采编播一体的全能型主持人的培养模式与方法
采编播一体化的复合型主持人
采编播一体化的复合型主持人采编播一体化主持人不仅仅具备采访、编辑、播音主持人三种基本能力，熟悉节目制作的各个环节，能够亲身参与其中，还应有宏观调控的能力，最主要的是在节目过程中对节目的整体驾驭能力。
二、采编播一体化对主持人能力的要求在我国主持人的工作方式大多停留在采编播分离或合作式的初级状态。
主持人表达的是非自己思想、情感冲动而形成的观点、见解及主题思想、节目风格和节目形式，而是编导的思想和风格。
由于主持人没有亲身深刻体验的基础，主持中难以做到胸有成竹，得心应手。
因此主持人应充分参与到节目制作和播出过程中，要成为采、编、播一体化的节目主持人。
主持人的采编播一体化的实质是主持人的宏观驾驭能力，包括协调能力和参与能力，其中协调人事的能力即组织能力，协调节目的能力即参与节目各个环节的制作并具备采访、编辑、播讲能力。
（一）协调人事能力采编播一体化中主持人协调人事的能力即组织采、编、播各方面人力的能力。
“组织”一词在《现代汉语词典》中解释为“安排分散的人或事物，使具有一定的系统性或整体性。
”主持人的组织能力就是指主持人在节目中“安排人事”的能力。
这种能力主要是指节目主持人在节目中发挥承上启下、穿针引线的串联作用，所以组织能力如何，也关系到节目的成败。
与传统比播音员相比，主持人的工作更具有“社会化大生产”的特色。
传统播音员只要和编辑、录制人员协调配合好，播好手中的稿子即可。
主持人则不行，他们要参与部分采、编、播等工作且具有控制权，除了出面主持节目以外还要出面组织参与节目制作的其他人员，将采访的记者，编辑和自己组织成一个统一整体，高效率的统筹，默契的配合，通过在节目制作过程中不断召开会议等形式，将真正意义上的采、编、播人员连接到一起，制定选题和报道计划，指挥采访、编辑、制作等，这样才能发挥主持人的组织能力。
主持人甚至可以担当起“栏目主任”和“制片人”的角色。
主持人的人事协调能力使主持人像位“足球队长”，一个出色的足球队必须有一个能把握全局的关键人物，他就是场上队长。
浅论如何做“一专多能”的播音员和主持人
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另外，地方电视台播音员、主持人还要
有基层受众喜闻乐见的播音、主持风格特 色。首先，平常要注意做好节目播出效果的 信息收集、回馈，这是地方电视台播音员、 主持人的优势，从群众中来，到群众中去， 与受众的接触相对更加的紧密。其次，地方 电视台播音员、主持人要在日常生活当中 广泛听取各种各样的意见和建议，根据这 些意见和建议及时改变自己的播音主持风 格特色，进而提升自己。努力提高自身的语 言功力，不断增强自己的语言魅力，这也是 每个播音员、主持人的追求。
（2）加强直播和互动。在娱乐、情感、 生活类节目中最早出现主持人与受众的互 动，主持人与观众通过现场或热线方式变 单向传递为多向交流。随着现在网络电讯
业的发展，在节目播出过程中，通过电话、 微博、微信、论坛等方式让市民发表自己的 意见和见解，不仅加大了观众的参与程度 和重视程度，还可以使节目气氛更加融洽， 反馈更加及时，新闻传播也更为迅速。
（3）鼓励观众参与节目制作。现在电 子通讯产品的科技含量越来越高，手机录 像功能也越来越普及，在不少视频网站， 由网友自行拍摄、上传的视频受到了越来 越多群众的喜爱，老百姓把自己生活中见 到的有趣的事情拍下来，发送给电视台， 不仅增强了节目的贴近性，同时节目素材 也得到了极大的丰富。
4、通过新媒体的覆盖，扩大受众群体
要想采访过程中的同期声能够符合 节目需要，笔者觉得有以下几点需要注 意：首先，要提前沟通做好案头工作，这也 是之前 “采访前的准备” 需要做到的一 点；其次，在采访、提问的过程中要注意引 导采访对象，往自己所需要的内容上靠 近；第三，采访过程中不去过多的干扰采 访对象的思路，让采访对象尽情的发挥， 使其说出一些发自内心的话语，或者出其 不意的说出一些更深层次的内容，让栏目 更加丰富多彩、语言发自肺腑。
论融媒体时代如何打造全能型电视节目主持人
论融媒体时代如何打造全能型电视节目主持人融媒时代媒体行业的竞争日益激烈，以电视为代表的传统媒体的地位严重下滑，电视节目主持人的职业发展受到了严重的影响，这使得电视节目主持人既面临着巨大的冲击，又迎来了转型的契机。
电视节目主持人要紧跟时代发展的步伐，把握自我转型的主动权，不断地学习和提升自我修养，促进自我的多元化发展，使自身的能力符合时代发展的需求，发挥融媒时代全能型电视节目主持人的最大价值，为电视行业的长远发展提供源源不断的动力。
一、融媒体时代打造全能型电视节目主持人的必要性(一)媒体行业竞争激烈，观众需求多样化在新媒体与传统媒体交融的时代，新媒体凭借多样化的信息传播平台为受众带来多种形式的观看体验，受众可以与平台上的其他用户进行互动，还可以发表自己的评论，转发和共享平台发布的内容，这使得电视节目的受众被新媒体快速分流，节目的收视率急剧下滑，进而导致电视节目逐渐被边缘化。
鉴于此，电视节目必须要以此为契机突破传统的节目模式，有些电视节目为了在媒体行业的竞争中赢得生机，在节目中取消了主持人这一角色，比如娱乐节目中的真人秀，不需要主持人来主持节目，由节目嘉宾按照导演的安排进入各个环节即可，即使没有主持人的加盟，嘉宾们自己就能够活跃气氛，制造节目效果。
还有的电视节目直接由嘉宾来担当主持的角色，比如《我是歌手》这一档节目就是由著名歌手担任主持的角色，既是歌手又是主持，拉近了嘉宾与主持人的距离，观众也习惯这种主持方式，不再追求主持人的主持能力是否专业。
电视节目的转型使得主持人的地位越来越边缘化。
在媒体行业竞争激烈，观众的需求多样化的背景下，电视节目主持人必须要紧跟媒体行业发展的步伐，将自己打造成为全能型的电视节目主持人，成为在电视节目中无法被替代的角色。
(二)电视节目主持人的职业发展环境发生变化以往电视节目主持人是以功能型为职业发展的方向，功能型的电视节目主持人的竞争程度较小，节目顺利进行即为他们的主持诉求，与受众的距离较远，其个性化、平民化、愉悦化程度较低。
主持人“采编播能力”训练路径
主持人“采编播能力”训练路径作者：田园曲来源：《艺海》2017年第12期〔摘要〕主持人“采编播能力”训练将播音员主持人训练由单一化的镜头前训练，拓展为台前、幕后全方位、深度化的参与，这对强化地方院校播音主持专业人才的就业综合竞争力，有着极为重要的意义。
〔关键词〕主持人采编播能力训练路径在人人都有麦克风以及每个人都可能成为传播者的今天，播音主持教育该走向何处？播音主持专业毕业生除了主持，还能做些什么？这已然成为新时期摆在传媒一线从教者面前的一道必答题。
一、主持人“采编播能力”的含义随着我国广播电视行业的不断变革与发展，传统意义上对主持人的评价与要求也发生了很多变化。
也就是说，多媒体融合发展的时代迫切呼唤主持人具有更强的综合能力，即“采编播能力”。
主持人的采，意味着主持人必须从前期策划开始，加入节目资料搜集和整理、现场采访、现场拍摄的素材采制，以丰富主持人的节目播出过程，从而优化节目信息传播的整体效果。
主持人的编，是主持人在节目构思、文案及台本撰写、素材编辑、后期包装制作的过程中，更好将编导意图贯彻于节目之中。
主持人的播，是主持人对节目内容、素材的整体元素搜集采制有了全程参与后，对自己镜头前口播内容的上下串联与整体把握过程的融合。
值得注意的是，在现今人才培养环境中，有些同学学习的兴趣点发生了转移，或是对节目策划、后期制作有较高的天赋。
对这样一些同学进行“采编播能力”的综合培养，也更能发挥其特长，调动其学习积极性，为多元化就业做好准备。
因此，主持人“采编播能力”的培养，可综合起来概括为“六能”，也就是“动脑能想、提笔能写、张嘴能说、外景能采、现场能拍、后期能做”。
通过这“六能”的训练，就是要把学生从课堂教学引导进入“现场”，在节目方案的大框架下，通过在“现场”的采访、感受、捕捉与体验，对节目内容进行更强的整体感知，从而有效提高其节目传播的能力。
更为重要的是，主持人通过这个训练路径能参与到节目制作的全过程中来，也能将其主持的风格、观念等信息融入节目编创过程。
采编播一体化复合型的主持人
采编播一体化复合型的主持人展开全文摘要：采编播一体化复合型的主持人要具备采访的临场应变能力、编辑文字和音视频处理能力以及个性化的播出能力。
除此之外，采编播一体化对主持人有掌握节目流程和提高自身素质的要求。
主持人采编播一体化也面临一些问题，要从正确认识采编播一体化，提高对名栏目、名主持人的要求以及高校培养采编播一体化复合型人才这三方面去应对。
关键词：主持人采编播一体化复合型现在，播音与主持艺术这个专业越来越受到大家的关注，很多主持人偏重表演、偏重声音，给人的印象是在表演而不是“当”一名真正的主持人。
到底什么样的主持人是合格的主持人？笔者认为一名合格的复合型主持人应当具备采访、编辑、播出能力，以面对当今社会激烈的竞争和挑战。
采编播一体化复合型主持人“以播为主，一专多能”，作为现场报道员，能采访、采集信息；作为非线性编辑，能剪切、录制采集到的素材，使片子具备完整的风格；作为主播，能播报提要、开场白、串联词、结束语等。
复合型主持人采编播一体化应该具备的能力采访的临场应变能力。
一名优秀的主持人要像一名优秀的记者那样，具备超强的现场采访能力。
如央视主持人白岩松，他多次参与重大事件的采访，像奥运会开幕式、“十一”阅兵等，他的这些采访使得他具有了更多的临场经验，也让观众产生了对他的认同感和信赖感。
他不仅仅是一名主持人，更是一个能把现场气氛和信息第一时间带给观众的记者。
因此就主持人而言，成为一个好的记者，是一个合格的主持人必备的素质和要求。
文字编辑和音视频处理能力。
文字处理能力对于一个主持人来说，是非常重要的，主持人沈力主持的《为您服务》节目在上世纪80年代受到很多人的喜爱，可以说是家喻户晓、妇孺皆知，她非常注重文字编辑。
她说：“主持人应该根据栏目内容需要，根据自己的感受和习惯，拿出自己的见解，讲自己的话，这样才有可能形成自己的风格。
重复他人的稿件是很难体现出鲜明的个性色彩的。
”由此可见，文字编辑对于一个主持人来说也是非常重要的，而且这种文字编辑的能力，也可以表现在主持人现场采访中。
采编播合一主持人应具备的能力分析
挥 自身潜力，在广播电台媒体快速发展 中取得 生存与发展的主动权 ，本文着重从把握舆论导向的能力、驾驭 新闻的能力以及驾驭 直播 的能力这 三方面，对采编播 合
一
的广播电台主持人应具备的能力进行了深入探讨 ，以期 能够为广播 电台主持人的能力发展提供理论依据 ，发挥借鉴作 用。
关键词 ：主持人 ；能力 ；采编播合一
随着广播电台媒体 的复兴 ， 广播电 台主 持人在 其中的地位 以及 主要作 用变得 越来 越重要 ， 同时他们面对的竞争 和压力也越来 越大。在广电事业不断 向前发展、技术设备 不断更新换代 的今天 ， 摒弃过去记者专 门采 访写稿 、 编辑着重制作 编辑 、主持人只会在 话筒前读稿的采 编播分离状态 ， 将广播电台 的采编播工作进行适 当整合 ， 这就对广播电 台主持人提出了新的挑 战。 如何成为一名合 格的采编播合一的广播 电台主持人 ， 最大限
要 。主要包含两个方面 ： （ 一） 坚定的政治方向 ， 正确 的社会责
静， 不慌不忙 ； 其次要保持声音的平 和，不 能让听众听 出惊慌失措 ， 乱 了手脚方寸 ； 最 后要迅速开动脑筋 ，找出有效 的解决办法 ， 把节 目继续正常进行下去。 （ 二） 语言表达能力 广播 电台主持人要想做好 “ 播” 的工作 ， 其语 言表达必须符合 以下要求 ： 首先 ，广播 电台主持人 的普通话要标准 ，发音要准确 ， 表达要流畅 ， 语速要适 中；其次 ， 广播 电台 主持 人的语 言表 达不 能模棱两 可 ，语 意含 糊 ，尽量不要说 “ 也许 、大概 、可能”这样 的字 眼，要尽量报道准确信 息，如出现无法 确认 的信息必须坦然相告 ，不作 隐瞒， 最后 ， 广播 电台主持人要掌根据节 目的需要 ， 根据 自己表达情感 的需要 ，巧妙 的运用多种语言 表达技巧 ，比如什么时候使用停连 ， 什么时 候应该使 用重音 ， 还有语气的强弱、节奏 的 快慢 ，等等 ， 使整个节 目主持风格突出 ， 重 点鲜 明，语意清晰 。 四 、结语 综上所述 ， 广播 电台主持人对采编播 合 能力 的要求 ， 体 现其驾驭节 目全过程的能
播音主持人个性化与养成方法
播音主持人个性化与养成方法播音主持人个性化与养成方法主持人是节目和受众之间的桥梁和纽带。
主持人的容貌、言谈举止以及举手投足都是节目的组成部分。
因此，主持人的个性风格也就成为了一档节目的标志。
那么，下面是店铺为大家分享播音主持人个性化与养成方法，欢迎大家阅读浏览。
一、主持人的个性化个性指的是一个人所具有的独特气质，一个人的个性是由修养、生活环境和文化内涵等多种因素决定的。
一名主持人的风格从无到有并逐渐成熟起来，个人素质对其来说是尤为重要的。
一名好的主持人应具备良好的思想道德素质、品质和扎实的文学素养以及健康的心理素质。
主持人的个性，简单地说，就是一名主持人身上让受众能记住的东西，比如他的幽默、犀利或是他的特殊语调等。
二、主持人的个性化是趋势近年来，随着我国传媒业的快速发展和受众对节目主持人要求的不断提高，我国播音主持界出现了一些新变化，就是打破了以传统的播报式主持风格，在各大广播和电视媒体中，涌现出了一大批富有鲜明个性特色的主持人和节目。
主持个性化是如今世界传播理念和我们国家主持理论创新转型发展的必然产物和重要体现。
各广播电视台的栏目多样化、受众市场化、频道(频率)的专业化也迫切需要现有的主持人“转型”发展。
很多具有个性色彩的主持人出现在人们的视野中和电波中。
主持人主持风格的这种转型本质上是我国文化大发展、大繁荣的具体反映，同时也是我国主持理念创新转型的必然产物。
主持人水平和能力应该体现在，一档节目通过主持人从而建立起受众与媒体传播关系的能力。
主持人应当是整档节目的驾驭者、引导者。
也正是因为主持人业务水平的不断提高,才使得现在传媒的传播关系更接地气、更加真实、受众的意见多向流动,才使媒体的公信力和影响力不断提高、媒体的话语表达也更具伸展性和灵活性。
中央电视台新闻频道的主持人董倩所主持的《新闻1+1》、《新闻调查》和白岩松、康辉所主持的《新闻周刊》等节目，通过主持人对节目的整体把控以及对时事热点的剖析与理解，我们可以发现，他们具有敏捷的思维、理性的表达、恰到好处的提问以及画龙点睛的总结和带有反思的结语等特点，已经成为大部分受众所接受和喜爱的标志。
“全能型主持人”再论-8页word资料
“全能型主持人”再论“全能型节目主持人”，是笔者二十年前根据自己的实践体会而提出的概念，后来以《努力做全能型节目主持人》为题撰写并发表了论文。
①当时并未引起多大反响，且受到个别权威的否定。
因为，那时候业内还在争论：“什么是主持人”？是该“采编播合一”还是该“采编播合作”？直到2010年，“全能型主持人”才被业界重视：有些人开始论述此题；有广播电视台明确提出选聘或打造“全能型主持人”；《2010华语主持人年度报告》中也提到：“从近年各种评奖中获奖的主持人主持节目类型的多样化，可以窥见主持界的悄然变化。
”②——“全能型主持人”呼之欲出。
事实上，在中国32年来几代主持人中，全能型节目主持人还是凤毛麟角。
但是，这些“凤毛麟角”对主持人的发展产生了方向性启示，带动了更多主持人开始向全能型努力。
探究节目主持人的“全能”包括哪些呢？根据自己多年体会，笔者认为可以涵盖以下内容：1.语言表达能力。
能较好地播出新闻、通讯、评论，声情并茂地朗诵或播讲诗歌、散文、童话、小说等文学作品，能为电视节目配音，能演播广播剧等，能流畅自如地主持多种类型节目。
2.节目驾驭能力。
对多类节目的流程、主题、基调、节奏、嘉宾等都能较好地调控；会现场报道、现场采访等。
3.采访能力。
会收集线索，能发现价值，有采访技巧，使采访成功。
4.写作能力。
能较好地写出多种稿件、文章，包括：新闻类的消息、通讯、评论等；节目类的各类广播节目稿、电视节目稿、晚会主持词等；文学类的散文、杂文、诗歌、剧本等；应用类的广告词、策划书、总结等。
5.策划能力。
会策划多种节目、活动等，有新意，有特点。
7.艺术鉴赏能力。
会鉴赏文学、影视、音乐、美术、摄影、戏曲等艺术作品，在节目中正确应用或谈及。
8.理论研究能力。
熟悉业务理论，能提出新颖独到的业务观点，写出具有一定份量的论文。
9.协调组织能力。
能与工作伙伴较好地合作；能负责组织好项目、节目组、部门等工作；并有一定对外联络能力。
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采编播一体的全能型主持人的培养模式与方法
刘建春 到万绪
吉林省 白山市江源广播 电视台 １ ３ ４ ７ ０ ０
摘要：现今的新媒体 社会中，随着人们文化品位 的提 升和 思想 内涵 的完善 ， 对主持人的要求不再仅仅 重视 外在 。 更多的开始关注主持人的 内在涵养 。 采编播合一 的主持人在这种条件下应运而生，主持人以 自己的个性与身份直面受众群体 ，把 自己的特 点与优势展现 出来，在 电视节 目中起着主导作
用。
关键词 ：采编 播；主持人 ；一体化
引言 ：
我 国 主 持 人 的 发 展 已经 有 ２ ０ 几 年 的历 史，初期 电视 节 目当中 的采编 播是 由不 同的 人来 完成的 ，但 相互间 的配合很难 把握 ，随 着 电视媒体事 业的发展 ，技术 设备的不 断更 新，使得 电视 工作者的 工作任 务不再琐碎 。 为采编播一体 创造 了条件 ，采 编播一体对 于 主持人来讲是 一种挑战更 是对 自身能力 的要 求 ，要想成 为采编播一 体的主持人需要 不断 提高 自身素养，还要 断亲 临实践 。
一
、
采编播 一体的全能型 主持 人的
要求
１ ． 学 好 采 访 必 修 课 成 为 一 名 优 秀 的 记 者 是 作 为 优 秀 节 目主 持人 的首要条件 ，电视 新 闻报道 是否成功与 主持人 的采访能力 和报 道水平息 息相关，现 场报道 的高质量完成 需要分析清 楚整个事件 并采用 相应的报道 形式 ，要养成纯 熟的提 问 技 巧 ， 提 出 的 问题 应 具 有 内涵 ， 提 问方 式 要 生动 有 技 巧 ，注 重 逻 辑 性 和 思 维 性 ， 不 断 提 升 自己的采访水平。同时也要注重荧幕形象， 和肢 体语言的得 当。在 经历 了一线的现场采 访 随之处理解 决而临的突发状 况和 问题 ，才 能拥 有 驾 驭 节 目的 能 力 。 ２． 练好编辑基本功 文 稿 的 编 辑 主 要 包 括 写 作 与润 色 ，它 是 主 持 人 工 作 的重 要 环 节 ，地 方 性 电 视 台的 电 视节 目中大 多采 用录播 的形式 ，给主持人 以 充足的时 间条 件来对稿件 进行 创作和修改 ， 在 编 辑 的过 程 中 需 要 把 自己 的 个 性 化 语 言 融 入进去 ，使之 更好的表达 自己的思想感情 ， 主 持 人 要 依 据 节 目 的 内 容 ， 切 合 节 目实 际 想 要表达 出的宗 旨，并根 据 自己的独 到见解 ， 结合 自身感 受及 习惯 ，运用 自己的语 言编 写 出优质 的台本或文稿 ，只有这样才 能够形成 自 己的 风 格 ， 独 树 一 帜 。 ３ ． 打好播音持久战 作 为 一 名 主 持 人 ， 播 音 主 持 是 工 作 中 最 重要 的一项 内容 ，采与编为播 奠定 了基础 ， 为 它 提 供 了服 务 。 主 持 人 需 要 依照 节 目的 内 容 需 要 和 自身 的 主 持 风 格 及 特 点 ， 运 用 具 有 个 人 风 格 的 语 言 特 性 ， 让 人 耳 目一 新 ，也 要 具 备 大 方 得 体 的 肢 体 语 言 。 当 主 持 人 处 于 演 播 室 当 中 面 对 摄 像 机 进 行 主 持 ， 没 有 观 众 的 时候 要在脑海里 形成观众 ，考虑 当观众看到 播 出 画 面 时 的感 受 ， 当 主 持 人 的 声 音 与 形 体 相 结合并运用 得体时 ，就会 为观众 创作 出优 质 的电视节 目。
同 时 一 定 要 与 节 目性 质 相 符 合 ，将 职 业共 性 与 自身特性相结合。例如 《 民生 ６ ３ Ｏ 》的主持 人在主持风格上就 体现 出了亲切 自然 ，贴近 生活和民俗 。在一些娱 乐类节 目中，主持人 就 需 要 生 动 活 泼 的 气 质 形 象 来 带 动 现 场 气 氛，主持人 自身要具备开 朗的性格 特点 ，最 好 能 够 有 几 门才 艺 ， 在 形 象 上 也 要 彰 显 轻 松 活泼。 ２ ． 节 目的鲜 明特 征 主持人在现 场采 访 的过稗 中要注意 电视 广播 的及 时同步传播特 点，采访 的过程有可 能 是 节 目成 型 及 最 终 的 播 出 过 程 。 因 此 主 持 人 不 能像 记 者 在 采 访 时 先采 用 预 热 的过 渡 方 式 ，必须做 到出 口成章 ，在 电视的新 闻节 目 中记者型 的主持人有着 无法 代替的作用 了引导和叙述的作 用，主持人针对事件 的解析 与评论让观众加 深对事件的 了解 ，对 社会也产生 了一定的影响 ３ ． 灵 敏 的 现 场 应 对 能 力 作 为 节 目主 持 人 一 定要 具 备 现 场 意 识 ， 要有 临场 发挥和随机应 变的能力 ，在节 目的 录 制过 程 中往 往会 出现 各种 各样 的突发 状 况 ，例如 音响设备和麦 克风突然失灵 ，嘉宾 或 自 己 在 主 持 的 时 候 突 然 间 忘 词 或 出 现 意 外 ，道具 出现意外 ，观众反应异常 等等。当 意外 发生时，主 持人 因为参与 了整 个的采编 过 程 ， 所 以能 发 挥 自己 的 能 动 性 做 出 灵 敏 迅 速 的反应来处理 紧急状况 ，如 果采 编播相互 分离开来 ，那 么主持人主持 的流畅程度将会 降低 ，随机应变的能力也很难得 以发挥 出来 。
三 、采编播一体 的全能型主持人 的 培养方式
１ ． 采一一 深 入 现 场 ，贴 近 生 活 许多 的优秀 节 目主持人 都会有深入一 线 到 达 现 场 的采 访 经 历 ， 这 是 一 种 很 宝 贵 的经 历 和 不 能 缺 少 的 实 践 过 程 。 作 为 一 名 合 格 的 主 持 人 ，要 贴 近 生 活 靠 近群 众 ， 而 不 是 对 人 民群 众 漠 关 心 。记 者 要 追 寻 的 是 一种 亲 民 的 感觉 ， 而 不 是 高高 在 上 的 感 觉 ， 这 都 充 分 表 明了 “ 采 ” 的意 义 和 重 要 性 ， 记 者 有 还 原 事 情 真 相 的 职 业 责 任 ， 要 注 重 每 个 细节 ， 切 忌为了完成采访任 务简单敷衍 ，这 会导致事 件 本身出现颠覆 ，蒙蔽 了人 民群众 的双 眼。 由 于 部 分 主 持 人 对 自己 的 社 会 地 位 过 分 高 估 而孤傲 ，蔑视人 民群众 ，不深入社会 贴近百 姓 ， 因此 也 始 终 不 能 建 立 和观 众 的亲 近 关 系 ， 这 也 导 致 他 们 在 处 于 第 一 线 采 访 时 ，提 问 方 式 生 硬 ， 问题 空 洞 无 内涵 ，逻 辑 性 和 针 对 性 较差 ，不 能得 到有效且充分 的有 效材料和素 材 资源 。 ２ ． 编一一亲 力亲 为 ，言 之 由 衷 当 前 局 势 下 ， 电 视 媒 体 的 发 展 形 势 时 刻 都在不断变化 。这对主持人 来说无疑是新 的 挑战 ，因此需 要主持人熟练懂得 并掌握 电视 台里 的各 项 工 作 业 务 ，积 极 配 合 的 参 与 到节