三年科学总结
小学三年级科学知识点总结
1.1 水到哪里去了1、水是一种（液体），没有固定的（形状），但有一定的（体积）。
水的三种形态(固体)(液体)(气体)。
虽然水和水蒸气状态不同，但它们是同一种物质。
2、生活中蒸发的例子：用湿抹布擦黑板，过一会就干了，用拖布拖地。
不一会就干了，下雨过后水洼通过阳光的照射，不久就干了3、（常温）下，水会慢慢变成水蒸气，飞散到空中，这种现象叫（蒸发）。
水变成水蒸气的过程叫(蒸发)水蒸气变成水叫(凝结)4、水变成水蒸气是由（液态）变成（气态），水蒸气用我们肉眼（不能）看到的。
5、水蒸发的快慢与（温度）、（蒸发面积的大小）、（空气流动的速度）等因素有关。
6、温度越（高），面积（越大）、风力（越大）蒸发越（快）。
7、比较水和水蒸气的相同点和不同点。
答：相同点：无色无味透明，没有固定形状不同点：水蒸气是气态的水，看不见，摸不着，没有固定的体积。
水是液态，看得见，摸得着，有固定的体积8、怎样解释两个杯子出现的不同现象？没有塑料薄膜覆盖的杯子中的水位下降，水从杯子里“跑”到空气中，水变成水蒸气蒸发了。
水蒸气是水的另一种形态，水蒸气看不见摸不着。
9、白汽是水蒸气吗？提示：水蒸气是看不见的水壶冒出来的白汽不是水蒸气。
因为水蒸气的微粒太小，我们无法看见，而白汽能够看到所以它不是水蒸气而是雾状的小水滴。
2 水沸腾了1、液体沸腾时的温度叫（沸点），水的沸点是（100 ）且沸腾后继续加热温度（不变）2、给水加热到一定温度时，水就会（沸腾）。
这时继续给水加热，水的温度（不变）。
给水加热后，水的体积（变大）。
3、酒精灯的火焰分为（焰心）、（内焰）、（外焰）。
（外焰）温度最高，加热要用（外焰）。
熄灭酒精灯时要用（灯盖灭）不能用（嘴吹）。
4、水沸腾的过程中我们看到了什么现象？答：沸腾时水上下剧烈翻滚，还会产生大量的白雾。
沸腾过程中，水温保持100℃不变；烧杯底部形成大量的气泡，气泡上升由小变大，到水面后破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。
三年级科学知识点和实验总结
第一单元植物的“身体”1.植物的根1.有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物则只具备其中的几部分。
2.像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系属于直根系。
3.像葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系属于须根系。
4.植物的根的作用:①固定植物。
②吸收水分。
③储存养分。
2.植物的茎1.柳树，竹子，玉米的茎都分节，节上长有叶子。
2.茎的各种形态：①直立茎：凤仙花②缠绕茎：葡萄花③攀缘茎：牵牛花④匍匐茎：红薯3.茎对植物的生存有什么作用①支撑植物的“身体”。
②运输水分。
③保护植物。
④输送养分。
3.叶的蒸腾作用1.叶的表面有气孔。
2.植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。
3.叶的蒸腾作用对植物的生存有什么意义①蒸腾作用可以给植物降温。
②促进根吸收水分养分。
③让空气变得湿润。
④降低大气温度。
4.植物的花1.根据花的构造，花可以分为完全花和不完全花。
2.在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的花叫作完全花。
3.缺少其中一部分两部分或三部分的叫作不完全花。
4.花的各部分有什么作用①花萼——保护未开的花。
②花冠——吸引昆虫。
③雄蕊——制造花粉。
④雌蕊——接受花粉。
5.植物的果实1.果实由种子和果皮组成。
2.果实的哪些特点有利于植物种子的传播苍耳：表面带有毛刺，可以粘在经过的动物身上。
九节：颜色鲜艳，味道鲜美。
可以吸引小鸟或其他动物帮助它传播。
豌豆：自身炸裂，弹射种子。
蒲公英：重量很轻，靠风传播。
3.植物各器官的生理功能：根：吸收、固定作用茎：支持、运输作用叶：制造养料果实：保护种子种子：萌发、长成新的植物体花：发育成果实实验一：植物的根能否吸水活动目的：探究植物的根能否吸收水分。
活动材料：玻璃瓶、水、带根的植物、植物油、棉花、彩笔等。
活动步骤：1.将玻璃瓶中注入清水。
2.只把植物的根完全浸末到水中，滴入植物油防止水分蒸发。
3.用棉花等材料固定植物，用彩笔标记水的高度。
2024年小学三年级科学期末工作总结模版(2篇)
2024年小学三年级科学期末工作总结模版时间过得真快，转眼间我们已经度过了____年的小学三年级科学学期。
通过这个学期的学习，我收获了很多，不仅对科学的知识有了更深入的了解，而且对科学的好奇心和探索欲望也得到了培养和提高。
在这____字的期末工作总结中，我将会详细总结本学期的学习情况和所取得的成绩。
首先，我要谈谈学习内容和学习方法。
在这个学期中，我们学习了很多有趣的科学知识，包括有关动物、植物、天气、能量等等方面的内容。
我们通过观察和实验来深入理解这些知识，这样学习起来更加生动有趣。
同时，老师还鼓励我们提出问题，通过自主探究的方式来解决问题。
这种学习方法让我从被动学习变成了主动学习，我有更多的机会去思考和发现。
在学习内容方面，我认为我在动植物知识的学习中进步最大。
通过观察和实验，我了解了动物和植物的结构和功能，学会了如何保护和爱护它们。
我还学会了观察和记录动植物的变化，比如我观察了一颗种子发芽成长为一棵小树的过程，这让我更加深入地理解了植物生长的原理和过程。
在实验方面，我们做过很多有趣的实验。
比如，我们做过一个关于水的实验：将水放在不同的容器里，观察水的形状和体积变化。
通过这个实验，我明白了水的分子是很小的，所以能够适应不同的容器形状，并且不会改变水的体积。
还有一个实验是关于光的传播的，我们利用纸板和透明杯子做了一个实验，观察光的传播路径。
通过这个实验，我明白了光是直线传播的，而且光在透明物体里可以传播。
另外，我还参加了一次科学实践活动，我们一起去了一个科学馆。
在科学馆里，我们看到了许多有趣的科学展品和实验项目。
比如，我们看到了一台模拟地震的机器，通过观察地震模拟的场景，我们了解了地震的原理和危害。
还有一个有趣的实验是关于声音的，我们通过吹气球、敲锅盖等方法发出声音，并用听筒听到了声音的变化。
总的来说，在这个学期中，我对科学有了更深入的了解，不仅从书本上学到了知识，还通过观察和实验来加深了理解。
2024年三年级科学个人学期工作总结3篇
三年级科学个人学期工作总结３篇〖三年级科学个人学期工作总结第【1】篇〗本学期，我担任高二710班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。
关注学生，关注学生的全面发展。
作业批改及时，并做好复批工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。
在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。
我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。
三年级科学背诵知识点总结
三年级科学背诵知识点总结一、物质的性质1、物质的三态：固体、液体、气体。
2、物质的颜色、形状、大小、硬度、重量、气味、味道等是物质的性质。
3、物质的可溶性：有的物质能在水中溶解，有的物质不能在水中溶解。
4、物质的熔点和沸点：物质从固态变成液态叫熔化，物质从液态变成气态叫沸腾。
二、常见的物质1、金属：有光泽、导电性好、熔点高、可锻造。
2、非金属：多种颜色、导电性差、熔点低。
3、水：透明、无色、无味、无臭，大部分物质都可溶于水。
4、盐：无色晶体，溶于水后呈现味咸。
5、沙子：颗粒状，颜色多种多样。
6、空气：气体。
7、纸张：可在上面写字、画画。
三、热与温度1、物体的温度高低是表示物体热与冷的大小。
2、热源加热物体会升高物体的温度。
3、温度计是测量物体温度的仪器。
四、水的性质1、水是液体，是一种无色，无味，无臭的物质，它是生命存在的基础。
2、水的存在状态：固态——冰，液态——水，气态——水蒸气。
3、冰的熔化点为0℃，水的沸点为100℃。
4、水是一种优良的溶剂，可以将许多物质溶解在其中。
5、水的表面张力：水有一个表面张力，所以一些小的物体会浮在水面上。
五、空气的性质1、空气是气体，由氮气、氧气和少量的二氧化碳等组成。
2、空气是透明的，但有的时候可能会呈现混浊的现象。
3、空气有重量，可以用工作量（物体在空气和真空中所受到的阻力大小）来说明。
4、空气的存在状态：气态。
5、人和动物需要呼吸空气才能呼吸、运动、生长。
六、动植物的特点1、动物是有生命的物质，它能呼吸、运动、生长和繁殖。
2、动物是由细胞组成的。
3、植物也是有生命的物质，它能光合作用、吸收水分、生长和繁殖。
4、植物是由细胞组成的。
七、天气和季节1、天气是表示某一地点一段时间内大气中的温度、湿度、风力、雨雪等的状况。
2、季节是地球绕太阳转动引起的地球及附近空间气候变化周期。
3、季节一般分为春、夏、秋、冬四个季节。
八、简单的物质变化1、溶解：将固体溶于液体，形成溶液的过程。
2024年三年级科学个人总结范文3篇
三年级科学个人总结范文３篇〖三年级科学个人总结范文第【1】篇〗时光荏苒，转眼间又是一年。
回首一年来的忙忙碌碌，自己心中充满快乐。
这快乐来源于自己的努力，面对学生和自己，我无怨无悔。
一年来，我始终把充电作为自己工作的基础。
因为我知道，社会在前进，观念在改变，教学理念也在改变，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。
今年我订阅了《科学课》这门刊物，及时了解科学教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。
学习中注意记录自己的心得与感受，把自己的教学经验及时记录整理。
作为一名科学教师，我始终虚心向别人学习。
教学中，我摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。
备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。
课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。
xxxx年论文评选奉化市二等奖，又获宁波市三等奖。
团结同志，以身作则，关心帮助青年教师。
在工作中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。
我积极主动地承担各种教学任务，虚心听取别人的意见。
注意发挥带头的作用，不断提醒、帮助青年教师，使他们更好地发挥自己的能力。
今年，我所在的科学教研组被评为奉化市规范教研组。
在完成教学工作的同时我做到了以下几点：1、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
特别是本学期我有幸听了校级学科带头人孙美花、金海苹老师所展示的语文课，也听了西塘片语文教研活动时三个老师的课，让我深刻体会到自己与这些优秀的老师之间存在的差距，并且在自己以后的工作中努力向他们靠拢。
2、认真批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常收集辅助资料，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，做到有的放矢。
3、做好课后辅导工作。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
2024年三年级科学总结3篇
三年级科学总结３篇〖三年级科学总结第【1】篇〗时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：(一)加强理论学习，提高思想认识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
(二)注重学生思维灵活性和独创性的培养新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。
能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。
在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。
在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。
通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。
这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。
深入课题研究，优化课堂教学(三)让情境“活化”数学1、让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
三年级科学工作总结5篇
三年级科学工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级科学学科教学工作总结
（2011-2012学年度第一学期）
紧张而忙碌的一学期教学工作伴随着期末最后一门考试的钟声结束了，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。
以下是我从对三年级科学教学工作的总结：
一、思想教育
本学期由我担任三年级的科学教学工作，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
我很注意教学经验的积累并与同行及时交流，学习好的教学方法与育人理念，一学期下来，学生在思想上收获很多。
达到了：既教书又育人的目的
二、教学工作
1、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色，引导学生学科学，爱科学，经常实验。
2、开展丰富的科学兴趣小组活动。
3、以自身的专业知识和教育要求学生学生成绩及格率优秀率均达到和超出中心校的要求，伸到领导和同志们的一致好评。
三、其他方面
我深感教学是一门遗憾的艺术。
由于刚接触到科学，许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响，而至影响了学生的科学素养的形成。
科学教材高年级的科学活动内容多，知识含量大，往往在注重了学生亲身经历活动过程时，忽略了知识的总结与归纳，出现比较严重的耗时低效的情况。
本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。
我想我还应该从一下几个方面努力：
1、扎扎实实抓常规课堂教学。
2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。
我相信，学生是爱上科学课的，总有一天他们会为科学课付出自己的精力和时间，这一天不会太远。
3、开展丰富的科学兴趣小组活动。
4、自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业
教师。
最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！。