20、失语的难兄难弟
难兄难弟读后感400字三年级
难兄难弟读后感400字三年级
《难兄难弟》这本书里充满了童真和浪漫。
主人公朱多星和他的表弟小沙在生活中闹出了许多笑话，他们还有一帮活泼可爱的同学，大家一起享受着美好的童年。
朱多星有一个很胖的姑妈和一个很瘦的姑父，姑妈叫朱好好，胖的好像个大冬瓜，好好姑妈最大的特点就是脾气好，一天到晚都是笑眯眯的表情。
她喝苦药时像喝果汁一样有滋有味，他干活的时候哼着歌好像在领取奖赏。
当然，朱多星的姑妈也有发愁的时候，那就是胖的衣服穿不上或者是减肥茶吃了一箱都不管用等和胖有关的事。
朱多星的姑父很瘦很瘦，像一根电线杆似的，好像没吃过一顿饱饭，姑父是一个牙医，他从来不准朱多星和小沙吃零食，自己也从来不吃，可是想胖起来必须吃甜食，所以姑父一直那样瘦。
朱多星和小沙还有他们的一伙同学，每天都能干出新鲜事儿。
比如说在沙子里淘金、学理发、冬泳、还有同学张潇洒学溜冰。
这帮天真的孩子很有爱心，当听说一个可爱的姑娘金妞得了一种治不好的病之后，一起陪伴她、照顾她。
朱多星的爷爷是医生，于是朱多星和表弟小沙攒钱买了张去爷爷那里的车票，和金妞在爷爷那里一起看星星、玩耍。
读了这本书我看到了一伙诚实、天真、善良、乐观的孩子。
看到他们，我好像看到了我和伙伴一起玩耍、一起欢笑、一起学习、一起庆祝生日的时候，相信我们也会是一群活波可爱的好朋友，能干出很多有意义的事情来。
难兄难弟作文(精彩5篇)
难兄难弟作文（精彩5篇）难兄难弟作文篇一正上一年级的我迈着轻快的步伐，拉着妈妈的手，欢快的走在回家路上。
我见路边商店有“绿箭”牌口香糖，便要妈妈给我买一条。
妈妈哄着说：“宝贝不能吃口香糖哦，咽下肚里会粘胃，后果不堪设想哦……”但是，那是拥有小小好奇心的我仍百般央求，并用“乞求的目光”不断向妈妈射去。
妈妈还是禁不住我的“必杀技”，无奈地喊：“好好，我给你买。
”于是，就拉着我买了一条“绿箭”口香糖。
我如得宝贝般的捧着口香糖，迅速抽出一条，熟练地拨开包装，一下子塞进了嘴里。
我嚼呀、嚼呀、嚼呀，如嚼得如云中漫步般飘飘欲仙——因为我很贪吃！不知过了多长时间，我稍稍注意了一下我们走过的'路：哇，快到家啦！由于高兴过度、过激，我一不小心，把口香糖咽了下去！哇哇哇，这一咽不要紧，会不会发生“不堪设想”的事呢？哎，“不听老人言，吃亏在眼前”这话说的太对了！现在发现，我的悔悟迟否？迟了！啊，我所爱的亲人朋友啊，我将要离开这个世界了……不对，我要搞清楚事实！我故作镇定地问在一旁的妈妈：“我把口香糖咽下去了，怎么办？”“怎么办？”妈妈冷不丁地反问让我大惊失色，“没多大关系，消化了就行了。
”呼，我长舒了一口气，听了这话，我的心也好些了——这颗幼小的心灵获得了安慰。
真是虚惊一场。
从此，妈妈再也没让我吃过口香糖，不允许让我吃。
我也从此没提起过这件事，但是，我和口香糖也成了“难兄难弟”啦！难兄难弟作文篇二这是一次我从没有过的经历，害怕、慌张、无助。
那一天奶奶在家里挂盐水，不料奶奶突然头晕，脸色苍白，只听医生说：“赶紧送医院。
”我奶奶是个大块头，只见阿姨和医生七手八脚把奶奶弄上轮椅，我和七个月大的地地一点也派不上用处。
阿姨跟我说：“管好地地，别去抱他，如果爸爸妈妈打电话来，就说我们已经去邵逸夫医院了。
”还没等我转过神来，阿姨就把我和地地两个小人反锁在家里了。
我呆掉了，地地被安在坐车上，还什么也不知道，啊来啊去的。
我看他还好，便开始看电视。
三年级难兄难弟阅读题及答案
三年级难兄难弟阅读题及答案
难兄难弟读后感：最近，我读了一本叫《难兄难弟》的书。
这是美国著名作家玛格丽特·米切尔写的小说，主要讲述了生活在印第安那州富兰克林镇的一对双胞胎姐妹的故事。
他们有着不同的性格、兴趣和爱好，却又彼此深爱着对方。
她们很喜欢种花养鸟，但都因没钱而无法实现梦想；她们两人还会经常为了争吵去学校打架，直到老师出面制止。
但她俩并没有就此停止吵闹，反而更加厉害起来……其中让我记忆犹新的一段内容是“一件意外之事”。
难忘的一天早晨，姊妹俩刚醒过来，便发现窗台上站着一只青蛙。
姐姐蒂娜正要捉住它时，另一个声音抢先喊道：“别动！等等！看清楚，青蛙可是国王啊！”这时，两个人立刻平静下来，仔细观察起这只大青蛙来。
原来，这只青蛙虽然长得凶猛，但全身布满黑色条纹，非常美丽，难怪蒂娜舍不得伤害它呢!从此以后，姊妹俩每天照顾它，保护它，从未让它受到任何伤害。
在我们成长的过程中，也曾遇到许多挫折与困难。
当你走投无路时，请不妨静下心来，像小女孩那样宽容地待青蛙，相信终究会守得云开见月明。
同时，我们也应该知道：在人生道路上，总免不了会遇到几次波折或坎坷，重要的是我们如何看待这些挫折和困难，坚持努力奋斗才能化解矛盾。
难兄难弟的文章告诉我们一个道理，一个简单的道理——爱可以创造奇迹。
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儿童故事难兄难弟电子版
儿童故事难兄难弟电子版【成语】：难兄难弟【拼音】：nán xiōng nán dì/ nàn xiōng nàn dì【解释】：[nánxiōngnándì]:旧用“难兄难弟”形容兄弟都非常好，今多反用，讽刺两人同样坏。
[nànxiōngnàndì]:指共过患难的人或彼此处于同样困境的人【出处】：难兄难弟是一则成语，难兄难弟（nánxiōngnándì）出自《世说新语·德行》；难兄难弟（nànxiōngnàndì）出自《折桂令·湖上饮别》。
难兄难弟（nánxiōngnándì）原意是说兄弟的关系非常好，二人非常优秀，实力相当；后演变讽刺的含义，指代兄弟二人都非常坏，多用作宾语；难兄难弟（nànxiōngnàndì）现引申为彼此之间患难与共的兄弟，多用作宾语，也可用作主语。
【近义词】难弟难兄、患难之交、一丘之貉【反义词】恩断义绝、反目成仇【造句】：这对难兄难弟历经千辛万苦，终于回到他们的家乡。
【用法】：难兄难弟（nánxiōngnándì）表示两个兄弟都非常优秀，实力相当，差距不大，后来也可以用来表示两个兄弟都非常坏，这个成语在句中多用作宾语。
难兄难弟（nànxiōngnàndì）表示曾经共患难的人或处于同样困难处境的人，在句中多用作宾语，也可用作主语。
【成语故事】：东汉的时候，有个叫陈寔（shí）的人，办事公正，乡中邻里遇到什么纠纷，自己解决不了时，就请他裁决。
只要经过裁决的问题，总能得到圆满的解决，纠纷双方也都很服气。
因此，陈寔在家乡具有很高的威望。
陈寔有两个儿子，大的叫陈元方，小的叫陈季方。
难兄难弟的故事
难兄难弟的故事在一个古老的村庄里，住着两个年轻人，一个叫李明，一个叫王强。
他们从小一起长大，无论是快乐还是困难，都是互相扶持，形影不离的好兄弟。
李明是一个聪明伶俐的人，他善于学习，做事认真负责。
而王强则是一个勇敢坚毅的人，无论遇到什么困难，他总是能够勇敢地面对并且解决问题。
两个人性格迥异，却又互补，形成了一对难兄难弟。
他们从小一起上学，一起玩耍，一起长大。
在学校里，李明成绩优异，是老师眼中的好学生，而王强虽然成绩一般，却是同学们眼中的勇者，因为他总是能够帮助他人，解决问题。
两个人互相学习，互相进步，成为了学校里的佼佼者。
随着时间的推移，他们从小学到中学，再到大学，一直都是形影不离的好兄弟。
大学毕业后，李明考上了一家知名企业的工程师，而王强选择了当兵，成为了一名优秀的军人。
尽管两人选择了不同的道路，却依然保持着联系，互相鼓励，互相支持。
一次，李明所在的公司遇到了一次危机，需要紧急解决。
他想到了王强，知道他有着非凡的勇气和决心，于是毫不犹豫地给他打了电话。
王强毫不犹豫地答应了，立刻放下手头的任务，赶到了李明所在的公司。
在他的帮助下，公司渡过了难关，李明对他的敬佩之情油然而生。
而在另一次，王强所在的部队执行任务时遇到了困难，他也毫不犹豫地向李明求助。
李明知道王强的困难后，立刻放下手头的工作，赶到了王强所在的部队。
他们一起商讨对策，最终成功地完成了任务。
王强对李明的感激之情溢于言表。
难兄难弟，相濡以沫。
他们在彼此需要的时候总是能够伸出援手，互相帮助，互相支持。
他们的故事，不仅仅是一段兄弟情，更是一种友情，一种情谊，一种真挚的情感。
在人生的道路上，我们都需要一个知己，一个可以相互扶持，相互鼓励的朋友。
正如李明和王强一样，他们的故事告诉我们，友情是无价的，兄弟情更是深厚无比。
愿我们都能拥有这样一份难兄难弟的情谊，共同面对人生的风风雨雨，共同谱写属于我们自己的故事。
小学生三年级课外书难兄难弟人物
小学生三年级课外书难兄难弟人物
小学生三年级课外书《难兄难弟》中有朱多星和小沙，小绿老师、金妞等人物。
这本书第一篇讲的是小绿老师，别看他喜欢绿色，她可姓洪呢，当然不是红色的红，而是洪水的洪。
他的姑父是一位牙医，姑妈是一个大胖子，特别想要朱多星和小沙也胖一些，姑妈的名字叫王好好。
因为她的性格跟她名字一样，非常的豪爽。
他家还有一只叫宝贝蛋的狗，非常的胆小。
朱多星做错了事，就会向别人作揖，像是在说拜拜，饶了我吧。
林第一的狗名叫明星，他最大特点就是会开电视，为了帮“明星”和“宝贝蛋”戒掉电视，所以我们就把网线给拔了，电视上就出现了“雪花飘飘”。
从此，“宝贝蛋”和“明星”就爱上了雪花飘飘，每次没事干的时候，她俩都像兄弟一样赖在一起让我们搜出“雪花飘飘”给他看，所以这篇短文也叫做《狗兄狗弟》。
我最喜欢最后2篇，金妞得了大病，隔壁的老大爷、小莎和朱多星，都不放弃给金妞治病，隔壁的老爷爷和他的小同学们给她弄草药，想办法给她看病，金妞妈妈被感动了。
给金妞天天喂草药，金妞的病好转了。
小莎和朱多星高兴了不得了，我也被他们的友谊深深的感动了。
这件事情可以用一句谚语来说：“朋友有难，我们帮忙”。
三年级难兄难弟手抄报内容
三年级难兄难弟手抄报内容《难兄难弟》《难兄难弟》是“秦文君童年宝藏书系”中的一本，它以第一人称角度讲述了“我”（朱多星）和表弟小沙的捣蛋故事。
朱多星和小沙，一个胆小如鼠，另一个胆大包天，两个人性格完全相反，却成为了很要好的兄弟。
每一个人物都闪闪发光，每一个故事都别出心裁。
这是一本描写儿童时代妙趣横生、天真烂漫、幽默诙谐的的著名读物。
可是，我和小沙还是极有兴趣地处理这件事。
首先我们用水枪往太太和士兵的身上喷水，淋得他们像落汤鸡；看到他们倒霉的样子，小沙不忍心，就给他们每人添了一把雨伞。
可惜，那伞把拖得太长，像两根绳子，为了解决这个问题，我干脆把绳子画下来，绕在士兵膝盖那儿，给那个士兵当绑带；小沙一见我帮士兵武装好了，立刻在太太的腰上画了一条装满弹头的武器袋。
很快，那个士兵被我改成了有肩章的军官，太太呢，则被小沙改成了一个不折不扣的女兵，只是那双鸡爪子脚走不动路，否则一定会是位女英雄。
后来，我画了重磅炸弹，他画了细菌弹。
我轰他，他轰我，我们的画在墙上交战。
顿时，士兵被大火包围，女英雄被涂成恶兽。
反正，墙上的画越画越大，场面越画越恐怖，而且，不但是手指画，还增加了刷子画，甚至脚印画。
小沙这个傻瓜飞起一脚，直蹬士兵的心口。
在一片喊杀声中，姑父回来了。
他看到我们的“杰作”，正想骂，我和小沙急忙异口同声地说：“ 我们不要礼物了！”书中的朱多星和表弟小沙，他们和我一样，也对未知世界充满着恐惧和好奇。
他们古灵精怪的想法，或让人笑，或让人哭，让我着迷，仿佛自己也变成了书中人。
书中人物勇敢、坚强以及不畏惧的精神，值得我学习。
我也要像他们一样，做一个勇敢、坚强、积极向上，阳光自信的好少年！王兴隆，就读于烟台市蓬莱区第二实验小学301班。
他爱好广泛，喜欢读书、运动、手工制作等。
当他翻开一篇文章时，他总会仔细阅读，琢磨每一个词，每一个句子。
当他弄明白书中的某个问题时，他都特别高兴，仿佛又进了知识的海洋。
读书开阔了他的视野，丰富了他的想象力，更让他学会了细心观察生活中的美，用心去体会生活的乐趣。
难兄难弟三年级读后感
难兄难弟三年级读后感今天，我读了《难兄难弟》陷入了沉思，其中中蟋桎大仙这个故事给我的印象最为深刻，它讲述了朱多星抓到了一只蟋蟋螭，这只蟋螭个大，头黑，朱多星给它起名叫“大仙”。
它最神奇的本领是听得懂人话，比如，朱多星对“大仙”说︰“大仙，你叫三声。
”“大仙”果然就“瞿瞿瞿”地叫了三声，朱多星说︰“大仙，跳到我的手上来。
”“大仙”犹豫了一下，稳稳当当地跳到了朱多星的手上。
当然，“大仙”有时候也会失误，比如，让它叫两声，它却叫了五六声，不过这不能证明它听不懂人话。
只能说明它没学过数学，算得一塌糊涂。
还有一次，朱多星让“大仙”跳到他的手心上，"大仙”却跳到他的鼻子上，这也不能说明“大仙”听不懂人话，只能说明它很顽皮。
蟋国“大仙”打败了很多蟋国，特别出风头的是有一次打败了张潇洒的蟋蜂，张潇洒的蟋蚌取名“铁头”，据说是他爸爸花了五十元钱从市场上买来的，两只蟋国开始战斗了，它们撕打了几下,“铁头”突然亮出翅膀，想来个先发制人，不料，“大仙”却跳到“铁头”的背上，来了一个“武松打虎”，张潇洒气得伸手就去拍“大仙”，谁知，“大仙”突然一下就跳走了，张潇洒狠狠一巴掌拍下去，结果把“铁头”打得奄奄一息。
可是，白露一过，蟋国“大仙”就不如以前勇猛了,每次对它下命令，它总是漫不经心,张潇洒说蟋国“大仙”要死了，过不了冬天，因为他的“铁头”已经死了，他还给它开了追悼会。
朱多星四处打听，怎样才能让“大仙”不死掉，懂行的人说︰“只有把它放了，它才会在土堆里熬过冬天。
”朱多星问“大仙”︰“你能找地方躲起来吗?”“大仙”干脆地叫了三声,意思是说，当然了。
把“大仙”放走前，朱多星带着它去拍了个合影，朱多星让它跳到他的鼻尖上，可惜，照片洗出来后，所有看照片的人说︰“你的鼻子没擦干净吧?”居然没有人看出他的别出心裁——他和一只蟋国合影!蟋螭“大仙”走了后，再也没有回朱多星家里，也许它记错了朱多星家的门牌号，因为它对记数字一直不在行。
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2016年高考新课标卷Ⅰ作文范文
失语的难兄难弟
满分，吻。
没满分，打！及格，吻。
没及格，打！“学霸”与“学渣”，谁也没比谁好过。
要有幸活到毕业，估计都是一半脸儿红，一半脸儿绿。
所以，你看，好一对难兄难弟！他们之所以是难兄难弟，是因为他们不管成绩好坏，都落进了一种共同的语境之中。
以分数获奖惩，因起落定遭遇。
这之中，学霸可能更悲惨。
因为这一次的满分注定了下一次的无法进步。
今天的香吻预告着明天的耳光。
小小的漫画，影照出了当代中国学生的集体困境。
求学之途成为一条被凌虐的道路。
受教育，求学问，不是获得自我的声音，而是失语，失语！
你没有权利说话，你所有的权利是伸出你的脸来，享受香吻或忍受掌纹。
对你施恩赐福或警示鞭策的是你的恩师或父母。
唇膏握在他们手上，鞭子也拴在他们腰间。
“大棒加胡萝卜”，至于你，这头蠢驴，盖上眼布，赶紧磨磨吧，你！
是什么造成了这种不对等？如果我们培养的是一个独立的人，那么，他应该具有人的形象站在你的面前，与你对话，向你申辩。
他可以讲述56分背后的故事，丢掉的44分里有他可爱的篮球时光；也可以聊聊98分那天，他打了个盹，于是2分倏忽间消失了，他实在太累了，因为前天他刚全神贯注地考了个100分。
这有什么关系，有
什么关系呢？他和他本来就不同，以后一个会奔跑在阳光下，一个会沉思在实验室里。
他与他，本来就不同。
可在你眼中，他与他，本来就相同。
他们没有不一样的眼睛，没有不一样的渴望。
他们的面目在你面前是模糊的，都异化成了两个字——“分数”。
泰勒，科学管理之父。
他精巧的工业管理被成功地运作到了教育上来。
于是，教育成为产业，教育过程成为了教育生产线，教育对象成为了教育产品。
同样的规格，同样的尺度，而衡量他们的标尺是“分数”。
当每年高考，衡水中学，毛坦厂中学，挂标语，扬彩旗，乘军车，浩浩荡荡，万人送考的时候，我们真该感慨：这是怎样的一种惊心动魄的伟大呵！
说到底，这是一种粗暴的统治。
今日甘之如饴，明日辣痛似火，如此喜怒无常，恩威并施必然抬高了教育者的位置贬损了受教育者的尊严。
教育，应当是启迪，是唤醒，是让他成为他本身，是充满了多种可能性的惊喜。
教育，要去统治，多交流。
美国作家霍桑的小说《红字》讲述了一个通奸的故事，通奸者被人刺上红字“A”以示耻辱。
现在，这样鲜红发烫的掌痕就烙印在98分和56分的孩子的脸上。
他们被宣告着这样的一个真理：“受教育就是让你感受耻辱的过程。
学生随时都是罪人！”难怪，活蹦乱跳的中国儿童，一入学堂，如陷囹圄，一朝毕业，噤若寒蝉。
哑了！
有网友调侃漫画中两个孩子的头发少得可怜。
呵呵，能不少吗？受此折磨，这么小就老啦！
唉，这一对失语的难兄难弟啊......。