第4课----夏商周的更替练习题培训课件
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第4课夏商周的更替【课件】【统编版】
第4课夏商周的更替【课件】【统编版】一、教学内容本节课我们将探讨《中国历史》统编版教材第四课“夏商周的更替”。
具体内容包括：夏朝的建立与衰亡、商朝的建立与发展、西周的分封制与宗法制度以及东周的春秋战国时期。
详细内容涉及夏禹治水、汤武革命、周文王与周武王的功绩，以及春秋五霸和战国七雄的历史背景。
二、教学目标1. 理解夏商周三个朝代的更替过程及其历史意义。
2. 掌握夏商周时期的代表性事件和关键人物，分析这些事件对历史进程的影响。
3. 学习并能够运用分封制和宗法制度的知识，分析西周的政治与社会结构。
三、教学难点与重点教学难点：分封制和宗法制度的内容及其对西周社会的影响。
教学重点：夏商周三个朝代的更迭原因和过程，以及各个时期的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：《中国历史》统编版教材、多媒体课件、历史地图、时间线图表。
2. 学具：笔记本、彩色笔、历史知识卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示夏商周时期的历史文物图片，引发学生对古代文明的好奇心。
分组讨论：学生分组讨论图片中的历史文物，推测它们与夏商周时期的关系。
2. 知识讲解：夏朝：介绍夏禹治水的故事，强调夏朝作为中国历史上第一个朝代的意义。
商朝：讲解汤武革命，分析商朝的政治制度和经济特点。
西周：详细讲解分封制和宗法制度，展示西周的政治与社会结构。
东周：概述春秋战国时期的背景，介绍春秋五霸和战国七雄。
3. 例题讲解：通过分析具体历史事件，加深学生对教学内容的理解。
例题1：夏朝是如何建立和衰亡的？例题2：商朝为什么能够取代夏朝？例题3：西周的分封制和宗法制度是如何运作的？4. 随堂练习：让学生在课堂上即时应用所学知识。
练习1：绘制夏商周时期的时间线。
练习2：分析周文王和周武王的贡献。
六、板书设计1. 夏商周的更替时间线。
2. 分封制与宗法制度的要点。
3. 各个时期的代表性事件和关键人物。
七、作业设计1. 作业题目：请分析夏商周三个朝代的政治制度变迁，并探讨其对后世的影响。
第4课 夏商周的更替 课件(共25张PPT)
自 主
1、公__元___前__1_0__4_6__年，周__武___王__联合各方势力组成政治联盟，在_牧__野___与商王
朝决战，பைடு நூலகம்军临阵倒戈，商朝灭亡。
牧野之战
2、周__武___王___建立周朝，定都_镐___（__hào）京 _，史称__西__周___。
3、周王朝的社会等级制度是__分__封___制_____。为稳定周初的政治形势，巩固疆
3、禹的儿子_启___继承王位，_世__袭__制___取代了禅让制，公天下 变为__家__天__下____。 4、夏朝的制度：建立_军__队___、制定__刑__法___、设置__监__狱__、制 定__历__法___，史称“__夏__历____”。 5、夏朝历经_4_0_0_多__年__，最后一位君主是_桀__（__j_i_é__）_。
重要制度
世袭制 指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去。
尧 舜 禹 启 世袭制取代禅让制，这是历史的进步还是倒退？
是历史的进步。
嫡
现 为基和原对础因传贤立建：社立阶禅会级起让生的来制产的产力生政的。治发制王展位度，世，世导是袭袭致制历制私是史有以的制私必传 子的有然出制选长 子 继 承
择。
公天下
河南偃师二里头遗址
距今5000多年的我国最早宫城遗迹 史料实证
二里头遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊， 还有平民区和墓葬群。宫殿建筑群和平民区反映了什么？
玉礼器钺等
夏王朝的阶级分化和等 级界限
二里头二，里洛头阳1平号原宫普殿通地村基庄图的名
字廊，院但式却建隐筑藏夏着朝华后夏期民都族城的遗一址段
• 100年=1世纪 • 10年=1年代 • 换算世纪：百位数+1
2024年秋七年级历史上册 第4课 夏商西周王朝的更替(课件)
方格纹铜鼎
绿松石铜牌
由石器时代向青铜时代转变
一、夏朝的建立与“家天下”
4. 灭亡
400多年 国势走向衰弱 约公元前2070年 约公元前1600年 全面
危机
夏桀道穷奢极欲，残暴无道
灭 亡
鸣条之战
是日何时丧,我与汝俱亡。 —— 《尚书·汤誓》
二、商朝的统治
1. 建立：
【教材研读】阅读教材P23，完成下列表格关于商朝的内容？
新课导入
早期 人类 元谋人
北京人
山顶 河姆渡 洞人 居民
半坡 居民
长江中下游地区、黄 河中游地区出现早期 国家，进入文明社会 传说中的 炎帝、黄 良渚 陶寺 夏朝 帝时期 居民 居民 建立
生活 时间
文明 进程
距今约 距今约 距今约 距今约 距今约 170万年 70万~20万年 3万年 7000年 6000年
三、西周的兴衰
③权利与义务：
管理人民和土地，建立诸侯国
周王
诸侯
缴纳贡赋，服从调兵
义务：政治上：听命天子，朝觐述职； 军事上：镇守疆土、随从作战； 经济上：交纳贡赋。
权利：具有一定的独立性； 可以在自己的封底内进行再分封。
④特点：层层分封，等级森严。
三、西周的兴衰 【任务二】分析下述材料，得出分封制的作用？
②对外连年征伐，耗费国力。
③对内大兴土木，横征暴敛， 严刑峻法，导致民不聊生。
酒池肉林 （奢靡浪费） 炮烙之刑 （暴虐嗜杀） 比干挖心 （残害忠良）
三、西周的兴衰
1.武王伐纣：
时间 战役
意义
公元前1046年 牧野之战
标志着商朝灭亡， 西周建立。
武王征商，唯甲子朝， 岁鼎，克昏夙有商。
第4课 夏商西周王朝的更替 课件(共32张PPT)
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
从下列图片中，我们可以总结出夏、商、周兴衰的共同原因有哪些？ 这给我们带来了什么启示？
第4课
得民心者得天下，
亡
统治者昏庸残暴、荒
失民心者国君失天夏桀下淫把无。人度当、马骑不爱惜民力商纣王炮烙之刑
开国君王：夏禹、商汤、周武王姬发 主
兴：统治者勤于政事， 重用贤才，关心人民。
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课
权利与义务：管理人民和土地，建立诸侯国
周王
诸侯
积极作用缴：纳①确贡立赋了，周服朝从内调部严兵格的 义务：等政级治结上构：和统听治命秩天序子。，朝觐述职；
②军保事证上了：周王镇朝守对疆地土方、的控随制从，作稳战定； 了经局济势上，：扩大交了纳统贡治赋范。围。
河南洛阳偃师二里头遗址
铜鼎
➢ 夏王朝出现了阶级分化和等级界限； ➢ 夏朝注重祭祀； ➢ 夏朝的青铜制作技术高超； ➢ 反映了夏朝时期的文明进程……
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课
5. 夏朝灭亡
材料1：“（夏）桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”——节选自《史记·夏本纪》 材料2：《尚书·汤誓》记载：“有众率怠，弗协，曰：‘时日曷丧，予及汝皆 亡！’”孔传：“众下相率为怠情，不与上和合，比桀于日，曰：‘是日何时丧， 我与汝俱亡！’欲杀身以丧桀。”
第4课
原始部落
早期国家
原始社会
奴隶制社会
人类文明时代是指人类进入奴隶社会。夏是我国历 史上第一个奴隶制国家，是我国文明的开始。
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
3. 夏朝的统治 （2）措施： 以大型宫殿为中心的城池、刑法、军队、监狱 材料一：夏有乱政，而作禹刑。
第4课《夏商西周王朝的更替》课件精品
授予权力， 建立诸侯国
统
土地
治
人民
阶
级
土 地
人
土地民
人民
周天子 诸侯
卿大夫 士
服从调遣 镇守疆土 进献贡赋
被
统
平民
治
阶
奴隶
级 以血缘关系为主，层层分封，确立了
严格的等级结构和统治秩序
材料一：“欲观周之所以定天下， 必自其制度始矣……封建子弟之制 、君天子臣诸侯之制。” 材料二：周文武所封子弟同姓甚众 ，然后属疏远…… 诸侯更相诛伐 ，周天子弗能禁止。 ——《史记•秦始皇本纪》 分封制的实施有何作用？
2、盘庚迁殷
3、商的灭亡
•修筑豪华宫殿园林，尽情享受 •施用炮烙酷刑，镇压人民 •设“酒池”，“肉林”和后妃大臣嬉戏游乐 •建巨桥粮仓和鹿台，堆积掠夺来的粮食和珠宝
西周的兴衰
周朝灭亡商朝的时间？
建立时间？
关键战役？
牧野之战
周朝的建立者？
都城在哪？
公元前1046年，商朝灭亡，周武王建立西周， 定都镐京。
“鼎”是王朝统治权力的象 征
一、夏朝的建立与“家天下”
1、夏朝的建立
时间 公元前2070年 建立者 禹建立夏朝 都城 阳城 意义 这是中国历史上第一个王朝
标志着我国早期国家的产生。
共青团路中学
1夏朝的建立与“家天下”
“家天下“
名词解释
世袭制，指王位、爵号和财产按 照宗族内部血缘关系世代继承。
材 料研读
较大的独立性，在自己的封地内进行再分封
镇守疆土、随从作战
权利
交纳贡赋、朝觐述职
义务
建派设 立征置 武赋官 装役员
西
周
天子
等
2024年第4课夏商周的更替精品课件
2024年第4课夏商周的更替精品课件一、教学内容本节课我们学习《中国古代史》教材第四章“夏商周的更替”。
具体内容包括夏朝的建立与崩溃、商朝的建立与发展、西周的分封制与宗法制、东周的变化与春秋战国的纷争。
二、教学目标1. 让学生了解夏商周三个朝代的更替过程，掌握重要历史事件及影响。
2. 培养学生分析历史问题的能力，理解历史发展的规律。
3. 培养学生的民族自豪感和历史责任感。
三、教学难点与重点难点：夏商周三个朝代的更替原因、过程及影响。
重点：夏商周的兴衰成败、历史发展规律。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、教材、《中国古代史》辅导书五、教学过程1. 导入：通过展示地图，简要介绍夏商周的地理位置，引发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解夏商周三个朝代的更替过程，分析历史事件及影响。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分析夏商周更替的原因，培养学生的分析能力。
4. 例题讲解：解答关于夏商周更替的典型题目，帮助学生巩固知识点。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生现场完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 夏商周的更替夏朝：建立与崩溃商朝：建立与发展西周：分封制与宗法制东周：变化与春秋战国的纷争七、作业设计1. 作业题目：（1）简述夏商周三个朝代的更替过程。
（2）分析夏商周更替的原因及影响。
2. 答案：（1）夏朝：约2070年，大禹建立夏朝，一位君主桀被商汤推翻。
商朝：约1600年，商汤建立商朝，末代君主纣王被周武王灭掉。
西周：周武王建立西周，实行分封制和宗法制，被犬戎所灭。
东周：分为春秋和战国两个时期，纷争不断，直至秦始皇统一六国。
（2）原因：内部矛盾、统治者的荒淫无道、外部的侵略等。
影响：推动历史发展、促进社会变革、形成中华文明等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课对夏商周更替的内容进行了详细讲解，但部分学生对历史事件的记忆仍不够深刻，需要在课后加强复习。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读《史记》等古籍，了解更多关于夏商周的历史故事，提高对历史的兴趣和认识。
第4课 夏商周的更替 课件(28张PPT)
（“公天下”）。
——《诗经》
（—土—地摘私自人有教制版：《天中国子历一史人》所七年有级）上册课本
材料2 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐， 天下为家……是谓小康。
——《礼记.礼运》
缺乏请国“回家家答观天念：下，”材“使料国得1”中中与国所“人说家长的”期对“只世立知袭。道制有”“、家“庭禅”让、制不”知分道别有对“应国材家”料， 2的“那国些家内”是容某？个（君划主关、某键一词姓）氏、某一族群的，不是“人民”的。人
民只知道自己是“哪朝人”，不知道自己是“中国人”，缺乏国家认同。
答历朝：所①谓““世忠袭臣制””效对忠应的“只是天“下朝为廷家””，：而指不帝是王“国把家国”家或政“权中世 国代”据。为己有， 把国家当作一家的私产。王位按血缘关系世代继承。 才领开由始直贤有到德现②近的代代“人的甲禅“担午让国任中制家。日”观战对念争”应中，“国认天战识下败到，为自经公己梁”是启：“超认中等为国知人国识”家分。是子大呼吁家，的人，们首
夏朝50多万平方公里
周朝250多万平方公里
商朝100多万平方思公里考：如此大的疆域，周
武王会采取怎么样的措施来巩 固他这来之不易的江山呢？
西周实行分封制的目的(原因)
封建亲戚，以蕃屏周。
目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土——《左传》
（原文大意：将同姓子弟亲属封为地方诸侯国，作为保护周 王室的屏障。）
一、夏朝的建立与“家天下”
1、夏朝建立： 禹，公元前2070年，都城：阳城 2、历史地位： 中国历史上第一个王朝
国家政权机构： 军队，刑法，监狱，历法（夏历） 作用：压迫平民和奴隶。奴隶制社会
【展示】
二、阅读材料 ：
材料1 禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹
第4课《夏商西周王朝的更替》课件精品
A
A. 分封制 B. 世袭制 C. 禅让制 D. 奴隶制
6.“通过分封制度，周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。”据此可知，分封制( )
A
A. 扩大了统治范围 B. 强化了诸侯权力C. 加速了西周灭亡 D. 确立了君主专制
7.制度变革推动社会发展，阅读材料，Hale Waihona Puke 成下列要求。（8分）材料一：如图所示。
_
名称：二里头遗址一号宫殿复原想象图实质：阶级社会产生进程：_根本原因：生产力的发展
二里头遗址出土的铜鼎
1.【史料实证】右图是在号称“华夏第一王都”的宫城遗址内发掘出的铜鼎，它的出土为探索哪个时期的历史提供了最原始的研究资料( )
A
A. 夏 B. 东周 C. 商 D. 西周
2.据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却凭借强大的势力，继承了父亲的位置。这段史料反映了( )
A
A. 世袭制代替禅让制 B. 禅让制代替世袭制C. 分封制代替世袭制 D. 禅让制代替分封制
3.【时空观念】下面是中国古代某一历史时期政权更迭的年代标尺。其中②处应该是哪一朝代的建立( )
B
A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周
4.右图文物名为利簋，其主人名“利”，内底铭文记载了他参加牧野大战，胜利后受到奖赏的史实。该文物可以佐证的史实是( )
C
A. 炎黄战蚩尤 B. 商汤灭夏 C. 武王伐纣 D. 平王东迁
5.下图所示文物为现藏于中国国家博物馆的西周青铜器士山盘，其铭文记载了贵族士山被周王封在汉水中游一带，负责管理这一地区的贡赋缴纳等事务的史实。士山盘可以用来研究西周的( )
（1）根据材料一，分析启继“天子之位”的方式与其父禹相比有何不同。（2分）
A. 分封制 B. 世袭制 C. 禅让制 D. 奴隶制
6.“通过分封制度，周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。”据此可知，分封制( )
A
A. 扩大了统治范围 B. 强化了诸侯权力C. 加速了西周灭亡 D. 确立了君主专制
7.制度变革推动社会发展，阅读材料，Hale Waihona Puke 成下列要求。（8分）材料一：如图所示。
_
名称：二里头遗址一号宫殿复原想象图实质：阶级社会产生进程：_根本原因：生产力的发展
二里头遗址出土的铜鼎
1.【史料实证】右图是在号称“华夏第一王都”的宫城遗址内发掘出的铜鼎，它的出土为探索哪个时期的历史提供了最原始的研究资料( )
A
A. 夏 B. 东周 C. 商 D. 西周
2.据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却凭借强大的势力，继承了父亲的位置。这段史料反映了( )
A
A. 世袭制代替禅让制 B. 禅让制代替世袭制C. 分封制代替世袭制 D. 禅让制代替分封制
3.【时空观念】下面是中国古代某一历史时期政权更迭的年代标尺。其中②处应该是哪一朝代的建立( )
B
A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周
4.右图文物名为利簋，其主人名“利”，内底铭文记载了他参加牧野大战，胜利后受到奖赏的史实。该文物可以佐证的史实是( )
C
A. 炎黄战蚩尤 B. 商汤灭夏 C. 武王伐纣 D. 平王东迁
5.下图所示文物为现藏于中国国家博物馆的西周青铜器士山盘，其铭文记载了贵族士山被周王封在汉水中游一带，负责管理这一地区的贡赋缴纳等事务的史实。士山盘可以用来研究西周的( )
（1）根据材料一，分析启继“天子之位”的方式与其父禹相比有何不同。（2分）
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1.
年前，古猿已经
进化为早期的人类--猿人。
在人类进化的过程中，____
起来关键性的作用。
二、北京人的发现
地域: 北京西南周口店地区
时间: 距今约70至20万年之间
1.夏朝的建立时间和建立者分别是( A ) A.公元前21世纪 禹 B.公元前21世纪 启 C.公元21世纪 启 D.公元21世纪 禹
面是小明同学的学习笔记,请你将笔记中错误的内容指
出并改正。
约公元前20世纪,禹建立了我国历史上第一个王朝夏朝,定都
阳城。商部落首领汤联合周边各部落起兵打败了夏王启,建
立商朝。周族首领周武王联合各部落在阪泉击败商朝军队
灭亡商朝,建立周朝,史称东周。
(1)错误:公元前20世纪改正: 公元前21世纪
(1)图片中这三位人物分别是夏、商、西周的建立者。请 你分别写出这些君主的名字,并介绍一下他们的主要功绩 。答 (1)图1:禹,建立夏朝。图2:商汤,灭夏建商。图3:周武 王,讨伐纣王,建立周朝。
(2)上面两幅图片是夏朝和商朝的亡国之君,请你写出他们 的名字,并指出他们在位时实行了怎样的统治。
答(2)图4:夏朝的桀,奢侈残暴,把人当坐骑。图5:商朝的 纣,滥用民力,修建豪华的宫殿,残酷镇压人民的反抗,发明 “炮烙之刑”等。
1.一位新同学自我介绍说:“我的姓和中国历史上第一个王朝 的名称是一样的。”他姓( A )
A.夏 B.商 C.周 D.秦
2.禹建立夏朝,初具备了国家机构的形态,夏朝的国家机构不 包括( D ) A.创建军队 B.颁布刑法 C.设置监狱 D.设立警察
3.“夏有乱政,而作《禹刑》。”对这句话最准确的解释是
__分__封__制__。_____________________________________
（4）西周初年，一共建立了_7_1_____个封国。请写出图 上五个重要封国的名称。 1：___晋________2：___燕_________3：____齐________ 4：___鲁____________5：__宋_________
失落的夏王朝”可能将因此重见天日。夏朝经历了大 约几百年的历史(C ) A.二百多年 B.三百多年 C.四百多年 D.五百多年
5.电视剧《封神演义》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉 为林”的镜头,反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治 者有关( B )
6.见右图,此为西周利簋,内底铸有武王伐纣的铭文。此鼎可 能最早铸造于( D ) A.公元前2070年 B.公元前1600年 C.公元前1300年 D.公元前1046年
1.四五千年前，炎帝、黄帝等部落分布于( D )
A.黄土高原
B.黄淮平原
C.长江流域
D.黄河流域
2.黄帝的部落不断繁衍发展，构成了后世什么族的主体 (C ) A.满族 B.蒙古族 C.华夏族 D.藏族
3.炎帝对中华民族的生存繁衍和发展做出了重要贡献。下 与他无关的贡献是( C ) A.改进农具 B.遍尝百草 C.发明文字 D.发明医药
(2)西周为什么要实行分封制? 答 (2)为了加强对新建国家的统治。
(3)西周分封制在当时起到了什么作用? 答 (3)西周通过分封诸侯,开发了边远地区,加强了统治, 成为一个强盛的国家。
12.优化设计网站开辟了一版图片专栏,以夏、商、西周 古代帝王为专题。请你结合下列内容,完成相关探究。 【开国篇】
(B ) A.夏朝人是禹的后代 B.夏朝已经制定了刑法 C.夏朝阶级矛盾尖锐 D.《禹刑》极为残忍 4.考古学家在我国已知最早的大型宫殿基址——河南偃师 二里头遗址的2号宫殿基址下面,发掘出一座时代更早、规 模更大、结构更为复杂的大型建筑基址,将迄今为止可确 认的我国最早的宫殿建筑群的年代提早约百年。这意味着
(2)错误: 夏王启 改正: 夏王桀
(3)错误: 阪泉
改正: 牧野
(4)错误: 东周
改正: 西周
11.下图为“夏、商、西周等级示意图”,反映了夏、商、 西周时期各阶级阶层的社会地位。请按照要求回答问 题。
天子 答②半(1坡)①遗河址姆渡遗诸址侯
卿大夫
士 平民 奴隶
(1)你知道当时各阶级阶层分别是哪些人吗?把每一等 级的身份名称分别写在对应的横线上。
3.(2016安徽)《尚书·洪范》记载:“武王既胜殷,邦诸侯。”这 体现了武王推行的制度是( A ) A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.科举制
14.(2015山东滨州)下图中的周幽王为博妃子一笑,竟屡次“ 烽火戏诸侯”。最初几次,诸侯都会带兵前来,保卫周王。 诸侯这样做,与下列哪一制度有关( B ) A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制
4.毛泽东曾写道：“赫赫始祖，吾华肇造”这里的“始祖”
Cb
Aa
Bc
6.西周初年，为了加强对新建国家的统治，形成的严格等 制度是( A ) A.分封制 B.科举制 C.九品中正制 D.三省六部制
7.下列哪项制度是西周时期开创的（C ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．等级制
D
（1）请写出西周的都城A：_镐__京_______。 （2）请写出武王伐纣的地点B：______牧__野_______。 （3）西周的统治区比商朝更大，为了控制全国广大地 区，采取了一种什么制度？
7.为了方便记忆,小明画了下面这张示意图,此示意图反映的 内容是( B )
A.禅让制 B.分封制 C.等级制 D.世袭制 8.从夏、商、西周的衰亡之中,我们得到的历史教训是 (D ) A.发展经济,提高国力 B.建设军队,保疆固土 C.社会改革,增强活力 D.勤政爱民,和谐社会
9.“秦……以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封。 其中“周制”指(B ) A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制
2.我国历史上第一个王朝是( A ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
3.夏朝和商周的建立者分别是( D )
A.启 成汤
B.启 盘庚
C.禹 盘庚
D.禹 成汤
4.周武王建立西周后，定都( D )
A.牧野
B.洛邑
C.殷
D.镐京
5.对号入座，连一连 商朝 A.武王 a.镐京 周朝 B.禹 b.亳 夏朝 C.汤 c.阳城
年前，古猿已经
进化为早期的人类--猿人。
在人类进化的过程中，____
起来关键性的作用。
二、北京人的发现
地域: 北京西南周口店地区
时间: 距今约70至20万年之间
1.夏朝的建立时间和建立者分别是( A ) A.公元前21世纪 禹 B.公元前21世纪 启 C.公元21世纪 启 D.公元21世纪 禹
面是小明同学的学习笔记,请你将笔记中错误的内容指
出并改正。
约公元前20世纪,禹建立了我国历史上第一个王朝夏朝,定都
阳城。商部落首领汤联合周边各部落起兵打败了夏王启,建
立商朝。周族首领周武王联合各部落在阪泉击败商朝军队
灭亡商朝,建立周朝,史称东周。
(1)错误:公元前20世纪改正: 公元前21世纪
(1)图片中这三位人物分别是夏、商、西周的建立者。请 你分别写出这些君主的名字,并介绍一下他们的主要功绩 。答 (1)图1:禹,建立夏朝。图2:商汤,灭夏建商。图3:周武 王,讨伐纣王,建立周朝。
(2)上面两幅图片是夏朝和商朝的亡国之君,请你写出他们 的名字,并指出他们在位时实行了怎样的统治。
答(2)图4:夏朝的桀,奢侈残暴,把人当坐骑。图5:商朝的 纣,滥用民力,修建豪华的宫殿,残酷镇压人民的反抗,发明 “炮烙之刑”等。
1.一位新同学自我介绍说:“我的姓和中国历史上第一个王朝 的名称是一样的。”他姓( A )
A.夏 B.商 C.周 D.秦
2.禹建立夏朝,初具备了国家机构的形态,夏朝的国家机构不 包括( D ) A.创建军队 B.颁布刑法 C.设置监狱 D.设立警察
3.“夏有乱政,而作《禹刑》。”对这句话最准确的解释是
__分__封__制__。_____________________________________
（4）西周初年，一共建立了_7_1_____个封国。请写出图 上五个重要封国的名称。 1：___晋________2：___燕_________3：____齐________ 4：___鲁____________5：__宋_________
失落的夏王朝”可能将因此重见天日。夏朝经历了大 约几百年的历史(C ) A.二百多年 B.三百多年 C.四百多年 D.五百多年
5.电视剧《封神演义》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉 为林”的镜头,反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治 者有关( B )
6.见右图,此为西周利簋,内底铸有武王伐纣的铭文。此鼎可 能最早铸造于( D ) A.公元前2070年 B.公元前1600年 C.公元前1300年 D.公元前1046年
1.四五千年前，炎帝、黄帝等部落分布于( D )
A.黄土高原
B.黄淮平原
C.长江流域
D.黄河流域
2.黄帝的部落不断繁衍发展，构成了后世什么族的主体 (C ) A.满族 B.蒙古族 C.华夏族 D.藏族
3.炎帝对中华民族的生存繁衍和发展做出了重要贡献。下 与他无关的贡献是( C ) A.改进农具 B.遍尝百草 C.发明文字 D.发明医药
(2)西周为什么要实行分封制? 答 (2)为了加强对新建国家的统治。
(3)西周分封制在当时起到了什么作用? 答 (3)西周通过分封诸侯,开发了边远地区,加强了统治, 成为一个强盛的国家。
12.优化设计网站开辟了一版图片专栏,以夏、商、西周 古代帝王为专题。请你结合下列内容,完成相关探究。 【开国篇】
(B ) A.夏朝人是禹的后代 B.夏朝已经制定了刑法 C.夏朝阶级矛盾尖锐 D.《禹刑》极为残忍 4.考古学家在我国已知最早的大型宫殿基址——河南偃师 二里头遗址的2号宫殿基址下面,发掘出一座时代更早、规 模更大、结构更为复杂的大型建筑基址,将迄今为止可确 认的我国最早的宫殿建筑群的年代提早约百年。这意味着
(2)错误: 夏王启 改正: 夏王桀
(3)错误: 阪泉
改正: 牧野
(4)错误: 东周
改正: 西周
11.下图为“夏、商、西周等级示意图”,反映了夏、商、 西周时期各阶级阶层的社会地位。请按照要求回答问 题。
天子 答②半(1坡)①遗河址姆渡遗诸址侯
卿大夫
士 平民 奴隶
(1)你知道当时各阶级阶层分别是哪些人吗?把每一等 级的身份名称分别写在对应的横线上。
3.(2016安徽)《尚书·洪范》记载:“武王既胜殷,邦诸侯。”这 体现了武王推行的制度是( A ) A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.科举制
14.(2015山东滨州)下图中的周幽王为博妃子一笑,竟屡次“ 烽火戏诸侯”。最初几次,诸侯都会带兵前来,保卫周王。 诸侯这样做,与下列哪一制度有关( B ) A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制
4.毛泽东曾写道：“赫赫始祖，吾华肇造”这里的“始祖”
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Aa
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6.西周初年，为了加强对新建国家的统治，形成的严格等 制度是( A ) A.分封制 B.科举制 C.九品中正制 D.三省六部制
7.下列哪项制度是西周时期开创的（C ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．等级制
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（1）请写出西周的都城A：_镐__京_______。 （2）请写出武王伐纣的地点B：______牧__野_______。 （3）西周的统治区比商朝更大，为了控制全国广大地 区，采取了一种什么制度？
7.为了方便记忆,小明画了下面这张示意图,此示意图反映的 内容是( B )
A.禅让制 B.分封制 C.等级制 D.世袭制 8.从夏、商、西周的衰亡之中,我们得到的历史教训是 (D ) A.发展经济,提高国力 B.建设军队,保疆固土 C.社会改革,增强活力 D.勤政爱民,和谐社会
9.“秦……以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封。 其中“周制”指(B ) A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制
2.我国历史上第一个王朝是( A ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
3.夏朝和商周的建立者分别是( D )
A.启 成汤
B.启 盘庚
C.禹 盘庚
D.禹 成汤
4.周武王建立西周后，定都( D )
A.牧野
B.洛邑
C.殷
D.镐京
5.对号入座，连一连 商朝 A.武王 a.镐京 周朝 B.禹 b.亳 夏朝 C.汤 c.阳城