远离作文偏题或跑题 高考话题作文审题方法谈
如何防止作文偏题离题
如何防止作文偏题、离题作文时，有些同学往往犯了“下笔千言，离题万里”的毛病。
那么，如何防止发生偏题、离题这种现象呢？一、找出“题眼”比一比“题眼”就是题目中最重要的词，要找几个题目来作比较，能帮助审清题意，明确中心。
例如《秋天的田野》这个题目，跟《秋天的果园》、《秋天的校园》、《秋天的色彩》这几个题目比较相近，但要求的范围不同，这就要紧紧地抓住它们的“题眼”：“田野”。
二、拆开“零件”看一看“零件”是指题目的字、词，在动笔之前要对题目中的每一个词语进行琢磨、推敲。
例如《忆我童年中的一件趣事》。
“忆”是提示我们回想在过去童年中发生的事；“我”指出文章中主要人物是写自己，不能写别人；“童年中”指从幼儿园到小学这段儿童时期；“一件”限定只能写一件事：“趣事”是指令人欢乐、愉快，令人发笑有趣的事。
这么一分析题目，文章写什么、怎么写就基本确定了，基本上不会犯偏题、离题的错误了。
三、抓住“要求”想一想有些题目中还有附加要求的，要把这些附加“要求”，认真想一想，进行周密的审题。
例如《孝心》这个题目的附加要求：选择一件你自己孝敬长辈（爸爸或妈妈、爷爷、奶奶、老师等）的事，写一篇500字左右的记叙文，这些“要求”实际上规定写《孝心》这篇文章的中心和范围，如果超出了范围，文章就偏离中心，你就是文章写得再好也是离题了。
“怎样才能避免考场上完成的作文发生偏题,跑题和离题现象?"这个事情很多人看了, 大多会说这事情压根就不会发生在自己的身上,的确,有一个调查表明,在某一个市的某一次高三全市连考(月考)当中,根据最后的统计结果,得出:作文偏题的有13%,跑题的有6.3%,离题的仅仅只有3.4%,但是同一个调查群在高考中的结果却让人: 作文偏题的有20.7%,跑题的有18.1%,离题的有11.3%!(注偏题人数包括跑题人数包括离题人数)所以一定请大家提高警惕了!为什么会出现这种现象呢? 大概有以下几点原因:1.心理状态问题: 在月考考场上面和在高考考场上面的心情肯定是不一样的!这个不用多说,所以致使大家的思维肯定多多少少受到影响!2.一心想做黑马: 很多朋友都想在作文这一块上多拿点分(尤其像湖南,今年作文分数增至75分!),以此来为自己成为黑马助力!因此很多朋友都抛开了之前自己的惯有写作方法和思维,只为求新求变,想出很多的新观点,新写作方向.然而往往这些临时创新就是导致很多在平时写作不错的朋友高考作文偏题等现象发生的根本原因!3.想要锦上添花: 按照许多人的想法,把别人的精华拿来修饰自己的作品,既不会被告抄袭,反而还会为作文增色不少.于是很多人在考试前便看了很多的作文书,并记下甚至背下一些自己认为写得很好的段子,于是在考场上便想尽办法在自己记得的几个有限的段子里面抽一个出来写上,但是并不是你背的那几个段子里面就有适合考场作文的主题的,然而一些朋友便不管那么多,那一个自己认为不错的段子写上,这样常常导致那些朋友在写在引用的这个段子后面的时候似乎为了使文章与这个段子融为一体,便想尽办法来与这个段子"套近乎" 写到最后自己一读,才发现文章人不人鬼不鬼的,想改已经是不可能得了!以上三点,大家一定要记住,不要让自己在考场上犯这样的错误! 因为作文是一个长期的写作经验而积累下来的真功夫,考场上想一鸣惊人多多少少有些不现实,但是也不排除个别例子,那就应该另当别论了(应该说他运气好吧!)相信大家都不希望拿高考来当试验品吧? 所以平时是个怎么样的写作模式,写作思维,在考场上就乖乖的按照平常的样子去做吧!记住在平稳中超常发挥,段子虽好,但不要整段的搬用,用一些点睛之句就可以了~高考作文不要偏离话题是第一要事一篇作文离题或偏题，损失重大。
高考作文如何避免跑题
高考作文如何避免跑题高考作文在语文科目中占据着相当大的比重，是众多考生重点关注的部分。
而避免跑题则是写好高考作文的关键所在。
一旦跑题，即便文笔再出色，也难以获得理想的分数。
那么，如何才能有效地避免跑题呢？首先，认真审题是重中之重。
拿到作文题目后，不要急于动笔，而要静下心来仔细阅读和分析题目。
明确题目所给出的主题、范围和要求。
比如，题目是“论勇气”，那重点就在于阐述勇气的内涵、表现以及其价值；如果是“一件难忘的事”，则要着重讲述具体的事件以及它为何令人难忘。
在审题时，要注意题目的关键词和限制条件。
例如，“以‘青春的色彩’为题，写一篇不少于 800 字的记叙文”，这里“青春”和“色彩”是关键词，“记叙文”是文体限制。
其次，列提纲可以帮助我们更好地组织思路，避免跑题。
在审题之后，根据自己对题目的理解，大致列出文章的框架。
提纲可以包括开头怎么引入、中间分几个段落阐述观点或讲述故事、结尾如何总结升华等。
通过提纲，能够清晰地看到文章的结构和走向，在写作过程中就不容易偏离主题。
比如写“梦想的力量”，提纲可以这样列：开头通过讲述名人实现梦想的故事引出主题；中间分别从梦想能给人带来动力、梦想让人坚持不懈、梦想促进社会进步三个方面展开论述；结尾总结梦想的重要性，并呼吁大家勇敢追求梦想。
在写作过程中，时刻紧扣主题也是避免跑题的关键。
每一段的论述和叙述都要与主题紧密相关。
比如写“友谊的珍贵”，在描述朋友之间的相处细节时，要突出这些细节是如何体现友谊的珍贵的，而不是单纯地讲述相处的过程。
同时，运用恰当的事例和论据来支撑主题。
选择的事例要具有典型性和说服力，能够有力地证明自己的观点。
比如论述“坚持就是胜利”，可以列举司马迁忍辱负重完成《史记》、爱迪生经过无数次试验发明电灯等事例。
注意语言表达的准确性和连贯性。
语言表达不清楚或者逻辑混乱也容易导致跑题。
要使文章的语句通顺、表意明确，段落之间过渡自然。
比如在从一个观点过渡到另一个观点时，可以使用“不仅如此”“再者”“另一方面”等词语来衔接。
高中作文审题技巧四种方法有效防止跑题
高中作文审题技巧四种方法有效防止跑题审题是考场作文的总舵手，只有正确地把握了审题的方法，才能清楚地审好题目，宏观的方向得以很好地引导。
再根据大方向的确定来构思、选材等等。
一般来说，防止跑题的方法主要有四点：一、按审题的一般步骤审题。
(1)扫视—一定位文题类型；(2)精读——根据不同情况有不同重点地读；(3)补读一—审读其他构成文题的部分；(4)深思——仔细推敲，挖掘内涵。
二、构思要围绕前面审出的方向。
三、思想要积极向上、是非分明。
四、冷静排除偏题、怪题的干扰项。
示例一：北京市2005年中考作文题：开端是(事情的)开头。
春天，是一年四季的开端；清晨，是一日生活的开端。
万事皆有开端；开端蕴含希望……请你结合自己的亲身经历或感受，以“开端”为题，写一篇文章。
要求：①不限文体(诗歌除外)；②不少于600字，③作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
通过上面的材料，我们可以得出：1、开端，无论是写一年之际的春天，还是一天之始的清晨，都是开头，代表了一种展望，而不是结局。
2、所写的文章内容，要结合自己的亲身经历或感受，而不是别人的经历或感受。
也就是说文章要言之有物，不要泛泛空谈，没有实际内容。
病文诊室开端春天是一年四季的开端。
春天是一支歌曲，到处充满了生机和活力。
风在树间吹动着，小乌儿在树枝上叫着，就连树下的小草也生长出来。
春天赶走了寒冷，却给我们带来了温暖，让我们脱掉了大衣，换上了轻盈的服饰。
瓦蓝瓦蓝的天，清绿清绿的草，我们尽情享受着生命的春天，追赶春天的大阳，找寻我们金色的理想。
火热的夏天是一篇乐章!你听，小溪唱得多欢，小鸟儿唱得多甜；你看，就连那荷花也都开得大大的，还有那一棵棵大树，在阳光下舒展每一片树叶，每一根枝条，尽情表现自己多彩的身姿。
每当下过雨，绚丽的彩虹便从天空中走了出来，给我们展示那座七彩的金桥。
秋天是一支小夜曲，寂静中却不缺少激情。
你看，那百花都落下了片片黄叶，只剩一轮圆月悬挂在天空中。
用什么方法作文不偏题呢
用什么方法作文不偏题呢
1. 仔细审题：在开始写作之前，认真阅读题目要求，理解题目中的关键词、主题和限制条件。
明确题目要求你讨论的内容、观点或问题是什么。
2. 确定中心思想：根据题目要求，确定文章的中心思想或核心观点。
这个中心思想应该是贯穿整篇文章的主线，所有的内容都应该围绕它展开。
3. 拟定提纲：在写作之前，先拟定一个提纲。
提纲可以帮助你组织思路，确定文章的结构和各个段落的主题。
提纲可以包括引言、段落的主题和结论等部分。
4. 紧扣主题：在写作过程中，要时刻牢记文章的主题和中心思想。
每一个段落、每一句话都应该与主题相关，避免离题或跑题的内容。
如果发现自己写的内容与主题无关，要及时调整或删除。
5. 使用恰当的例子和论据：为了支持文章的主题和观点，需要使用恰当的例子和论据。
这些例子和论据应该与主题紧密相关，能够有力地证明你的观点。
同时，要注意例子和论据的真实性和可靠性。
6. 注意过渡和衔接：在文章的段落之间和句子之间，要使用恰当的过渡词和衔接语，使文章的逻辑更加连贯，内容更加流畅。
过渡词和衔接语可以帮助读者更好地理解文章的结构和思路。
7. 反复检查：在完成作文后，要仔细检查文章是否偏题。
可以重新阅读题目要求，对照文章内容，看是否符合题目要求。
同时，也可以请他人阅读你的文章，听取他们的意见和建议，以便发现可能存在的偏题问题。
要确保作文不偏题，需要认真审题、确定中心思想、拟定提纲、紧扣主题、使用恰当的例子和论据、注意过渡和衔接，并反复检查。
通过这些方法，可以提高作文的质量，避免偏题的问题。
如何避免高考作文写偏题？教你审题技巧(教案二)
如何避免高考作文写偏题？教你审题技巧（教案二）。
一、仔细阅读题目阅读题目是完成作文的第一步，而且非常重要。
只有仔细阅读题目，我们才能理解题目的主旨和要求，更好地表达我们的观点。
在阅读题目时，我们要注意以下几点：1、正确理解题目中的关键词关键词是指在题目中十分重要且有特殊含义的单词或短语。
在不同的题目中，关键词也不同。
例如，在“如何解决交通拥堵”的题目中，“交通拥堵”就是关键词；在“我的未来计划”这一主题中，“未来计划”就是关键词。
我们可以把关键词圈出来，然后根据关键词来审视和构思文章。
2、理解题目的含义在阅读题目时，我们要理解它的含义。
有些题目直白明了，有些则稍微含蓄一些。
所以，当我们读题时，一定要认真分析题目的意义，了解它的主题和角度，有助于明确思路，准确掌握文章的重心。
3、注意题目中的时间、地点、人物等的要求有些题目要求我们从特定的时间、地点、人物等切入，对这些要求我们也要实现精准把握，避免把文章写偏了。
二、确定写作的目的和对象我们要明确作文的目的和对象，以此为基础确定优秀的写作方向和方式。
1、明确作文的目的作文的目的包括种种不同的内容，包括批判、讨论、描述等。
当我们明确了作文的目的，就可以更好地确定文章内容的重心和论述方式，此外，我们也应该掌握不同的写作模式，提高我们的写作技巧。
2、明确作文的对象作文的对象就是我们所要与读者交流的对象。
这些对象包括我们的老师、同学，甚至是广大的读者。
不同的对象需要采用不同的措辞和语言风格，我们也应该结合题目选择合适的对象。
三、精细构思在我们了解题目，确定好目的和对象之后，配置构思就是必须的步骤。
我们应该理论离题目的主题，准确确定要点，然后通过思维脑图、话题提取等方式，构思出我们的文章大纲。
四、分析、整合素材构思结束后，我们需要根据个人经历、知识和文化背景等方面寻找和整合相关素材。
我们还应该注意以下几点：1、搜集必要的文献材料通过阅读历史、文化、科学等方面的书籍，收集和了解相关事实和理论，能更好地发掘文章的主旨和核心观点，增强文章的文化底蕴。
如何审清题意让作文不跑题_写作技
）（动物或植物）结果有人却写成假如我是流星，文题明明说明的是动植物，流星怎么可能符合要求呢？二、细心领会。
每个考场作文题目都有命题人的用意。
这些用意会在作文提示或者作文题目中显现出来。
比如（）改变了我的生活。
强调的是改变，改变就是一种成长，是一种逐渐向上的过程。
此题要求学生写真话、抒真情，那考生就“依葫芦画瓢”，照做了，可是他们的话也太真了，没有一点修饰。
有的考生以“电视改变了我的生活”为题，写自己是一个电视迷，电视使他的“眼界”开阔了，如那些眼花缭乱的武侠、言情连续剧，让他乐不思蜀，再也没心思做其他事情；有考生以“网络改变了我的生活”为题，写到网络游戏、QQ聊天、网恋是如何的精彩、如何的过瘾等，他“恍然大悟”，以前的生活太枯燥乏味了。
又如生日，这个题目与考生的生活经历密切相关，但学生的“生日”，无非就是互送礼物、开party等，因而不少考生也就容易往这方面写，可写出来的文章与命题者的本意却相悖。
如有的考生写到自己的生日宴会是如何的盛大、菜肴是如何的丰盛等，而有的考生也写到生日时，谁的礼物最好，有考生写道，有好友送她一撮泥土，她认为这是最珍贵的礼物，这就有虚构造作的成份了。
三、态度端正有些同学走题纯粹是经验主义或者懒惰思想在作怪。
有些考场作文跟单元作文是一样的，所以有人总认为都是一样的，结果考试作文题目都不怎么看，就直接照搬单元作文写下去，结果写人变成写事，写记叙文变成写想象文。
还有的是要克服懒惰思想。
有人不去选取自己生活中的题材，而喜去搬用“作文选”中的材料，就把自己看过的“作文选”中的片段来一个拼凑，就认为能拼成一篇作文了，他不管内容与题目的中心扣得紧不紧。
四、学会变通偏了题，就得把中心写回来，这叫变通。
一个同学写我的母亲，他写了我的母校，到结果发觉不对，后来他想了想，末尾添了一句：在我的心中，我的母校就像我母亲一样，是母校给我慈母般的爱，是母校陪伴我成长。
虽然有点牵强，但老师也无法完全判这文章跑题。
给三点建议帮你审题避免作文偏题跑题,不失半壁江山-
给三点建议帮你审题避免作文偏题跑题，不失半壁江山【高考作文备考】给三点建议帮你审题立意避免作文偏题跑题，不失半壁江山日前在自媒体平台发布了《【高考作文备考】号脉四步骤，治高考作文偏题之顽疾》，告诉考生用四个步骤，治高考偏题、跑题之顽疾，今天继续有关如何防止偏题、跑题，给你三点建议。
其实，作文审题如打靶，十环八环四环虽各有所获，但差距也客观存在。
怎样才能在审题环节保证命中十环呢？这就要知晓并把握高考作文的目的与作文命题的硬标准。
无论是从目的还是功能上讲，高考作文都在“检验、指导”学生怎么去做人。
回望过去较有影响的高考作文题，比如新课标卷Ⅰ（女儿举报父亲）、新课标卷Ⅱ（当代风采人物）、四川卷（老实与聪明）、重庆卷（等一等残疾人）、湖南卷（大树的旅行）等，都给学生在立身处世方面以某种程度上的教育。
万物皆有源，一篇作文好还是不好，首先还是看在行文走笔中有没有将命题老师的教育目的渗透进去，有没有沿着主流的价值观写作。
具体说来，只有把握以下原则才确保你的作文不偏题。
一、发展眼光+辩证思维=作文审题的两把神器作文的审题考量学生对社会、对生活的认识能力，这样的能力的确有点模糊，但也有可以培养的要点。
具体说就是分析材料的时候，一定要用发展的眼光和辩证的思维去看问题。
发展的眼光是指要看到事物是时刻变化着的，辩证的思维是指要看到事物具有两面性。
这一切都取决于我们人类的主观能动性。
只要努力，我们都能向好的方向前进。
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。
飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。
大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。
大树决定自己想办法。
它结出甜美的果实，果实中包着种子。
飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。
这是湖南卷作文题的材料。
这道题的信息量较大，有多个立意方向。
从大树的角度分析：抓住大树“没有翅膀”“没有腿”等语句，我们可以理解为客观条件不足，与飞禽、走兽相比，显然不可同日而语，但它以退为进，最终靠结出甜美的果子，让飞禽、走兽把种子带到世界各地。
高考作文如何避免跑题现象
高考作文如何避免跑题现象高考作文在整个语文考试中占据着举足轻重的地位，而跑题则是众多考生在作文中最容易出现也最害怕出现的问题。
一旦跑题，作文分数往往会大打折扣，影响整个高考成绩。
那么，如何才能有效地避免跑题现象呢？首先，要认真审题。
这是避免跑题的关键一步。
拿到作文题目后，不要急于动笔，而是要静下心来，仔细阅读题目，理解题目的含义和要求。
有些题目可能比较直接明了，比如“我的梦想”，这种题目相对容易理解；但有些题目可能会比较含蓄、隐晦，需要我们多思考、多分析。
比如“风可以吹走一张无助的纸片，却吹不走一只会飞的蝴蝶”，对于这样的题目，我们需要思考其深层的寓意。
在审题时，要抓住题目中的关键词和关键语句。
这些关键词和语句往往能够提示作文的主题和写作方向。
比如，“以‘勇气’为话题写一篇作文”，这里的“勇气”就是关键词，整篇作文都要围绕“勇气”来展开。
其次，在审题的过程中，要明确题目所限定的范围。
有的题目会在时间、空间、人物、事件等方面进行限定，如果不注意这些限定，就很容易跑题。
比如“写一件发生在校园里的难忘的事”，如果写成了发生在家里的事，那就跑题了。
还有些题目会对写作的体裁进行限定，比如“写一篇议论文”，如果写成了记叙文，也是不符合要求的。
所以，在审题时，一定要明确题目所限定的范围，严格按照要求进行写作。
为了更准确地理解题目，我们可以对题目进行分解和联想。
把题目分解成几个小问题，逐一思考回答，有助于我们理清思路。
比如对于“成长的烦恼”这个题目，我们可以分解成“什么是成长的烦恼”“有哪些成长的烦恼”“如何面对成长的烦恼”等问题。
同时，通过联想与题目相关的事例、人物、名言等，也能丰富我们的写作素材，使作文更有内容。
接下来，在写作之前，要先拟定一个提纲。
提纲就像是作文的骨架，能够帮助我们组织思路，确保文章结构清晰，不偏离主题。
提纲可以简单地列出文章的开头、中间和结尾的主要内容，以及每个段落的中心思想。
比如，如果写议论文，可以先列出论点、论据和论证方法；如果写记叙文，可以列出事件的起因、经过和结果。
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远离作文偏题或跑题高考话题作文审题
方法谈
远离作文偏题或跑题高考话题作文审题方法谈远离作文偏题或跑题高考话题作文审题方法谈每年高考，总有些平时作文基础很不错的学生，爆出让人吃惊的低分。
究其原因，问题还是出在审题的环节上。
山西省作文尖子生费莹莹同学2004年高考作文得25分，可以说是一个极典型的例子。
众所周知，审题是作文的一个关键环节。
而实际的情况是，不少考生不知道怎么审题。
笔者认为，把孔子《论语》中的一段话审问之，明辨之，慎思之，笃行之用在审题上，是很能解决问题的。
孔子此话原是说求学、做学问要善问、善辨、善思、忠实去做，而作作文也宜如此。
下面结合作文审题试作分析：审问之，即对话题作文的有关材料和概念讲行仔细地探询、审问。
1、探询背景材料，弄清暗示或倾向。
2005年全国使用范围最广的第三套高考语文题，背景材料甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了今天我的好朋友打了我一拳。
又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了今天我的好朋友救了我一命。
乙问甲为什么要这样
记录，甲说：写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记，就有明确的暗示：甲忘记仇怨、铭记大恩情的做法是对的。
2．审问题引材料，明确题材的范围。
如2005年全国卷(三)题引材料生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的，就明确了联系现实生活取材和立意的写作范围。
3．审问概念的内涵和外延，深入思考话题的隐含条件和限制。
如2005年北京卷说安，安可以解释为安全、安宁、安逸、安于等，这就明确了写作的内容。
4．审问作文的限制条件，明确自由度有多大。
如不少于800字，自定立意，自拟标题，自选文体(不得写成诗歌) 。
明辨之，即辨明话题的内涵和外延，抓准话题的核心。
明辨话题，实质就是明辨话题地概念，具体的方泫有：
1．词语比较法。
与别的近义词或话题比较，准确把握话题的中心概念。
如2005年高考天津卷的留给明天，把它与展望明天创造明天等待明天剩下明天进行比较，就不难发现：展望是一种构想，创造是一种奋斗，等待是心理的期盼，剩下是心理的无奈：而留给是一种远见卓识的表现，它足把资源、财富、好的环境、美好传统、民族精神等大好的毒而右目的地保留给明天的人。
2．语素分析法。
分析话题的每个语素，然后整合理解话题的意义。
如2005年高考辽宁卷跑的体验，对跑体验三个语素的意义进行分析：跑即奔跑，狭隘意义的跑指具体的跑的动作，挖掘潜力有限；宽泛意义的奔跑，是一种实践活动，鸟儿学飞足跑，去了某地可以说跑一趟，读一本书可以说目光奔跑，思考一个复杂的问题可以说思想的野马在奔跑等等，挖掘潜力很大。
体即亲身经验体察，验即检查。