第1章 第2节细胞的多样性和统一性

莲叶等多细胞构 成的器官临时装 片的制作步骤：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在载玻片上滴一滴清水—— 用双面刀片在叶的上表皮划 一个小方块——用镊子撕取 方块中的表皮——放在载玻 片上的清水中展开——盖上 盖玻片
巩固练习
1.一个细小物体若被放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细 小物体的 D
A.体积
B.表面积
C.像的面积
D.长度或宽度
基 本 内 容
2. 细胞是一个相对独立的单位，既有它 自己的生命，又对与其他细胞共同组成 的整体的生命起作用。
3. 新细胞可以从老细胞中产生。
维萨里
解剖人 的尸体 观察 死细胞 观察细菌、 红细胞、 精子等 观察动植 物活细胞
肉眼 观察
揭示人体在器官水平的结构
指出器官由组织构成 发现细胞并命名
比夏 虎克
巩固练习
1．乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是 C A．前者有液泡，后者无液泡 B．后者比前者高尔基体多 C．前者无成形的细胞核，后者有细胞核 D．前者比后者核糖体多 2．下列生物中，属于原核生物的一组是 ①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌 A A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧ C．①③④⑦ D．①⑥⑦
之间和不同种生物之间比较）
高倍显微镜的使用 步骤： 注意事项： （1）使粗准焦螺旋下降镜筒时，双眼要 注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接 近时（约0.5cm）停止下降镜筒。 （2）在使用高倍镜观察时，不能转动粗 准焦螺旋。 特别说明：
临时装片的制作步骤
在载玻片上滴一滴清水——用 单个细胞或平层 镊子夹起一小块材料放在载玻 细胞的材料制作 片上的清水中涂匀或展开—— 临时装片的步骤： 盖上盖玻片
原核细胞与真核细胞的比较
类别 细胞大小 原核细胞 真核细胞
较小
较大
细胞核
无核膜包被的成形 有核膜包被的成形 的细胞核、无核仁、 的细胞核、有核仁 和染色体 无染色体 有核糖体、无其 他复杂细胞器 细菌、蓝藻、放线菌 有核糖体、线粒体 等，植物细胞还有 叶绿体、液泡等
细胞质
生物类群
真菌、植物、动物
细胞的多样性和统一性：
第二节
细胞的多样性和统一性
观察细胞 原核细胞和真核细胞 细胞学说的建立过程
思考
1.你观察的是什么细胞? 2.从低倍镜转换到高倍镜后，视野发生了怎么样的
变化？
3.为什么要先用低倍镜找到目标并将其移动到视野
中央，再转换高倍镜？
4.尝试用简图来描述一下你观察的细胞；你认为造
成细胞形态结构差异的原因是什么？（同种生物
3．使用高倍显微镜观察装片的程序是 ①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍 物镜 ②在低倍镜下找到目标 ③将目标移至视野中央 ④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、 B 物象清晰为止 A．②③④① B．②③①④ C．②④①③ D．③④②①
4．观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜 相比 C A．物象小，视野亮，看到的细胞数目多 B．物象小，视野暗，看到的细胞数目少 C．物象大，视野暗，看到的细胞数目少 D．物象大，视野亮，看到的细胞数目多 5．下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容 A A．生物都是有细胞构成的 B．细胞是一个相对独立的单位 C. 老细胞通过细胞分裂产生新细胞 D．细胞的作用既有独立性又有整体性
A.高倍镜下观察到的目标数量少，难以找到目标
B.高倍镜下视野暗，难以找到目标
C.高倍镜与玻片的距离较近，调节焦距时容易损伤透镜和玻片
D.在高倍镜下调节焦距和视野都不太方便
4.当显微镜镜筒下降时，操作显微镜的人的目光注视的部位是 A.镜筒 C.物镜 B.目镜 D.物镜与装片的距离
D
5.使用高倍镜观察装片的步骤是 ①转动转换器把低倍镜移走，换上高倍镜
核膜 (1)区别：原核细胞没有_______包被的细胞核， 没有染色体，有拟核。这反映了细胞的 多样性 ________。 细胞结构 (2)联系：都有相似的__________，都有DNA 分子，这反映了细胞的________。 统一性
细胞学说的建立过程 建立过程 启示 1. 细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞发育而来，并有细胞和细胞产物所 构成。 基本内容
B
②在低倍镜下找到目标
③将目标移到视野中央
④调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止 A.②③④① C.②④①③ B.②③①④ D.③④②①
6.当显微镜的目镜为10×，物镜为10×，在视野直径范围内看 到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在 视野中可看到这行细胞中的
A
A.2个 C.16个
B.4个 D.32个
7.用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察 蛙的上皮细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离 如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中 看到的细胞最多 D
物镜 物镜 物镜 物镜
a
A.a
b
载玻片
c
载玻片
d
载玻片
载玻片
B.b
C.c
D.d
思考与讨论 1.细胞核和拟核在结构上有什么不同？ 2.拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体 有什么不同？ 3.原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞 质中有哪些结构？ 4.你认为原核细胞的结构简单，还是真核细 胞的结构简单？
2.在光照明亮的教室里，用显微镜观察植物细胞时，在显微镜 视野上能够清晰看到细胞，但看不清楚内容物，为便于观察， 此时应 Ａ.改用凹面反光镜，放大光圈
D
Ｂ.改用凹面反光镜，缩小光圈
Ｃ.改用平面反光镜，放大光圈 D.改用平面反光镜，缩小光圈
3.“使用高倍镜前必须找到观察目标”，下列有关这句话的解 释中，不正确的是 B
列文虎克 马尔比基 施莱登 施旺
光学显微 镜观察 提出细胞学说
耐格里 魏尔肖
观察细 胞分裂
对细胞学说进行修正 电子显微镜观察
思考
1．通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到
科学发现具有哪些特点？
2．细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是
生物界的统一性？
3．细胞学说的地位和意义为什么如此重要？ 说说你们的理解。
1. （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力 的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、 修正和发展的过程。 2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 3.细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结 构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同 的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究 进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。
特别说明：
（1）显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍 数。而且放大的是长度或宽度，而不是面积和体积。 （2）物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍 数越小。 （3）物像移动方向与载玻片移动的方向是相反的。 （4）放大倍数与视野内细胞数量的关系：
A.视野中一行细胞数量与放大倍数成反比
B.圆形视野内细胞数量与放大倍数的平方成反比。