丹心育人铸师魂
满腔热血育桃李 一片丹心铸师魂(余志)
满腔热血育桃李一片丹心铸师魂-----麻城实验高中余志老师先进事迹材料余志，1963年7月出生，大学本科学历，于1997年华中师范大学数学教育研究生班毕业，系中国数学学会会员，中国教育学会会员，黄冈市骨干教师，黄冈名师。
1984年7月大学毕业后，余志老师被分配到麻城师范学校（麻城实验高中）工作，三十年来，他一直在这块教书育人的沃土上兢兢业业、勤勤恳恳地耕耘。
一路风雨，一路拼搏；一路实绩，一路收获！一、积极进取练技能教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热血是无法圆满完成教书育人这一崇高使命的。
因此，余志老师一直把提高专业技能作为自身长远发展的必备条件去奋斗，严格要求自己，学无止境。
多年来，他刻苦学习理论和文化知识，潜心钻研教材教法，广采“他山之石”，先后参加县、市骨干教师培训达十多次，多次参加新教材培训，聆听专家报告，吃透教材的编写意图。
1985年，余志老师以优异的成绩考取湖北大学，由于当时学校师资力量严重不足，为了不影响日常教学工作的正常运转，他主动放弃了深造的良机；于1986年考取华中师范大学，利用寒暑假参加函授学习，做到工作、学习两不误；又于1996年考取华中师范大学数学教育研究生班，取得硕士研究生同等学力。
春风化雨，钻研教学勤精业；毓秀钟灵，奋发育才苦练功！余老师认为，学历不等同于学力，学力也不等同于驾驭课堂的实际能力和教书育人的艺术技巧。
在优秀教师成长的道路上，他首先从教学反思开始，反思每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学。
经过多角度的反思，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，对自己不能解决的问题总是虚心向专家请教。
多年的反思、总结，积累了经验，提升了能力，为教育教学工作的成功开展奠定了厚实的基础。
“活到老学到老”是余老师的座右铭，也是他勤奋好学的真实写照。
俗话说：五十而知天命。
在常人眼里，五十岁了，完全可以放下繁重的教学负担，将精力转移到业余爱好上，可余老师不是这样想的。
丹心一片育桃李 热血满腔铸师魂
丹心一片育桃李热血满腔铸师魂作者：***来源：《云南教育·中学教师》2024年第02期【人物简介】渠志春，女，怒族，毕业于云南师范大学英语教育专业，现为云南师范大学附属世纪金源学校副校长，中小学正高级教师。
从教33年来，她辗转怒江、丽江、昆明3个州市，先后在怒江州泸水市老窝中学、丽江市实验学校、昆明市第三中学、云南师范大学附属世纪金源学校4所学校任教，2020年7月起任云南师范大学附属世纪金源学校副校长。
每一次的转换都是人生的重大挑战，而她都是跨越山海，不负热爱，始终倾情杏坛，以教为乐，春风化雨，桃李满门，多次受到国家级、省级、市级、区级、校级表彰，荣获“全国中小学外语教师园丁奖”“云南省优秀教师”及市、县、校级优秀教师、优秀共产党员、从教30年功勋教师等称号。
她是云南省第一届教育督导评估专家，昆明市农村义务教育阶段骨干教师指导专家;撰写发表多篇教育教学论文，主持3项市级课题并顺利结题。
作为一名从怒江峡谷走出来的正高级教师，在33年的教育生涯中，渠志春始终怀揣对教育的热爱，长期奋战在教学一线，将“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的满腔热忱倾注于云岭大地。
在三尺讲台上，她用自己的无私大爱和专业才学传递知识与力量，引领一批又一批学子成长成材，谱写了一段段感人肺腑的育人故事，展现了新时代人民教师为人师表的崇高品德、教书育人的敬业精神、甘当人梯的大爱情怀。
不忘初心，无悔奉献，坚守三尺讲台育桃李知识就是力量，教育改变命运。
渠志春对教育的重要性有着切身的体会和感受，她既是新中国教育事业的见证者、受益者，更是建设者、推动者。
受作为乡村教师的母亲的影响，她对教师工作情有独钟，1990年7月毕业后回到了自己的故乡——怒江，在怒江州泸水市老窝中学从事英语教学。
由于地势险峻、位置边远、交通不便，当地经济发展相对落后，彼时的老窝中学教育资源更是捉襟见肘，学校房舍简陋，设施匮乏，师资短缺。
学生来自汉族、傈僳族、白族、怒族等多个民族，不少人连普通话都不能讲顺畅，更不用说是英语。
教师爱岗敬业演讲稿三尺讲台写青春甘洒热血铸师魂
一片爱心铸师魂三尺讲台绘青春.......学校某某尊敬的各位领导，老师们：大家好！今天我演讲的题目是《一片爱心铸师魂，三尺讲台绘青春》。
今天，我很荣幸站在这和大家共诉心声，还记得高中毕业时，我在志愿栏里毫不犹豫的写下“师范”两个字，从此，“学高为师，身正为范”便深深地印在我的脑海里。
如今走上教育战线的我深刻体会到“教师”这两个字所包含的责任与期待。
回想参加工作以来和大家相处的点点滴滴，那一个个如碎玉珍珠般跳动的故事，便如午夜的点点繁星，清晰地浮现在眼前。
我看到五十多岁的吴老师依然奋斗在班主任的岗位上任劳任怨，我看到孩子尚小的小庆姐和晶晶姐依然在工作中早到晚走、不遗余力。
太多的榜样，给我力量，我很庆幸，自己能够在这样一个充满正能量的集体中工作学习。
还记得去年的这个时候，“最美江川人”活动正在如火如荼的进行。
我们的同事，贺超老师被评为最美江川人。
农场让她去各单位巡讲，由于她当时的身体状况不太好，所以我就意外又荣幸地替她去巡讲她的事迹。
每次讲的时候，我的心里都很不好受。
有一段内容是这样的：“班主任的工作很繁重，每天我都把孩子早早地送到幼儿园，放学去接又总是不及时。
幼儿园老师对我说，你家孩子堪称模范，每天都早到晚走。
”我想，谁人不为人父母？贺超老师就是所有老师的一个代表，但是这个代表是心酸的，因为它代表了为工作付出而对家人的愧疚。
可能说到这里，每个做老师的都会深有同感，产生共鸣吧。
有人说教师工作是一份良心职业，班主任工作则是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。
我记得有一次参加管局培训，许新德主任玩笑似的说：“上辈子杀猪，这辈子教书，上辈子杀人，这辈子教语文，上辈子杀错认，这辈子还的带个班主任。
”也许只是一句玩笑，可是却说出了做老师的不易，班主任则更是辛苦。
刚参加工作我就担任班主任，每天和孩子可谓是摸爬滚打在一起，感情十分深厚，我不愿因为任何事耽误我的学生们。
今年的三月份，我的爸爸因为车祸，导致双腿不能行走，只能每天躺在床上休养，身在异地工作的我不能回家照顾爸爸，没能给爸爸换过一次衣服，洗过一次被褥。
热血铸师魂丹心育桃李
热血铸师魂丹心育桃李热血铸师魂丹心育桃李张丽萍老师今年42岁，86年参加工作，已在教学第一线奋斗了22个春秋，其中20年担任班主任工作。
在教育教学工作中，她教书育人，无私奉献，用母亲般的温暖送走了一批又一批学子，为党的教育事业和学校的发展做出了突出的贡献。
03年被评为河南省劳技课优秀教师；05、07年获市级优秀辅导教师；07年获市级优质课一等奖；08年获省级优秀论文一等奖。
在班主任工作中： 06年被评为区优秀教师； 07年被评为区模范班主任； 08年被评为市优秀班主任。
在新课改实验中：03年被评为县‚新课改‛先进个人；04年参加河南省农村普通中学‚绿色证书‛教育读本——《初中学生升学就业指导》的编写；在课题研究中撰写的论文被全国教育科学‚十五‛规划教育部重点课题总课题组评为一等奖，同时被评为先进个人。
在教师培训中，07、08连续两年参加河南省中小学班主任培训，获结业证书。
一、为人师表，率先垂范，以正直的人格魅力感染学生教育家叶圣陶先生说：‚教师的全部工作是为人师表。
‛张老师经常挂在嘴边的一句话是：‚要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己绝对不能违背。
‛她是这样说的，也是这样做的。
她要求学生不迟到，自己总是早早来到教室；要求学生讲究卫生，她看到废弃物总能弯腰拾起；要求学生互帮互助，无论谁有困难，她总会伸出援助之手……日常小事，却折射出她为人师表的人格魅力，践行了‚身教重于言教‛的育人真理。
二、爱生如子，无私奉献，用母亲般的爱温暖学生我们常说：‚疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
‛张丽萍老师不论接任哪个班级，都对学生充满了爱心。
师生们总结张老师爱学生的表现：关心的爱给体弱生，得体的爱给病残生，信任的爱给过失生，耐心的爱给屡错生，珍惜的爱给优秀生，善意的爱给个性生，赏识的爱给进步生……如一位体弱多病的乡下学生刘斌转到张老师班，当时寝室内竟没有一个多余的床位，家长很为难，张老师果断地对她说：‚困难是暂时的，学校一定会想办法解决的，就先让孩子住在我们家吧。
一片丹心育桃李 满腔热血铸师魂(金和平)
一片丹心育桃李满腔热血铸师魂尊敬的各位领导、各位来宾：大家好！我叫金和平，来自罗田县白庙河镇鸡鸣小学。
今天我给大家演讲的题目是《一片丹心育桃李满腔热血铸师魂》。
天命之年的我，在农村小学从教33年，担任班主任工作30年。
我热爱教师这份职业，因为它是我从小的梦想;它让我从中体会到了充实与快乐，它给我的生命带来了无限的精彩和回忆。
从教33年，艰辛与成功并存，努力与收获共行。
我把自己满腔的爱融入到自己的教育教学中、无私奉献、育人培根。
33年的成长，让我在不断的学习中历练着、成长着。
我愿把满腔的热情全部倾注到学生身上。
践行着新时代教师的德风为先，教艺为根的理念。
全心全意为教育事业尽自己的拳拳之力。
33年的教书育人，使我对农村教育这片热土充满了深情。
这里虽没有沿海都市的兴旺发达，但是事业的荣辱兴衰、学生的进退得失、学校的变化、荣誉……让我看到了一颗颗敬业、乐业的心。
面对喧嚣的诱惑，只有守住心灵的一片宁静，不断培植“育人为乐”的心灵之树，才会最大限度地实现自己的人生价值。
心灵之树长青，便能苦中求乐。
哪怕是备课、批改作业、帮助困难生求进步都是快乐的。
一）克服家庭困难，爱生如子，做一个有强烈责任心的人。
我从小就在鸡鸣尖下的偏僻小山村——左家沟长大，弟兄四个我为长，家里很穷。
81年高考落榜后，我就带着儿时的憧憬和青春的梦想在家乡当一名教师。
从扫盲教师、代课教师再到民办教师，先后干了18年！直到96年我才考进罗田师范，成为一名公办教师。
由于家庭的不幸，让我承受过少年丧父，中年丧妻的巨大悲痛（1986、6、19父亲遇意外与世长辞；1995、2、7妻子风湿性心脏病长眠于左家沟小学）。
当时的左家沟是个穷山村，教了十几年的民办，从未兑清一回工资。
有一回，只带2元钱下县参加卫电中师资格考试，我最后交卷出来，既没车又没钱，只好从罗田走回去，到肖家坳中学已经是深夜11点，第二天天刚亮，我急匆匆地赶回鸡鸣尖教学点上课。
尽管心情沉重，经济压力大，可看到那些天真可爱的儿童和无微不至关怀着我的领导，心中的三尺讲台仍要坚守。
一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂
一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂摘要:作为一名平凡的教育工作者，传承美德、拥抱温暖，是我的理想；挥洒热情、奉献青春是我的志向；播撒希望、收获桃李是我的期盼；爱岗敬业、铸造师魂是我们教育工作者共同的追求。
关键词: 教育工作奉献爱心爱生如子收获幸福2000年我带着青春的梦想步入教坛，从未忘记当初立志扎根农村，献身教育的铮铮誓言。
回眸多年从教历程，心底总会涌起无限感慨，无限感动。
冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花”。
这23年的教学生涯让我懂得“没有爱就没有教育。
”用爱对待每一位学生，就会发现：每一位学生都是无比可爱的。
他们在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧，在诡辩中迸发灵感，他们给我无数的惊喜，他们让我成了世上最幸福的人。
记得那是2010年我接管的班级中有个叫吴迪的同学，父母离异，父亲脾气暴躁，无正当职业，有时出外打工，母亲弃他再嫁，孩子只能跟年迈的爷爷生活，复杂的家庭背景使他形成了骄横、冷酷的性格，爱打架，上课不爱听讲，有时顶撞老师，课下时常出入网吧游戏厅，我多次找他谈心，说教都不奏效，常常表现出一副冷漠的样子，而且充满敌意，当时真的令我很头疼，有种想放弃他的冲动。
再一想，教书育人是教师的天职，只有倾注爱心，才有教育的成功。
当即就改变教育策略，对他晓之以理，动之以情，经常领他到家里吃饭，衣服脏了经常拿到家里帮他洗干净，周末利用休息的时间帮助他辅导功课，真是功夫不负有心人，在我的细心呵护，鼓励，爱抚下，他慢慢融入了班集体，还时常帮助有困难的学生，以前的的叛逆与劣性慢慢消失的无影无踪。
现在想想真的很欣慰，作为老师，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才是神圣。
师爱是师德之魂, 陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。
确实没有爱的教育，肯定是失败的教育。
有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作，而是一种智慧，一种力量，一份快乐。
依稀记得那是2017年我教的班级中有一个学生叫张鹏，是个极富有个性的孩子，听讲、做作业、与人相处全凭兴趣，常常无端欺负同桌。
三尺讲坛铸师魂一片丹心育桃李
三尺讲坛铸师魂一片丹心育桃李——吉耀武同志先进事迹材料吉耀武，男，汉族，中共党员，河南省温县人，1965年1月17 日出生，陕西职业技术学会数学教学委员会副主任。
1987年7月毕业于苏州铁道师范学院数学系数学专业，获理学学士学位，自1987年7月分配到西安铁路职业技术学院（原西安铁路运输学校）工作至今，2003年6月晋升为副教授，2001年9月至今任西安铁路职业技术学院基础部数学教研室主任。
几年来，在学院党委行政的正确领导下，围绕学校“强校”发展目标，该同志在工作中忠于职守，爱岗敬业，廉洁自律，甘于奉献，服从大局，不断创新工作思路，在学院示范建设、迎评促建等重大活动中，他始终积极主动，不计得失，勇挑重担，将大量的休息时间用在对学生数学建模的培训工作中，在以下几方面的事迹和成就较为突出：一、政治素质好，师德高尚从教27年来，热爱党、热爱社会主义，坚决拥护党的各项路线、方针、政策，认真践行“三个代表”重要思想，坚持科学发展观。
政治立场坚定，旗帜鲜明，言行上时刻与党中央保持高度一致，积极参加学院组织的各项活动。
自觉抵制不正之风，组织纪律性强，遵纪守法，团结同志，乐于助人。
热爱党的教育事业，爱岗敬业，具有强烈的事业心与高度的工作责任感。
工作中以身作则，兢兢业业，任劳任怨，不怕苦，不怕累，经常加班加点，从不计较个人得失。
耐得住清贫，抗得住诱惑，始终不懈地追求清醒、清正、清廉和清静的崇高境界，具有高尚的师德和奉献精神。
2002年被评为郑州铁路局教育中心优秀教师，2003年被评为郑州铁路局中青年骨干教师，2002、2004、2009年被学院授予“优秀共产党员”荣誉称号，2011年被评为西安市教育局优秀共产党员。
2009年被评为学院优秀教师，2012年被学院授予师德标兵等荣誉称号。
2013年被学院授予师德标兵等荣誉称号，学院首届名教师。
2013年荣获陕西省劳动竞赛标兵。
二、传道解惑，教书育人所谓“学高为师，身正为范”，教师的道德修养与业务水平高低无一不潜移默化地影响着学生。
厚德载物 丹心育人
厚德载物丹心育人——记大坝中学优秀教师王辉在市大坝中学，一提到物理教师王辉，大家就赞不绝口，纷纷竖起大拇指。
如今已经进入不惑之年的王辉，为人谦虚谨慎，任劳任怨，一心扑在教育事业上。
他倡导德育为先，丹心育人。
他是这样说的，也是这样做的。
王辉是一位普普通通的中学物理教师，他把教育教学工作看作自己的生命。
他坚持以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己，努力提高自己的师德修养。
他处处事事严格要求自己，把对党和人民教育事业的满腔热情奉献于平凡的教育教学工作中。
在工作中，他一丝不苟，勤勤恳恳，大胆创新，开拓进取。
多年来在教育教学工作方面取得了优异成绩，受到了学校广大教师的赞誉，受到了社会及家长的好评。
先后被评为“大坝办事处优秀共产党员”、市级“优秀教师”和“教育系统优秀共产党员”称号。
“当一名好老师”一直是王辉的人生追求。
为此，他刻苦钻研，努力提高自己的思想素质。
理想是实践的先条，信念是行动的灵魂。
没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践。
王辉老师注重学习，不断更新教育教学观念，积极参加各种形式的学习。
在探索生本教育，积极构建有效课堂等方面取得了优异成绩。
古人说“授人以鱼不如授人以渔”，在教育教学改革的今天，传授给学生多少知识已经不是最重要的，而教学生掌握知识的方法和能力则至关重要。
王辉老师注重将指导学生的学法与自己的教法结合起来，提倡自主探究、实践式的学习，着眼于学生能力的培养，取得了良好的教学成果。
他始终坚持一个原则，认真上好每一节课，不愧对学生。
多年来，他扎扎实实搞好常规教学，强调培养学生的实践能力，倡导探究性学习和自主性学习，深受学生的欢迎。
在最近几年的全国初中应用物理知识竞赛中，他所教的学生多次获得国家级奖励，本人也多次获得国家级“优秀辅导教师”荣誉称号。
王辉多年担当班主任工作，对班级管理有一些独到方法和经验。
用他的话说，“教育人的工作，尤其需要爱心”。
作为班主任，他一直实行科学民主管理，优化管理过程，想方设法调动学生的积极能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，全面调控、及时了解学生的学习生活状况，做耐心细致的思想工作，起到“春风化雨，润物无声”的作用。
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丹心育人铸师魂
作者：郭裕嘉
来源：《甘肃教育》2011年第05期
“执教不等于会教，学会不等于会学。
”对于教与学，蔺国霞总是这样认为。
熟悉蔺老师的人都认为她与众不同。
当对蔺老师有了一定认识后，大多数人都会被她的气质与内涵深深感染。
多年来，蔺老师严谨的治学态度，成就了许许多多学生，也成就了自我。
走近蔺老师，就会发现她是一个很优雅的女人。
不熟悉她的人，很难想到她是一位物理老师，她身上散发出来的书卷气让人误以为她是一个文学工作者。
当与她交谈时，她言语间透露出的全是理科老师所具有的严谨和细致。
孜孜不倦的求索者
教师无论在何时都是人们所称颂的对象，优秀的教师不仅应具有渊博的知识和出色的才能，更应具有良好的职业道德与以天下为己任的担当
蔺老师最初上的是武威师范，由于成绩优异，1990年被保送到西北师范大学。
像这样的名额武威师范每年只有一个，机会永远是留给有准备的人，这个难得的机会被她争取到了。
被保送上来的学生有选择专业的权利，她想都没想就选择了物理系。
这个决定让很多人不解，物理对大多数人来说是一门比较难学的学科，对女孩子来说尤其如此。
然而蔺老师并没有因此而却步。
因为她很喜欢这个专业，成绩又很突出，于是她坚定了信心，选择了物理专业。
大学四年对蔺老师来说是过得非常充实的四年，这四年中，她学到了更专业的基础知识，也拥有了作为一个教师应有的职业素养。
毕业后，她被分配到兰州三中教书，几年的教书生涯，让蔺老师收获很大。
她说：在工作中受到的启发很大，因为以前在学校里只是单纯的学习，工作后便是在实践中再学习，这样进步很明显，正所谓教学相长。
后来她又调到兰州二中。
蔺老师是一位爱学习的人，她家里摆满了各种书籍。
平日里她最大的爱好就是看书、做题，除了学习相关专业知识，她还积极学习管理知识，目的是为了更好地管理班级。
多少个日日夜夜，蔺老师都是伴着书、笔、纸度过，白天去学校教书、管理班级，晚上回到家后就做习题，看相关书籍，不断丰富自己的知识，提升自己的专业素养。
凭着这份执著与毅力，以及永不满足的追求，蔺老师在1998年又考入甘肃教育科学研究院攻读研究生，继续深造。
回忆起这段生活时，蔺老师的脸上洋溢着幸福的微笑，她这样说：“那段时间比较累，一边上学一边
教书，晚上回到家还要做各种功课，日子过得虽然忙碌，但也让我体会到了一种充实和踏实的感觉。
”对她而言，那段日子是最快乐、最幸福的时光，因为既能回到学校上学，又能钻研自己所喜欢的学科。
在她看来，这是一种幸福。
人们常说教师是很辛苦的职业，要不断地学习，不断地研究教学方法，才能适应新的教学形势，但蔺老师却不这么认为。
在她看来，只要是自己喜欢的事，就不会觉得辛苦，在努力钻研的过程中还会产生一种成就感，一种别人无法体会到的快乐。
如果只把教学当作一份职业，就会变得很被动，也会感到很枯燥，但如果将它当作一项事业，当作生活的一部分，就能体会到其中的快乐，也很有满足感。
正是有了这种对工作的热忱和责任，蔺老师的工作做得越来越出色。
2001年，蔺老师晋升为中学高级教师。
默默耕耘的奉献者
每个老师都是一本动人的书，里面记载了动人的故事，记录着教书生涯中的点点滴滴。
老师成就了学生的辉煌，同样也成就了自己
高中老师面临的压力很大，高考的影响无论对学生还是教师都是巨大的。
为此，很多教师都采用“填鸭式”的教学方法，让学生搞题海战，每天都会给学生布置大量的习题。
然而蔺老师却另辟蹊径，采用了不同的做法。
她积极鼓励学生创新，不断启发学生的创造力，让热爱物理的学生在创新中发展。
在学生有了好的想法与思路后及时给予引导、帮助，经过她悉心辅导和启发后，部分学生在科技创新大赛中取得了骄人的成绩。
2007年，在第23届甘肃省青少年科技创新大赛中，她辅导的学生获科学竞赛二等奖一项；同年，在兰州市青少年科技创新大赛中获二等奖一项、三等奖一项。
之后骄人的成绩接踵而来，在2010年第25届甘肃省青少年科技创新大赛中获科学竞赛一等奖一项、三等奖一项。
但她并没有因此而满足，而是继续为学生铺路搭桥，她的学生多次获奖，蔺老师也因此获得省级优秀辅导教师奖、兰州市第25届青少年科技创新大赛市级优秀辅导教师奖。
蔺老师一再强调这份荣誉是属于学生的，“学生的好奇心与创新意识比老师还要厉害，我们只是想办法帮助学生，更多的都是由学生自己创作”。
尽管蔺老师很谦虚，但这与她平日的培养是分不开的，与她独特的教学思想是分不开的。
就是在这种思想指导下，她培养出了越来越多喜欢钻研的学生，学生的潜力在她的影响下也得到了开发。
蔺老师教书20余年，当班主任也有18年了，她把最宝贵的青春都献给了学校，献给了学生。
在她的管理下，班里的学生都取得了不同程度的进步，这也得到了学校领导和其他教师的一致好评，多次被学校评为优秀班主任。
蔺老师说：“在老师眼里，没有什么好学生和坏学生之分，每一位孩子在老师的心中都同样重要。
而我自己反而更偏爱成绩偏低的学生。
”
也许有人会问，哪个老师不喜欢好学生呢?但蔺老师则有自己的想法。
“判断一个学生是不是好学生，不应单纯看他的分数，而要看他的综合素质。
以分数来判定学生的好坏是错误的。
”蔺老师说，她个人比较偏爱成绩差的学生，因为成绩优异的学生本身就有良好的学习习惯，都有自己的目标和方向，所以教师只要加以引导，他们就会朝着自己的目标迈进，最后取得很好的成绩。
蔺老师认为成绩偏低的学生本身就有自卑感，他们更需要老师的关怀，因此老师就应该真诚地与他们沟通、交流，把他们当做朋友一样看待，了解他们的内心，掌握他们成绩差的症结所在，并及时对症下药，将他们“拉一把”。
“在他们有了进步后，教师也要及时给予鼓励和赞扬，只有加强情感沟通，学生才能真正地感受到教师对他们的关爱，才能唤醒差生心底求知的欲望和热情，全身心投入到学习中来”。
在蔺老师心中，差生是最需要关爱的，因此她经常把这些人叫到办公室“开小灶”，让他们能不断进步。
还经常与他们谈心，一方面拉近与他们的距离，另一方面了解他们的内心世界，给予更多的关爱，让每一位学生都充满自信。
这也正印证了那句话：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。
”蔺老师通过自己的言传身教让更多的学生喜欢上了学习。
理性与感性并重
像我这样的老师太多了，我只是其中最平凡的一个，我只做了一个老师该做的事，尽了每一个老师都应尽的责任
蔺老师不但书教得好，班级管理也做得很出色。
她深知教学不仅要交给学生知识，更重要的是育人，即让学生学会做人。
蔺老师说：“要先学会做人，再学怎么做事。
”她经常教导学生要孝顺父母、尊敬老师。
“一个人人做好了，成绩也不会差到哪里去。
”这是蔺老师的教育理念。
因此，她将德育渗透到教学中，教学生怎么做人，怎么做事。
也许就是这份爱心让她赢得了学生的尊重与爱。
在班级管理上，蔺老师有独特的做法。
蔺老师从不直接任命班干部，而是让学生自己推荐自己。
“尺有所短，寸有所长”，蔺老师认为每个学生身上都有闪光点，都有各自的特长，况且
如果学生要是不喜欢做一件事情，强求也是没有用的，不如交给有兴趣的学生来做。
这一做法让很多对班干部工作有兴趣的学生发挥出了自己的长处。
在班级管理上，蔺老师大胆放手，采取让学生自己管理自己的办法，从而使班级管理收到了很好的效果。
蔺老师全心全意地爱学生，学生也很喜欢她，多年的教学生涯让蔺老师感受到了学生对她的爱戴。
二十余年的生活有着太多令她难忘的故事，最让蔺老师感动的莫过于去年的一堂课，平日里由于工作忙，蔺老师很少过生日，她的生日也从未告诉过别人，然而就在这堂课上，班里的学生排练了课本剧，当她看完表演打算回办公室时，学生们叫住了她，紧接着几个同学将蛋糕拿了出来，上面插满了蜡烛，学生齐喊道：“老师，生日快乐!”突如其来的惊喜让蔺老师措手不及，当时她一下就蒙住了，好半天才回过神来。
这才记起那天是自己的生日，刹那间，激动的心情再也难以抑制，她的眼睛顿时湿润了。
直到现在蔺老师都不知道学生是如何得知她生日的。
但这都已经不重要了，因为她已经得到了学生的认可。
说起这件事时，蔺老师笑得很开心。
“当时好多老师都羡慕我，我自己也特别感动，多少年没有过过生日，真的很感谢我的学生”。
从此之后，蔺老师工作更加卖力了，白天认真教学，晚上回家备课。
长时间的劳累，让蔺老师的身体变得非常虚弱，几次在上课时脸色变得苍白，同事、学生都劝她回家休息，但她放不下学生，怕落下学生的课，于是她坚持带病上课，这样一拖再拖，病情变得更加严重，身体更加虚弱，直到有一天晕倒在课堂上，她才去医院做了手术。
在休息的时间里蔺老师一刻也没忘了学生，天天惦记着学生的学习情况。
忽然有一天，班里的几位学生代表来医院里探望，并将同学们送的礼物—数十只千纸鹤交给了她，每只千纸鹤上写满了祝福的话语，看到这些蔺老师感动得说不出话来。
她说这是她这一辈子收到的最有意义的礼物，也是最珍贵的礼物，因为里面包含了所有学生深深的祝福与他们的情谊。
记者临出门前蔺老师这样说道：“像我这样的老师太多了，我只是其中最平凡的一个，我只做了一个老师该做的事，尽了每一个老师都应尽的责任。
在我们学校有很多比我更优秀的老师。
”随后，她拿起参考书装进包里，笑着说：“晚上回去还要做题，一天不做题，就觉得给学生讲不好。
”。