高中语文学习资料
高中语文全套复习资料
高中语文全套复习资料导言：随着高中学业的持续推进，语文作为一门基础学科，对学生的综合素养和语言表达能力有着重要的作用。
为了帮助广大高中学生顺利备考语文科目，本文将提供一套全面的高中语文复习资料，涵盖了重要的知识点、学习方法和应试技巧。
第一部分：文学常识1. 文学的发展与流派：介绍文学的发展历程，包括古代文学、现代文学和现代文学流派的特点和代表作品。
2. 文学常识：梳理文学史、文学名著、文学批评等常识性知识点，使学生对文学有更全面的了解。
第二部分：修辞方法与技巧1. 修辞方法概述：介绍修辞方法的定义及其在语言表达中的作用，如比喻、夸张、拟人等。
2. 修辞技巧：列举并讲解修辞技巧在文学作品中的运用，帮助学生更好地理解和分析文学作品。
第三部分：古代文学1. 古代文学概述：回顾古代文学的特点、发展和代表作品，包括古代诗歌、古代散文等。
2. 古代文学名著：详细介绍古代文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等，提供详细的阅读指导和注释。
第四部分：现代文学1. 现代文学概述：介绍现代文学的特点、流派和代表作品，包括现代诗歌、现代小说等。
2. 现代文学名著：重点介绍现代文学名著，如《围城》、《骆驼祥子》等，提供详细的阅读指导和分析。
第五部分：文言文阅读1. 文言文概述：介绍文言文的特点、发展和阅读技巧，提供典型的文言文选段及注释。
2. 文言文名篇：选取经典文言文名篇，如《孟子》、《红楼梦》等，分析文言文的结构和写作特点。
第六部分：现代作文1. 现代作文常识：讲解现代作文的基本要求，包括观点表达、逻辑性和修辞技巧等。
2. 作文范文及写作技巧：提供优秀的作文范文，同时针对不同类型的作文，给出写作技巧和模板。
第七部分：阅读理解与应试技巧1. 阅读理解技巧：指导学生如何提高阅读理解的能力，包括快速阅读、理解问答和解析选项的方法。
2. 应试技巧：总结应对语文考试的技巧，如备考计划的制定、时间管理和答题技巧等。
结束语：本套高中语文全套复习资料包含了丰富的内容和详细的学习指导，学生只需按部就班地进行学习，即可在语文科目上取得优异的成绩。
总结高中语文知识点
总结高中语文知识点语文是一门非常重要的学科，对于高中生而言尤为重要。
在高中阶段，学生们需要系统地学习和掌握一系列语文知识点，这些知识点包括语法、修辞、文学常识、作品鉴赏等内容。
通过学习这些知识点，学生们可以提高自己的语言表达能力和阅读理解能力，从而为将来的学习和工作打下坚实的基础。
一、语法知识点1. 词类名词、代词、动词、形容词、副词、连词、介词、感叹词等。
2. 句子成分主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
3. 句子结构简单句、并列句、复合句等。
4. 时态和语态一般时、进行时、完成时、过去将来时等，主动语态和被动语态。
5. 语法错误的辨析和修改主谓一致、语病、虚拟语气、倒装句等。
二、修辞知识点1. 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代等修辞手法。
2. 修辞目的和效果通过修辞手法对文章进行修辞引申，增加文采和艺术感染力。
3. 修辞在文学作品中的应用古典文学和现代文学作品中的修辞手法使用和效果分析。
三、文学常识知识点1. 文学主题和艺术手法文学作品的主题及艺术手法对于理解文学作品的深层内涵和意义至关重要。
2. 文学流派和代表作品古典文学、现实主义文学、自然主义文学、现代主义文学等文学流派及代表作品的学习和鉴赏。
3. 古代文学名篇精品《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等古代文学名篇的学习和鉴赏。
四、作品鉴赏知识点1. 文学作品的结构和情节对于不同文学作品的结构和情节进行分析和理解，揭示其背后的意义和价值。
2. 文学作品的人物和形象对于不同文学作品中的人物形象进行深入剖析和理解，了解他们的性格、命运和作用。
3. 文学作品的意境和艺术风格通过文学作品的细节描写、意象塑造、语言运用等方面鉴赏作品的意境和艺术风格。
以上列举的知识点只是高中语文学习中的一部分，还有很多其他知识点需要学生们掌握。
在学习语文知识点的过程中，学生们需要不断强化对基础知识的掌握，提升语言表达能力和阅读理解能力。
另外，学生们还需要注重实践和应用，通过不断的阅读和写作来巩固所学知识，提高自己的语文水平。
部编版高一必背语文知识点
部编版高一必背语文知识点语文是一门重要的学科，对于学生来说，熟练掌握语文知识点是提高语文水平的关键。
在高中的语文学习中，部编版语文教材是必备的学习资料。
本文将为大家总结和介绍部编版高一必背的语文知识点，帮助大家更好地备考和学习。
1. 古诗文常识古诗文是中国文化的瑰宝，了解古诗文常识对于高中语文学习来说尤为重要。
学生应该掌握古代文人的生平和代表作品，包括《论语》、《庄子》、《楚辞》等。
同时，也需要了解古代文人的创作背景和审美追求，熟悉诗词的韵律和修辞手法。
2. 古文阅读技巧古文阅读是高中语文考试中常见的题型，学生需要掌握一些阅读古文的技巧。
首先，要注重对古文的整体理解，把握文章的中心思想和脉络结构。
其次，要注意理解古文中的词语、结构和修辞手法，掌握其特点和运用方法。
此外，还要学会通过上下文推测古文中一些生僻词语的含义。
3. 修辞手法修辞手法在文章表达中起到了非常重要的作用，学生需要掌握常见的修辞手法并能灵活运用。
比如，对仗、排比、比喻、拟人等。
了解这些修辞手法的含义和运用场景，可以帮助学生提高文章的表达能力。
4. 古代文学常识古代文学是中华民族文化的重要组成部分，学生需要了解古代文学的特点和代表作品。
比如，了解唐诗宋词的创作背景和特点，熟悉红楼梦、西游记等古代小说的故事情节和主要人物形象。
通过了解古代文学，可以更好地理解和欣赏中国古代文化的魅力。
5. 形容词和比喻形容词是语文中常见的词性，学生需要了解形容词的基本用法和特点，能够准确使用形容词来描写事物的特征和特点。
比喻是修辞手法的一种，通过对两个事物之间的隐含联系进行比较，可以使文章更加生动形象。
学生需要了解比喻的特点和使用方法，能够灵活运用比喻来丰富文章的意境。
6. 阅读理解技巧高中语文学习中，阅读理解是一个重要的考查方式。
学生需要掌握一些阅读理解的技巧，比如，先速读整体了解文章内容，然后再仔细阅读，理解文章的细节和推理过程。
同时，注意提炼文章的中心思想和作者的观点，能够准确回答问题和解析文章意义。
会考的语文高中知识点
会考的语文高中知识点
一、古文阅读
1. 古代文学作品及作者
2. 古文词句的理解和解释
3. 古文的背景、主题和意义
4. 古文的篇章结构和写作手法
二、文言文阅读
1. 文言文的基本语法和词性
2. 文言文的词汇和短语
3. 文言文的句式和修辞手法
4. 文言文的阅读技巧和方法
三、现代文阅读
1. 现代文学作品及作者
2. 现代文的主题、风格和文化内涵
3. 现代文的篇章结构和表达方式
4. 现代文的阅读技巧和方法
四、诗歌鉴赏
1. 古代诗歌的创作背景和流派
2. 古代诗歌的韵律和格律
3. 古代诗歌的意象和象征手法
4. 现代诗歌的创作风格和主题
五、修辞手法
1. 比喻、夸张、排比、对偶等基本修辞手法
2. 比拟、借代、拟人等高级修辞手法
3. 修辞手法的运用和效果分析
4. 修辞手法的鉴赏和创作
六、写作技巧
1. 文章的主题和中心思想
2. 文章的结构和段落安排
3. 语言的准确和生动表达
4. 文笔的优美和修辞的运用
七、古代文化常识
1. 古代文化名人及其作品
2. 古代文化思想和价值观
3. 古代文化传统和习俗
4. 古代文化对现代社会的影响
这些是会考中常见的语文高中知识点，掌握了这些知识点，就能在语文考试中更好地理解和应用。
通过对古文阅读、文言文阅读、现代文阅读、诗歌鉴赏、修辞手法和写作技巧的学习和训练，可以提高自己对语文的理解和表达能力。
同时，了解古代文化常识也有助于我们更好地理解和欣赏古代文学作品。
通过不断的学习和实践，我们可以在语文考试中获得更好的成绩。
加油！。
高中语文必备篇目
高中语文必备篇目作为高中生，学习语文是必不可少的一门学科。
语文的学习涉及到阅读理解、写作能力以及语言的表达能力等方面。
为了帮助高中生更好地掌握语文知识，下面介绍几篇必备的语文篇目。
1. 《红楼梦》 - 曹雪芹《红楼梦》是中国古代小说中的经典之作，被誉为中国文学史上的巅峰之作。
它以细腻的描写和复杂的人物关系展现了封建社会的众生相，既有对封建礼教的反思，又有对人性的深刻洞察。
高中生阅读《红楼梦》不仅可以提高阅读理解能力，还可以丰富自己对中国文化的理解。
2. 《古文观止》 - 刘义庆《古文观止》是一部中国古代文言文选集，收录了从先秦至宋代的一百零七篇古文。
这些古文包含了各个时期的文化、历史和思想的精华，读者通过阅读可以了解中国古代文化的发展历程，并提高文言文阅读理解和写作能力。
3. 《论语》 - 孔子及其弟子《论语》是儒家经典著作之一，记录了孔子及其弟子言行的对话。
其中包含了丰富的道德、伦理等哲学思想，对培养高中生的品德修养和思辨能力具有重要意义。
通过阅读《论语》，高中生可以学习到正确的处世之道和为人之道。
4. 《诗经》 - 周文王等《诗经》是中国古代五种经典文献之一，是我国最早的一部诗歌总集。
它以古朴简洁的文字表达了古代人民的感情、生活和思想。
通过学习《诗经》，高中生可以提高鉴赏古代文学的能力，同时也能够感受到古人对美的追求和思想的深度。
5. 《骆驼祥子》 - 老舍《骆驼祥子》是中国现代文学作品中的经典之作，讲述了一个骆驼车夫祥子追求自由和尊严的故事。
小说以生动的笔触刻画了祥子的命运曲折和社会环境的严酷，对人性的探讨和社会现实的揭示颇具启发性。
阅读《骆驼祥子》可以提高高中生的阅读能力和对社会问题的思考能力。
在学习这些必备语文篇目的同时，高中生还可以结合每篇文学作品进行写作练习。
可以尝试撰写读后感、议论文、记叙文等各种不同形式的作文，提升自己的写作能力和语言表达能力。
总之，以上所介绍的几篇必备语文篇目都对高中生的语文学习能力提升有着重要的作用。
高中语文学习需要积累哪些知识？
高中语文学习需要积累哪些知识？高中语文学习是学生人生有用的阶段，不单要能够掌握基础知识，更要培养提升语文素养，为未来发展奠定基础。
那么，高中语文学习应该积累哪些知识呢？一、语言文字基础知识1. 汉语拼音、汉字:掌握汉语拼音的读音规则，并能熟练应用；掌握汉字的形、音、义，理解字形演变和字义演变规律，并能正确书写。
2. 词语:能够掌握词语的含义、词性、用法，并能正确理解和运用特殊修辞手法，培养提升语言表达的准确性和生动性。
3. 句子:能够掌握句子的结构、成分，理解某些句式和语法的规则，并能正确理解和运用各种修辞手法，提升语言表达的准确性和逻辑性。
4. 文体:认识各种文体的写作特点和表达方式，掌握不同文体写作练习的基本技巧，并能根据不同的写作目的和对象选择最合适的文体。
二、文学作品阅读及鉴赏知识1. 文学常识:掌握中国古代文学和现代文学的知识体系，了解各个文学时期、主要作家和作品，并能对作品进行基本的分析和鉴赏。
2. 文学作品的主题、思想、内容:能够理解作品的主题思想，把握作品的主要内容和情节发展，并能分析作品的社会背景和时代特征。
3. 文学作品的艺术形式:能够分析作品的语言特色、写作技巧、结构特点、人物塑造等，并能理解作品的艺术价值和审美特征。
4. 文学作品的鉴赏方法:掌握理解和分析文学作品的方法，并能运用一定的文学理论知识进行鉴赏和评价。
三、文化积累1. 传统文化:了解中国传统文化的精髓，以及儒家思想、道家思想、佛教思想等，并能将其应用于生活，培养提升道德修养。
2. 历史文化:了解中国历史的发展脉络，认识重要的历史事件、人物和制度，并能理解历史文化对社会发展的影响。
3. 社会文化:了解当代社会文化发展趋势，关注社会热点问题，并能运用所学知识分析现实问题。
4. 外国文化:了解世界主要国家的文化发展历史和现状，并能比较中外文化的异同，开拓视野，提升自身素养。
四、写作能力1. 写作基础:能够掌握写作方面的基本方法和技巧，包括选材、立意、构思、布局、语言表达等。
高中语文基础知识整理汇总
高中语文基础知识整理汇总
高中语文基础知识整理汇总如下：
1. 文言文：文言文是中国古代的书面语言，是学习和了解中国传统文化的基础。
高中语文学习中，需要学习文言文的基本语法和常用词汇，还需要能够阅读和理解文言文的文本。
2. 现代文学：现代文学是指近代以来的文学作品，包括小说、诗歌、散文等。
高中语文学习中，需要学习和分析现代文学作品的特点、主题、表现手法等。
3. 古代文学：古代文学包括古代诗歌、古代散文、古代小说等。
高中语文学习中，需要学习和分析古代文学作品的特点、主题、表现手法等。
4. 修辞手法：修辞手法是指作者在表达思想、情感时使用的一些特殊的语言技巧，包括比喻、夸张、反问、排比等。
高中语文学习中，需要学习和分析修辞手法的使用及其效果。
5. 阅读理解：阅读理解是指通过阅读文本，理解其中的意思和信息。
高中语文学习中，需要提高阅读理解能力，包括理解文本的主旨、细节、推理等。
6. 写作技巧：写作技巧是指在写作过程中使用的一些方法和技巧，包括选题、组织结构、语言表达等。
高中语文学习中，需要提高写
作技巧，包括写作的逻辑性、连贯性和表达的准确性。
7. 古诗词鉴赏：古诗词是中国传统文化的瑰宝，学习古诗词的鉴赏是高中语文学习的重要内容。
需要学习和分析古诗词的意境、格律和修辞手法等。
8. 文化常识：语文学习中，还需要了解一些与语言和文化相关的知识，包括中国传统文化、世界文化、文学流派、文学作品的背景等。
以上是高中语文基础知识的一些内容，希望对你有帮助。
语文知识点总结大全集高中
语文知识点总结大全集高中篇一：语文是中学阶段的一门重要学科，它不仅是学生语言表达能力的重要基础，还是培养学生思维能力和文化素养的重要途径。
下面是高中语文知识点的总结大全集：1. 文言文阅读：学习文言文是高中语文的重点之一。
通过阅读古代文学作品，学生可以提高自己的理解能力和阅读能力。
重要的文言文知识点包括词语的解释、句子的结构和修辞手法的运用等。
2. 现代文阅读：现代文阅读是高中语文教学的重要内容。
通过阅读现代文学作品，学生可以了解当代社会和文化。
重要的现代文知识点包括文章的主题、结构和修辞手法等。
3. 作文写作：高中语文要求学生能够进行多种类型的写作，包括议论文、说明文、应用文等。
学生需要掌握写作的基本要素，如论点的提出、论证的方法和语言的运用等。
4. 古代文学史：学习古代文学史可以让学生了解中国古代文学的发展历程，了解不同时期的文学作品和文化背景。
重要的古代文学史知识点包括文学流派、作家及其代表作品等。
5. 现代文学史：学习现代文学史可以让学生了解中国现代文学的发展历程，了解不同时期的文学作品和文化背景。
重要的现代文学史知识点包括文学流派、作家及其代表作品等。
6. 口头表达与演讲：高中语文课程还注重培养学生的口头表达能力和演讲能力。
学生需要学习语言的运用技巧，如修辞手法、语气语调和肢体语言等。
7. 阅读理解与批判：高中语文要求学生能够对文学作品进行深入的理解和批判。
学生需要学习分析文本的方法，如提取主题、解读隐喻和判断作者意图等。
8. 文学评论与鉴赏：学习文学评论和鉴赏可以培养学生对文学作品的审美能力和批判思维。
学生需要学习常见的文学批评方法，如形式主义、意识形态批评和女性主义批评等。
9. 修辞学与写作技巧：学习修辞学和写作技巧可以帮助学生提高自己的写作水平。
学生需要学习修辞手法的定义和运用，如比喻、夸张和对仗等。
10. 论述文写作：学习论述文写作可以培养学生的逻辑思维和论证能力。
学生需要学习清晰的论点和恰当的论证方式，如因果推理、举例和引用权威意见等。
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基于认知无线电的多用户资源配置在使用多载波码分多址调制的移动点对点网络中摘要：本文提出了基于认知无线电多用户资源的分配框架，用于使用基于直接序列码分多址调制过复用衰落信道的移动点对点网络。
特别是，考虑到系统操作时频谱中先前存在的通讯，除了潜在窄带干扰,本文采用信道估计机制提供了遥感和获取信息，如载波的有效性,噪声功率和通道增益。
在这种情况下,两频率谱与功率分配到新出现的用户(例如,认知无线用户)，基于分布式多用户资源配置框架，以满足目标数据率和每个认知无线电用户的功率约束，同时还要努力避免与现有的通信以及认知无线电用户的最小化总功率消耗冲突。
1.介绍在无线用户通信中,如何有效利用系统资源,如频率频谱和功率,为客户提供高质量的传输是下一代系统调度的主要挑战。
为解决这些问题,多用户资源配置基于多载波调制,如正交频分复用(OFDM)已经引起广泛的关注[1]、[2],[3],[4],在那里子载波带、数据传输速率和功率适应性的分配给各用户。
然而,这些研究的结果是有限的,因为他们典型的用于移动电话系统的下行链路,给出了可用频谱,一个基站是用来协调合作用户内部单元和最佳分配系统资源。
另外,资源分配如文[1]-[4]由假定的频谱的利用率信息执行，在基站帮助下知道是个推理的情况, 在基础设施无法利用的情况下这是不现实的,如在点对点网络。
在高要求的情形下,如战场的点对点网络、由于环境的约束和/或应用的限制通信装置可能无法运作在一个固定的指配频带,而是要在操作的时候不时地找一个适当的频带。
在另一方面,频谱利用信息不直接为用户提供。
这些可以为系统设计限制主要的困难。
然而,感知无线电技术允许用户动态感知的频谱,可用频谱中找到了一个目标波段的频谱覆盖范围,然后传播而不致于产生过多的干预对该频带现有的用户,为解决这个问题提供技术[5]。
为了便于动态频谱进入这样一个认知无线电网络,提出了各种方案。
在[6]的基础上,利用了部分可见的马尔科夫决策过程，认知媒体访问控制协议被提出使系统性能最优化,同时限制了对初级用户通过优化信道分配策略的干扰;[7],共享频谱问题在一个未经许可的频带下,被设计成在博弈论途径下;在[8],作者研究了合作在认知无线电频谱传感网络,并显示认知无线电用户间可显著增加合作的灵活性,从而提高了系统的性能。
[9]的概念提出了一种传感吞吐量折衷在认知无线电网络,以及如何最大化地在初级用户充分被保护的情况下为认知无线电用户获得吞吐量。
在本文中,我们设计了一个使用认知无线电透视图的多用户资源配置框架。
在特殊情况下,我们认为整个频谱范围第一个被感知到的多载波系统，它未使用的副载波频带被认知无线电用户所采用，由此增加频谱利用率。
因为我们必须为现存的用户避免明显的干扰,我们提出了现有用户的机制检测有效性的划分,在射频(RF)谱估计,以及噪声功率和对于每一个免费的子载波通道增益。
然后,将一切所有的都给了这个获得信息,以及功率的约束和一个目标数据率为每个认知无线电用户，即分布式频谱功率分配算法。
为了保护初级用户和便于动态访问的过程,换言之,战斗可能由于传输冲突检测错误和缺乏中央控制外,我们还提供了一种自适应功率控制算法为用户的保护和适应性速度控制。
一般而言,本论文提出一种系统的设计认知无线电网络架构,包括主要组成部分,和认知无线电系统如何基于系统参数对系统性能产生影响。
值得指出本文的重点设计了一个军事认知无线电系统,给出了现有的通讯(初级用户)在频谱覆盖范围,如何适应新用户(认知无线电的用户)在系统中对现存的通讯无干扰。
一旦一个新用户成功访问该系统成功并开始传输,它就变成了一个初级用户。
本文初级用户和认知无线电的用户的定义与在商业认知无线电系统中有些微不同。
该体制的其余部分如下:在第二部分,我们提供了系统的描述,而这一问题制定;第三章中,我们描述了对系统功能正确所必须的检测估计机制,以及详细的算法进行了频谱管理和功率控制;在第四章,我们得出了仿真结果与相应的讨论,最后，在第五部分提出了总结和结论。
2.系统描述和问题形成我们考虑一个多载体DS CDMA系统[6]结合无线点对点网络。
无线通道被模仿成一个选择性频率,瑞利衰落通道。
我们将可用频谱分到频带宽度为M,每一个都有宽带B,M位子载波的总数。
我们假定,在[10],选择一个合适的子载波的宽度,每个子载波都经过均匀衰落。
此外,我们使用频带受限的多载波波形来消除不同子载波间的干扰。
简单地说,我们认为整个频谱分成固定数量的子载波。
在某个特定时间,我们假设N对认知无线电发射机和接收器都想进入频道,并且第i对有一个指定的数据传输速率的要求R i,i = 1,…,N,和误码率要求,BER i。
然而,一些初级用户可能在使用同样的频谱,所以一些子载波频带可能已经使用了。
为了避免干扰原有的通讯(初级用户),那些占领子载波应该被检测并且应该避免被认知无线电用户使用。
因此,本文提出了一个检测与估计机制为每个认知无线电用户先检测子载波的可用性,然后估算相应的噪声功率和通道增益为每个可用子载波。
我们为用户i定义空闲可用子载波集合F i,假设存在A i空闲子载波在那个集合set.1 F i将被检测机制获取，但由于检测错误，并不是所有的决定都是正确的。
3.提出基于认知无线电的资源配置从认知无线电角度看这个系统的设计,无论何时移动用户计划通过网络发送数据都能被认知。
在特殊情况下,每一个认知过程开始于一个射频发射器的无源信道感知刺激在每个子载波频段，并且确定子载波是否被先前用户占用。
同时,噪声功率和相应的通道在每个可用子载波的增益将被接收机所测量。
当发射机收集所有必要的信息，通过一个可靠的反馈频道，频谱管理和为功率控制执行分配合适频谱带及相关的功率电平给每个用户。
这个先前的描述形成一个认知周期如图，图1。
在本节中,我们首先描述了感知无线电基于遥感和评价机制,然后频道我们为频谱和功率管理提出一个有效的架构。
在图2,我们展示了这个合作计划的表现在最初的发现错误概率Pe(k)i = Pe = 0.05 or 0.1, for all i, and for H ≤11。
我们可以看到,当H增加、Pe(k)i明显下降了，即使H不大，H≤5.因此, 我们可以通过合作大大降低检测误差概率,从而提高系统的性能。
整个检测过程简化图3中。
我们可以看到,如图4，N = 3，概率相对较高,尤其是当K≥4和M≤32。
注意同样,当PNBI 大,系统可能产生大量的检测误差,从而使M相当小.这个完整的程序的提议APC/UP /ARC算法在图5。
因此,利用提出的APC/UP /ARC弧线算法,每个用户都可以独立运行调整其功率电平并且执行分散式速率控制，在当地SINR测量值,从而使冲突发能够用一个分布式的方式解决。
4．仿真结果和讨论在图6,我们展示了标准化的用户吞吐量作为P I功能和多普勒散播。
请注意,有两种原因当P I增加时性能降低。
当P I增加,将存在更多的初级用户和更少的系统剩下的资源留给认知无线电用户,从而出现更多冲突。
同样,当PI增加,检测错误增加。
然而,由于所提出的节点之间的合作建议和功率控制算法，性能将退化当P I增加到边缘,尤其是当P I很小, P I≤0.5%。
再者,我们注意当多普勒蔓延,由于信道估计误差效率会进一步的降低。
这和我们以前的讨论时一致的:当多普勒传播增加,相干时间将减少，信道估算精确度将会降低。
也就是,系统性能会降低。
在图7,我们展示了标准化用户吞吐量作为两种P I的函数,和NBI的概率P N。
我们可以看到,当P I增大时,系统的性能降低,与图6显示的一致。
然而,当P N相对较小,系统性能依然很好即使P I是很大。
另外,如P N增加,NBI引起更多的性能退化当P I给定,当P N相对比较大,系统会显著下降当P I也很大,因为更多的检测误差发生和减少系统资源可以留给认知无线电用户。
我们证明了局部节点合作的影响在这个系统的性能上,如图8。
注意在本地协议下性能下降会比没有协议好的多。
值得一提的是,该性能没有协议会下降的非常迅速当P I和P N变大。
因此,局部节点协议如前所述,是非常可取的分配方法达到满意的表现。
在图9,我们展示了控制信道带宽在系统性能上的影响。
当一个256千赫高带宽的控制信道可使用,这些信息(可用的子载波组、信道估计和每一个可用的子载波噪声功率估计)所有的64子载波可互换了接收机及其相应的发射器,由此得到良好的性能。
注:当控制信道带宽从256千赫减少至32千赫,几乎没有任何性能下降。
这是由于这样的事实,一方面,每个用户调整的子载波从最好到最坏的,以及总是挑选最好的子载波传播。
在另一方面,当控制信道带宽从256千赫减少到某个值,比如说,32千赫,尽管它不可能反馈所有64个子载波的信息,每个用户总是调整子载波并反馈最好的子载波的信息。
因此,当控制通道带宽从256千赫减少至32千赫,用户会挑选相同子载波集传播，所以系统性能相同。
因此,我们可以看到,一般来说,为了提供满意的系统性能，对于我们的系统高带宽控制通道,即在发射器和相应的接收器间可交换所有64个子载波的信息是没有必要的假定在256千赫。
相反,一个低带宽的控制通道能反馈一部分子载波的信息,如在32 - 128千赫,就足够了。
然而,当控制信道带宽减少到16千赫,系统性能大大减低,因为系统不能提供足够的反馈信息执行资源配置。
5.总结和结论在本文中,我们提出了基于认知无线电的资源分配的框架,用于移动点对点网络用基于多载波DS CDMA调制过选择性衰落信道。
更确切地说,给出现有的频谱条件和现有的初级用户,我们第一次提出了检测和评价机制去检测每一个子载波的有效性,以及评估信道状态信息和噪声功率;基于此,一个分布式的资源分配方法被提出去共同分配频谱波段,功率和数据率在众多认知无线电的用户。
最后,我们调查了在不同情况下该系统的性能并检查了多样关键参数的影响。