最新学前教育幼儿园大班教案儿童画的创作.doc
幼儿园大班简笔画教案
幼儿园大班简笔画教案
教学内容：简笔画创作
教学目标：
1.培养幼儿的观察力和表现力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：
1.幼儿绘画用纸。
2.彩色铅笔或蜡笔。
3.参考图片或简单的物体模型。
教学过程：
1.热身活动
教师可以播放一段简单的音乐，让幼儿随音乐舞动身体，放松身心，为后面的创作活动做好准备。
2.示范教学
教师选择一个简单的物体，例如水果、动物或人物等，给幼儿进行示范。
教师要清晰地展示每一个步骤，让幼儿能够理解和模仿。
3.自由创作
让幼儿自由选择自己喜欢的物体进行创作。
可以提供一些参考图片或简单的物体模型作为创作的参考，激发幼儿的创造力和
想象力。
同时，教师可以提供一些简单的绘画技巧，例如如何运用色彩、如何勾勒轮廓等。
4.展示和分享
让每个幼儿完成创作后，让他们向全班展示并分享自己的作品。
鼓励幼儿互相欣赏和夸奖，增强他们的自信心和合作意识。
5.收尾活动
教师可以让幼儿进行简单的游戏或放松活动，例如听音乐放松、小练习等，为今天的绘画活动画上一个圆满的句号。
教学反思：
通过本次简笔画创作活动，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，提高了他们的手眼协调能力和绘画技巧。
同时，通过分享和欣赏，幼儿们也培养了合作意识和团队合作能力。
在以后的教学中，可以进一步拓展幼儿的绘画技巧和创作能力，让他们能够更加自信地表达自己的想法和感受。
2024年度学前教育专业简笔画教案教学教材
象征期儿童
引导儿童观察周围事物，学习用简单的图形表现具体事物，如画水果、动物等。
2024/2/2
图式期儿童
适当增加绘画难度，引导儿童画出更具象、更复杂的事物，并注意细节的表现。同时，可 以引入一些简单的透视和比例概念，帮助儿童更好地理解绘画中的空间关系。此外，还可 以组织一些绘画游戏和比赛，激发儿童的绘画兴趣和创造力。
培养幼儿对简笔画的 兴趣和爱好，激发幼 儿的绘画天赋。
培养幼儿的观察力、 想象力和创造力，提 高幼儿的审美水平。
2024/2/2
通过简笔画教学，使 幼儿掌握基本的绘画 技能和表现手法。
5
教案设计原则及实施要求
01
02
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04
教案设计应符合幼儿的认知特 点和学习规律，注重启发式教
学和情境教学。
教学内容应贴近幼儿生活实际 ，注重趣味性和实用性。
培养想象力和创造力
简笔画留给儿童更多的想象空 间，可以激发他们的创造力和 想象力。
提高手眼协调能力
通过练习简笔画，儿童可以锻 炼手眼协调能力，提高绘画技 能。
培养审美意识
简笔画具有简洁、生动的特点 ，可以引导儿童欣赏美、感受
美。
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针对不同年龄段儿童的简笔画教学内容设计
涂鸦期儿童
提供丰富的涂鸦材料，鼓励儿童自由涂鸦，体验绘画的乐趣。
意境。
规范性
评价学生作品是否符合简笔画 的基本规范，如构图、比例、
透视等方面的处理。
2024/2/2
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家长反馈收集渠道及处理方法
2024/2/2
渠道
通过家长会、问卷调查、个别交 流等方式收集家长反馈意见。
处理方法
对收集到的反馈意见进行整理和 分析，针对问题制定改进措施， 并及时向家长反馈处理结果。
大班美术教案儿童画的创作(精选
大班美术教案儿童画的创作(精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的想象力》，详细内容包括儿童画的基本概念、创作方法以及如何通过观察生活、发挥想象，创作出一幅富有创意的儿童画。
二、教学目标1. 让学生了解儿童画的基本特点，掌握一定的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们的创作灵感。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点重点：儿童画的创作方法及想象力发挥。
难点：如何引导学生观察生活，将生活中的元素融入画作中。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品，展示一幅富有创意的儿童画，引导学生观察并思考：这幅画是如何创作的？它描绘了什么内容？2. 理论知识讲解（10分钟）讲解儿童画的基本特点、创作方法，引导学生了解并掌握绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）结合实际生活，给出一个主题，如“快乐的动物园”，现场演示如何观察、想象并创作出一幅儿童画。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据给定主题“我的梦想家园”，进行现场创作。
5. 互动点评（5分钟）6. 知识拓展（5分钟）介绍一些著名的儿童画作品，让学生了解不同风格的画作，拓展他们的视野。
六、板书设计1. 儿童画的创作2. 内容：a. 儿童画基本特点b. 创作方法c. 想象力发挥七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅儿童画。
2. 答案要求：画面内容丰富，富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能积极发挥想象，创作出富有创意的画作。
但部分学生在绘画技巧上还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活，多参加户外活动，将生活中的元素融入画作中，提高他们的创作能力。
同时，组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力。
学前教育专业儿童画教案
学前教育专业儿童画教案什么是学前教育专业儿童画教案？如何编写一份有效的儿童画教案？如何根据儿童的发展特点和兴趣设计教学内容和活动？同时，也可以介绍一些实用的教学资源和工具。
一. 学前教育专业儿童画教案的定义和意义学前教育专业儿童画教案是针对学前阶段儿童的艺术教育课程制定的指导性文件，旨在帮助教师规划教学活动，促进儿童的创造力、艺术表达能力和审美情趣的发展。
儿童画教案的编写对于提升学生的绘画技能、表达能力以及自我认知和创意思维能力具有重要意义。
二. 教案编写的步骤和要素1. 教学目标的制定：明确教学目标是教案编写的第一步。
根据学前儿童的发展阶段和需要，设定具体、明确且可衡量的教学目标。
如：“通过绘画活动，培养儿童观察力、形象思维和创造力等。
”目标可以针对儿童的绘画技能、思维能力、情感表达等方面进行设定。
2. 活动的设计和安排：根据教学目标，设计合适的绘画活动和任务。
可以通过造型创作、自由绘画、描绘实物等形式来引导儿童进行绘画。
同时，为了使儿童在活动中感到兴趣和乐趣，教师可以设计一些游戏性的绘画活动，如绘画角色扮演、绘画竞赛等。
3. 教学策略和方法：针对儿童绘画的特点和发展特点，教师可以选择适当的教学策略和方法。
例如，采用示范教学法，通过教师的示范绘画来引导儿童学习；或者采用启发式教学法，通过问题引导和思考来激发儿童的创造力。
4. 教学资源和工具的准备：在编写教案时，教师需要考虑教学资源和工具的准备。
例如，绘画纸张、颜料、画笔、颜色铅笔等。
同时，也可以准备一些图片、实物或书籍等辅助材料来帮助儿童进行创作和观察。
5. 教学评估和反思：在教案中，应该考虑如何评估儿童的学习成果和教学效果，并对教学过程进行反思和改进。
可以通过观察、记录、作品展示等方式来评估儿童的学习情况。
三. 根据儿童特点和兴趣设计教学内容和活动1. 儿童的发展特点：学前儿童的视觉认知能力和运动能力不断发展，可以通过绘画来促进他们的感知和表达能力。
大班美术活动教案《儿童画的创作》
大班美术活动教案《儿童画的创作》教学目标：1. 了解儿童画的特点和创作方法，培养学生的艺术创造力和观察力。
2. 培养学生对色彩和形状的感知能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和创意表达能力。
教学准备：1. 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、油画颜料等。
2. 绘画纸、调色盘、水杯、毛笔、画板等。
3. 相关的绘画范例和作品展示。
教学过程：导入：1. 通过展示一些儿童画作品，引导学生观察并讨论它们的特点和表现形式。
2. 提问：你们喜欢画画吗？你们喜欢用什么颜色和形状画画？新知呈现：1. 介绍儿童画的特点：色彩鲜艳、线条单纯、形状夸张、表现力强等。
2. 引导学生观察和分析一些儿童画作品，让他们发现其中的特点。
3. 展示一些绘画范例，例如：动物、植物、建筑等，让学生了解不同主题的儿童画作品。
实践操作：1. 按照学生的年龄和兴趣，让他们选取一个主题进行创作。
2. 鼓励学生大胆表现，不拘泥于形状的准确性和比例的正确性。
3. 引导学生多使用鲜艳的颜色，尝试不同的色彩搭配和色调的变化。
4. 提供一些绘画技巧和方法的指导，例如：用线条勾勒大致形状，再填充颜色；用斜线、点状和立体感的表现方式等。
作品展示和评价：1. 让学生展示和交流自己的作品，分享创作的心得和体会。
2. 引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们积极参与讨论和分享意见。
3. 提供具体的评价标准和建议，激发学生继续尝试和进步的动力。
拓展活动：1. 引导学生观察和欣赏著名的儿童画家的作品，了解不同艺术流派和风格。
2. 鼓励学生参观美术馆和画展，拓宽他们对艺术的认知和理解。
3. 组织学生参与绘画比赛或展览，提供展示作品的机会，激发学生的创作热情和自信心。
教学反思：1. 教师应尽量减少干预和指导学生的创作过程，鼓励他们展示个性和创造力。
2. 教师应根据学生的实际情况和绘画能力，适当调整教学内容和难度。
3. 教师应及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
大班美术《儿童画的创作》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“我的快乐时光”主题相关的创作想法。
2.创作实践：为了加深理解，我们将进行儿童画的创作实践。这个活动将让幼儿运用所学知识，发挥想象，创作出属于自己的作品。
课程将围绕以上内容，引导幼儿发挥想象，培养他们的观察能力和创造力，提高审美情趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养幼儿的审美感知能力，通过色彩搭配和画面布局，提高他们对美的敏感度和鉴赏力。
2.培养幼儿的创意表达能力，鼓励他们运用绘画语言，展现个性，表达情感和想象。
3.培养幼儿的图像识读能力，学会观察生活中的美好事物，理解绘画作品的主题和内涵。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩搭配和绘画表达的基本概念。色彩搭配是运用不同颜色之间的关系，创造出和谐画面的过程。绘画表达则是通过线条、形状和色彩等元素，将自己的想法和情感表现出来。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的儿童画作品。这个作品展示了如何运用色彩和绘画技法来表达自己的情感和观察，以及它如何帮助我们更好地理解和欣赏美。
大班美术《儿童画的创作》教案
一、教学内容
本节课选自大班美术课程，以《儿童画的创作》为主题，依据教材第四章《色彩与创意》展开。内容包括：
1.色彩基础知识：复习三原色、间色，引导幼儿感知色彩搭配的美感。
2.绘画技法：学习运用线条、形状、色彩表达自己的情感和想象。
3.创意实践：以“我的快乐时光”为主题，进行儿童画的创作。
幼儿园大班美术教案《儿童画的创作》
幼儿园大班美术教案《儿童画的创作》教学目标1.让学生了解儿童画的特点以及如何进行创作。
2.培养学生对色彩、形状、线条等艺术元素的认识。
3.培养学生独立思考、创新能力及表达能力。
教学准备1.教师准备画板、颜料、画笔、彩纸、剪刀等画画所需工具。
2.准备多个不同题材的儿童画作品作为案例进行展示。
教学过程1.导入1.教师先向学生展示几幅不同主题的儿童画作品，通过观察和问答的方式让学生了解儿童画的特点。
2.教师与学生一起讨论和总结儿童画的特点：颜色鲜艳、线条简单、形状明晰、造型夸张。
3.引导学生思考为什么儿童画的形式能被广泛接受，这与幼儿文化的特点有关。
2.讲解1.教师讲解画画的几个基本要素：主题、线条、颜色、形状等。
2.通过几组画画实例，让学生了解到每幅画中都包含着一个主题，并通过颜色、线条、形状等因素构成一幅具有艺术性的画作。
3.着重讲解颜色和线条，让学生了解到不同颜色、线条的表达能力和含义。
3.操作1.教师让学生根据自己的想法和创意，用画笔和颜料进行创作。
2.学生可以选择使用纸张、颜料、彩纸、剪刀等自由材料进行创作。
3.教师引导学生在创作过程中，注意要有主题、构思、造型等方面的考虑，并在画纸上进行勾画、填色等操作。
4.教师鼓励学生进行创新，通过引导和帮助，让学生完成独特、有创意的画作。
4.展示1.学生根据自己的创作，进行展示。
2.学生可以口头表述自己画作的主题、构思、色彩等方面的内容。
3.其他同学可以通过观察和提问的方式，对学生的作品进行评价和交流。
教学评估1.教师通过观察学生的创作情况，评估学生对于色彩、形状、线条等艺术元素的应用及创新思维能力。
2.教师通过观察和提问的方式，评估学生对于儿童画的特点和创作的理解程度。
3.学生可以通过口头表述、画作展示等形式，展示自己的思维能力和表达能力。
总结通过这堂课的教学，孩子们对于儿童画作品的特点和创作方法有了进一步的了解，并通过创作，培养了孩子们的创新思维能力和表达能力。
大班美术活动教案《儿童画的创作》
大班美术活动教案《儿童画的创作》教学目标1.学生能够理解儿童画的基本元素及其构成。
2.学生能够通过绘画创作表达自己的思想和感受。
3.学生能够学习和运用不同的绘画技巧和材料。
4.学生能够欣赏和评价自己和同学的作品，提高自己的审美能力。
教学准备1.活动要求的画纸、颜料、画笔等工具。
2.展示儿童画的图片或书籍，以便学生欣赏和参考。
3.教师可以为学生准备一些简单的绘画参考资料，如画法步骤、技巧教程等。
教学过程第一步：学习儿童画的基本元素1.介绍儿童画的基本元素，如点、线、面、形等。
2.让学生通过观察图片或展示的物品，理解和感知儿童画的基本元素。
3.引导学生通过简单的绘画实践，初步掌握儿童画的基本构成。
第二步：创作个性化的儿童画作品1.鼓励学生通过想象和观察创作自己的绘画作品。
2.引导学生从自己的经验和生活情境中找到灵感和创意。
3.学生使用多种材料和技巧进行绘画创作，如颜料、笔刷、海绵、印章等。
第三步：欣赏和评价作品1.学生展示自己的绘画作品，向同学介绍自己的创意和用材。
2.教师指导学生通过欣赏和评价同学的作品，提高自己的审美能力和创作素养。
3.整理学生的作品，并为学生提供简单的评分和反馈。
教学评价1.学生的作品能够初步展现自己的创意和想象力。
2.学生能够初步掌握儿童画的基本元素和构成。
3.学生能够运用多种绘画技巧和材料，丰富自己的创作表现力。
4.学生能够欣赏和评价自己和同学的作品，提高自己的审美能力和创作素养。
教学反思1.在教学过程中，要尽量多安排学生创作和交流的时间，让学生尽可能地发挥自己的想象力和创造力。
2.对于有些学生而言，使用一些简单的绘画参考资料，能够更容易地激发他们的兴趣和创作能力。
3.在展示和评价学生作品时，要让学生更多地拓展自己的思路和表现能力，而非仅仅追求得到好评和高分。
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大班教案：儿童画的创作
一.教材的分析与教材处理
1.教材的地位与作用该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。
2.教学目标知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。
能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。
德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。
情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。
3.重点与难点
教学重点：儿童画的创作方法
教学难点：如何进行儿童画创作构思
二.教学方法，教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。
增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操
作中得到解决。
三.教学过程
1.新课导入本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。
3.练习反馈学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。