幼儿园大班教案《跳房子》
幼儿园大班体育教案《跳房子》含反思
幼儿园大班体育教案《跳房子》含反思一、教学目标1.欢乐地体验跳房子的乐趣。
2.理解跳房子的规定。
3.提高孩子们的协调本领和快捷性。
4.加强孩子们对身体活动的喜好和参加意识。
二、教学内容1.跳房子的规定和要领。
2.跳房子的练习。
3.小组比赛。
三、教学步骤1.导入老师找出一个适合孩子们跳房子的小凳子放在现场，并带领孩子们一起参观这个游戏，引导孩子们了解规定、要领，并激励他们参加。
2.操作、演示向孩子们呈现跳房子的技巧，特别是跨越凳子的跳动。
3.练习过程给每组一只小熊，各组站成一列，然后一个接一个地跳动，在成功完成跳动之后，将熊传递给下一位队员。
每组只有一个机会完成全员完成跳动之后，比赛结束。
4.总结反思孩子们通过跳房子这项运动，参加了体育活动，激发了他们体育运动的喜好，同时也在练习当中发挥出他们的协调本领和快捷性。
在小组比赛中，他们学会了团队合作，相互帮忙，更好地完成任务。
四、教学注意事项1.游戏时应确保安全，避开受伤。
2.要合理调配孩子们的队伍，不应让一组孩子过于强大，另一组过于薄弱。
3.老师还应注意，孩子们在跳动时的姿势要正确，避开显现损害。
4.竞赛时不应过度强调成绩等级，而应让孩子们真正体验到跳房子的乐趣和意义。
五、教学总结通过跳房子这项运动，让孩子们充分地参加了体育活动，加强了他们体育运动的喜好。
在练习的过程中，让孩子们的身体具备了一种协调性和快捷性，并学会了合作和相互帮忙。
通过这种教学方式的运用，让孩子们在游戏中学习，加强了他们对运动的喜好和动机。
同时，让他们的心理得到充分的放松和释放，达到了体育磨练的效果。
幼儿园大班游戏教案《跳房子》
幼儿园大班游戏教案《跳房子》教学目标：1.让幼儿了解游戏规则，培养幼儿的观察能力和注意力；2.培养幼儿的协作精神和团队意识；3.促进幼儿的身体协调能力和肢体灵活性。
教学准备：1.跳房子游戏区域：教室或室外活动场地；2.一套跳房子游戏道具：由纸板制成的房子形状（2个正方形纸板，边长约30厘米；1个三角形纸板，底边长约60厘米）；3.软垫或毯子：用于防止幼儿跳下来的时候受伤；4.一张跳房子游戏板；5.教具：奖励卡片。
教学步骤：引入活动：1.大班老师引导幼儿坐在一起，介绍即将进行的游戏《跳房子》。
2.老师向幼儿展示游戏道具：房子的形状和游戏板。
3.老师向幼儿解释游戏规则：每个人在房子上跳一下，然后跳到下一个房子上，直到跳完全部的房子。
4.老师提问：你们知道怎么玩吗？我们一起来试试吧！操作示范：1.老师示范如何跳房子：从起点开始，跳上第一个房子，然后一直跳，直到跳到终点。
2.老师示范时，要注意身体的协调和灵活性，跳跃时可以展示不同的动作，如单脚跳、蛙跳等。
游戏练习：1.幼儿分成小组，每个小组由3到5名幼儿组成。
2.每个小组在游戏板上选择一个起点。
3.幼儿按照轮流的顺序，站在起点跳上第一个房子，然后跳到下一个房子上。
4.幼儿在跳的过程中，可以根据自己的能力选择跳跃的方式。
5.跳完全部的房子后，小组成员给跳得最好的幼儿点赞。
评价与奖励：1.游戏结束后，老师与幼儿一起评价各小组的表现，夸奖他们的努力和进步。
2.老师给跳得最好的幼儿发放奖励卡片，表扬他们的协作和团队精神。
提示与延伸：1.针对较为安静的幼儿，教师可以提醒并鼓励他们大声喊出“跳！”然后再跳。
2.针对较为活跃的幼儿，教师可以引导他们在跳的过程中尝试不同的动作，如转身跳、单脚跳等。
鼓励他们发挥创造力。
课后延伸：1.鼓励幼儿在家中继续练习跳房子，可以邀请家长一起参与。
2.幼儿可以自己设计跳房子的游戏板，或者添加一些障碍物，增加游戏的趣味性。
教学反思：通过《跳房子》这个游戏，幼儿不仅锻炼了身体协调能力和肢体灵活性，还培养了他们的观察能力和注意力。
幼儿园大班体育教案《跳房子》含反思
幼儿园大班体育教案《跳房子》含反思一、教学目标1.能掌握跳房子的基础运动技能，增强身体协调性和肌肉力量。
2.了解团队合作的重要性，培养大班幼儿的团队精神。
3.培养观察力和反应能力。
二、教学重点1.学习跳房子的基本技巧。
2.通过跳房子游戏，体验团队协作的重要性。
3.提高幼儿的观察力和反应能力。
三、教学难点1.在跳房子游戏中发现并解决问题。
2.调整自己行动和思维，与团队一起完成游戏任务。
四、教学准备1.教具：跳房子道具、计时器。
2.活动场地：室内或室外场地。
3.幼儿的安全保障措施：教师应检查活动场地是否安全，确保幼儿不会受到伤害。
五、教学步骤1.导入（5分钟）展示跳房子道具，让幼儿们先观察并交流自己对跳房子的想法，为后续学习打下基础。
2.技能训练（10分钟）让幼儿们一个一个轮流进行跳房子训练，教师应先演示，引导幼儿掌握正确的跳房子姿势。
3.游戏探究（30分钟）将幼儿们分成小组，每个小组派一个幼儿作为“跳房子专家”，指定一个幼儿为队长，其他幼儿依次排队跳房子。
队长要在规定时间内安排跳房子的任务，要求队员按照任务的不同来完成跳房子动作。
完成任务的队员获得团队积分，积分最高的小组获胜。
4.游戏回顾（5分钟）引导幼儿总结本次游戏的体验，分享游戏中出现的问题和对于团队协作的感悟。
六、教学反思1.教师要充分考虑幼儿的道德心理，鼓励幼儿互相鼓励、帮助，培养友爱和合作的素质。
2.在游戏中要分层次分配任务，适应各个幼儿的能力水平。
3.要定期检查活动场地，保证幼儿的安全。
大班健康教案《跳房子》
大班健康教案《跳房子》大班健康教案《跳房子》作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者整理的大班健康教案《跳房子》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班健康教案《跳房子》1设计意图民间体育游戏丰富多彩，在有一定的参与群体和认识程度的幼儿园体育教学中开展一些民间体育游戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。
本活动选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏《跳房子》为主要内容，活动中遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣充分调动幼儿的积极性。
体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。
活动目标：1、能够和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。
2、通过讨论商量自由拼搭，共同合作玩游戏。
3、在活动中能够遵守规则，乐于听取同伴的意见。
活动准备：1、纸板25块、贴上房型图纸的房顶4个、1——7数字卡片共4组2、哨子，音乐（快乐崇拜、轻音乐），3、幼儿有听口令迅速结伴游戏的经验活动过程：一、开始部分热身运动“韵律操”（石头剪刀布游戏）二、基本部分1、四人合作跳格子（1）幼儿自由合作，四人一组初次尝试跳格子。
师：你们每个人手上的纸板除了可以用来做操还可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。
不过跳的.时候要注意：第一不能踩到格子的线上，第二每个格子都要跳到。
下面请你们四个小朋友一组，找个空地方去试一试。
（2）幼儿初次尝试，教师指导（3）幼儿展示，教师帮助幼儿从中总结出怎样跳可以避免违反规则。
教师：刚才我们定了哪两个规则？请个别幼儿展示教师：怎么做能让自己不跳到格子线上呢？（先用眼睛看准了，跳一下停一下，最后也要轻轻跳出来。
）2、按图纸要求跳格子（1）教师：瞧一瞧，这一次老师把每组加了几块纸板？我还给你们准备了房顶呢，请你先和你的朋友按照房顶上的图示来拼格子，然后试一试用不同的跳法来跳过房格子。
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解和体验节奏感，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的舞蹈表现力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验快乐，培养团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握简单的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、舞蹈垫、房子图片等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的舞蹈学习经验。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。
b. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
c. 教师讲解房子图片的含义，让幼儿根据房子图片创造舞蹈动作。
d. 幼儿分组进行舞蹈表演，培养团队协作精神。
3. 拓展部分：教师邀请幼儿自由创造舞蹈动作，展示自己的创造力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
2. 在舞蹈教学中，注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
3. 适当增加音乐活动的频率，让幼儿在日常生活中感受到音乐的魅力。
1. 教师观察幼儿在舞蹈活动中的表现，评价幼儿对音乐节奏的把握和舞蹈动作的掌握情况。
2. 通过团队协作活动的结果，评价幼儿的集体荣誉感和合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，以了解教学效果，并作为改进教学的依据。
七、教学内容1. 复习已学的舞蹈动作，巩固幼儿对音乐节奏的感知能力。
2. 学习新的舞蹈动作，增加幼儿的动作词汇，提升舞蹈表现力。
3. 通过集体舞活动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
八、教学步骤1. 教师带领幼儿复习舞蹈动作，让幼儿熟悉音乐节奏。
2. 教师教授新的舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
3. 教师组织集体舞活动，让幼儿在实际操作中体验团队协作的乐趣。
4. 教师邀请幼儿自由创造舞蹈动作，展示自己的创造力。
5. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与舞蹈活动。
幼儿园大班游戏教案《跳房子》含反思
幼儿园大班游戏教案《跳房子》含反思教案名称：跳房子目标：提高幼儿的运动本领和协调本领，培育幼儿的团队合作和社交本领，促进幼儿身心健康进展。
人数：10人以上。
教具准备：方格纸、彩笔、依照固定大小的方格。
教学环节：1. 思维环节：向幼儿介绍游戏规定，让幼儿知道游戏目的是跳过固定大小的方格。
通过游戏，让幼儿渐渐学会思考、分析、判定和决策。
2. 运动环节：将幼儿分成两组，分别在固定大小的方格内进行跳动。
跳动需要分组合作，保证整个队伍依照次序跳到指定的方格。
此环节旨在磨练幼儿的协调本领和跳动技巧。
3. 团队环节：通过游戏让幼儿明白团结是气力的源泉，让幼儿在游戏过程中充分体悟到团队的紧要性，将团队协同作战的形式体现在游戏中。
4. 社交环节：在游戏结束后，激励幼儿相互激励，学会在成功和失败中承受情绪和心理压力。
让幼儿学会合理表达本身的情感和需求，提高社交本领，促进幼儿身心健康进展。
反思：跳房子是一项能够提高幼儿运动协调本领和社交本领的游戏。
在教学中，老师应当注意以下几点：1. 游戏规定内容简单，需要让幼儿保持专注度，而且游戏参加人数会影响到游戏的难度。
老师应依据幼儿队伍人数的不同，适当调整游戏内容。
2. 游戏过程中，老师应当关注幼儿的卫生和安全，担负起幼儿的监护和引导责任。
老师应当确保每个孩子的参加度和游戏安全度。
3. 游戏结束后，老师应当适时总结游戏规定和每一个幼儿的表现。
予以褒奖，并针对表现的不足提出改进看法。
同时，老师还应当加强幼儿的情感疏导，帮忙幼儿理解乐于参加和成功失败对于自我心理健康的影响。
跳房子是一项经典的幼儿园游戏，通过跳动和团队协作，培育了幼儿的身体素养和集体意识。
尤其在团队中，幼儿可以发挥本身的优点，从而避开发生“以弱旗帜”的情况，使游戏更加气氛活跃，更好地达到了磨练幼儿身心健康的目的。
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思1.1 设计背景：音乐教育对幼儿的身心发展具有重要作用，通过音乐活动可以培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
本教案旨在通过歌曲《跳房子》让幼儿体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
1.2 适用年龄：56岁幼儿1.3 教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1 歌曲特点：介绍歌曲《跳房子》的节奏、旋律和歌词，使幼儿对歌曲有基本的了解。
2.2 音乐术语：向幼儿讲解节奏、旋律、音高等音乐术语，帮助他们更好地理解歌曲。
2.3 舞蹈动作：教授与歌曲《跳房子》相关的舞蹈动作，培养幼儿的协调性和表现力。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：让幼儿学唱歌曲《跳房子》，掌握基本的节奏和旋律。
3.2 舞蹈动作学习：教授舞蹈动作，让幼儿在唱歌时能够伴随动作进行表演。
3.3 音乐游戏：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣，提高他们的音乐素养。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解歌曲《跳房子》的节奏、旋律和歌词，认识相关音乐术语。
4.2 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高他们的协调性和表现力。
4.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，使他们能够在音乐活动中感受到快乐。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿掌握歌曲《跳房子》的节奏和旋律，学会相应的舞蹈动作。
5.2 教学重点：让幼儿熟悉歌曲《跳房子》，能够在唱歌时伴随舞蹈动作进行表演。
在本次音乐教学中，我选择了歌曲《跳房子》作为教学内容，这首歌曲节奏欢快，旋律简单，非常适合大班幼儿学习。
在教学过程中，我先向幼儿介绍了歌曲的特点，让他们对歌曲有基本的了解。
然后，我讲解了相关的音乐术语，如节奏、旋律、音高等，帮助他们更好地理解歌曲。
接着，我教授了与歌曲相关的舞蹈动作，让幼儿在唱歌时能够伴随动作进行表演。
我设计了音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握得不够好，因此在的教学中，我需要更加注重这部分内容的讲解和练习。
《跳房子》大班游戏教案(优秀5篇)
《跳房子》大班游戏教案（优秀5篇）幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案篇一活动目标：1、练习单双脚交替跳、投等动作，发展幼儿跳跃、投掷和平衡能力。
2、喜欢参与体育游戏，遵守游戏规则，体验民间游戏带来的快乐。
活动准备：1、自制格子房子10间，沙包10个。
2、场地布置。
活动过程：一、活动导入。
请幼儿观察房子，并通过自由跳房子，感受跳房子的乐趣。
二、合作尝试，学习游戏“跳房子”。
1、教师根据幼儿自由跳房子的情况作小结，并请个别幼儿示范跳法。
2、尝试单双脚交替跳。
教师示范跳法，并请幼儿分组练习，并进行竞赛，提高幼儿的积极性。
3、出示沙包，学习合作游戏：“跳房子”。
① 教师与幼儿合作，交代游戏方法：2人一组游戏，以‘石头剪刀布’定游戏者先后顺序，并按顺序轮流进行，同时根据数字顺序投沙包，先把沙包投入1格，然后双脚跳入格子，同时拾起沙包，直至跳完所有格子，请第2名幼儿跳1，直至两名幼儿跳完所有格子，看谁先跳完格子。
② 根据游戏情况，集体制定游戏规则：如果沙包压线，投出格子或不按数字顺序投均停止游戏一次。
请幼儿根据游戏规则再次游戏。
三、结束谈话，激发幼儿游戏的乐趣。
幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案篇二活动目标：1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。
3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。
活动准备：幼儿园器材呼啦圈、摆设场景活动流程：1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验2、讲解跳房子的基本方法。
4、老师巡视指导。
5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？6、游戏：游戏：比比--跳房子1、解活动的玩法，规则。
2、四组，比一比，那组最棒！3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。
大班健康教案《跳房子》篇三活动目标：1、通过游戏让幼儿练习单脚跳。
2、锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿其观察力和判断力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
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幼儿园大班教学计划《跳房子》
大班0010010课适合大班主题教学活动，让孩子喜欢参加体育活动，遵循游戏规则，与同伴一起体验游戏带来的快乐，尝试单双跳的乐趣，学习单双脚继续格子房来看看幼儿园班级《跳房子》的教学计划。
事件名称：《跳房子》
适合年龄段：大班儿童
活动目标
1.最初尝试单脚和双脚跳跃的乐趣，学会用单脚和双脚跳跃格子屋。
2，喜欢参加体育活动，遵循游戏规则，体验与同伴玩游戏的乐趣。
3.培养幼儿弹跳的能力，培养幼儿的创造性思维能力，并感受跳格子屋的乐趣。
4，锻炼小腿力量，对运动有很好的协调，灵敏。
5.培养幼儿的活泼性格。
活动准备：
1.孩子预先掌握了两只脚和一只脚的方法。
2.绘制一个具有四种不同形状的格子房屋的场地。
3，录音机，录音带，小红旗边。
游戏过程
首先，热身运动儿童通过音乐锻炼各种步行动作（高级步行，矮人步行，脚趾步行，脚后跟步行，脚内外步行等）。
二，合作探索，尝试实践
1.老师：孩子们，请在现场看到格子房，请孩子们思考一下，如何玩这些不同形状的格子房？
（年轻：单腿跳，两腿跳，交叉跳，分裂和腿跳，单人和双人交替跳等）
2，请几个孩子示范创意玩法。
（受教育程度高的孩子在活动期间不会互相碰撞，不会学会保护自己和同伴，不会学习讨论合作与沟通，其原则是不要踩在格子屋的边缘。
）
3.老师总结：请孩子们轮流展示自己的游戏玩法并分享创意游戏玩法。
（1）老师：您和谁一起玩？你是怎么跳格子屋的？鼓励幼儿介绍各种形状的格子房屋或各种玩耍方式的游戏。
（2）您能想到哪种跳跃？您能想到什么样的格子房？
4.老师演示给孩子连续弹跳的技巧，然后组织孩子集中精力练习1至2次。
（1）解释连续跳跃的方法，技术，规则和安全性问题：从第一所房子的起点开始，一个接一个地跳到终点。
转到第二个房子的开头，然后跳到终点线。
转到第三宫的起点，然后跳到终点线。
转到第四宫的开
头，彼此交替跳跃。
跳跃时，您需要跳到网格的中间，并且不能踩在边线上。
（2）孩子们玩格子游戏，重点是指导他们在连续跳跃过程中不要踩在边缘线上。
三，游戏：争夺红旗
1.玩法：将孩子分为人数相同的四组跳房子，并完成四种方法。
同时，速度最快的组将赢得红旗。
2.规则：跳入房屋时，您不能踩在边缘线上。
上线的孩子必须回到起点并跳下。
跳跃完成后，从侧面绕过，然后团队继续第二次跳跃。
3.孩子们开始比赛。
4.老师对游戏的总结。
四，结局
孩子们随着音乐流汗并放松。
五，活动扩展：
在户外活动中，孩子们可以继续练习各种玩跳房子游戏的方式。
反思：
幼儿从事民间游戏活动时对游戏非常感兴趣。
由于幼儿受到自身能力发展的限制，因此少数儿童的身体平衡较差，无法通过单腿跳跃来控制自己的身体。
他们经常脚踩脚或身体失衡。
针对这种情况，教师采取了不同的指导措施。
对于平衡不佳的孩子，除了进行语言鼓励外，在行
军过程中，老师还会提供保护。
经过反复的游戏，孩子可以掌握平衡能力并增加满足游戏要求的难度。
小柯克：跳房子，也称为跳飞机，是一种全球性的儿童游戏。
它也是中国传统的民间体育运动之一。
这是非常有趣和有趣的。
它已被孩子们深深地爱着。
这在1950年代和1980年代相当普遍，并且在一些儿童游乐场，公园和小学游乐场设有跳房子。
有时，即使在一块开放的空间上，只要有一支粉笔或树枝，孩子们还将在地面上画出九个正方形的“跳房子”并一起玩耍。