高中语文现代文阅读 第2章 文学类文本阅读 第1节小说阅读 专题2真题真练课件

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2025高考总复习语文专题讲解课件:专题二 文学性文本阅读之全真模拟

2025高考总复习语文专题讲解课件:专题二 文学性文本阅读之全真模拟

二、(2024届江苏南京六校联合调研)阅读下面的文字,完成问题。(16分) 误会 柳青 那是落雪季节。我在一次考察旅行中,到了一个乡镇,是在后方,当我在八路军兵站医 院和那里的政治委员谈毕话,已是黄昏。天气很冷,我想吃一点东西,就跑到一家小饭 铺里。 在那里,我和他初次相遇。 他年约二十四五岁,瘦长的脸上长着一张长嘴巴,不单嘴巴长,而且似乎很多嘴,能同各 种的人谈各样的话,看他那憔悴的容颜,一身灰布棉军衣整齐的样子,我想他可能是兵
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( C ) A.开头的环境描写用语简练,在刻画自然环境寒冷黑暗的同时,又营造出紧张的氛围, 奠定文章的情绪基调。 B.解放军与反动派的冲突集中到“我爷爷”身上,构成了“我爷爷”的内心冲突的基 础,富有张力,引人入胜。 C.把解放青沙城的大事聚焦于客栈,以小写大,与《百合花》中通过“新媳妇”的言行 刻画小通讯员形象的手法类似。 D.小说正文结尾留有空白,文末又用补记的形式明确交代了故事的结局,既与前文相 互印证,又突出了主题。
人。” “我懂。青沙城的人都懂。”我爷爷将老范领上二楼最东头的房间,两人的脚步都轻 得没有一点儿声音。关上门,我爷爷要给老范送瓶开水泡泡脚,被老范制止:“不用,习 惯了。”老范拍拍我爷爷后背:“张老板,你能让我进来,就能为我保密,是吧?” 我爷爷木讷地点了点头,轻手轻脚地走回楼下,隐隐觉得刚才不该让这个人进来,他此 时能从城外进入城内,说明绝非一般人物。他的到来对自己意味着什么呢?我爷爷不 由得害怕。 “铃”,铃声非常低,却惊得我爷爷一大跳,房里哪来的铃声? “铃,铃”,我爷爷立即知道了铃声的来源,全身的汗毛立马竖立。四五年没用了,那个
பைடு நூலகம்
一根金条,“子林兄,兄弟也只能如此相报了。子林兄放心,青沙城解围,全国秩序恢复 后,兄弟和南京都不会忘记你。” 回到楼下,爷爷愁死了,事情已经很清楚,老范和魏鸣之,一个城外,一个城内,正在领导 一场针锋相对的重大行动。“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城,与敌人展 开殊死较量,身受重伤,是我冒着危险救他。可是,我不能成为罪人啊!”我爷爷终于咬 了咬牙,走向二楼最东边的房间,默默念道,“鸣之兄,我并非背叛。我当年救你,是救英 雄;现在,我是……” 补记:《青沙志》载,是夜,魏鸣之被捕。次日,解放军挫败青沙城守军一次重大阴谋。 旋即,青沙城宣告解放。 (摘自《小小说月刊》2021年第7期,有删改)

最新人教版高中语文现代文阅读第二章文学作品阅读专题二小说常见考点二及答案

最新人教版高中语文现代文阅读第二章文学作品阅读专题二小说常见考点二及答案

常见考点二境由心生,妙笔生花——分析环境描写(2012·江苏)阅读下面的文字,完成文后题目。

邮差先生师陀邮差先生走到街上,手里拿着一大把信。

在这小城里,他兼任邮务员、售票员,仍有许多剩余时间,就戴上老花眼镜,埋头在公案上剪裁花样。

当邮件到的时候,他站起,念着将它们拣好,小心地扎成一束。

“这一封真远!”碰巧瞥见从云南或甘肃寄的信,他便忍不住在心里叹息。

他从没有想到过比这更远的地方。

其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远,远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢?现在,邮差先生手里拿着各种各样的信,从甘肃和云南的邮件毕竟很少,最多的还是生写给家长们的。

“又催饷了,”他心里说,“足够老头子忙三四天!”他在空旷少人的街上走着,如果碰见母猪带领着小猪,便从旁边绕过去。

小城的阳光晒着他花白了的头,晒着他穿皂布马褂的背,尘土从脚下飞起,落到他的白布袜子上,他的扎腿带上。

在小城里,他用不着穿号衣。

一个生的家长又将向他诉苦:“毕业,毕我的业!”他将听到他听过无数次的,一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言,他于是笑了。

这些写信的人自然并不全认识他,甚至没有一个会想起他,但这没有关系,他知道他们,他们每换一回地址他都知道。

邮差先生敲门。

门要是虚掩着,他走进去。

“家里有人吗?”他在过道里大声喊。

他有时候要等好久。

最后从里头走出一位老太太,她的女婿在外地做生意,再不然,她的儿子在外边当兵。

她出得很仓促,两只手湿淋淋的,分明刚才还在做事。

“干什么的?”老太太问。

邮差先生告诉她:“有一封信,挂号信,得盖图章。

”老太太没有图章。

“那你打个铺保,晚半天到局子里领。

这里头也许有钱。

”“有多少?”“我说也许有,不一定有。

”你能怎么办呢?对于这个好老太太。

邮差先生费了半天唇舌,终于又走到街上了。

小城的阳光照在他的花白头顶上,他的模样既尊贵又从容,并有一种特别风韵,看见他你会当他是趁便出散步的。

说实话,他又何必紧张,手里的信反正总有时间送到,又没有另外的什么事等候着他。

(新课标)高考语文大一轮总复习 现代文阅读 第二章 第一节 专题二 真题真练(含解析)不分版本

(新课标)高考语文大一轮总复习 现代文阅读 第二章 第一节 专题二 真题真练(含解析)不分版本

(新课标)高考语文大一轮总复习现代文阅读第二章第一节专题二真题真练(含解析)不分版本专题二真题真练——精做课标真题,把握复习方向[考点要求]阅读鉴赏中外文学作品。

了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的根本特征及主要表现手法。

文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验。

感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

1.分析综合 C(1)分析作品结构,概括作品主题(2)分析作品体裁的根本特征和主要表现手法2.鉴赏评价 D(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力(3)对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价3.探究 F(1)从不同的角度和层面开掘作品的意蕴、民族心理和人文精神(2)探讨作者的创作背景和创作意图(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读一、(XXXX·新课标全国)阅读下面的文字,完成文后题目。

血的故事林海音南腔北调的夏夜乘凉会上,一直聊到月上中天,还没有散去的意思。

大家被彭先生的故事迷住了。

彭先生是张医师的朋友。

张医师最近常鼓励大家去验血型。

大家都没有动过大手术,对于血的一切不够亲切。

今晚又谈到了血型。

这位彭先生说,作为现代的国民,血型不可不验,而且它或许还有意想不到的妙用呢!这时,钱太太开腔了:“干脆说罢,我就怕验出是AB型的!〞钱太太所以这么说,实在也怪张医师,他曾说AB型是不祥之兆。

“我丈母娘就是AB型的。

〞这时,彭先生突然冒出来这么一句话。

钱太太“咯〞地笑了:“还管丈母娘的血型呢!〞张医师紧接着说:“提到彭先生的丈母娘,你们别笑,这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生讲给你们听。

〞“谈起来,是五年前的事了,〞彭先生躺在藤椅上,仰着头,喷着烟,微笑着,他倒真是在做甜蜜的回忆呢!“那时秀鸾在秘书室做打字员,天天从我办公桌的窗前经过。

〞“你就拿眼盯着看!〞有人插嘴。

最新人教版高中语文现代文阅读第二章文学作品阅读专题一散文考点二及答案

最新人教版高中语文现代文阅读第二章文学作品阅读专题一散文考点二及答案

考点二浓缩的都是精华——概括段(层)意、主题[](2011·大纲全国)阅读下面的文字,完成文后题目。

针挑土芳菲从湘西回,和朋友说起黑妮;说起在凤凰的偶遇,说起跟她去苗寨跑了一天,看她做的种种事,感慨得很;说想起一句记不全的俗语,“什么什么像针挑土,什么什么像水推沙”,黑妮就是在针挑土;黑妮!黑妮……一边说黑妮,脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子,不知为什么有隐隐的心疼。

凤凰是她的故乡,但和我们这些外人在一起,倒是她有几分害羞腼腆。

黑妮如今工作、居住在意大利,做湘西扶贫工作的时间不短了。

最初是一帮一地助,先后帮了几十个孩子。

前些年申请到一笔经费,设计了“湘援游”这个项目。

如今每年都会回几趟,带游人,带捐款;关键是,耐心地、苦口婆心地,教苗族妇女如何保存她们优美的刺绣艺术。

“负责任的旅游”,听黑妮说,这一旅游概念正在欧洲兴起,它强调旅行者对目的地生态和文化的责任,在旅游资费中,捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金。

黑妮就在其中做穿针引线的工作。

她在大山里找出苗族传统文化仍保存良好的村寨,从房屋构造、村寨形态、人伦礼仪……最后落实到妇女们的苗绣——这是可以直接带经济收益的活计。

传统苗绣缤纷五彩,灵动有情,但如今在慢慢地退化、消失,机器绣品在泛滥。

黑妮,就要跟她们一遍遍地讲,什么是好,什么是不好,不要跟着外面转,要相信你们的祖母和母亲,看着眼前的山水,怀着美好的心愿,做自己创造性的苗绣。

那天,我们上午去的是老家寨,一路颠簸,开了一个多小时,我已经在揪着心开始晕车了。

最后步行20分钟进寨。

在山间步行其实是美好的,暖暖的冬阳,弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮石路,清新的空气,收割干净的田野……老家寨的妇女已得知黑妮要,身着节日服装的她们已聚集等候,先用快乐的迎客歌在院子里欢迎,然后进屋拿出各自的绣品,等黑妮评判。

看样子情况不乐观。

黑妮没有面露喜色,也没有愠色。

她还是那么一字一句、认真地批评她们:“这个不好,一看就是跟机器的。

[精品]新人教版高中语文现代文阅读第二章文学作品阅读专题二小说考点一及答案

[精品]新人教版高中语文现代文阅读第二章文学作品阅读专题二小说考点一及答案

考点针对练(一) 情节题阅读下面的文字,完成文后题目。

我的大侯德云第一次高考落榜以后,我流下了很多眼泪。

爹用粗糙的大手擦去我脸上的泪水,对我说:“儿呀,咱不哭。

咱好好复习复习,明年考上去,啊!”第二次高考落榜以后,我流下了很多眼泪。

爹用他粗糙的大手擦去我脸上的泪水,对我说:“儿呀,咱不哭。

咱好好复习复习,明年考上去,啊!”第三次高考落榜以后,我流下了更多眼泪。

我对爹说:“爹,我不考了。

我笨,我太笨了,我永远也不会考上大的。

”爹用他那一双粗糙的大手擦去我脸上的泪水,对我说:“儿呀,咱不哭。

咱好好复习复习,明年考上去,啊!”爹说完这话,就蹲在地上哭了起。

他一边哭着一边说:“儿呀,你不笨。

你像你妈,一点儿都不笨,你一定会考上大的。

”我妈确实一点儿都不笨。

她厌倦了小山沟里的穷日子,一个人悄悄地走了,连声招呼都不打,爹却从没有责怪过妈。

那几年的日子简直糟透了。

爹为了凑齐我复读的费,起早贪黑到处打零工,舍不得吃,舍不得穿,头上的白发越越多了。

他的手掌像砂纸一样,摸到我的脸上,火辣辣地痛。

我的情况并不比爹好多少。

我的心情跟我的习成绩一样,越越坏。

我对高考产生了一种恐惧感。

但是我不敢不考上大。

如果我考不上大,我爹会受不了的。

可是,我真的能考上大吗?听说高考的分数下了,我赶到校去看。

只看了一眼我就昏倒了。

老师和同把我送到医院,舞弄了很长时间我才醒过。

我号啕大哭。

我想我再也没脸去见爹了。

我想我肯定是天底下最大号的笨蛋,复读的时间越长,高考的分数越低。

我想我干脆死掉算了。

[]傍晚的时候我回到家里。

爹做了一桌很好的饭菜,还买了一瓶白酒。

他肯定把家里的那只大公鸡杀掉了。

至于他从哪里弄到了一条鲤鱼,我就猜不出了。

我不知道爹为什么要整这么一桌饭菜。

不年不节的,搞什么名堂呢?爹打开酒瓶,倒了满满两杯酒,对我说:“,咱爷儿俩好好喝两杯。

”我一声不吭,接过酒杯一饮而尽。

爹说:“儿呀,今年考得咋样?”我脱口而出,说了一句连自己也感到吃惊的话:“挺好的,差不多能考上。

高考语文总复习第二部分现代文阅读专题二文学类文本阅读(2)(含解析)新人教版

 高考语文总复习第二部分现代文阅读专题二文学类文本阅读(2)(含解析)新人教版

——————————教育资源共享步入知识海洋————————文学类文本阅读(2)李仕才小说阅读训练(二)环境描写[对点练]阅读下面的文字,完成文后题目。

洗礼[法]莫泊桑男人们打扮得漂漂亮亮,在农庄门前等候。

五月的太阳把它明亮的光辉倾泻在开着花的苹果树上。

苹果树周围,不断有雪片似的小花瓣撒下来,落入深深的草丛,草丛中蒲公英盛开如火,虞美人好像点点血滴。

一只乳房饱满的大肚子母猪睡在厩肥堆边;一大群小猪在它周围转来转去,它们的尾巴像绳子似的卷曲着。

突然间,在那些庄院的大树后面,响起了教堂的钟声,当当当,这微弱而又遥远的召唤在欢乐的天空里播送着。

燕子像箭一样地掠过蓝色天空。

牛圈的气味掺杂着苹果树甜蜜蜜的气息不时飘过。

那些男人中间的一个转身对着房子喊道:“快点,快点,梅利娜,打钟啦!”他大约三十岁光景,是个魁梧的庄稼汉。

他的父亲,一个老头儿,像橡树的躯干那样虬劲盘结,说道:“女人家总不肯早点准备好。

”老头儿的另外两个儿子笑了,其中一个对刚才高声叫喊的大哥说:“去催催吧,波利特。

不然到了中午也出不来。

”那年轻人走进房子去了。

这当儿,保姆在门口出现了,裹在白襁褓里的两个月的婴儿睡在她的肚子上。

随后,那母亲也挽着丈夫的胳膊出来了。

她长得高大壮实,才十八岁,气色红润,面带笑容。

亲属都跟在后面出发了。

保姆抱着怀里的小生命,小心地避开路上的水洼。

老人们规规矩矩地走着。

年轻人却想跳舞了,他们望着路边那些来看热闹的姑娘们。

婴儿的父亲和母亲一本正经地跟在孩子后面,这孩子日后要在人世上代替他们,要继续他们的姓氏,当蒂这个姓氏在全区是有名的。

现在可以望见有尖顶钟楼的教堂了,那钟声在召唤新生的婴儿第一次到天主的家里来。

一条狗跟着他们。

有人扔给它几颗糖杏仁,它就围着人欢蹦乱跳。

教堂的门敞开着。

神父正在祭坛前面等候。

他是个高个子、红头发的年轻人,瘦而结实,也姓当蒂,是孩子的叔叔,孩子父亲的另外一个兄弟。

他按照仪式给他的侄子施了洗礼。

2025高考总复习语文专题讲解课件:专题二 文学性文本阅读之高考真题

2025高考总复习语文专题讲解课件:专题二 文学性文本阅读之高考真题

爽,便把那个赏金用力直向台上掼去,惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长。第 一出戏象征吉祥性质,对神示敬,对人颂祷。第二出戏与劝忠教孝有关。到中午休息, 匀出时间大吃大喝。休息时间,一些戏子头上都罩着发网子,脸上颜料油腻也未去净, 争到台边熟食棚子去喝酒,引得观众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花鞋 的两脚,搁在高台子踏板上,口中嘘嘘地吃辣子羊肉面,或一面剥葵花子,一面并谈论做 梦绩麻琐碎事情。下午开锣重唱,戏文转趋热闹活泼。
税局主任、督察等,到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席,款待这些人 物。 到开锣那天,本村和附近村子里的人,都换了浆洗过的新衣服,荷包中装满零用钱,赶到 萝卜溪伏波宫看大戏。因为一有戏,照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油 炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的,无不挑了锅罐来搭棚子,竞争招揽买卖。妇女们且 多戴上满头新洗过的首饰,或镀金首饰,发蓝点翠首饰,扛一条高脚长板凳,成群结伴跑 来看戏,必到把入晚最后一幕杂戏看完,把荷包中零用钱花完,方又扛起那条凳子回 家。有的来时还带了饭箩和针线,有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。平时单纯沉静 的萝卜溪,于是忽然显得空前活泼热闹起来。
秧,比如一口气吃了个12斤的西瓜。你跟他们一起笑吧,确实值得笑上一场。 你们谈到黑了,会有人请你吃饭。不必客气,谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少,能吃 多少吃多少,这才像客人。天黑了,他们会留你住宿。他们非常好客。 儿子,你去找找那间草屋。它在村子的东头,通往晒场的路边,三面环水。你比着照片, 看它还像不像当年。也许那草屋已经不在了,当年它就晃晃的,想必支撑不到你去。 也许,那里又成了一片稻田。 晚上,你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,感受会 深深的。风吹来暖暖的热气,稻穗在风中作响。一路上,有萤火虫为你照着。 假如你有胆量,就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”,也就是磷火。你别跑,

最新人教版高中语文现代文阅读第二章文学作品阅读专题一散文考点提升练一及答案

最新人教版高中语文现代文阅读第二章文学作品阅读专题一散文考点提升练一及答案

考点提升练(一) 写景状物类散文阅读下面的文字,完成文后题目。

严冬,荒野,松柏郭枫[。

]①在黄淮大平原上,冬天,是风和雪撒野的世界。

风,从塞外卷着严寒而猛烈地袭击我们荒凉的小村庄。

除非在落雪的时候,天地才会静寂下,至于无风无雪而又有暄和的太阳温暖着咱们的日子,这是不多见的。

[,,,,,]②北方冬天的风,是贼,是无孔不入的恶贼,可恶的风,对于贫苦人家,从不会停止无情的摧残。

走在风中,单薄而破敝的冬衣,怎么裹紧也包不住全身的抖,凛冽的寒气,一直就吹透到骨子里去!到了夜晚,寒风摇撼着茅屋,门面吱吱作响,屋子颤抖着仿佛要被寒风席卷而去。

在凄厉的夜风呼啸中,屋外,不时传树枝折断的声音,冬夜,谁知道有多么漫长?③落雪了,为什么有那么多人喜欢雪花的美丽呢?真让我们傻里傻气的庄稼人无法明白。

不错,庄稼人也喜欢冬天下几场大雪,那是为了期待,期待明春的麦苗可以长得茁壮,真正在大雪天,还是冷得使人没处躲。

尤其在化雪的天气,多少人都冷裂了皮肤,冻坏了身子!谁还会赞颂雪花呢?在那种年头,谁能拥有围炉赏雪的雅趣?④不用说,在风雪的旷野里,所有的树都失去了颜色;只有松柏,才能挺立在严寒中擎起一树蓊郁的墨绿。

可是,小时候,只记得松柏总是种在一些大户祖茔的基地上,每回经过,就觉得雪地里的黑松林,特别神秘,特别恐怖,黑黝黝里面藏着什么,心里认定那些松柏不是属于我们的,读书之后,书中有数不尽的松柏赞歌;不管书上怎么说,我还是喜欢活在我们生活中的那些树。

我喜欢柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒。

我喜欢槐、椿以及各种常见的树木。

我还是不喜欢松柏,总觉得松柏不是我们的。

直到我走出了家园,跋涉过千山万水,看遍了人世的冷暖沧桑,渐渐地,我才懂得,松柏,是多么可傲的树!⑤松柏,挺立在山峦的最高处,与白云絮语,与天风唱和,在苍茫的天地之间,树立出一种生命的风范。

它站在高处,超脱于红尘之外,让群树仰望,仰望而无法企及。

松柏,虽然享有无数的赞颂,却也承担着千古的寂寞啊!在红尘之中,那些不甘寂寞的人,却想借着松柏的风采,让自己伟大起,崇高起,这是何等的自私与愚昧啊!因此,一想到老家的原野上的那些松柏,被种在坟地里,我就为它们感到屈辱与难堪。

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剧,因为他事先知道彭先生的爱情故事很是生动曲折。
B.台湾姑娘秀鸾与彭先生相爱,却遭到了她父亲的反对。为
了捍卫爱情,她不惜牺牲亲情,以至源自以死抗争。C.“铁石心肠”的老丈人有一天“柔肠寸断”,这是他改变
D.这篇小说借助人物之间的对话,讲述了一个与血型有些
关系的婚恋故事,巧妙地传达了作品的内在意蕴。
E.这篇小说的内容是关于南腔北调的外省人在台湾的爱情 故事。小说带有浓郁的台湾风情,文笔诙谐而又细腻。
这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生讲给你们听。

“谈起来,是五年前的事了,”彭先生躺在藤椅上, 仰着头,喷着烟,微笑着,他倒真是在做甜蜜的回忆呢! “那时秀鸾在秘书室做打字员,天天从我办公桌的窗前经 过。” “你就拿眼盯着看!”有人插嘴。
“不错,我盯着她那会说话的眼睛,淘气的鼻子,甜
蜜的小嘴儿„„”
一、(2011•新课标全国)阅读下面的文字,完成文后题目。
血的故事
林海音 南腔北调的夏夜乘凉会上,一直聊到月上中天,还没 有散去的意思。 大家被彭先生的故事迷住了。 彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验 血型。大家都没有动过大手术,对于血的一切不够亲切。
今晚又谈到了血型。这位彭先生说,作为现代的国民,
“他们都不能给病人输血,买血要五百块钱 100毫升, 共需300毫升一千五,秀鸾母女在着急。我对秀鸾说:‘这 样说来,爸爸是O血型的喽?’秀鸾点点头。我说:‘你何 必着急呢!现成的大血人在这儿哪!我也是O型的呀!’”
“第二天,我那干巴巴的老丈人,一把拉住我的手,
‘你金家伙!你金家伙!’„„”
“你金家伙?是日本话,还是骂人的话?”
雨里站在门口,我真想冲进去。可是我心疼秀鸾,到底还是
忍住了。”
“真惨!”林太太不胜唏嘘。 “倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。”
“有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽!” “好大胆子!”有位先生插嘴。 “你以为我上门找打架哪,我是报告秀鸾入院待产的消 息去了。大胖儿子生下了,算是又见了一代,可是我们的情
“‘你金家伙’,台湾话‘你真正好’也!我们爷儿俩
的手紧紧地握着,两股热流交会,一切嫌隙都被血般的事实 给溶化了!”彭先生说到这里,向张医师挤了一下眼,微笑 着,“所以,我要奉劝诸位,血型不可不验,它实在有意想 不到的妙用!” 故事讲完了,大家觉得非常有趣,林先生首先说: “ 血型不可不验,明天就去验。张医师,先给我挂个号。” “对!对!血型不可不验。”大家同声地说。(有删改) 注 迭格:吴方言,意为“这个”。
2.请概括小说的主题。
答案
这篇小说以彭先生讲他的爱情故事为线索,通过大
陆小伙彭先生因爱上一个台湾女孩遭致其老丈人的反对后
因老丈人动手术需要输女婿的血而翁婿和好的故事,表达
了大陆台湾都是一家人,有着血脉相连的关系的主旨。
►问题研读 1. 下列对小说有关内容的分析和概括 ,最恰当的两项是 (
)
A.张医师紧接过彭先生的话,让彭先生讲述自己的恋爱悲喜
“结果认识了没有?”
“我们当然有机会认识啦!日子一久,我们就坠入情
网了,互订终身。热带的小姐,实在另有她们可爱之处。 ” “台湾小姐?”到这时大家才知道是位台湾小姐。 “糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接着说。
彭先生悠然地吸着烟,摇摇头: “ 是我那位老丈人的
问题!”
“我那老丈人真是铁打的心肠,任凭秀鸾怎么哀求,就是
现代文阅读 第一章 第一节 文学类文本阅读 小说阅读 专题二 真题真练
——精做课标真题,把握复习方向
[ 考点要求]
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、
诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学 作品的阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言, 领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和 情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
形并未见好转,老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。

“迭格[注]老泰山凶得来!”
“硬是要不得!”
“有一天,”这段回忆大概很有趣,彭先生自己也未语 先笑了,“秀鸾匆匆忙忙回来了,慌慌张张地说:‘爸爸病 了!’‘什么病呀?’‘肠子!肠子要剪断!快走。’唉! 我那铁石心肠的老丈人呀!也有一天要柔肠寸断了!” 大家听到这里哄然大笑。林太太说:“彭先生,你解恨 了,是不是?” “不敢!”彭先生虽然这么说,可是仍然可以看出他的 轻松。“秀鸾说爸爸需要输血,但秀鸾是A型,小舅子是B 型,丈母娘是AB型„„”
不许她嫁给我。”
“他认准了‘外省郎’没好的。秀鸾跟她爸说,如果不答
应,她宁可去死。老头子也说,你要嫁给那小子,我只当你
死了。结果,秀鸾还是投进了我的怀抱。”
“但是关于你丈母娘的AB型呢?”这时钱太太又想起了
这件事。
大家笑起来了,彭先生接着讲: “我是很乐观的,我总以为我们结婚以后,一定会把我 们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来,我的愿望 始终就没实现,有时看着秀鸾挺着大肚子进去,就让我风里
血型不可不验,而且它或许还有意想不到的妙用呢!
这时,钱太太开腔了:“干脆说罢,我就怕验出是AB 型的!” 钱太太所以这么说,实在也怪张医师,他曾说AB型是不 祥之兆。 “我丈母娘就是AB型的。”这时,彭先生忽然冒出来这 么一句话。钱太太“咯”地笑了:“还管丈母娘的血型呢!
张医师紧接着说:“提到彭先生的丈母娘,你们别笑,
►整体把握
1.这篇小说的线索是什么?围绕这个线索,可分为哪几部分?
答案
线索是彭先生讲他的爱情故事。从小说开头至“倒是可
以请彭先生讲给你们听”,写彭先生讲他爱情故事的背景、氛 围及因聊及血型而触发彭先生的故事;从 “ 谈起来 „„” 至 ”“故事讲完了”,主要是彭先生讲述他的爱情故事;结尾两 段写了听众们的共同感受。
1.分析综合 C
(1)分析作品结构,概括作品主题
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
2.鉴赏评价 D
(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术
(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力
(3)对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价
3.探究 F (1) 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文 精神 (2)探讨作者的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读
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