《第5课-开辟新航路》--教案
人教版高中历史必修二第5课开辟新航路优秀教学案例
学生需要理解新航路开辟的经济原因，包括欧洲对东方贸易的渴望、黄金热的兴起等；宗教原因，包括基督教的传播、打击异教等；政治原因，包括国家竞争、君主专制等。
3.了解新航路开辟对世界历史的影响。
学生需要理解新航路的开辟，使得欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的交通往来日益密切，世界开始连为一个整体；促进欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，从而使资本主义的产生和发展；同时，新航路开辟也带来了一系列的殖民扩张和殖民统治，给殖民地人民带来了深重的灾难。
学生通过模拟新航路开辟后的交流和互动，可以了解到不同文化之间的差异和碰撞，培养学生对不同文化的尊重和理解。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过故事化的方式导入课程，让学生身临其境地感受到新航路开辟的历史背景。
2.使用多媒体手段，如图片、视频等，展示新航路开辟的艰辛历程，让学生更直观地理解航海家的冒险精神。
2.总结新航路开辟对世界历史的影响，如欧洲与殖民地之间的贸易关系、殖民统治的弊端等。
3.强调新航路开辟所带来的文化碰撞与融合，以及对不同文化的尊重和理解。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生撰写一篇关于新航路开辟的短文，内容可包括新航路开辟的原因、过程、影响等。
2.提醒学生关注新航路开辟的历史背景，以及其对现代世界的影响。
（二）过程与方法
1.通过地图分析新航路的开辟过程。
学生通过观察地图，理解航海家是如何横渡大西洋，到达新大陆的。
2.通过角色扮演，模拟新航路开辟后的交流和互动。
学生分别扮演航海家、商人、原住民等角色，通过模拟新航路开辟后的交流和互动，使学生感受到新航路对世界历史的影响。
3.通过讨论活动，分析新航路开辟的原因。
《第5课 开辟新航路》教学设计(河南省县级优课)
《新航路的开辟》教学设计（一）指导思想本课紧紧围绕课标要求，课标要求“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义”（二）设计理念1、通过提供图文材料，创设情境，使学生从中探究新航路开辟的原因，培养了学生获取信息、论从史出的能力。
2、通过动态示意图，使学生了解新航路开辟的过程。
3、通过提供材料，提出问题，经过思考、讨论，对历史现象进行初步的归纳、比较、概括，并作出自己的解释，做到结论与过程相结合。
（三）教材分析本课从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件）、开辟新航路（即经过）、世界市场的初步形成（即影响）。
本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要，起着承上（资本主义的萌芽）起下（欧洲的殖民扩张和掠夺）的过渡衔接作用。
作为在历史必修二第二单元的第一课（第七课）内容，也起着启下的重要作用。
商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；而新航路的开辟促进了西欧资本主义萌芽发展，为早期殖民活动提供了前提条件；早期殖民活动则是资本主义萌芽发展和新航路开辟的必然结果，它是资本原始积累最强有力的手段，极大地推动了资本主义的发展。
同时新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始融合为一个整体。
从此，世界市场的雏形开始形成。
（四）学情分析通过初中和高中半年的历史学习，学生的历史理解能力有较大提高，但他们历史知识储备、抽象思维以及认知水平还比较欠缺，需要老师的适时引导。
计算机操作熟练，具有初步的网上学习的技能；初步具有自主探究与合作学习的经验和能力。
教学目标（一）知识与能力掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、商业危机、宗教根源和客观条件）；其次，了解开辟的经过（包括四位航海家和四条航线）；最后，新航路开辟给不同地区带来的不同影响（包括政治、经济、科技思想文化等），从而感受历史发展的对立统一性。
（二）过程与方法通过地图动态演示、表格归纳、等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力。
教学设计3：第5课 开辟新航路
第5课开辟新航路一教材（一）教学内容《开辟新航路》是高中《历史·必修二》第5课的内容。
从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史一课是传统的三段式结构，从原因到过程到影响，条理清晰。
同时又充分体现了，史实之间的逻辑联系。
（二）教学内容的地位和课标要求前4课内容介绍了古代中国经济的基本结构与特点，从第5课开始学习资本主义世界市场的形成和发展。
本课内容相当重要，上承古代中国，下启近代世界。
因此，本课在在这一学习主题中具有开篇点题的作用。
课标对这部分知识作了如下的要求：分析开辟新航路的背景；了解开辟新航路的经过；评价新航路开辟的影响根据课标要求和教材内容，我将本课的三维目标确定如下：（三）教学目标知识与能力通过课堂教学，掌握新航路开辟的原因、条件和经过，并通过老师引导、学生自己阅读归纳、学生扮演的方式培养学生语言表达和综合归纳能力；通过对新航路的影响的学习，能够正确认识东西方航海史上的壮举以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响，从而感受历史发展的对立统一性，学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件。
2。
过程与方法通过图表分析、引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；通过地图动态演示、表格归纳等方法帮助学生了解开辟新航路的经过；通过引用史料、讨论、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响。
3。
情感态度与价值观通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识资本扩张惟利是图的本质；感受学习探险家勇于进取的开拓精神；通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。
在教学目标和教材内容的指引下，结合学生知识储备，我拟定了如下的教学重、难点：（四）教学重点及依据课时安排： 1课时重点：开辟新航路的背景及影响（突破方法：从必然性和可能性来理解新航路开辟的原因；从走向会合的世界中寻找它的影响）依据：开辟新航路的背景包括原因和条件两方面，这两方面都是开辟新航路缺一不可的，而新航路的开辟，将世界连成一个相互影响的整体，各洲都成了西欧发展资本主义经济的资金来源、原料产地和商品市场。
人教版高中历史必修二教案第5课开辟新航路教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：新航路开辟的历史背景、航海家事迹、新航路对世界历史的影响。
9.教学评价，反馈调整：通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生的学习情况，及时给予评价和反馈，调整教学策略。
10.创新教学，激发兴趣：运用现代教育技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，创设轻松愉快的学习氛围。同时，注重培养学生的批判性思维、合作精神和创新能力，使学生在掌握历史知识的同时，提高综合素质。
5.针对本节课所学内容，设计一份新航路开辟知识问答卷，包括填空、选择、简答等题型，并互相交换答题，检验学习成果。
6.家长参与作业：鼓励学生与家长一起探讨新航路开辟的历史事件，了解家长对新航路开辟的看法，增进亲子间的沟通与交流。
注意事项：
1.作业要注重史料的运用，鼓励学生查阅相关资料，提高历史素养。
2.作业完成过程中，教师要关注学生的个体差异，给予有针对性的指导和评价。
人教版高中历史必修二教案第5课开辟新航路教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解新航路开辟的历史背景，掌握迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦等航海家开辟新航路的基本情况，掌握新航路开辟对世界历史的影响。
2.掌握新航路开辟的地理知识，包括航线、风向、海洋等，提高学生的地理素养。
3.学会运用历史唯物主义观点分析新航路开辟的原因和影响，培养学生分析历史事件的能力。
人教版历史必修二第5课《开辟新航路》教案
【教案】【教学目的】1．让学生学会正确分析新航路开辟的原因及条件。
2．让学生会以多元史观的角度评价新航路的开辟。
【教学重难点】1．新航路开辟的原因及条件。
2．新航路的开辟过程及评价。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知开辟新航路开辟新航路是指15世纪到18世纪，欧洲的船队出现在世界各处的海洋上，寻找着新的贸易路线和贸易伙伴，以发展欧洲新生的资本主义。
在这些远洋探索中，欧洲人发现了许多当时在欧洲不为人知的国家及地区，也涌现出了许多著名的航海家，伴随着新航路的开辟，东西方之间的文化、贸易交流开始大量增加，殖民主义及自由贸易主义也开始出现。
新航路的发现，对世界各大洲在数百年后的发展也产生了久远的影响，地理大发现带来的影响则是复杂而矛盾的，地理大发现对全世界，尤其是欧洲产生了前所未有的巨大影响，促进了欧洲资本主义发展，也为为世界市场的形成打下了基础。
二、工场手工业时期的世界政治、经济和思想文化三、新航路开辟的原因及条件（1）原因①西欧国家商品经济的发展和资本主义的萌芽。
②欧洲人对黄金和香料的需求。
③奥斯曼土耳其使东西方商路受阻。
④基督教会鼓励传播基督教。
⑤文艺复兴、人文主义精神的影响。
（2）条件：西欧生产力的发展、航海技术的提高、造船技术的发展、西班牙和葡萄牙王室的支持。
四、以多元史观的角度评价新航路的开辟1．全球史观是世界市场联系之路，世界由彼此分散、隔离逐渐连成整体。
2．现代化史观是西欧资本主义扩张发展和资产阶级壮大之路。
3．文明史观是人类文明交流融合之路，促进了新旧两个世界，亚洲、非洲、美洲和欧洲文明的交汇融合。
4．革命史观是殖民掠夺之路，是殖民地人民争取民族独立的解放之路。
5．社会史观增加了人类的物质生活种类，改变了人们的饮食结构和生活习惯。
五、全面分析新航路开辟的影响（1）打开了世界市场联系之路：新航路的开辟引发商业革命和价格革命，自此以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现；商业革命使商品种类增多，贸易范围扩大，欧洲的商路和贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸。
人教版必修二第5课《开辟新航路》教学设计
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：激发学生对历史学科的兴趣，培养学生热爱祖国、尊重不同文化的情感；通过学习航海家的冒险精神，激发学生勇敢面对困难、积极进取的态度。
2.价值观目标：通过新航路开辟的历史事件，使学生认识到开放、包容、合作是推动人类社会进步的重要力量；培养学生的国际视野，使其认识到世界是一个紧密联系的整体，倡导和平、发展、合作、共赢的理念。
人教版必修二第5课《开辟新航路》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌握新航路开辟的历史背景、主要原因、重要航海家及其航线；理解新航路开辟对世界历史发展的重大影响，特别是对全球贸易、文化交融等方面的贡献。
2.技能目标：培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高学生的史料阅读、归纳、总结和表达能力；通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.新航路开辟的历史背景和主要原因。
2.重要的航海家及其航线，以及他们的贡献。
3.新航路开辟对全球贸易、文化交融等方面的影响。
4.培养学生运用历史知识分析问题的能力。
（二）教学难点
1.新航路开辟背后的经济、政治、科技等因素的相互作用。
2.新航路开辟对世界历史发展的深层次影响。
开辟新航路教案
开辟新航路教案一、教学目标1.了解开辟新航路的历史背景和意义；2.掌握开辟新航路的过程和影响；3.培养学生的历史意识和国际视野。
二、教学重点1.开辟新航路的历史背景和意义；2.开辟新航路的过程和影响。
三、教学难点1.如何让学生理解开辟新航路对中国的影响；2.如何引导学生思考开辟新航路的意义和价值。
四、教学方法1.讲授法：通过讲述开辟新航路的历史背景、过程和影响，让学生了解开辟新航路的意义和价值；2.互动式教学法：通过讨论、问答等方式，引导学生思考开辟新航路对中国的影响和意义；3.视听教学法：通过播放相关视频和音频，让学生更加直观地了解开辟新航路的历史背景和过程。
五、教学内容1. 开辟新航路的历史背景和意义（1）历史背景开辟新航路是指在明清时期，中国商人和海员为了寻求更多的商机和贸易渠道，通过海上贸易开辟了一些新的航线。
这些航线主要包括南洋航线、东南亚航线、日本航线、朝鲜航线等。
（2）意义开辟新航路对中国的意义主要体现在以下几个方面：1.促进了中国与周边国家的贸易往来，推动了中国经济的发展；2.增强了中国的海上实力和国际地位，提高了中国在国际贸易中的话语权；3.丰富了中国的文化交流和人文交流，推动了中华文化的传播和发展。
2. 开辟新航路的过程和影响（1）开辟新航路的过程开辟新航路的过程主要包括以下几个阶段：1.探索阶段：在明代初期，中国商人和海员开始探索南洋和东南亚地区的海上贸易路线；2.发展阶段：在明代中期，中国商人和海员逐渐掌握了南洋和东南亚地区的商业规律，开始大规模开展海上贸易；3.繁荣阶段：在明代晚期和清代初期，中国的海上贸易达到了繁荣期，开辟了一些新的航线，如日本航线、朝鲜航线等。
（2）开辟新航路的影响开辟新航路对中国的影响主要体现在以下几个方面：1.推动了中国经济的发展，促进了中国与周边国家的贸易往来；2.增强了中国的海上实力和国际地位，提高了中国在国际贸易中的话语权；3.丰富了中国的文化交流和人文交流，推动了中华文化的传播和发展。
人教版必修二第5课《开辟新航路》优秀教学案例
人教版必修二第5课《开辟新航路》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版必修二第5课《开辟新航路》，主要内容为新航路的开辟背景、过程及其对世界的影响。通过本节课的学习，学生需要了解新航路开辟的历史背景，掌握新航路的开辟过程及关键人物，认识新航路对世界地理、经济、文化等方面的影响，从而培养学生的时空观念、史料实证和批判性思维能力。
在教学过程中，教师可以结合教材中的插图、地图和文献资料，生动地展示新航路的开辟过程，使学生能够身临其境地感受那段历史。同时，通过分析新航路对世界的影响，使学生认识到新航路的开辟促进了全球化的进程，为世界地理、经济、文化的发展带来了深远的影响。
本节课旨在引导学生了解新航路开辟的历史背景，认识新航路对世界的影响，培养学生的时空观念、史料实证和批判性思维能力。在教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生通过分析史料、讨论问题等方式，深入探讨新航路开辟的原因、过程及其影响，提高学生的历史素养。
4.使学生认识到新航路开辟对世界的影响，树立和平、合作、共赢的国际关系观，为构建人类命运共同体贡献力量。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过展示教材插图、地图和文献资料，生动地再现新航路开辟的历史场景，使学生能够身临其境地感受那段历史。例如，在讲解新航路开辟的过程中，可以播放有关航海、探险的电影片段，让学生更加直观地了解航海家的勇敢与智慧。
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第5课开辟新航路
课标要求：
1、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，
2、认识地理大发现对世界市场形成的意义。
重点、难点：
重点：新航路开辟的原因和迪亚士、哥伦布等开辟新航路的史实
难点：新航路开辟的影响
讲授：
1、导入：
开辟新航路，是工业文明的崛起的开篇。
新航路开辟，将世界连成一个相互影响的整体，各洲都成了西欧发展资本主义经济的资金来源、原料产地和商品市场。
生产的需求促使科技的发展，又为工业革命提供了前提。
而工业革命的完成，又使工业文明飞速发展。
这环环相扣的发展起源都离不开地理大发现，离不开新航路的开辟
2、讲课：
新航路的开辟
（1）原因：
a.经济根源：15世纪前后，商品经济的发展和资本主义萌芽出现，对货币（黄金白银）
的需求量增加了。
b.社会原因：《马可波罗行记》使人们向往东方去“寻金”。
c.商业危机：15世纪中叶，奥斯曼土耳其阻碍了东西方之间的商路。
d.政治需求：葡、西统治者希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。
e.精神动力：教会鼓励人们去遥远的东方传播天主教。
（2）条件：
航海技术（罗盘）和造船技术（多桅帆船）的发展和地理知识（地圆学说）的提高。
（3）过程：
合作探究：
（1）、开辟新航路的影响
（一）对世界市场形成的意义：
新航路的开辟，打破了世界各地间的相互孤立状态，世界日益连成一个整体。
商业活动范围的世界性；商品种类的世界性；商业影响的世界性，以西欧为中心的
世界市场的雏形开始出现。
（二）对欧洲的影响
1、欧洲人开始疯狂地殖民扩张和掠夺（这又推动了世界市场的拓展）
2、海外贸易的扩大推动了资本主义手工工场的发展；大量金银掠回欧洲促进了资本原始
积累；金银的大量流入引起物价上涨，使从事工商业的资产阶级暴富、而征收固定地租的封建地主日益衰落。
从事商品生产的资产阶级实力上升，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
（表现及影响）
3、欧洲商路及贸易中心也由原来的地中海区域转到大西洋沿岸，
（2）、比较郑和与哥伦布等人的航海
3、课堂总结：
新航路的开辟对欧洲资本主义的发展产生了重大的影响在地理大发现以及随后的殖民扩张影响下，近代欧洲社会所发生的上述商业革命和价格革命是资本原始积累的因素之一，加速了欧洲封建制度的没落和解体，促进了资本主义的萌芽和发展。
从此东方开始从属于西方的历史拉开胃序幕。