三年级道德与法治备课(3-4课)
三年级上册《道德与法治》教案
三年级上册《道德与法治》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法治意识。
2. 培养学生诚实守信、公平正义、团结友爱的道德品质。
3. 引导学生学会遵守规则，树立正确的价值观和行为习惯。
二、教学内容第一单元：我们身边的规则第1课：生活中的规则1. 学习生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等。
2. 讨论规则的重要性，引导学生自觉遵守规则。
第2课：家庭中的规则1. 了解家庭中的规则，如礼貌待人、分工合作等。
第二单元：我们国家的法律第3课：法律保护我们的生活1. 学习我国的法律体系，了解法律的基本概念。
2. 认识到法律的重要性，学会依法维护自己的权益。
第4课：公民的义务和权利1. 了解公民的基本义务和权利，如受教育、言论自由等。
2. 培养学生尊重他人权利，自觉履行义务的意识。
第三单元：公平正义第5课：公平的意义1. 学习公平的含义，认识到公平对于社会的重要性。
2. 学会站在他人角度思考问题，培养公平意识。
第6课：正义的力量1. 了解正义的概念，认识到正义对于社会的作用。
2. 学会维护正义，勇敢地反对违法行为。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生在实践中感受道德与法治的重要性。
3. 注重培养学生的思辨能力和道德素养，提高他们的法治意识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、发言积极性、小组合作表现等。
2. 学生作业、练习题的正确率和完成情况。
3. 学生在生活中践行道德与法治的情况，如遵守规则、尊重他人等。
五、教学课时每课教学时间为40分钟，共20课时。
六、第四单元：我们的环境第7课：我们的地球1. 让学生了解地球的环境状况，认识到保护环境的重要性。
2. 学习环境保护的基本知识，如垃圾分类、节约资源等。
第8课：生态平衡1. 了解生态平衡的概念，认识到维护生态平衡的意义。
2. 学会从自身做起，保护动植物，维护生态环境。
七、第五单元：我们的社会第9课：关爱他人1. 学习关爱他人的重要性，培养学生乐于助人的品质。
三年级下册《道德与法治》全册教案完整版
三年级下册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们在春天里第1课：春天来了第2课：我和春天有个约会第3课：大自然的礼物第4课：春游去2. 第二单元：健康成长第5课：我的身体第6课：我会保护自己第7课：健康生活3. 第三单元：我们的价值观第8课：做个有爱心的人第9课：帮助他人快乐自己第10课：节约用水二、教学目标1. 让学生了解春天，感受大自然的美好，培养学生的环保意识。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点2. 教学重点：感受大自然的美好，树立环保意识；认识身体健康的重要性；树立正确的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过组织学生参与户外活动，观察春天的变化，引导学生感受大自然的美好。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解环保、健康、助人等方面的知识点。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
六、板书设计1. 第一单元：我们在春天里春天的变化、环保意识、大自然的美2. 第二单元：健康成长身体健康、自我保护、生活习惯3. 第三单元：我们的价值观关爱他人、助人为乐、节约用水七、作业设计1. 作业题目：第一单元：以“我眼中的春天”为主题，画一幅画，描述春天的美好。
第二单元：设计一份健康生活计划，包括饮食、运动、作息等方面。
第三单元：写一篇关于“助人为乐”的短文，分享自己的经历和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思课堂教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
2. 建议家长参与学生的课后实践，共同培养学生的道德品质和法治意识。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 在确定教学难点与重点时，应充分考虑三年级学生的认知水平、心理特点和生活经验。
三年级上册道德与法治教案
三年级上册道德与法治教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识道德与法治的重要性，明白生活中需要遵守规则和秩序。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的良好品质。
3. 引导学生学会基本的自我保护方法，提高安全意识。
二、教学内容：第一单元：我们身边的规则第1课：生活中的规则第2课：遵守规则，快乐生活第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：文明礼貌，和谐相处三、教学方法：1. 采用情景剧、讨论、游戏等形式进行教学，激发学生的学习兴趣。
2. 以案例分析为主，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 采用问答、测试等方式，巩固学生所学知识。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过情景剧或故事引入，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：讲解生活中的实例，引导学生了解道德与法治的重要性。
3. 小组讨论：让学生围绕案例展开讨论，培养学生的思考和分析能力。
5. 布置作业：让学生运用所学知识，完成相关的实践任务。
1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生综合素质：通过课堂表现、作业完成情况等综合评价学生的道德与法治素养。
4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在道德与法治方面的进步。
六、教学资源：1. 教科书《道德与法治》三年级上册。
2. 教学课件、图片、视频等辅助教学材料。
3. 情景剧剧本、角色道具等表演材料。
4. 相关法律法规资料、案例分析等拓展阅读材料。
七、教学进度安排：第1周：第1课生活中的规则第2周：第2课遵守规则，快乐生活第3周：第3课尊重他人，从我做起第4周：第4课文明礼貌，和谐相处第5周：综合实践活动八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 教学过程中要关注学生的情感态度，培养学生的道德情感。
部编版三年级上册道德与法治第3课做学习的主人教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第3课做学习的主人教案教学设计教材分析：本节课是部编版三年级上册道德与法治第3课“做学习的主人”教学内容，主要围绕学习方式、学习方法以及学习态度和习惯等方面展开，着重培养学生的自主学习和积极学习的能力。
学情分析：三年级学生正处于学习的起步阶段，需要依靠老师的引导和帮助，从而慢慢建立自主学习的意识和习惯。
因此，本节课需要从学生的实际情况出发，给予相应的学习指导，引导学生形成正确的学习态度和习惯。
教学目标：1. 理解“做学习的主人”的概念，认识到学习是自主的、积极的行为，学生要积极主动地掌握自己的学习。
2. 引导学生了解学习的策略和方法，培养学生的学习技能和能力，学生能够更有效地学习和记忆。
3. 培养学生的好学习习惯和良好的学习态度，从而提高学习成绩和学习兴趣。
教学重难点：1. 重点：引导学生理解“做学习的主人”的概念，践行自主学习，掌握自己的学习。
2. 难点：培养好学习习惯和良好的学习态度，从而提高学习成绩和学习兴趣。
教学方法：1. 组织学生线上学习，参与互动讨论，形成小组合作。
2. 利用视频案例和图片等多媒体手段加强学生的感知和理解。
3. 通过小组分工合作等方式增强学生参与感和自主性。
教学过程：1. 教师用PPT或视频引导学生认知“做学习的主人”的概念，引导学生积极参与其中，并展示此学习方式对自己产生的积极影响。
2. 利用实际的案例，让学生了解什么是自主学习，如何发挥自己的主动性。
例如，给学生讲述某位高材生的学习经验，他如何在学习上寻找有效策略的过程，如何掌握自己的时间，从而成为“做学习的主人”。
3. 对学生进行分组，让每个小组通过互动展示自己的独特的学习策略和方法，并互相分享这些方法如何帮助大家提高学习效果。
教师在此过程中可以引导学生思考和总结，以及在模式上进行调整，让学生理解并掌握“做学习的主人”的方法和技巧。
4. 针对学习习惯和学习态度的培养，教师通过学习档案的分享或视频日记等方式启发学生思考自己的学习习惯和学习态度。
三年级下册道德与法治全册精品教案完整版
三年级下册道德与法治全册精品教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们的一年级第1课：我们的新起点第2课：班级是我家2. 第二单元：我们的朋友第3课：朋友多，快乐多第4课：我们的好朋友3. 第三单元：我们的行为第5课：行为规范我遵守第6课：我是守纪好孩子4. 第四单元：我们的环境第7课：爱护我们的环境第8课：绿色生活，我们在行动二、教学目标1. 让学生了解和认识新环境，尽快适应学校生活。
3. 增进学生之间的友谊，学会与人相处，关心他人。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生与人相处的能力，增进友谊，关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解新学期的学习内容，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）第一单元：我们的一年级第1课：我们的新起点通过讨论、分享，让学生认识到新学期的开始，要有新目标、新计划。
第2课：班级是我家引导学生了解班级的重要性，学会关心班级，爱护公物。
（2）第二单元：我们的朋友第3课：朋友多，快乐多讲解友谊的重要性，让学生学会与人相处，关心他人。
第4课：我们的好朋友通过案例分析，让学生认识到好朋友之间要互相帮助、互相尊重。
（3）第三单元：我们的行为第5课：行为规范我遵守第6课：我是守纪好孩子通过实践活动，让学生学会自律，遵守纪律。
（4）第四单元：我们的环境第7课：爱护我们的环境讲解环境保护的重要性，让学生从身边小事做起，保护环境。
第8课：绿色生活，我们在行动通过实践活动，让学生了解绿色生活，培养环保意识。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个单元的知识点，设计随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，如下：1. 第一单元：我们的一年级新起点、新目标班级是我家，爱护靠大家2. 第二单元：我们的朋友朋友多，快乐多互相帮助，互相尊重3. 第三单元：我们的行为行为规范我遵守自律，守纪4. 第四单元：我们的环境爱护环境，人人有责绿色生活，我们在行动七、作业设计1. 作业题目：第1课：我的新学期计划第3课：我的好朋友第5课：我是守纪好孩子第7课：我为环保做贡献2. 答案：（1）我的新学期计划：学生根据自身情况，制定新学期学习、生活计划。
三年级思品上册第四单元集体备课教案
三年级思品上册第四单元集体备课教案人教版三年级思品上册第四单元集体备课教案范文教材解读：当前学校的大多数学生是独生子女，家长包办过多，角色意识和责任意识相对较弱，他们不知道自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不知道自己由于角色不同所应当承担的责任。
而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，需要在小学阶段的教育中奠定初步基础。
本单元侧重于帮助学生增强角色意识和责任意识。
本组教材编排了三篇课文：《我是谁》、《我的责任》、《我能做好》。
在教材呈现上，注意体现体验性、探究性学习的特点。
以问题的形式切入，给学生更多自己思考的空间，并注意针对学生的现实问题，引导学生通过道德辨析，提高道德认识，同时适当地进行行为引导。
注意道德教育的激励作用和榜样作用，使学生始终保持积极的心态参加学习活动，愿意自己发现问题、解决问题，并在合作学习的过程中，互相鼓励，互相学习。
单元目标：通过本单元的教学，我们力图实现以下学习目标：知识与技能通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。
在生活中担当好自己的角色。
行为与习惯积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，愿意承担和认真完成集体的任务。
情感、态度与价值观体验不同场合下的角色变化；体验承担某项任务，感受认真履行职责并完成任务后的愉悦；增强责任意识，知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应承担的责任。
学法导航：1、通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。
2、体验自己在现实生活中的不同角色，愿意在现实生活中当好自己的角3、帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。
4、知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。
热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。
知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。
课时支配：共3～4课时。
第一课时：《我是谁》第二课时：《我的责任》第三课时：《我能做好》第四课时：巩固练习。
三年级道德与法治上册全册单元备课教案
三年级道德与法治上册全册单元备课教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解道德与法治的基本概念，明确遵守规则、尊重他人、负责任等价值观的重要性。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的道德素养和法治意识。
3. 情感目标：激发学生对道德与法治的兴趣，培养他们积极向上的道德情感，增强社会责任感。
二、教学内容第一单元：我们在一起第1课《我们班的规则》第2课《尊重他人》第二单元：我爱我家第3课《家庭中的我》第4课《父母的爱》第三单元：我们的学校第5课《学校的规则》第6课《团结友爱》三、教学方法1. 情景模拟：通过设定具体情境，让学生在模拟实践中体验道德与法治的原则。
2. 案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生运用道德与法治知识进行分析。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
4. 师生互动：教师与学生进行互动，引导学生主动提问、回答问题，提高他们的参与度。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们的学习效果。
3. 实践报告：评估学生在实践环节中的表现，如情景模拟、案例分析等。
4. 单元测试：通过单元测试，检验学生对本单元知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：三年级道德与法治上册教材。
2. 辅助材料：与教学内容相关的案例、文章、视频等。
3. 教学工具：黑板、投影仪、音响等。
4. 实践场地：教室、学校场地等。
六、教学安排第一单元：我们在一起第1课《我们班的规则》1. 教学时数：2课时2. 教学内容：了解班级规则的重要性，学习基本的班级规则。
第二单元：我爱我家第3课《家庭中的我》1. 教学时数：2课时2. 教学内容：了解家庭结构，认识到自己在家庭中的角色和责任。
第三单元：我们的学校第5课《学校的规则》1. 教学时数：2课时2. 教学内容：了解学校规则的重要性，学习学校的基本规则。
三年级下册《道德与法治》全册优质教案完整版
三年级下册《道德与法治》全册优质教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们的一年级第1课：《我们的学校》第2课：《我们的班级》第3课：《我们的老师》2. 第二单元：我们的行为规范第4课：《遵守校规》第5课：《爱护公物》第6课：《爱护环境》3. 第三单元：我们的朋友第7课：《我们的朋友》第8课：《友谊的力量》第9课：《宽容与理解》二、教学目标1. 让学生了解和认识学校、班级、老师，培养他们的集体荣誉感和归属感。
3. 培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为习惯。
2. 教学重点：培养学生遵守校规、关爱他人、珍惜友谊等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：作业本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受道德与法治的重要性。
例：播放一个关于学校环境卫生的视频，引导学生思考如何保护环境。
2. 新课内容展示与讲解以第1课《我们的学校》为例，展示学校图片，引导学生了解学校的基本情况。
讲解学校的历史、文化、设施等方面的知识。
3. 随堂练习让学生绘制一幅学校平面图，标出学校的各个区域。
组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的学校知识。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书主题：我们的一年级2. 板书内容：第1课：我们的学校学校的历史、文化、设施第2课：我们的班级班级的特点、团结友爱第3课：我们的老师老师的辛勤付出、尊敬老师七、作业设计1. 作业题目：1）请列举出你所在学校的校规。
2）谈谈你对遵守校规的认识。
2. 答案：1）学校校规如：按时到校、穿戴整齐、保持卫生等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加学校举办的道德与法治知识竞赛。
开展“我的学校，我的家”主题班会，让学生分享自己在学校的生活点滴。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 新课内容展示与讲解3. 随堂练习的设计与组织4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入1. 与学生生活紧密相关：情景应贴近学生的生活，让学生能迅速产生共鸣，从而提高他们对道德与法治知识的学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）学生相互交流
（2）教师：每个人身上都有优点、长处，也都有存在着短处、不足。那么，我们应该知道如何对别人的长处和自己的不足呢？
3.学生发言完毕后，教师板书：尺有所短，寸有所长。
2、学文明理
1.播放课件——《花园里的故事》。学生看完后思考：读了这个故事，你知道了什么？
（在这一环节中，教师要让学生充分地说出自己的优点。特别注意平时表现不是很好的学生，教师要引导他们挖掘自己身上的闪光点，哪怕是很小的一点，都值得肯定。）
2.教师：看来，我们班同学们身上的优点真多！请你们找一找，我有没有优点呢？
3.教师：没有想到，我在你们的心目中还有这么多的优点呀！不过，你们想一想，我有缺点吗？有什么缺点呢？
3.问题讨论：比较一下，我们的学习中困难比钱伟长先生的大吗？
3、课堂小结
今天的学习大家有哪些收获，先在小组内讨论，然后选派小组代表发言。
第二课时这样学习很快乐
1、办法总比困难多
看教材第16页的四幅情境图和第17页写日记的同学是怎么克服学习困难的。
2、请你出主意
案例：冬冬翻开书看着数学应用题，他犯了难，题中有的字不认识，读起来很吃力，更不知道怎么列式了。平时，都是爸爸看着他做作业，有不会的，爸爸就会告诉他解决办法和答案，可是今天，爸爸迟迟没回来。唉，真烦人！他想，干脆还是等爸爸回来再做吧。
2.课件出示名言，引发学生思考：
骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。（顾嗣协）
教师：读了这句名言，你又明白了什么？
3.学到了这儿，你有什么体会？你又想到了什么？
3、说说我的长处和短处
1.教师：是啊，和故事中的松树、桃树、葡萄，名言中的骏马、牛、坚车一样，我们每个人都有自己的长处。同学们，你认为自己的长处是什么，你有哪些优点呢？
板书设计
4.三人行，必有我师
尺有所短，寸有所长
取人之长，补己之短
新授
使用人பைடு நூலகம்
课题名称
4.三人行，必有我师
教学目标
1.懂得学习和欣赏别人的长处。
2.知道每个人都有长处和优点，也有短处和缺点；需要学习别人的优点来弥补自己的不足。
3.懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步；注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。
教学重难点
重点：了解自己的优点和不足
难点：注意发现别人和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。
学情分析
本节课内容符合学生的实际情况，易于学生理解。
教学活动及时间安排
2课时
学法指导
座谈，指导学生自主学习
教学准备
1.准备相应的课件，挂图及故事录音。
2.与学生座谈，了解他们对教材中：“古训”的理解程度。
教学过程
初备
复备
第二课时尺有所短，寸有所长
1、导入新课
1.教师：同学们，你们听说过“三人行，必有我师焉”这句话吗？
（2）提问：请同学们阅读“马克的故事”，谈谈故事中马克是怎样取得进步的。在日常学习和生活中，你能经常发现别人的长处和自己的短处吗？
马克是用哪两张“提示卡”激励和要求自己进步的。
（3）学生分小组讨论。自己动手制作“提示卡”。
制作内容及要求:在提示卡上写出自己的优点和缺点；写出同学们的优点和缺点。提示卡版面自主设计。按照教材第21页表格的格式。
同学们，你们在学习中，是否也遇到过类似的情况？你们是怎样解决的呢？
3、假如你是他们
1.教师布置写作文，小林同学胡乱写了两段，觉得写不下去了，就不再写了。
2.小刚因生病缺了课，学习一时跟不上，便对学习失去了信心，有几道数学作业题不会做他就不做了。
讨论：假如你是他们，你会怎么做？
4、课堂总结
教师：通过这节课的学习，你知道了些什么？
教学提示：举例印证。
2、困难并不可怕
大家想一想，大家遇到的困难有哪些特点？
1.揭题释义。教学提示：“欺软怕硬”—困难最大的特点。叶剑英元帅在1962年写下了一首诗，名叫《攻关》：攻城不怕坚，攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关。我们的课题就来自这首诗。
2.读故事，谈启示。
教学提示：请大家读一读教材第15页著名科学家钱伟长的故事，说一说钱伟长先生克服了哪些困难，你最佩服钱伟长先生的是什么？
第二课时取人之长，补己之短
1、故事启示。出示课件：《周昉的故事》。画家周昉是怎样对待大家的评价的？这说明了什么？画家周昉给我们哪些启示？
2、问题探究。周昉听取了路人的意见，才画出了绝世佳作。对此，你有什么想法呢？发言要点小结：周昉能够耐心听取别人的意见，使自己的画作不断完善，从而弥补了不足，做到了取人之长，补己之短。因此，他的绘画水平迅速提高。
3、联系实际。
1.夸夸班上能取人之长，补己之短的同学。
2.你准备取谁之长，补己之短呢？
3.小组交流讨论：（1）自己有什么短处？可以向哪些同学学习？（2）自己有什么长处？哪些人在这方面比自己做得更好？怎么向他们学习？
4.深化认识。
（1）过渡语：毛泽东同志的名言，非常通俗易懂，请大家借助这句名言理解“满招损，谦受益”的含义。
选择一位同学的卡片在全班交流。其他同学听后可以发表自己的看法和想法。
5.课外探究活动：（1）请家长或社区里的人评价自己的长处和短处。（2）观察周围的人，看他们有哪些长处，把他们的长处记录下来。
教师总结：每个人身上都有优点和长处，也有短处和不足，我们要做一个有心人，善于发现别人的优点和长处，敢于面对自己的缺点和不足，并虚心学习，取人之长，补己之短，不断完善自己，争取做一个全面发展、不断进步的好学生。
学情分析
学生基础知识扎实，本节内容适合学生的情况，易于学生理解。
教学活动及时间安排
2课时
学法指导
指导学生自主学习
教学准备
1.PPT
2.搜集名人刻苦学习的故事，了解他们在学习上是怎么战胜困难的。
教学过程
初备
复备
第一课时困难常常会有、困难欺软怕硬
一、调查导入
1.教师：大家回想一下，在学习上没有遇到困难的同学请举手？
（在这一环节中，教师要营造和谐的学习气氛，要引导学生大胆地表达自己的观点，指出教师的缺点。）
4.教师：是的，教师也有自己的缺点。同学们，你们有缺点吗？谁来说一说？
（在这里，特别注意的是有些同学虽然平时表现很好，但是人无完人，要鼓励他们勇敢地说出自己的缺点。）
教师总结：是啊，我们每个人身上都有优点和长处，同时也存在着短处和不足。我们应该如何对待别人的长处和自己的不足呢？下一课我们来探究学习。
归纳：学习要有恒心，不能半途而废；遇到困难找办法，而不是找理由；学习是一件很艰苦的事情，要想学到知识，必须下苦功夫，而且还要有坚持下去的决心；我们在学习中遇到困难，不要着急，只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。
板书设计
3.攻书莫畏难
困难常常会有
困难欺软怕硬
这样学习很快乐
年级
三
主备人
学科
道德与法治
课型
年级
三
主备人
学科
道德与法治
课型
新授
使用人
课题名称
3.攻书莫畏难
教学目标
1.体会克服困难的过程，从中增强自信，积累经验教训。
2.知道人人都会遇到困难，学习的过程就是解决困难的过程。
3.面对困难不退缩，尝试想办法去解决困难，战胜困难。
教学重难点
重点：体会克服困难的过程，积累经验教训。
难点：尝试想办法解决困难。
教学提示：可能没有同学举手说自己没困难；或许也会有少数同学举手说没困难。
2.教师：这么多同学由学习上的困难，请大家说一说，从一年级到现在，大家都在学习上遇到过哪些困难？
3.请学生列举，教师归纳。
1、困难无处不在
1.聪明的人就没有学习上的困难吗？
教学提示：答案是否定的，举例说明。
2.困难对于不同的人，有大小之分，多少之分。
1.分析问题。题中不认识的字，读起来很吃力，不知道怎么列式？同学们，我们应该怎样帮助冬冬呢？
2.解决问题。题中不认识的字，可以通过查字典解决，或者去请教同学和其他人。读起来很吃力，可以慢慢读或多读几遍。不知道怎么列式，可以多读几遍题，俗话说得好，“书读百遍，其义自见”。读的遍数多了，也就理解它的意思了，自然也就会列式了。