立德树人铸师魂 · 不忘初心正师风
立德树人铸师魂 不忘初心正师风——浅谈新时代背景下教师队伍的师德师风建设
教师发展JIAOSHI FAZHAN教师·TEACHER1252020年6月Jun.2020随着科技水平的日益提高，广大人民群众的维权意识也越来越强，于是，未践行素质教育的小学教育就备受抨击，“教师体罚和变相体罚”“教师有偿家教”“教师收礼”等事件时常被曝光和广为流传，人们也不禁对当下的小学教师的职业道德有了质疑。
一、当前教师队伍的师德师风问题（1）教师职业倦怠，工作无热情无激情，教育教学方式方法陈旧，缺乏创新，对学校各类工作敷衍应付，或拈轻怕重，能躲则躲，能不干就不干。
（2）教师缺乏耐心和恒心，不能公平对待每一个学生，甚至对学生实行程序化教育，跟家长的沟通也比较简单随意。
（3）教师受到的社会干扰较多，对待本职工作疏于思考，不少时间和精力都花在了别处。
（4）教师队伍存在有小团体主义思想，斤斤计较，缺乏大局意识，只关心把自己所教学科的成绩提高，不顾及其他人的工作。
二、教师队伍师德师风管理的方法习近平总书记曾在全国教育大会发表重要讲话时指出“教育围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题”，短短三个问题却为当今教育指明了方向。
步入新时代，小学教育必须坚持社会主义办学方向，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育工作的根本任务。
让学生德智体美劳全面发展，归根到底，就是立德树人，这是教育事业发展必须始终牢牢抓住的灵魂。
（一）在坚定理想信念上下功夫（1）学校要狠抓教师的师德建设。
学校要紧紧围绕“师德建设”这个根本性工作，坚持多渠道、多形式地开展师德教育。
一是组织学习《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》，使教师对师德师风建设有新的认识；二是在学习的基础上，让教师写出高质量的学习心得和师德论文，并进行交流；三是开展“爱岗敬业”和“师德师风”演讲比赛，使全体教师受到深刻的思想教育；四是严格要求教师对照《教师职业道德规范》，查找个人在师德方面存在的突出问题，制定整改措施，努力提高自身修养。
立师德强师风铸师魂心得体会8篇
立师德强师风铸师魂心得体会8篇就跟大家聊聊关于立师德强师风铸师魂心得体会，希望能帮助到大家。
立师德强师风铸师魂心得体会（精选篇1）诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。
育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
立德树人铸师魂,不忘初心正师风
立德树人铸师魂，不忘初心正师风作者：秦琬媛来源：《知识文库》2020年第16期师德自古以来就是人们经常探讨和关注的内容。
古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。
新时代对师德赋予了新的内涵，是对古代师德的继承与发展，与此同时，新时代对广大教师立德树人根本任务提出新的更高要求。
如何培养人？培养什么样的人？为谁培养人？这都是必须思考和回应的现实问题。
因此，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美发展的社会主义建设者和接班人是新时代每一位教师的时代使命与责任。
“立德树人铸师魂”。
国无德不兴，人无德不立。
而育人之本，在于立德铸魂。
首先，如何立德？第一，立德要在坚定理想信念和厚植爱国主义情怀上下功夫。
教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”，立志扎根人民、奉献国家，以高远的志向砥砺奋斗精神，在人生道路上刚健有为、自强不息。
特别是在互联网+的时代，学生处在三观逐步形成却仍未稳定的阶段，对互联网和手机上的各类庞杂信息很难做到一一甄别，作为教师不仅仅是教授学生理论知识和实践技能，更重要的是引导学生树立和牢固正确的三观。
爱国主义是中华民族的优良传统，无论时代怎么变，以爱国主义为核心的中华民族精神不能遗忘和改变。
第二，立德也要在加强品德修养上下功夫。
教育引导学生从自身做起、从点滴开始，在日常学习生活中培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。
尽管近些年教育体制的变革已初显成效，但“以分数论学生好坏”、“以名牌学校论人才”的惯性思维仍有一定程度上的体现。
一些学校、老师，还有家长，只要孩子一味学习，其余的任何事情都不让学生或孩子体验和承担，结果往往是事与愿违。
不但没培养出学习拔尖的学生或孩子，反而让他们四体不勤五谷不分，习惯索取不懂奉献。
正师风强师德铸师魂老师心得体会5篇
正师风强师德铸师魂老师心得体会5篇正师风强师德铸师魂心得体会1我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简单，教者教得愉快，确实是件不容的事。
教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建设。
近段时间来，透过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。
但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。
人的一生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。
在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。
教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。
热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。
理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。
立德树人铸师魂 不忘初心正师风
立德树人铸师魂不忘初心正师风作者：蓝杬来源：《今日财富》2019年第23期中国特色社会主义进入新时代，高校思想政治教育工作也面临着新形势、新挑战。
当前，国际经济形势纷繁复杂，国内意识形态安全仍然面临較大风险，现代信息技术手段迅速发展，高校思想政治教育工作者一方面要结合时事政治，对在校大学生进行思想政治教育，引导和帮助青年大学生牢固树立理想信念和道德情操;另一方面，要不断提升自身业务水平和综合素养，积极顺应时代潮流，充分整合教育信息资源和教育平台资源，开展全方位、全过程的思想政治教育，让社会主义核心价值观根植于莘莘学子的心中。
本文结合笔者参加“厚植弘扬师德风尚做新时代党和人民满意的好老师”网络培训示范班培训的学习心得，浅谈对新时代高校思想政治教育工作者师德师风提升路径的思考。
一、要提高自身政治站位，牢固树立“四个意识”在2018年习近平总书记北京师范大学师生座谈会上，对高校培养什么人，怎样培养人提出了明确要求。
在全国高校思想政治工作会议上习近平总书记也提到，要坚持把立德树人作为育人的中心环节，把思想政治工作贯穿始终，实现“三全育人”育人格局。
这就要求高校思想政治教育工作者要不断提升自身政治站位，在充分理解立德树人高校育人根本任务的前提下，将思想政治教育视为铸魂育人的工作，充分运用大党建、大思政、大学工的思维和视野去开展工作，在工作中不断践行“四个自信”，切实将思想引领贯穿在思想政治工作中，将弘扬中国优秀传统文化与发扬社会主义核心价值观融入思想政治教育的全过程。
二、要勤于学习思考，具备“四有”好教师素质一是要努力提升理论知识水平，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，并将这一重要的理论指南运用到思想政治教育活动的开展中，用扎实的学识引领在校大学生的思想政治建设;二是要在工作中加强师德师范修养建设，提升道德情操修养，用实际行动践行和传播社会主义核心价值观，弘扬优良的师德师风传统，向老一辈无产阶级革命家和优秀教师学习。
铸师魂树师德正师风演讲稿
铸师魂树师德正师风演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事，大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，向大家演讲“铸师魂树师德正师风”。
教师是神圣的职业，教师的师德决定着教育事业的兴旺发达，师风则标志着学校的风气和文化。
作为一名教师，我们必须时刻铭记自己的责任和使命，传承和发扬铸师魂树师德正师风的精神，才能够更好地履行职责，肩负起培养学生的重任。
首先，我们要铸师魂。
什么是师魂呢？师魂是指教师内心深处的那份对教育事业的热爱和坚守。
做教师是一份辛勤而细致的工作，需要投入大量的时间和精力，情感上也需要付出很多。
只有对教师这份职业怀有真挚的热忱，才能够真正做到倾尽全力，把最好的自己奉献给学生。
对于教育事业，我们需要有一颗感恩的心，感恩我们拥有这个平台去影响和塑造学生的一生。
同时，我们还需要有一颗追求卓越的心，不断提升自己的专业素养和教学能力，不断追求教育的更高境界。
只有铸造出坚定而无私的师魂，我们才能够引领学生成长成才。
其次，我们要树师德。
师德是教师行为准则和道德规范的总和，是教师内化为习惯和品质的道德规范。
作为教师，我们要认真履行教书育人的责任，做学生心中的榜样。
首先，我们要崇尚爱心。
爱心是教师最基本的品质，我们要用爱心对待每一个学生，关心学生的成长和发展。
在学生困惑和疑惑的时候，我们要耐心倾听，给予关注和指导。
其次，我们要倡导正义。
在教育事业中，我们要坚守教育公平原则，不偏袒任何一个学生，公正对待每一位学子。
我们要用正确的价值观引领学生，教育他们做一个有道德、有责任心的人。
最后，我们要培养学生的独立性和创新精神。
教育的目标是培养学生的综合素质和创新能力，我们要倡导培养学生的独立思考和创新精神，而不是机械的死记硬背。
只有铸造出高尚的师德，我们才能够真正做到言传身教，成就学子的未来。
最后，我们要正师风。
师风是学校的精神面貌和文化标志，是教师在学校中具有的良好的师德表现和工作风格。
作为教育者，我们要怀有一颗感恩的心，对待每一个学生和家长，尊重学生的个性和特长，给予他们充分的发展空间。
立德树人铸师魂，不忘初心正师风
立德树人铸师魂，不忘初心正师风秦琬媛师德自古以来就是人们经常探讨和关注的内容。
古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。
新时代对师德赋予了新的内涵，是对古代师德的继承与发展，与此同时，新时代对广大教师立德树人根本任务提出新的更高要求。
如何培养人？培养什么样的人？为谁培养人？这都是必须思考和回应的现实问题。
因此，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美发展的社会主义建设者和接班人是新时代每一位教师的时代使命与责任。
“立德树人铸师魂”。
国无德不兴，人无德不立。
而育人之本，在于立德铸魂。
首先，如何立德？第一，立德要在坚定理想信念和厚植爱国主义情怀上下功夫。
教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”，立志扎根人民、奉献国家，以高远的志向砥砺奋斗精神，在人生道路上刚健有为、自强不息。
特别是在互联网+的时代，学生处在三观逐步形成却仍未稳定的阶段，对互联网和手机上的各类庞杂信息很难做到一一甄别，作为教师不仅仅是教授学生理论知识和实践技能，更重要的是引导学生树立和牢固正确的三观。
爱国主义是中华民族的优良传统，无论时代怎么变，以爱国主义为核心的中华民族精神不能遗忘和改变。
第二，立德也要在加强品德修养上下功夫。
教育引导学生从自身做起、从点滴开始，在日常学习生活中培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。
尽管近些年教育体制的变革已初显成效，但“以分数论学生好坏”、“以名牌学校论人才”的惯性思维仍有一定程度上的体现。
一些学校、老师，还有家长，只要孩子一味学习，其余的任何事情都不让学生或孩子体验和承担，结果往往是事与愿违。
不但没培养出学习拔尖的学生或孩子，反而让他们四体不勤五谷不分，习惯索取不懂奉献。
即使顺利毕业参加工作后，也会因为过于自我，没有大局观，没有集体观念等问题，造成难以共融社会和同事，甚至出现自我怀疑而自暴自弃，现如今涌现出的一些高知“啃老族”就是实例。
守初心立师德铸师魂心得体会十篇
守初心立师德铸师魂心得体会十篇守初心立师德铸师魂心得体会范文一师德，是热爱孩子的热诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。
师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响……有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切;有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。
而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。
让每个孩子都快乐的成长。
为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一齐幸福、快乐”。
因此每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的情绪去和孩子们一齐学习。
我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。
比方：在这天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开场上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可这天我没有，而是笑眯眯的说：“怎样了，我们班同学平时是非常注意形象的，总是站如松，坐如钟，这天的‘钟’呢?”大家都哈哈一笑，立即挺直了身子，神采奕奕。
我们在简单愉快的气氛中完成了教学任务。
是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的方法就是不要吝啬，给予他们赞美吧!快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。
苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。
从儿童来校的第一天起，老师就就应擅长发现并不断稳固和开展她身上所有的好东西。
守初心立师德铸师魂心得体会范文二有人说做老师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
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针对95后大学生特点，结合自身岗位实际，试分析如何提高自身师德素养？题目自拟，字数不少于3000。
立德树人铸师魂·不忘初心正师风
“培养什么人，怎样培养人”是教育的根本问题和永恒主题。
党的报告指出，把“立德树人”作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过这段时间的深入学习，我认为要做到立德树人，就要立师德、铸师魂，以德立教。
要提高自身的综合素质，提高自身的师德师风，我认为要从以下几个方面着手。
一、热爱并忠诚于教育事业
教师的职业是神圣的，它把野蛮变成文明，把无知变成渊博。
教师这份职业责任重大又充满了艰辛。
社会主义的教育事业是关乎全人民的事业，教师肩负着培育下一代接班人的责任，社会的未来间接掌握在教师手中。
我们选择了教师这个行业，就要对自己的选择负责，做到热爱教育事业，对教育事业尽心尽力，对教学工作鞠躬尽瘁，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。
但不可否认的是，教师工作条件艰苦，特别是在现行市场经济条件下，教师的社会地位、工资待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。
在此情况下，教师应当以社会责任为己任，不以待遇对待工作，要做到不图名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，在教师的岗位上发出光和热，只有这样，才能在知识传授、教书育人中担当重任。
二、尊重并热爱学生
每一位学生都是独立的个体，渴望得到他人的理解和尊重。
作为教师，要与学生平等相待，不随便呵斥学生。
只有把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意并积极主动地学习老师传授的知识。
教师要用师爱铸就崇高的师魂，在教书育人中要做到严中有爱、爱中有严。
“热爱学生，教书育人”是作为教师的职业道德核心。
无论在生活上还是学习上，老师要时刻关爱学生，特别是对于那些学习特困生，更是要做到给予特别的关心，切忌易怒易暴、言行过激，并要注意观察学生细微之处的良好改变，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生的自信心，培养他们的学习兴趣。
只有
热爱学生，得到学生的尊敬和信任，教师才能在教育学生的过程中充分发挥自身的作用和力量，才能去教书育人、感染学生，进而引导学生成才，推动教育走向成功。
三、以身作则、言传身教
学高为师，身正为范。
桃李不言，下自成蹊。
学识与品德永无止境，老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要做到为人师表。
教师是学生的焦点和榜样，学生喜欢模仿教师的一言一行，教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响。
因此，教师要努力学习、修品练功，努力提高自我修养，能以身作则，为人表率，树立良好的教师形象，时刻为学生做出好的榜样，成为学生心中的偶像和楷模。
平时要做到两个凡是：凡是要求学生要做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不能做的，自己要坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把教师当成良师益友。
四、积极进取、钻研业务
作为教师，要做到精通教学业务。
只有精通业务，才能将知识准确地传授给学生，不误人子弟。
教师要对学生提出的问题能准确解答，这样才能在学生心中树立威信，才有可能让学生对教师任教的学科产生学习兴趣。
同时，学生在学习上存在差异是客观现象，作为老师，要充分的尊重学生，从学生实际出发，了解学生的不同，把荣誉给每一个孩子。
这就要求教师不能只满足自身所学的知识，要自觉坚持学习，利用空余的时间多看一些有用的书，多参加业务培训来提高自己的教学水平，丰富自己的教学手段，并在教学实践中锻炼和提高。
教师要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，不断完善自己、提高自身素质，开辟新教法，做到诲人不倦、精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”，做到教好每一位学生，不放弃每一名学生。
树木易，树人难。
以德立身、以德执教、以德上岗，把立德做人作为教育的根本任务，作为传道的师者来说，要树立现代德育理念，以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。
教师要从思想上严格要求自己，在行动上提高工作责任心，用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人，用扎实的学识浇灌人，培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。