三年级道德与法治教案
三年级道德与法治全册教案
三年级道德与法治全册教案一、第一章：遵守规则1. 教学目标让学生了解生活中规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
2. 教学内容a. 规则的定义和作用b. 日常生活中遵守规则的例子c. 如何培养遵守规则的习惯3. 教学活动a. 讨论规则的重要性b. 分享日常生活中遵守规则的例子c. 小组活动，讨论如何培养遵守规则的习惯二、第二章：尊重他人1. 教学目标2. 教学内容a. 尊重他人的定义和作用b. 尊重他人的具体表现c. 如何培养尊重他人的习惯3. 教学活动a. 讨论尊重他人的重要性b. 分享尊重他人的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养尊重他人的习惯三、第三章：诚实守信1. 教学目标2. 教学内容a. 诚实守信的定义和作用b. 诚实守信的具体表现c. 如何培养诚实守信的习惯3. 教学活动a. 讨论诚实守信的价值b. 分享诚实守信的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养诚实守信的习惯四、第四章：关爱他人1. 教学目标让学生学会关心和帮助他人，培养乐于助人的品质。
2. 教学内容a. 关爱他人的定义和作用b. 关爱他人的具体表现c. 如何培养关爱他人的习惯3. 教学活动a. 讨论关爱他人的重要性b. 分享关爱他人的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养关爱他人的习惯五、第五章：保护环境让学生认识到保护环境的重要性，学会从日常生活中做起，养成环保习惯。
2. 教学内容a. 保护环境的定义和作用b. 保护环境的具体表现c. 如何培养保护环境的习惯3. 教学活动a. 讨论保护环境的重要性b. 分享保护环境的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养保护环境的习惯六、第六章：自尊自爱1. 教学目标让学生理解自尊自爱的意义，学会正确认识和评价自己，培养自信的品质。
2. 教学内容a. 自尊自爱的定义和作用b. 自尊自爱的具体表现c. 如何培养自尊自爱的习惯3. 教学活动a. 讨论自尊自爱的意义b. 分享自尊自爱的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养自尊自爱的习惯七、第七章：负责任让学生认识到负责任的重要性，学会对自己的行为负责，培养责任意识。
三年级道德法制教案(优质17篇)
三年级道德法制教案（优质17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册《道德与法治》教案
三年级上册《道德与法治》教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容讲解尊重他人的意义和重要性。
通过故事、案例等方式展示尊重他人的具体表现。
引导学生思考如何尊重他人，并学会实践。
1.3 教学活动通过故事引入，引发学生对尊重他人的思考。
分组讨论，让学生分享彼此对尊重他人的看法和经验。
角色扮演，让学生模拟尊重他人的场景，并进行反馈和总结。
第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的价值和意义。
培养学生诚实守信的态度和行为。
让学生学会诚实守信的方法和技巧。
2.2 教学内容讲解诚实守信的意义和价值。
通过故事、案例等方式展示诚实守信的具體表现。
引导学生思考如何做到诚实守信，并学会实践。
2.3 教学活动通过故事引入，引发学生对诚实守信的思考。
分组讨论，让学生分享彼此对诚实守信的看法和经验。
角色扮演，让学生模拟诚实守信的场景，并进行反馈和总结。
第三章：负责任3.1 教学目标让学生理解负责任的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会负责任的方法和技巧。
3.2 教学内容讲解负责任的意义和重要性。
通过故事、案例等方式展示负责任的具体表现。
引导学生思考如何负责任，并学会实践。
3.3 教学活动通过故事引入，引发学生对负责任的思考。
分组讨论，让学生分享彼此对负责任的看法和经验。
角色扮演，让学生模拟负责任的场景，并进行反馈和总结。
第四章：合作与分享4.1 教学目标让学生理解合作与分享的重要性。
培养学生合作与分享的态度和行为。
让学生学会合作与分享的方法和技巧。
4.2 教学内容讲解合作与分享的意义和重要性。
通过故事、案例等方式展示合作与分享的具体表现。
引导学生思考如何合作与分享，并学会实践。
4.3 教学活动通过故事引入，引发学生对合作与分享的思考。
分组讨论，让学生分享彼此对合作与分享的看法和经验。
角色扮演，让学生模拟合作与分享的场景，并进行反馈和总结。
部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇
部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，并特地设置了中国梦、总体国家平安观等专题。
以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版三班级下册道德与法治优秀教案：生活离不开规章教学目标：1.学问与力量了解什么是规章，知道生活到处有规章。
2.过程与方法通过学习，树立遵守规章的意识，懂得乐观维护规章和改进规章。
3.情感与态度体会规章的重要性，增加自觉遵守规章的意识。
重点难点：重点：知道生活到处有规章，懂得规章的重要性。
难点：养成自觉遵守规章的意识。
教学过程一、导入新课，引发爱好师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规章吗?生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能任凭地乱扔垃圾…师：从同学们的叙述中，我们发觉生活中原来有这么多规章。
今日，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规章》。
二、共同回忆，畅谈感想出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个嬉戏吗？这个嬉戏怎么玩?生：猫捉老鼠嬉戏。
几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……师：除了这个，你们还玩过哪些嬉戏?嬉戏规章是什么?同学分小组沟通玩过的嬉戏，并叙述嬉戏规章。
师：同学们，我们刚刚争论了嬉戏的规章、竞赛的规章，其实，生活中也到处有规章。
请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规章? 生：交通规章，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱惜草坪…… 师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规章的人。
但有些同学认为：规章多了太烦人，定那么多规章干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规章的作用。
1.没有规章行不行出示教材60页图片。
老师引导同学看图，让同学设想一下，假如没有规章，会消失什么状况。
同学分小组沟通争论，派代表班内展现。
三年级道德与法治上册生命最宝贵教案(通用3篇)
三年级道德与法治上册生命最宝贵教案(通用3篇)第一篇: 三年级道德与法治上册生命最宝贵教案活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
活动过程一、排队的规则导入画面：小咕咚招手小朋友们好看，谁来啦。
今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规则的好孩子。
画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1、提问：(1)看，它来到了教室，那里的小朋友在干什么(2)哎呀，发生什么事情了(3)你觉得他做得对吗应当怎样做(4)为什么要排好队倒水2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一说。
(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等)3、爸爸妈妈什么时候也要排队(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等)师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就十分有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。
三、生活中的规则1、许多小朋友在看书，应当怎样看呢提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的约定。
2、我们平时在生活中如：过马路时会怎样样做在公园看到美丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小朋友一齐玩游戏和搭积木你又会怎样做?摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师：小咕咚说规则能够让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢?看，这些地方有些什么规则你能够和边上的小朋友轻声说一说，然之后告诉小咕咚。
3、出示图片，让幼儿仔细观察。
师：你看懂了哪张图，那里藏着什么规则教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。
教师小结：原先，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲礼貌，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小礼貌人。
人教版三年级道德与法治上册教案全册
人教版三年级道德与法治上册教案全册第一单元：我是幼小的公民第一课：和平友爱的象征——白鸽教学目标- 了解和平友爱的重要性- 研究白鸽的象征意义- 培养关爱他人的意识教学内容1. 课文：《白鸽飞》- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息2. 角色扮演：和平使者- 学生分成小组，扮演和平使者的角色- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式3. 制作和平友爱标语- 学生自愿参与制作和平友爱标语- 展示并分享自己设计的标语教学过程1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神课堂反思通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。
在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。
第二单元：有事、有公德心第一课：有事找父母教学目标- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心- 培养学生独立解决问题的能力教学内容1. 课文：《有事找父母》- 学生阅读课文，理解故事中的公德心- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式2. 分组讨论：遇到问题怎么办- 学生分组讨论遇到问题应该如何解决- 每个小组选择一个代表分享讨论结果3. 制作“有事找父母”海报- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报- 展示并分享自己设计的海报教学过程1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”2. 研究课文《有事找父母》，分析故事中的公德心以及合适的解决方式3. 小组讨论：学生分组讨论遇到问题应该如何解决，并记录观点4. 分享讨论结果：每个小组选择一位代表分享讨论结果5. 制作“有事找父母”海报：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的海报6. 总结：回顾研究过程，强调独立解决问题的重要性，鼓励学生在遇到问题时首先尝试自己解决课堂反思通过本节课的学习，学生们明白了在遇到问题时应该如何运用公德心并独立解决。
小学三年级上册道德与法治教案三篇
小学三年级上册道德与法治教案三篇说说我的家第一课时教学内容：我的家庭成员教学目标：1.关注和了解自己的家人。
2.研究用调查的方法获取息，运用类推的方法进行问题分析。
教学重点：介绍自己的家庭成员。
教学难点：介绍自己的家庭成员。
教学过程：一、导入每个人都有自己的家，但每个家庭的成员构成是不一样的。
你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？二、我的家庭成员1.分析插图（1）有的家庭祖孙三代住在一起。
（2）大多数家庭都是三口之家。
2.我要把我家的合影贴在这里！3.你还知道有哪些不同的家庭？4.向同学们引见一下你的家庭成员吧！（1）分析例图（A）我家有四口人。
（B）我奶奶是回族。
（C）我妈妈是商店售货员，我爸爸是……（D）我小姑和我们住在一起。
（2）向同学们介绍一下你的家庭成员吧！5.小调查（P17）相识自己家庭成员的情况，填写调查表。
四、板书设想：5.说说我的家第二课时教学内容：家庭成员与亲属教学目标：知道自己家庭成员的组成，开端相识家人的民族、职业、爱好和个性特性，以及家人和亲属的社会关系。
教学重点：家人和亲属的社会关系。
教学难点：家人和亲属的社会关系。
教学过程：一、导言在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎样称呼？板书课题：家庭成员与亲属二、家庭成员与亲属关系1.指导学生看P18家庭成员和亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的认知和理解。
2.讲解家庭成员与亲属关系树状图。
3.爷爷、奶奶、姥姥、姥爷还有其他孩子吗？他们和爸爸妈妈之间是什么关系？你和他们彼此应该怎样称呼？4.考考你们，看谁答得又对又快！完成P18填空题。
3、板书设想：5.说说我的家感恩父母活动目标：希望经由过程本课教学，使学生能够真正理解父母的辛劳，并且能够懂得感恩，用心回报父母活动重点：懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范并在以后的研究、工作、生活中身体力行。
举动过程：第一课时一、导入：师：同学们，我们的健康成长离不开父母的关爱和庇护，所以我们不克不及忘记父母对我们的养育之恩，那么就让我们怀着一颗感恩的心，共同走进本日的德育举动课“感恩父母”。
小学三年级上册道德与法治教案三篇
小学三年级上册道德与法治教案三篇题目：小学三年级上册道德与法治教案三篇教案一：《尊重他人》课题：培养学生尊重他人的良好品质教学目标：1.了解尊重他人的重要性和意义；2.认识尊重他人的表现形式；3.提高学生的自我意识和团队合作意识；4.培养学生尊重他人的能力。
教学准备：1.课件和教学素材；2.卡片或图片，用于展示尊重他人的场景。
教学过程：引入：教师展示图片或卡片，引导学生观察并描述场景中的人物行为。
通过讨论，引出尊重他人的概念。
知识讲解：教师结合图片或卡片，简单解释尊重他人的含义和重要性。
情感体验：教师展示一些典型的情景图片，让学生通过分组讨论，找出其中尊重他人的行为，并进行分享。
活动设计：活动1：角色扮演学生分成小组，每组有不同的情景卡片，通过角色扮演，表演出尊重他人的具体行为。
活动2：小组合作教师安排学生进行小组活动，要求学生团队协作，尊重他人的意见，共同完成任务。
组织讨论：回到教室，教师组织全班讨论，总结刚才的活动中尊重他人的具体表现形式，并引导学生讨论在实际生活中如何尊重他人。
巩固练习：教师布置作业，要求学生写一篇关于尊重他人的文章，并分享给全班。
教学反思：通过本节课的教学，学生对尊重他人有了初步的认识和了解，培养了他们尊重他人的意识和能力。
教案二：《公平正义》课题：培养学生公平正义的价值观教学目标：1.认识公平正义的概念和重要性；2.了解公平正义在生活中的表现形式；3.培养学生公平对待他人的能力；4.增强学生的法治意识。
教学准备：1.课件和教学素材；2.图片或故事，用于展示公平正义的情境。
教学过程：引入：教师通过呈现图片或讲述相关故事，引出公平正义的概念，并与学生进行简单的互动。
知识讲解：教师通过示例，讲解公平正义的内涵及其在社会生活中的重要作用。
情感体验：教师以小组形式，组织学生讨论并分享一些个人或身边发生的公平或不公平的事例，引导学生表达自己的看法和体会。
活动设计：活动1：法治故事角色扮演教师设计几个关于公平正义的情景，让学生分成小组进行角色扮演，通过实践感受公平正义的意义。
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三年级道德与法治教案一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式每个单元反映生活的一个侧面突出一个鲜明的教育主题这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限将各学科的内容综合起来体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：1 以学校生活、家庭生活、社区生活为基础让学生通过对生活的感受获得对家庭、学校、社区的初步认识树立最基本的社会公德意识。
2 以学生的生活经验为基础促进学生对社会的关注和对人的关注。
3 教材中没有理性的说教而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入引起儿童对生活的思考和关注。
4 培养对学生道德判断能力面对生活中的各种现象该学什么不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手采用第一人称的表现方式来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源教师要联系当地和学生的实际及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性提高整个教育的质量。
四、教学难点：1 初步了解儿童的基本义务理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系五、教学措施1 利用直观教具引起学生的注意力。
2 通过各种有趣的机械操练、意义操练形式激发学生参与的热情。
3 充分发挥现代化教育手段的作用。
4 力体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度：第一单元快乐学习第一周： 1、学习伴我成长第二周： 2、我学习我快乐第三周： 3、做学习的主人第二单元我们的学校第四周：1、说说我们的学校第五周：2、走这我们的老师第六周：3、让我们的学校更美好第七周：国庆休息第八周：期中复习测试第三单元安全护我成长第九周：7、生命最宝贵第十周：8、安全记处上第十一周：9、心中的“110”第四单元家是最温暖的地方第十二周：10、父母多爱我第十三周：11、爸爸妈妈在我心中第十四周：12、家庭的记忆第十五周：复习第十六周：复习第十七周：考试第一单元快乐学习课题 1 学习伴我成长教学目标1 知道生活中的点点滴滴都是学习学习伴随着我们的成长。
明白学习的重要性。
2 学会积极主动的学习善于抓住和利用各种学习机会。
3 认识学习的重要性热爱学习树立终身学习的观念。
教学重点明白学习的重要性。
教学难点对学习有正确的认识。
教学内容教材第2-5页内容。
教学目标1 知道生活中的点点滴滴都是学习善于从平时的学习中发现问题。
2 树立终身学习的观念。
3 认识学习的重要性。
教学重点明白学习的重要性。
教学难点认识学习的重要性热爱学习树立终身学习的观念。
教学方法谈话法、合作学习法、启发式。
教学过程一、歌曲导入新课1 课前播放歌曲《学习歌》或《小儿郎》。
2 师导入：我们已经是三年级的小学生了我们怎样认识学习学习有什么意义呢？今天我们就来学习第一课《学习伴我成长》。
（板书课题）二、教学活动活动一：成长离不开学习1 教师：从小到大我们的每一步都离不开学习下面同学们回忆一下我们都学会了那些？学生讨论交流教师指名回答。
2 那么同学们看一看书中的“交流园”仔细观察每一幅图画给大家说一说画面内容。
集体交流汇报。
3 那么你在学习中都获得了哪些本领呢？谁能给大家说一说。
学生汇报。
4 提问：我们小孩子需要学习那么大人是否还需要学习呢？教师指导学生观察教材第4、5页的内容回答问题。
学生汇报。
他们为什么还要继续学习呢？你能说说原因吗？学生根据自己的理解回答。
活动二：处处可学习1 教师：在课间活动中你学会了什么？在和同学的交往中你又懂得了什么？学生汇报。
教师：你知道学习的途径有哪些吗？大家看看教材中的小朋友都是通过哪些途径来学习知识的？教师指导学生观察书中的图片明白学习的途径与方法。
除了这些途径以外还可以通过哪些来学习呢？学生讨论交流全班汇报。
教师适当启发。
2 “交流园”教师：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？学生思考全班汇报。
三、课堂总结这节课你的收获是什么？学习没有终点。
我们终生都需要学习即使离开了学校也要不断地学习不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习才能适应不断发展的社会。
四、扩展训练回家问问自己的父母小时候怎样学说话的？怎样学走路的？课题 2 我学习我快乐教学目标1 愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活体会会学习所带来的快乐。
2 培养学生爱学习会学习从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。
3 知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习而且对今后的学习和工作也产生积极影响甚至终生受益。
教学重点知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习而且对今后的学习和工作也将产生影响甚至终生受益。
教学难点愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活教学内容教材第8-10页教学目标1 知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯。
2 知道从各种活动中体会学习的快乐。
3 培养学生爱学习会学习的习惯。
教学重点知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯。
教学难点培养学生爱学习会学习的习惯。
教学方法讨论交流、活动体验。
教学准备成语接龙的相关资料。
教学过程一、游戏引入今天我们一起来做一个游戏游戏的名称叫做“成语接龙”大家知道这个游戏怎么玩？教师简要介绍游戏规则开始游戏。
游戏结束后提问：从这个游戏中你感受到了什么？学生汇报。
教师：同学们说的很好通过游戏活动我们不仅学会了知识还体会到了快乐今天我们就来学习第二课（板书课题）二、教学活动活动一：学习的快乐1 家务小能手教师：大家谁会做家务给同学们分享一下？同学们真是爸爸妈妈的好帮手啊!下面我给同学们分成几个小组每个小组推选一名代表展示一下自己最擅长的家务活儿看哪个小组的同学做的最棒？学生分组展示家务活儿。
教师：通过做这些家务你感受到了什么？学生汇报。
2 “交流园”教师：同学们看教材第9页的图画说一说图中的小朋友感受到了哪些快乐？学生汇报。
教师：谁能说一说自己在各种学习活动中体会到了哪些快乐？学生汇报。
3 读书带来的快乐好书推荐：向同学推荐自己读过的好书把你喜欢的内容讲给大家听一听。
学生推荐好书。
活动二：战胜困难更快乐1 教师：每个人在学习的过程中都会遇到一些困难这些困难就想我们学习中的“拦路虎”大家看一下书中的几名同学都遇到了哪些困难你能帮他们出一些主意吗？学生观察书中的三幅图后同学之间互相讨论、交流。
教师指名汇报。
2 教师：我们如何正确对待这些困难呢？下面我们看一看王栋是怎么做的？教师指导学生观察12页的小故事。
学生汇报。
那么在你的学习中你都战胜过哪些困难和同学们分享一下你的经验吧。
学生分享自己战胜困难的经历。
3 完成13页“实话实说”中的题目。
三、总结希望同学们在以后的学习和生活中要正确面对自己遇到的困难要战胜自己的困难相信你一定能获得成功。
三、作业:制作一张书签。
课题 3 做学习的主人教学目标1 通过自己的努力去学习体会克服困难取得成功的愉悦。
2 学会合理安排和利用时间提高学习效率。
3 知道学习要肯于动脑筋不怕困难掌握克服学习中各种困难的一些方法。
教学重点通过自己的努力去学习学会合理安排利用时间提高学习效率。
教学难点肯动脑筋不怕困难掌握克服学习中各种困难的一些方法并体会克服困难取得成功的愉悦。
教学内容教材14-19页内容教学目标1 正确认识自己的长处充分发挥自己的优点。
2 学会合理安排和利用时间提高学习效率。
3 知道学习要肯于动脑筋不怕困难掌握克服学习中各种困难的一些方法。
教学重点通过自己的努力学习学会合理安排和利用时间提高学习效率。
教学难点掌握克服学习中各种困难的一些方法并体会克服困难取得成功的愉悦。
教学方法情景教学法、活动教学法教学准备《龟兔赛跑》片段教学过程一、新课导入情境导入：听《龟兔赛跑》片段问：听了这个故事后你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢?《龟兔赛跑》这个故事就学习而言给了我们什么启示?教师在学生交流的基础上小结并板书课题——做学习的主人。
二、学习新课活动一：人人都能学得好1 同学们看14页图中的几位小朋友他们的长处是什么？学生看图后汇报。
2 教师：你在哪些方面做得比较好？和大家说一说。
学生交流汇报。
3 教师：有的同学认为自己学的不够理想？很努力的学习收获却很少大家仔细想一想这是什么原因呢？学生之间相互交流把找到的原因整理一下写在自己的书上。
4 教师：每个人都有自己的长处或者学习的潜力但有的时候自己却不知道平时的学习中你有发现同学们的哪些学习潜力呢？学生讨论、交流然后把自己的发现告诉同学。
活动二：多在心中画问号1 教师：问题是最好的老师我们要是在平时发现很多问题然后自己去解决那么你的收获是巨大的。
那么在你的心中有哪些问题？学生汇报自己心中的疑问。
教师告诉他们解决问题的正确方法教育学生在平时多问些为什么。
2 教师指导学生阅读17页内容。
教师：你平时是怎么想的以后你打算怎么做？学生汇报。
3 观察校园里的秋天看你都能提出哪些问题？学生汇报。
4 教师：大家既然提出了问题知道怎么解决这些问题吗？指导学生观察19页内容总结出解决问题的方法：请教别人、查阅资料、调查等等。
活动三：我和时间交朋友1 教师：刚才我们的实验已经取得了我想象的结果同学们看教材20页的几幅图看这几名同学做的对吗？你能给他们提一下建议吗？学生汇报。
2 自读21页的两个小故事。
3 完成22页的时间安排表。
根据学生的填写教师有针对性的提出相应的问题让学生意识到合理安排时间的重要性。
活动四：好经验共分享1 教师指导学生观察23页的图片提问：你从中受到了什么启发？学生汇报。
2 你有哪些好的经验与大家分享一下吧？学生之间相互分享自己的学习经验。
三、课堂总结说说你这节课收获了哪些知识？第二单元我们的学校课题 4 说说我们的学校教学目标1．知道学校的基本情况能做简单的介绍。
2．通过交流感受校园文化氛围激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。
3．培养主人翁意识能尽力为学校出谋划策做些有益的事。
教学重点了解学校的结构与布局。
教学难点画学校的平面图。