型展示设计人才培养目标、岗位需求和会展设计师职业资格标准,统筹考虑和选取教学内容。以会展设计项目为线索，围绕职业能力的形成，选取教学内容,以各项工作任务为中心整合与之相应的知识、技能和态度，不受学科课程的限制，建构新的展示空间设计课程内容体系。同时,也要避免把职业能力简单理解为操作技能,注重设计理论知识的运用，培养学生创新设计能力和在复杂的展示空间设计工作过程中的综合职业能力。
3．计划以真实的会展设计项目为载体设计教学过程。按照会展设计项目从接单,经过创意草图、设计综合表现直到提案演示的整个工作流程，设计本课程的教学过程。
４．本课程中各项技能要求，均以会展设计师职业技能的鉴定为标准,课程标准涵盖职业标准。
二、课程目标
1.总目标
展示设计是环境设计专业的学科基础课之一,通过展示设计中常用的活动项目的仿真，使高等职业院校艺术设计专业学生了解展示空间设计的流程及各个主要环节的工作内容和要求，能初步具备布置会场的基本能力，培养学生与人沟通、交往及表达的能力，培养学生团队合作的能力，为学生发展艺术设计专业各专门化方向的职业能力奠定基础。
掌握展示空间的设计要求及设计规律
第三节展示空间设Βιβλιοθήκη 的艺术化处理手法一、实景与借景手法
二、共享与包含手法
三、错视空间四、象征手法
五、迷幻空间手法
学会对展示平面空间划分以及展示立体空间造型
二、资料和设计依据的收集工作
展示设计的基本概念
展示设计的基本概念Q1: 什么是展示设计，如何理解展示设计?Q2: 展示艺术与绘画、平面设计、音乐、影视、表演、等艺术媒介有什么区别？Q3: 展示设计与装置艺术？Q4: 展示设计与雕塑、建筑？Q5: 展示艺术与空间？什么是展示设计，如何理解展示设计从传统意义上理解:在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间氛围，不仅含有解释展品、宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式，我们一般称之为展示空间。
对展示空间的创作过程，我们称之为展示设计。
展示空间必须具备以下三个元素：主办方、展品、观展示空间的主体为展品，所以展示空间是主办方与观众通过展品进行交流的空间。
这里所说的展品不光指展示的实物，还包含展示空间本身。
由于展示空间表达了主办方及展品的形象特色，使观众在参观的过程中从空间和平面上全面感受展示空间的氛围，使其在艺术设计门类中独具特色，并从其它的设计门类中相对脱离出来，成为一门综合的设计艺术。
从空间上看，它既具备建筑空间的艺术风格，又极具象征和表现主义的雕塑精神；从平面上看，每个展示面的设计都充分显示了视觉传达的魅力;随着科学技术的不断进步，展示空间设计融入了大量的高科技手段，所以展示设计亦是技术含量很高的艺术行为；同时为促使主办方与观众更好的交流，其必须的商业运作也成为展示空间特色之一。
众。
随着技术的进步，尤其是计算机技术、电视、电脑网络等新兴媒体的出现,展示正向着虚拟空间,交互的多媒体领域延伸因此传统意义上的空间展示的概念已不能适应展示艺术的发展、展示设计需要更广义更全面的解释如果把设计的涵义进一步扩大，在形式和内容上适用于各个不同领域，可以将展示设计看成是一个收集信息、交流信息、重组信息的过程。
展示设计是通过对主办者，设计者和观众这几方面的信息进行收集，分析以及重组使信息得以在这几方面间进行有效的交流的沟通过程展示艺术与商业贸易活动有着极其密切的关系可以说早期的展示活动很大程度上源自于集市贸易。
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d、 “口”形组合的垂直面
“口”形组合的垂直面，完整地围起了一个空间。 这是室内空间中限定最典型也最完整的一种，由于它 的四面完全围起，所以这种限定的方式具有内向性。
3、水平要素与垂直要素的组合与合并
（1）水平要素与垂直要素的组合 水平要素与垂直要素的组合必然产生矩形空间。矩形空间 是内空间中最常见的形式，其长、宽、高的比例不同，整个空 间形状会产生很大的变化，不同形状空间会使人产生不同的感 觉。
■ 展示设计的概念
•
（广义理解）展示设计是研究人类在时空艺术中一切 传媒活动；人与人、人与物的交流；人们获取信息， 增长见识，启迪教育的重要社会沟通的文化现象。
• （狭义理解）展示设计是对具体事物传媒活动的策划、 管理、传播方式的实施过程。如：展览会、交易会、 购物环境、观光景点、节庆礼仪、橱窗等的具体设计。
PART
1 … 展示概述 PART 2 … 空间构成 PART 3 … 展示的设计程序及设计表达 PART４ … 展示空间设计 PART5 … 展示道具 PART6 … 展示中的人体工程学
展示设计
EXHIBITION DESIGN
PART
1
■ 展示设计的发展 ■ 展示设计的概念 ■ 展示设计的分类 ■ 现代展示的功能 ■ 现代展示的特征
（3）辐射式组合
辐射式组合兼顾了集中式组合和线型组合的要素，它由一个主导中央空 间和由一个向外扩展的线型组合空间所构成。 其特点是线型组合部分具有向外扩展性，他的几个线型部分可以相同也可 以不同。
（4）组团式组合
组团式组合通过紧密的连接使各个空间之间相互联系，这种组合方式没有明显 的主从关系。它可以灵活变化，可随时增加或减少空间数量。
（4）两个空间被一个公共空间连接
相隔一定距离的两个空间，可 由第三个过渡空间来连接，在这 种关系中，过度空间的特征有着 决定性的意义。 过度空间的形式和大小，可与 它连接的两个空间不同，以表示 他的连接地位，如两个会议室被 中间的休息厅所连接。
2、空间的组合
空间组合就是根据一定的空间性质、功能要求、体量大小、交通 路线等因素将空间进行有序的排列与组织，解决多个单一空间的关 系问题。多空间的相互关系虽然复杂，但其组合方式可以概括为：
2、垂直要素的限定
•柱 •栏杆 •隔断 •墙面
垂直要素比水平要 素对空间的限定更加 直接、有效。
（1）垂直线要素 在东西方传统环境中，以柱子 为代表的垂直线要素已成为最具 有象征意义的视觉元素。
•两根柱子可以限定一个 面。 •柱子的数量越多，这道 墙的感觉越明确。
•三根或更多的柱子可以 排成限定空间体积的角。 在每一条边上增加柱子的 数量可以进一步加强这种 空间的体积感。
■展览会、博览会 的发展
•
世界上被公认最早的国 际展览会是1851年在英 国伦敦海德公园举办的 的第一届万国博览会。
• 1876年美国为庆 祝独立一百周年 举办了费城博览 会。首次展出了 电话机，电报机、 留声机、打字机。 宣告了电器时代 的到来。
•
•
1889年，为纪念法国大革命一百周年， 在巴黎举办了第二届万国博览会，建 造了高320米、重7000吨的埃菲尔铁 塔。 从1901年，博览会开始注重夜景灯光 的营造，到1915年，旧金山世界博览 会拥有了最令人激动的夜景。
•集中式组合 •线型组合 •辐射组合 •组团式组合 •网格式组合 •流动式组合
（1）集中式组合
这是一种极具稳定型的向心式构 图，它由一个占主导地位的中心空间 和一定数量的次要空间构成。中心空 间的尺度上要足够大，才能将次要空 间组合在其周围。次要空间的尺度和 形式可以相同也可以不同。
（2）线型组合 将空间体量或性质相同 或相近的空间按照线型的方 式排列在一起，它实质上是 个空间序列。这些空间既可 以在内部相沟通，进行串联， 也可以采用单独的线型空间 （如走道）来联系。
■ 现代展示的特征 展示由三个基本因素构成：即
传达者——展示内容——接受者
现代营销策略强调将不同的传播媒体和促销手段 进行整体策划，使之紧密衔接，相互配合。
展示设计
EXHIBITION DESIGN
PART
2
■ 空间概念与分类 ■ 单一空间 ■ 组合空间
空间构成
■ 空间的概念与分类
1、空间概念：
世界博览会从展览面积、参展国家、 观众数量、展览时间等各项参数来 看都是世界上规模最大的展示活动； 从展示内容和功能来看更是展示活 动的集大成者。
2000年汉诺威世界博览会荷兰馆，
2000年汉诺威世界博览会中国馆，
展会对经济的影响 由于展会本身是一种无污染产业，且对整个城市的 经济发展具有较大的带动和促进作用，因此发展展 会经济常常成为国家或城市经济发展的首选战略项 目之一。
（2）两个空间相互穿插
两者之间部分空间相互重叠、咬合成一个公共空间区域。当两个空间以这种 方式贯穿在一起时，他们各自仍保持了空间的完整性。
（3）两个空间相互并列
两个空间并列是空间关
系中最常见的形式。两个空 间可以彼此完全分开，也可 以具有一定程度的连续性， 这就取决于既将它们分开又 把他们联系在一起的面的特 点。
洞口。 洞口开在围护面的边沿或转角处， 将从视觉上削弱转角处的边界。这些 洞口会削弱空间的总体形式。同时也 会增加与围护面以外的空间的视觉连 续性。 空间围护面之间的洞口，将从视 觉上分离这些面，增加他们的相互独 立性，随着这些洞口和尺寸增加，空 间便失去了原来的封闭感，变得向外 扩散，并与围护面以外的空间进一步 结合，成为内外交融的“流动空间”。
展示设计
EXHIBITION DESIGN
PART
3
■ 展示设计企划书 ■ 展示具体方案设计 ■ 展示设计总体设计的目标 ■ 展示设计总体设计的内容
展示的设 计程序及设计 表达
■ 展示的设计的目标、原则、内容 • 一般而言，展示设计由开始到结束，经历了展示设 计的前期工作，展示设计以及展示施工计划实施的 整个过程。
在曲面类的水平要素与垂直要素的合并中，又可以分为两类：单曲面与双 曲面。 单曲面类包含如同飞机内舱的筒形曲面及其变异形态所构成的空间。而双 曲面类则包含了如同鸡蛋壳的曲面及其变异形态所构成的空间。
■ 组合空间
1、两个空间的关系 （1）一个空间包含另一个空间 两者之间很容易产生视觉和空间的连续性，要在大空间的背景下达到 突出小空间的目的，可以采用形体的对比或方向的差异来达到。
（2）单一垂直面 •一个面并不能限定空间范 围，为了限定空间体积，一 个面必须和其他形式要素共 同起作用
室内入口处的屏风，就起着将原空间分为 入口过渡空间与内部空间两个部分的作用。
（3）组合垂直面 组合垂直面有多种：L形组合、
平行组合、U形组合和口形组合等。
a、L形组合的垂直面 从它的转角处延对角线向外限
■展示具体方案设计
具体方案是设计师把构想变成具体形象的设计。是展示设计中的 关键。 • 准备阶段
• 布展阶段
Hale Waihona Puke • 管理与接待准备阶段对于展示构成要素的调查、搜集、整理和判断、分析、研究，是 实现展示效应基本前提
人：一、展示活动的举办人（企业、商家）
了解举办人的展示目标、计划、规模、具体展品的内容等基本 资料。 二、观众或顾客 有针对性的考虑 注重研究特定范围内的人的共通性特征（性别、年龄、职业、 阶层及区域特征等），把握整体。
（5）网格式组合 这种组合方式具有极强的规则性。这个网格可以是方形网格，也可以是三角 形或六边形网格。网格也以变形，部分网格还可以改变角度，来增加其灵活性， 就像平面构成中的突变。在统一中求变化。
（6）流动式组合
这种空间组合的特点是众多空间相互穿插，交接部分的空间限定模糊不清， “你中有我，我中有你”，各空间之中既分又合，具有动态的“流动”特征。 其具体做法是将两个空间交接部分的限定降到最低，或在围护面上及边沿增设 洞口。
一、 展示设计总体设计的目标： • （1）创造引人入胜的空间形象。 • （2）实现艺术形式上的创新。 • （3）体现企业形象
二、 展示设计总体设计的原则： • • • • • （1）科学性和真实性。 （2）以观众为主的设计理念。 （3）创新性与针对性。 （4）选材合理，制作简便。 （5）安全可靠性。
三、 展示设计总体设计的内容： • （1）展示环境的总体规划。 • （2）展示基调的确立。 • （3）展示空间的构成形式。
■ 展示企划书
• • • • • • • • • •
主办单位 目的、要求、定位、目标 内容、重点 规模、地点、面积、环境气氛 时间安排 文字 空间形式、表现手法、艺术风格、设计方案 经费 宣传计划 制作、施工、布展、拆展、组织管理
■ 展示设计的分类
• 常见的展示设计类型： 展览会、博览会、博物馆展示、橱窗展示、购物环境 展示、观光景点展示、节庆礼仪展示
• 展示的目的概括起来为商业和非商业两大类
商业
推销 物质 观赏
非商业 纪念 教育 精神
■ 现代展示的功能 （1）及时地、全方位地提供各种信息 （2 普及科技文化知识、传播文明、促进交流 （3）促进国家和地区间的经济贸易合作，推动 人类社会经济的发展 （4）促进和提升一个国家或地区的全面发展 （5）提高大众的文明素质，丰富人们的生活
规模（使用面积、平面的长宽比例、是几何图形还是其他异形等）。 所处的位置条件、设备条件、周边环境条件等。
• 展示设计的过程还需要以形象的方式表达出来
一般包括平面布局图，展示空间的预想图，立面
展示概述
■ 展示设计的发展
■ 商业展示 的发展
物物交换和集市
个性餐厅设计
■博物馆的发展
早期博物馆陈列
20世纪初标准化系列化博物馆展示陈列柜
现代博物馆展示注重趣味性于参与性
现代博物馆展示注重文化 与知识的连贯性