森林植物实训心得体会
森林培育学实习报告
森林培育学实习报告在实习开始时间至实习结束时间，我参与了森林培育学的实习课程，这次实习不仅让我将课堂上学到的理论知识与实际操作相结合，更让我深刻体会到了森林培育工作的重要性和复杂性。
实习地点选在了具体实习地点，这里拥有丰富的森林资源和多样的生态环境，为我们的实习提供了理想的条件。
实习初期，我们在指导老师的带领下，对实习区域的森林植被进行了全面的调查和分析。
通过样地设置和样方调查，我们详细记录了不同树种的分布、生长状况、林分结构等信息。
这让我明白了森林并非是简单的树木集合，而是一个复杂的生态系统，其中树种的搭配、密度的控制以及年龄结构的合理性都对森林的健康和功能有着重要影响。
在种苗培育环节，我们参与了从种子采集、处理到播种、育苗的全过程。
种子采集时，需要仔细辨别成熟的种子，并选择健康、饱满的个体。
采集回来的种子还需要经过一系列的处理，如去杂、消毒、催芽等，以提高发芽率和幼苗的质量。
播种过程中，要注意播种的深度、密度以及土壤的湿度和温度等条件，确保种子能够顺利发芽和生长。
在育苗阶段，我们精心呵护幼苗，及时浇水、施肥、除草，并注意防治病虫害。
看着一颗颗幼苗茁壮成长，心中充满了成就感。
造林实践是实习的重要内容之一。
我们学习了不同的造林方法，如植苗造林、播种造林和分殖造林等，并根据实际的地形、土壤和树种特点选择合适的造林方式。
在植苗造林时，要确保苗木的根系完整，栽植深度适中，并且要踩实土壤，以提高苗木的成活率。
播种造林则需要注意种子的均匀分布和覆土的厚度。
分殖造林则要选择健康的母株和合适的繁殖材料。
森林抚育是保障森林健康生长的关键环节。
我们参与了修枝、间伐和除草等抚育工作。
修枝可以改善树木的光照和通风条件，促进树木的生长和干形的培育。
间伐则是调整林分密度，去除生长不良、病虫害严重的树木，为保留木创造更好的生长空间。
除草可以减少杂草对土壤养分和水分的竞争，有利于树木的生长。
在实习过程中，我也深刻体会到了森林培育工作的艰辛和不易。
森林植物实训报告总结
森林植物实训报告总结
本次森林植物实训项目，主要探究了森林植物的生态特征、生长环境以及其在人类生活中的应用等方面。
通过野外实地勘察和室内实验观察，学员们深入了解了不同种类森林植物的特点和生存习性，同时也掌握了一些森林植物的常见应用及其相关制品的制作方法。
通过此次实训，学员们的实际操作能力和团队合作精神得到了进一步提升，掌握了一些基础的野外生存技能和森林植物的识别方法。
同时，也深刻认识到保护和维护生态环境的重要性，意识到我们每个人在保护森林植物和生态环境中所扮演的角色。
在未来的学习和实践过程中，我们应当进一步加强森林植物知识的学习和掌握，倡导节约资源、环保意识，积极参与保护生态环境和自然资源的行动中，为人类的可持续发展做出我们应有的贡献。
树木学实习个人总结
树木学实习个人总结在这次树木学实习中，我充分了解了树木的基本知识，并且通过实地观察和数据统计来掌握了树木的鉴别和生态特征分析方法。
以下是我个人的总结：在实习的第一天，我们参观了实习基地的植物园，通过导游的介绍，我了解了不同种类的树木，并且学会了用树木的形态特征来鉴别它们。
这对我后续的实习工作非常有帮助。
在接下来的几天里，我们到了树木资源调查的场地进行实地观察。
通过观察树木的树干、树皮、树叶、花和果实等特征，我们能够大致判断它们的科、属和种。
我也通过参考植物学手册和专家的指导，进一步学习了树木的鉴别方法。
通过对比树叶的形状、边缘、叶片的排列方式和叶序等特征，可以准确地鉴别出树木的品种。
我还学会了树木的生态特征分析方法。
通过观察树木在不同生境下的生长情况，我们可以对其生态特征进行分析，并且了解其适应能力和生长状况。
我们通过测量树高、胸径和冠幅等参数，来评估树木的生长状况和生态适应性。
我们还收集了树木的落叶和枯枝，进行了生物量的测定和分析，从而对树木的生长能力和生态功能进行评估。
在实习过程中，我还学会了使用相关的仪器和设备。
我们使用伐木锯和镰刀来采集树木的样本，使用皮尺和测距仪来测量树木的高度和树干的直径，使用电子天平来测量树木的重量。
通过实际操作，我更加熟悉了这些仪器的使用方法，并且增强了我的实际操作能力。
通过这次实习，我不仅学到了很多树木学方面的知识，还提高了自己的观察和分析能力。
在实地观察的过程中，我学会了细致观察和准确描述树木的特征，提高了我的观察力和注意力。
我也学会了通过数据分析来评估树木的生长状况和生态功能，提高了我的科学分析能力。
在实习的过程中，我遇到了一些困难和挑战。
在鉴别树木时，有些树木的特征相似，很难区分它们的品种。
在导师的指导下，我通过多次观察和比较，逐渐掌握了鉴别方法，并且在实习结束时能够准确地鉴别出大部分树木的品种。
这次树木学实习对我的学习和成长产生了积极的影响。
通过实地观察和数据分析，我不仅对树木的鉴别和生态特征有了更深入的了解，还提高了我的实际操作能力和科学分析能力。
森林植物保护综合实习报告
森林植物保护综合实习报告一、实习背景与目的随着我国社会经济的快速发展，人们对自然资源的需求日益增加，森林资源面临着严峻的考验。
为了保护和合理利用森林资源，提高森林植物的生产力和生态效益，培养森林植物保护专业人才，我们参加了为期两周的森林植物保护综合实习。
本次实习旨在让我们深入了解森林植物的保护意义、方法和技术，提高我们的实践操作能力。
二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，我们学习了森林植物保护的基本理论知识，了解了森林植物的保护意义、目的和任务。
同时，我们还掌握了一些基本的野外调查和采样方法，为实习打下了坚实的基础。
2. 实习过程（1）森林植被调查我们实习的第一站是某市的国家级森林公园。
在导师的带领下，我们对森林植被进行了详细的调查。
通过实地观察和采样，我们了解了不同树种的生活习性、生长状况和生态功能，分析了森林植被的分布规律和群落结构。
（2）森林病虫害防治在实习的第二阶段，我们学习了森林病虫害的识别、发生规律和防治方法。
我们参观了森林病虫害防治站，了解了防治站的工作职责和防治措施。
同时，我们还学会了使用显微镜等仪器对病虫害进行鉴定。
（3）森林防火森林火灾对森林资源造成了极大的破坏，防火工作至关重要。
在实习的第三阶段，我们学习了森林防火的基本知识，包括火灾的成因、防火措施、灭火方法等。
我们还参加了模拟防火演练，提高了自己的防火意识和应急能力。
（4）森林植物保护技术在实习的最后一阶段，我们学习了森林植物保护的技术方法，包括人工造林、抚育改造、修剪、疏伐等。
我们还了解了森林生态系统的恢复和保护技术，如生态修复、生物多样性保护等。
三、实习收获与体会通过这次实习，我们不仅学到了森林植物保护的基本知识和技能，还提高了自己的实践操作能力。
我们深刻认识到森林资源的重要性，明白了保护森林资源的紧迫性和责任感。
同时，我们也意识到森林植物保护是一个系统工程，需要多学科交叉融合，才能取得良好的效果。
四、实习总结本次森林植物保护综合实习让我们受益匪浅，不仅提高了我们的专业素养，还增强了我们的实践能力。
植物实训报告心得体会
一、前言时光荏苒，转眼间，为期一个月的植物实训已经圆满结束。
在这段时间里，我们通过实地观察、实验操作、课堂学习等多种形式，对植物学的基本知识、植物的生长发育规律以及植物资源的利用和保护等方面有了更为深刻的认识。
以下是我在植物实训过程中的心得体会。
二、实训收获1. 植物学基础知识通过实训，我对植物学的基本概念、分类、形态结构、生理生态等方面有了系统的了解。
特别是对植物细胞、组织、器官等基本结构有了直观的认识，为后续深入学习奠定了基础。
2. 植物生长发育规律实训过程中，我们参观了多个植物实验基地，了解了植物从种子萌发到生长、开花、结果的全过程。
这使我认识到，植物的生长发育受到多种因素的影响，如温度、光照、水分、土壤等，这些因素相互作用，共同影响植物的生长。
3. 植物资源的利用和保护实训期间，我们学习了植物资源的开发利用和保护知识。
了解到我国植物资源丰富，但同时也面临着资源过度利用、生态环境恶化等问题。
通过学习，我认识到保护植物资源的重要性，以及如何合理开发利用植物资源。
4. 实验技能实训过程中，我们进行了多种植物实验，如植物水分测定、植物叶片气孔观察、植物生长素浓度测定等。
通过这些实验，我掌握了基本的实验操作技能，提高了自己的动手能力。
三、实训体会1. 培养了严谨的科学态度在实训过程中，我们始终保持着严谨的科学态度，对待每一个实验都认真负责。
这使我认识到，科学精神是做好任何事情的基础。
2. 增强了团队协作能力实训过程中，我们分组进行实验和观察，共同完成实验报告。
这使我深刻体会到团队协作的重要性，学会了与他人沟通、协调，共同解决问题。
3. 增进了对专业的热爱通过实训，我对植物学专业有了更加深入的了解，更加热爱这个专业。
我坚信，在未来的学习和工作中，我会不断努力，为我国的植物学事业贡献自己的力量。
四、实训建议1. 增加实训课时，让学生有更多时间进行实践操作。
2. 实训内容应更加丰富，涉及植物学各个领域，提高学生的综合素质。
造林实训心得
造林实训心得
在这次造林实训中，我学到了很多有关植树的知识和技能，也深刻地感受到了植树造林的重要性。
首先，在这次实训中，我们学习了如何选择适合的树种。
树种的选择不仅要考虑地理位置、土壤条件和气候等因素，还要根据树木的生长习性和用途进行综合考虑。
例如，在水土流失严重的山坡上，我们可以选择根系发达、能够保持土壤的松树或杉树等。
而在城市绿化中，我们可以选择高大、美观、抗污染能力强的银杏、榆树等。
其次，我们学习了如何培育和保护树苗。
在种下树苗后，我们要及时给予充足的水分和养分，定期修剪和除草，防治病虫害，确保树苗能够良好地生长。
同时，我们也要注意保护树苗的根系，避免根系受损或被破坏。
最后，我们学习了如何进行树木的修剪和管理。
树木的修剪可以促进树木的生长和繁茂，同时还可以防止枝条过长过密，避免阻挡阳光和空气的流通。
而树木的管理则包括了对树木的定期检查和养护，以及对树木周围环境的保护和改善。
总之，造林实训让我对植树造林有了更深刻的认识和理解。
我相信，在未来的生活中，我会继续积极参与植树造林活动，为保护环境和美化家园做出自己的贡献。
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森林植物实习报告模板5篇_1
森林植物实习报告模板5篇森林植物实习报告模板篇1实习背景截至20__年9月份，__级同学的植物学课程已经开展了一学年。
在这一学年中，同学们的植物学理论学问已经得到充分的学习，相关植物的总类。
形态，以及特征也积累。
但是植物学不是仅仅积累全部的理论学问就可以学好的。
它需要我们把所学的学问应用到实际中，因此为了巩固同学们的理论学问，增加同学们对自然科学的爱好，激发同学们的讨论爱好，在响应国家对生物科学教学要求下，20__年9月初，我系10级同学开展了为期4天的南岳野外实习课程。
一、实习目的1、通过野外观看，精确、娴熟把握和应用常用的植物形态学术语。
2、通过实习，进一步了解植物的多样性，把握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，熟悉和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的学问范围。
3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论学问，做到理论联系。
4、通过观看、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培育我们的动手力量和分析、解决实际问题的综合素养，学会鉴定植物的方法。
5、了解常见的植被和群落类型，加强同学对植物与环境之间的关系的熟悉，培育我们喜爱自然、爱护环境的意识，熟悉植物资源合理利用的重要性。
6、通过实习，进一步培育独立力量。
7、学习懂得用科学的方法观看，讨论植物的基本特征。
二、实习意义1、通过实习可以培育学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。
2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮美，培育喜爱自然，爱护生态环境的意识。
3、野外实习不仅是对理论学问的验证和巩固、对课堂学问的补充和深化，同时也是对综合素养的全面熬炼和提高。
野外实习对于激发同学们学习爱好，培育观看力量、创新思维和动手力量具有重要意义。
三、实习内容1目的地集结A、9月18号是植物野外实习启程的日子，早晨8点由生科楼动身，下到达南岳山下时已接近晌午，几个女孩由于身体不舒适，和老师们座着托运行李的车上山了，而其他人则开头预备向半山腰的目的地进发。
社会实践心得体会森林
社会实践心得体会森林首先，我要感谢这次社会实践的机会，让我有机会去深入了解森林和自然环境。
在这段时间里，我通过参与各种志愿者活动，深入了解了森林的生态环境和生物多样性。
我们在森林中进行了植树造林、野生动植物调查、野外生存技能训练等活动，这让我对森林和自然的保护有了更加直观和深刻的理解。
在这次社会实践中，我所参与的植树造林活动让我对森林保护的重要性有了更加深刻的认识。
通过亲身参与，我了解到植树造林不仅可以改善森林环境，净化空气，还可以改善土壤，维护水源，保护野生动植物等等，对于维护地球生态平衡，预防自然灾害等方面都起着重要作用。
我深刻的感受到了这种活动不仅可以拯救自然环境，也能够让自己身心愉悦，积极向上。
除了植树造林，我们还进行了野外生存技能训练，这也是这次社会实践中我觉得最有趣的一个部分。
通过这次活动，我学会了如何在野外找水源、搭建简易的避难所、野外求生技能等等。
这些技能在真正的野外环境中可能用不上，但在一定程度上也增加了我在自然环境中的生存能力，也让我对自然生活有了更加深刻和亲身的了解。
在这次社会实践中，我还参与了野生动植物的调查工作。
通过这次活动，我对森林中的野生动植物有了更加直观和深刻的了解，也让我认识到了人类与自然界的千丝万缕的联系，只有保护好了自然环境和生物多样性，才能够保护好我们自己。
在这次社会实践中，我还学到了很多关于生态平衡和环境保护的知识。
在参与志愿者活动的过程中，我从身边的环境保护人士和专业志愿者身上学到了很多关于环境保护、生态平衡以及生物多样性方面的知识。
这让我对环保工作的意义和重要性有了更加清晰和深刻的认识，也让我对环保工作有了更加积极的态度。
通过这次社会实践，我不仅学到了很多关于自然环境和生态平衡方面的知识，也锻炼了自己的动手能力和团队协作精神。
在植树造林、野外生存技能训练以及野生动植物调查等活动中，我和队友们一起合作，相互帮助，共同完成了一系列的工作，这让我对团队协作和团结合作有了更进一步的体会。
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湖南省森林植物园参观实习报告一实习目的通过实地参观可以年产百万组培苗的工厂化设计，看看专业的组培工厂化的实验室设计以及温室大棚的建设，将理论知识与实际应用结合，为今后的学习和工作奠下基础。
二实习地点及其简介湖南省森林植物园生物技术与开发中心有研究人员5人，其中研究员3人，包括生物，植物生理，林业，经济林，环保，园林花卉等专业。
湖南省植物组培中试基地是该中心的主要工作平台，是原湖南省科委于1993年批准建立的我省唯一的植物组培中试基地，主要从事植物优良种质资源的快速繁殖，优良种质资源的去病毒复壮，新的优良种质资源的选择以及林木新技术育种。
该基地自1993年成立以来，先后对欧美杨，柳树，无花果，葡萄，耐寒赤桉，邓恩桉，柳桉，巨桉，红豆杉，香石竹，石斛兰，蝴蝶兰，桤木，枣树，百日草，绿巨人，芦荟等18种植物进行了组培育苗技术研究，并都已进入了批量生产，尤其是耐寒赤桉和柳桉已达到年产试管苗近500万株的水平。
迄今为止，该基地取得了各种奖项不下10项，在国内学术刊物上发表论文有24篇。
现正开展的项目有：耐寒赤桉组培无性系育种，红豆杉快繁技术研究与油茶组培育苗关键技术研究等等。
三实习安排2013年12月24日上午8：00在生科楼集合，听老师讲在实习参观过程中的注意事项。
2013年12月24日上午8:30左右同学们自发结伴打的前往湖南省森林植物园西门。
2013年12月24日上午9:00在湖南省森林植物园西门集合完毕，在老师的带领下进入园内进行参观2013年12月24日上午11:00实习结束。
四具体实习过程随后，同学们依次通过窗户进入了组培实验室，刚一进去我就惊呆了，里面的设计完全打破了我对组培实验室构造的想象。
虽然由于施工导致房间内尘土比较多，还显得比较凌乱，但这些都可以理解。
整栋实验楼呈八角形，并不是普通的四个角，实验室是中空的设计，站在楼底可以看见楼顶，一个螺旋状的铁梯直达二楼，还有一个升降电梯用来运输培养基。
实验室的一楼中间留了一个很宽敞的空间，安放了一个很宽大的操作台，主要用来分装培养基。
然后靠墙的边上分割成了很多个小房间，譬如储藏室，灭菌室以及其他摆放仪器的房间。
从摆放着的培养瓶来看，他们并不是用的带塑料盖的瓶子，而是采用的塑料膜和报纸来封口，这样可以降低生产成本。
然后我们主要参观了灭菌室，里面主要摆放了一台圆卧式压力蒸汽灭菌器。
工作人员首先向我们介绍了它的操作方法，主要分为七大步骤：加水—堆放—密封—加热—灭菌—干燥或冷却—终止。
然后还讲了一些注意事项：灭锅通电工作过程中，操作人员不得离开；灭菌过程中冷凝阀需要旋开少许，以使冷空气和冷凝水不断排出，灭菌锅达到工作压力下的相对温度，从而确保灭菌效果；安全阀每周要提拉1—2次，以确保压力容器的安全；定期检查所有部件，做好维护。
随后，班长向同学们分发了预先准备好的鞋套，通过一道小铁门后顺着铁梯上到了二楼。
二楼所有的墙壁，窗户以及屋顶全部采用的是硬性玻璃，给人的第一感觉就是好明亮，即保证了安全又可以充分采光。
很明显，按照整栋楼得八角形外观二楼被分割成了八个相同的培养间。
每个培养间都有序地摆放着培养架，而且都安装了一台挂式空调。
在这里，工作人员为我们分析了组培苗产生培养物褐化以及再生植物玻璃化的原因。
褐化是细胞老化，停止生长后细胞自身分泌次生产物的结果，若没有及时的补救措施，会导致细胞的大量死亡，许多实验显示，添加抗氧化剂，吸附剂等可适当控制褐化，但最行之有效的措施是采用合适的筛选培养基。
离体培养再生植株产生的玻璃苗在形态解剖特征上表现为半透明状，茎尖顶端分生细胞较小，结构简单，缺少维管束原组织，液泡化程度高，细胞核变小等现象，目前在控制试管苗玻璃化方面的具体措施有：增加光照强度，提高琼脂浓度，降低培养温度，使用透气性的封口膜以降低培养器内的相对湿度，降低培养基中的氨根离子浓度而增加硝酸根离子浓度，增加培养瓶中的二氧化碳浓度，修正培养基中的激素比例等。
后来通过工作人员的讲解我们还知道了原来在屋顶的地方还有一个平台用来练苗，因为上面的环境非常接近自然环境。
参观完组培实验室以后，我们来到了与之相邻的温室大棚。
整个大棚占地1998平方米，大棚的四周以及棚顶均采用的双层设计，内层是密布小孔的防虫网，外层是稍厚耐用的黑色塑料薄膜。
当夏季需要遮阴或者冬季需要保暖时便将外层套上，当需要通风时便将外层褪去，同时大棚内还有大的电风扇以及加温器以供降温或者升温。
就像普通的蔬菜大棚一样，里面分为了很多垅，每一垅的上方都安装了滴水管，当培养的同种植物需要大面积浇水时便可用此管浇灌。
里面移栽的苗都是栽种在营养袋里面的，即一个装有特别配制的营养土的小塑料袋，塑料袋下面垫有一层有透水功能的鹅卵石，这样做的目的是方便今后的移栽以及不干扰大棚的后续使用。
由于眼下这段时期并非组培炼苗的旺季，所以大棚内有许多空地，但仍然可以看到此刻棚内大面积种着桉树以及红豆杉还有其他少量盆栽的芦荟和不知名的植物。
仔细观察可以发现桉树并非单一品种，而是许许多多的品种，每个品种区都竖立了一块小牌子。
大棚的一角还堆放着不同颜色的泥土，据悉这是供配制营养土用的。
在棚内工作人员一直在为我们讲解，并且还有问必答，让同学们倍感温暖。
让我知道了在选择组培对象时要充分考虑其未来的应用前景和市场价值，知道了要尽量在组培的各个环节降低生产成本，知道了设计组培实验室以及炼苗的大棚时要充分考虑植物的生长的需要。
自由参观了温室大棚后，我们结束了此次实习，愉快地回到了学校。
五实习总结通过此次参观实习，让我第一次亲身接触到了可以年产百万苗的工厂化设计，切身感受到了组织培养在实际生产中的应用，激发了我对本专业知识的学习兴趣。
同时湖南省森林植物园可以在其并不方便接待参观的情况下还让我们五十位同学进入组培基地内参观并且有专业人员为我们全程讲解，让我们很是感动。
篇二：观赏树木--实训报告09级园艺园林系园林专业《观赏树木学》课程教学实习报告姓名：陈颖学号： 18 指导老师：王建文实习时间：2010年12月20日（周一）至2010年12月22日（周三）实习地点和行程安排：12月20日（周一）：上午，福州国家森林公园，了解福州国家森林公园收集的植物种类、各植物专类园品种。
下午，福州温泉公园，了解城市公园绿地植物选择、植物生态习性及应用情况。
12月21日（周二）：上午，福州南江滨，了解滨河绿地的植物选择、观赏树木品种的识别、生长习性及应用情况；下午，福建农林大学，了解校园绿地的植物选择、观赏树木品种的识别、生长习性及应用情况。
12月22日（周三）：上午，冠亚广场和三坊七巷，了解屋顶花园、历史街区植物选择、生态习性及应用。
实训目的：以森林公园，温泉公园，南北江滨，农林大学，冠亚广场的屋顶花园的植物为对象，观察它们的形态特征，掌握常见树木种类的识别特性，以补充和验证课堂讲授内容，获得感性认识。
通过《园林树木学》教学实习，掌握识别野外常见观赏植物的科学方法，认识野外常见观赏植物种类及其基本园林配植，加深对课堂所学理论知识的理解，提高理论联系实际能力，培养独立工作和解决问题的水平，为今后独立开展园林植物科学研究和考察工作奠定扎实专业基础，使我们成为既有理论知识又有实践经验的专业技术人才。
实训内容：一、在森林公园内，我们看到常见的乔木有：白千层、桂花、火力楠、台湾相思、天竺桂、葡桃、荔枝、合欢、海南红豆、鹅掌楸、银杏等。
松柏类，杉类，梧桐类，榕树类，一些棕榈类等。
常见的灌木有：黄杨、铺地女贞、迎春、月季、紫薇、茉莉等等；常见的地被有：麦冬、蜘蛛兰、春羽、花叶冷水花、红背桂、一窜红，还有竹芋类等等。
其中属于花木类的有：合欢、木槿、羊蹄甲、桂花、迎春、月季、栀子等；叶木类的有：苏铁、木荷、银杏、无患子、鹅掌楸、棕榈、鱼尾葵、乌桕、棕榈、蒲葵、火力楠、喜树、香叶树、红花檵木、红背桂等等；果木类的有：柿树、枇杷、刺梨、木瓜、火棘、龙眼、荔枝、海南红豆、南天竹、冬青等；林木类有：杉类，南洋杉、水杉、池杉、银杉等，松类，金钱松、马尾松、罗汉松、湿地松、黑松，还有铅笔柏、铺地柏、竹柏等；藤木类有地锦和紫藤等；篱木类有小辣和黄杨等；竹类有：佛肚竹、孝顺竹、大眼竹、南天竹、粉单竹、绿竹、麻竹、茶杆竹、黄杆鸟哺鸡竹等。
二、还有一些让我记忆比较深刻的树木，他们分别是：棕榈科：董棕，这种植物分布于我国的云南、广西以及亚洲东南部。
董棕喜温暖湿润气候，适于做行道树及园林景观树；榆科的榔榆，该植物分布在华东、华中、华南、华北及四川、贵州等地，是庭园观赏树种；石蒜科：蜘蛛兰，原产美洲温暖地区，生长强健，适应性强。
性喜温暖湿润，光照充足。
不择土壤，但以富含腐殖质、疏松肥沃、排水良好的沙质壤土为好。
适合庭园丛植，缘植，鳞茎有毒，如果误食鳞茎会引起呕吐、腹泻、腹痛及头痛等症状。
姜科：花叶艳山姜，产于我国和印度，其性喜高温高湿的环境，喜明亮的光照。
但也耐半阴。
生长适温为15—30℃，越冬温度为5℃左右。
在琉松、排水良好的肥沃壤土中生长较好。
花叶艳山姜叶色艳丽，十分迷人；花姿优美，花香清纯，是很有观赏价值的室内观叶观花植物。
它常以中小盆种植，摆放在客厅、办公室及厅堂过道等较明亮处，也可作为室内花园点缀植物。
根茎、果实可药用。
南阳杉科：大叶南洋杉，原产澳大利亚沿海地区。
不耐寒。
我国福建、厦门、广州等地有栽培。
长江流域及北方城市常盆栽观赏，温室越冬。
常绿乔木，高达50cm，树冠塔形；大枝轮生而平展，小枝羽状密生并下垂。
叶较宽大，在枝上排成二列，卵状披针形或针形，长2.5～6.5cm，有多条平行脉，无主脉。
桃金娘科：白千层，常绿乔木，树皮灰白色，厚而疏松。
单叶互生，白千层原产自澳大利亚，四川，广西等省现已引种成功，威远属适宜栽培地区，茶树油是从白千层的枝叶中加工提炼出的一种芳香油，具有抗菌、消毒、止痒、防腐等作用，是洗涤剂、美容保健品等日用化工品和医疗用品的主要原料之一，需求广泛，同时白千层还是优良的行道树和庭园观赏树。
篇三：植物学实习报告植物学>实习报告（一）由于人口的快速增长和人类活动干扰对环境与资源造成极大的压力，人类迫切需要掌握生态学理论来调整人自然、资源以及环境的关系，协调社会经济发展和生态环境的关系，促进可持续发展。
环境生态学正是随着全球行环境问题日益严重和人类对环境问题的关注及寻求调节人类与环境之间协调发展的途径而产生的。
通过一学期的《环境生态学》学习，我们已初步掌握了环境生态学的一些理论知识，对环境生态学的研究内容、发展趋势和方法也有了一定的认识。
为加我们的实践认识，老师精心组织安排了这次教学实习，我们也最终在实习老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的。
我们在实习指导老师的带领下早上八点乘坐学校班车，从学校出发经过两个小时到达目的地——青岛xx国家森林公园，在实习指导老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的，于下午四点多返回学校。