毛概课堂总结
期末毛概知识点总结
期末毛概知识点总结毛泽东思想的丰富内涵包括：一、在中国革命和建设的实践中，毛泽东积极探索对中国社会主义革命和建设的路线、方针、政策、法规；二、毛泽东思想是中国共产党团结带领全国各族人民战胜外敌和完成新民主主义革命、社会主义革命建设的科学总结；三、毛泽东思想是在指导原则和基本经验的基础上，随着国内外形势的变化和中国革命和建设实践的发展而不断发展和丰富的。
毛泽东思想具有坚持真理、修理思想和加强党的建设的指导作用，包括：一、关于党的基本方针，用久垮头日，拒汝哲乎新成立的基本理论，对党指导的根本条件，作出了重要指引；二、提出马克思主义中国化的理论必须是正确的，这是执政党的根本立场和根本任务。
毛泽东思想是我们党的精神支柱、我们党的组织号召、我们党的力量源泉，必须在全党特别是党的高级领导干部中始终坚持。
“毛泽东思想是指导中国革命、建设和改革的科学论断，是指引中国特色社会主义事业发展的纲领性理论，是团结全党、全军和全国各族人民为实现党的任务而奋斗的伟大旗帜。
”毛泽东思想不仅是我们党要长期坚持的指导思想，也是我们党的奋斗目标，我们党的伟大使命。
毛泽东思想要落实到党的领导、体现到国家工作和社会活动方方面面，必须旗帜鲜明地抓住这个关键。
一是我们要完善马克思主义中国化的理论体系，加强对全党全军和全国各族人民的宣传教育工作，切实增强全党的理论认识和政治觉悟。
毛泽东思想的继承和发展必须同推动马克思主义中国化的进一步发展完美结合起来;宣传毛泽东思想，要善于运用各种形式和资源，坚持用革命道德、革命精神感召人民，旗帜鲜明地宣传中国革命成功，引导人民探测中华民族伟大复兴的光明前景;宣传毛泽东思想，要明确宣传的总体方向和目标，教育引导全国各族人民自觉做到爱国、奋斗、奉献、成就。
二是要坚决维护毛泽东思想的权威地位，使这一熔炉成为马克思主义中国化的最终保证。
毛泽东思想是植根于中国大地的科学真理，是中国特色社会主义的精神支柱，始终保持生机和活力，完善党的领导，巩固党的执政地位，是全党全军和全国各族人民树立有信心、有志气、有勇气，同心同德、团结奋斗的强大精神支柱。
《毛概实践课活动总结：打造教育与社会相融合的课堂氛围》
《毛概实践课活动总结：打造教育与社会相融合的课堂氛围》2023年，毛概实践课已经成为了大学教育的核心，为学生提供了更为丰富的课堂体验和实践机会。
在这一年，我们也在不断地尝试和探索如何打造教育与社会相融合的课堂氛围，让学生在实践中获得更多的收获和成长。
首先，我们通过组织社区服务活动，让学生深入社区，了解社区需求，为社区提供力所能及的帮助。
这些活动涵盖了环境保护、文化传承、教育支持等方面，让学生能够从服务中学到责任感和社会使命感。
此外，我们也通过与当地企业、政府机关等合作，让学生了解社会机构并掌握一定的社交技巧和工作能力。
其次，我们注重发挥课堂教学的实践性和互动性。
在课堂上，我们不仅仅采用传统的讲授方式，更多地是通过案例分析、讨论、小组项目等方式，让学生参与课堂并从中获得更多经验和知识。
同时，我们也充分利用信息技术手段，搭建线上教学平台，让学生在任何时间和地点都可以参与课堂活动，实现了教学资源的共享和学生自主学习的支持。
除此之外，我们也注重提升学生的综合素质和实践能力。
在课程设计中，我们不仅仅着眼于知识的传递，更多地将注意力放在学生的素质和技能的培养上。
我们组织了学生创业比赛、毛泽东思想演讲大赛等活动，帮助学生锻炼创新能力和领导力。
同时，我们也鼓励学生积极参与公益活动、社会实践等，让他们从实践中更好地理解课堂知识并实现自我提升。
在这样一个教育与社会相融合的课堂氛围中，学生们发挥了自己的潜能和能力，并取得了非常好的成绩。
他们在创新、团队协作、社会责任等方面展现了出色的表现，充分说明了这种课堂教学模式的有效性和前瞻性。
同时，我们也希望这种课堂氛围能够持续发展，成为推动教育现代化和社会发展的重要力量。
毛概实践课个人总结3篇
毛概实践课个人总结毛概实践课个人总结精选3篇（一）在毛概实践课中，我学到了许多关于毛泽东思想的重要概念和实践经验。
通过实践课的学习，我深刻理解了毛泽东思想对中国革命和建设的巨大影响，也拓宽了自己的思维和眼界。
首先，通过实践课的学习，我了解到毛泽东思想是中国共产党的指导思想，它在中国革命和建设的历史中起到了重要的作用。
毛泽东思想强调人民群众在革命和建设中的主体地位，强调无产阶级领导下的广大人民群众的力量。
毛泽东思想注重实践，通过实际行动来检验和发展理论，这对于我来说是一个重要的启示。
其次，实践课也让我更加了解了毛泽东思想在具体实践中的运用。
例如，在农村革命战争时期，毛泽东思想提出了土地革命、抗日游击战争等一系列实践策略，为中国革命的胜利提供了有力支持。
同时，实践课还让我学习到了毛泽东思想在社会主义建设时期的重要思想，如大跃进、人民公社等。
这些实践经验不仅是历史的宝贵财富，也对我们今天的社会主义建设有着积极的指导意义。
最后，实践课的学习让我深刻认识到毛泽东思想的时代性和现实意义。
毛泽东思想作为中国共产党的指导思想，不仅在中国革命和建设的历史中发挥了重要作用，也对当代中国的发展具有重要参考价值。
毛泽东思想强调实践和群众的作用，强调为人民服务的宗旨，这正是我们今天所需要的。
总体而言，毛概实践课让我更加了解了毛泽东思想的重要性和实践价值，也提高了我对中国革命和建设的认识。
通过实践课的学习，我认识到毛泽东思想对中国社会主义建设的重要指导作用，也认识到自己作为一名共产党员的责任和使命。
我会继续学习毛泽东思想，不断提高自己的思想水平和实践能力，为实现共产主义事业的伟大目标而努力奋斗。
毛概实践课个人总结精选3篇（二）社会实践个人工作总结包括了以下几个方面：1. 目标：对社会实践的目标进行概括和总结，明确自己参与社会实践的目的和意义。
2. 工作内容：列举自己在社会实践中所参与的具体工作内容，包括调研、宣传、志愿服务等。
毛概知识点总结2017
毛概知识点总结2017一、毛泽东思想的基本内容1. 阶级斗争和社会主义革命毛泽东思想认为，阶级斗争是推动社会发展和变革的动力。
在资本主义社会，不同阶级之间存在尖锐的矛盾和斗争，只有通过无产阶级领导的社会主义革命，才能最终消灭剥削制度，建立社会主义制度。
2. 社会主义道路和社会主义建设毛泽东思想强调，中国必须走自己的社会主义道路，不能照搬外国模式。
在社会主义建设中，必须承认和发扬我国的优秀传统文化，积极借鉴人类文明的成果，坚持自立自强，实现全面的工业化和农业现代化。
3. 革命军队和人民战争毛泽东思想提出，革命军队必须密切结合人民，以人民为基础、以战士为主体，实行人民战争的战略方针，实行军民团结的政治工作，实行灵活多变的游击战和正规战相结合的战略战术。
4. 党的建设和思想路线毛泽东思想认为，党的建设必须根据阶级斗争和社会主义革命的需要，以马克思列宁主义为指导，建立坚强的党组织，坚持党的思想路线，进行思想教育，加强党风建设，保持党同人民的血肉联系。
5. 文化革命和思想解放毛泽东思想主张，文化必须为社会主义事业服务，必须贯彻群众路线，实行独立自主自力更生的文化方针，抵制资产阶级的思想和文化的侵蚀，进行批判旧思想的理论斗争和文化大革命。
二、毛泽东思想的历史地位毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的焕发和发展，是中国共产党的指导思想。
在中国革命和建设的历史进程中，毛泽东思想总结了丰富的经验，具有重大的理论价值和实践意义。
毛泽东思想是中国革命和建设的理论指导，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
在党的历史上，毛泽东思想在中国共产党的领导下，促进了中国革命的胜利和社会主义建设的发展，为中国社会主义事业作出了重大的贡献。
三、毛泽东思想对当代中国的启示毛泽东思想是中国共产党的重要理论遗产，是中华民族宝贵的精神财富。
在当代中国，毛泽东思想仍然具有重要的理论和实践意义。
1. 指导中国特色社会主义事业毛泽东思想作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，对指导当代中国社会主义事业具有重要意义。
毛概课程学习自我总结3篇
总结一：毛概课程学习自我总结时光荏苒，随着本学期的即将结束，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习也接近了尾声。
这学期对于本课程的学习，我感触很深。
首先，郭老师带给了我们前所未有的教学模式，让我们从传统枯燥的学习中，变成了活跃而积极的求学。
郭老师改变了以往那种“点点必讲，面面俱到”的授课方式，使我们的授课变成了自由灵活的学习。
通过郭老师的讲解，使我们感觉到书上的理论不是毫无意义令人生厌的说教;而是为人处事成才发展的必须智慧，是正确分析问题解决问题不可缺少的理论和方法。
同时，我们也认识到了该理论对自己成才和发展的重要意义。
郭老师每节课都会让我们的同学上台做新闻播报，这一行为不仅仅让我们在校园这个小的生活圈里了解到外面的世界，明白当前的国情，以便将来作一个对国家和社会有用的人;而且，也给了我们上讲台的机会，磨练我们的胆识与应变能力。
每次在同学们播报完新闻之后，郭老师还会对重要新闻进行点评和指引，使我们树立正确的人生观价值观和是非观。
郭老师每次的点评都会让我们受益匪浅，那不单单是对某件事情的点评，而是通过某个事件，引申出社会、国家、人们的道德修养等等本质问题。
好的让我们敬佩学习，不好的让我们思考并以此为戒。
除了播报新闻之外，郭老师还组织我们进行讲课。
这种“师生换位式”的教学方式，可以说是我们前所未有。
她使我们消除了以往对政治课的沉闷的印象。
在我么看来这种教学模式具有很多优点。
所谓三人行，则必有我师，每个人都有他的优点和不足，让同学们上讲台授课，便是让我们互相学习，彼此提高道德情操，做一个二十一世纪的有理想、有道德、有知识、有纪律四有新人。
同时，每个人的思想又是不一样的，必定有他的见解和长处，也有他的不足，通过这种与大家交流的方式，老师可以给于我们改正指点和表扬，在纠正自己缺点的同时增长自信心。
古有云，学而不思则罔，思而不学则殆。
以上两种方式让我们有了向他人学习的机会，后来，郭老师又提出了设置辩论赛的有趣方式。
毛概课程总结
报告总结参考范本毛概课程总结撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________毛概课程总结范文1 本学期，我们系统学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。
它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。
毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以经成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。
其二，是与现实结合的问题。
毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。
它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。
毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习“三个代表”思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量.毛泽东思想马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。
毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。
毛泽东思想的影响时时刻刻都表现在现实生活中。
它是改革开放的理论源泉，也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点。
毛概实践课个人总结2篇
毛概实践课个人总结毛概实践课个人总结精选2篇（一）毛概实践课是一门非常重要的课程，通过这门课我对毛泽东思想有了更深入的了解和认识。
在实践课中，我们不仅学习了毛泽东思想的基本原理和核心观点，还学习了如何将毛泽东思想与实际问题相结合，如何运用毛泽东思想指导我们的工作和生活。
通过实践课，我了解到毛泽东思想的核心是群众路线和实事求是。
毛泽东思想强调要解决人民群众的问题，要从人民群众中来，到人民群众中去。
只有树立正确的群众观念，才能真正理解和贯彻毛泽东思想。
同时，毛泽东思想还强调要实事求是，根据实际情况和具体问题，做出正确的决策和行动。
只有实事求是，才能解决实际问题。
在实践课的学习中，我还学到了毛泽东思想的指导原则和方法。
指导原则包括坚定正确的政治立场，坚定正确的路线方针政策，坚持独立自主，坚持实事求是。
指导方法包括群众路线和实践检验真理。
通过实践课的学习，我深刻体会到了指导原则和方法的重要性，它们能够指导我们正确地进行工作和决策。
实践课中还有一些实践活动，如调查研究、社会实践等。
这些实践活动让我深入了解了社会问题和实际情况，锻炼了我的实践能力和解决问题的能力。
同时，实践活动也让我更加深入地理解和应用了毛泽东思想。
总的来说，毛概实践课是一门非常实用和有意义的课程。
通过这门课的学习，我不仅对毛泽东思想有了更深入的了解和认识，还提高了我的实践能力和解决问题的能力。
相信这些学习和经验对我的未来发展和成长会有很大的帮助。
毛概实践课个人总结精选2篇（二）毛泽东思想是中国共产党的指导思想，也是我党取得胜利的重要理论武器。
在社会实践活动中，我深刻感受到了毛泽东思想的指导作用，使我更加坚定了学习和践行社会主义道路的信念。
首先，在社会实践中，我深入了解了毛泽东思想的核心要义，即实事求是的思想方法和群众路线的工作方法。
实事求是的思想方法要求我们从实际出发，从客观实际情况出发，进行理论和实践的结合。
实践中，我们需要深入实地调研，了解基层人民的需求和疾苦，才能提出符合实际的解决方案。
毛概课堂小结
第一篇毛概课堂小结《2017年毛概课社会实践报告》2017年毛概课社会实践报告社会实践(调查)是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果“大实践”模式的尝试和具体应用。
通过社会实践(调查)，使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。
同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。
实施过程现在多数的家庭父母都有自己的工作，平时父母上班，孩子上学。
可到了暑假，学生常常是自己在家。
没有了父母和老师的看管，这些未成年人能管理好自己的生活吗?处在这样一种无组织、无规律的生活之中，学生的人身安全是最大的隐患。
在走访的过程中发现，超过6成的学生在暑假期间是独自在家，没有父母或其他大人的照看。
他们安排自己每天的生活，什么时候学习，什么时候看电视，什么时候出去玩，什么时候参加课外的补习班……尽管每个学生的暑假生活会有所不同，但基本的内容是一致的。
值得注意的是网吧是多数学生打发假期时间最常去的地方，另外，暑假天气炎热，很多学生为了避暑去野浴，这都是很危险的行为。
据调查，本市有一半以上的中小学生，整天泡在网吧或是游戏厅里，给孩子们生命安全造成了很大的隐患，也给家长的工作和学习带来了很大的影响。
如家住本市湘北市场姓王的同学，今年 14岁，暑假的第一天进游戏厅玩耍，另一个姓杨的同学上前找王要游戏币，王不肯，杨便操起椅子向王猛砸，尔后又用木棒打其后背，将王打得鲜血直流，晕倒在地，终因抢救不及时，流血过多而死亡。
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毛概考试总结考试题型：单选20分，多选20分，辨析30分，材料分析30分老师总结的题目：第一章1、如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵？一：马克思主义中国化的科学内涵。
1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
（不能把马克思主义当教条，要和中国国情相结合。
）2.马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
（中国有着几千年的文明历史，应该了解中国历史状况社会状况，认真地概括提炼。
）3.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
（马克思主义是外来思想，要让国人接受，深入浅出地阐明马克思主义的基本原则。
）二：马克思主义中国化的重要意义。
1.马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
2.马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。
3.马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
2、简述马克思主义中国化与中国化的马克思主义两者之间的区别与联系？3、如何正确把握科学发展观的思想内涵和重大意义？重要内容：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
指导意义：1.科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想即一脉相承又与时俱进的科学理论。
2.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
3.科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重要战略思想。
第二章1、为什么说实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的精髓？1、实事求是是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验和发展真理的内容。
一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是实事求是思想路线的根本途径和方法；在实践在检验和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。
2、实事求是也内在地包含着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。
2、如何科学理解解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实之间的关系？1实事求是也内在地包含着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。
要做到实事求是，必须解放思想。
邓小平指出，我们讲解放思想，是指在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。
2、做到实事求是，必然与时俱进。
与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。
3、要做到实事求是，又必须求真务实。
胡锦涛指出，认识规律，把握规律，遵循和运用规律，是坚持求真务实的根本要求。
Q1：解放思想是马克思主义思想路线的核心和实质。
(错) 实事求是Q2：解放思想就是放飞思想，意志自由。
（错）第三章1、新民主主义革命的经济纲领是——（多选）A没收封建地主阶级的土地归农民所有。
B、没收官僚资本归新民主主义国家所有。
C、保护民族工商业。
2中国新民主主义革命的主要法宝——（多选）新民主主义革命的三大法宝：1、统一战线；2、武装斗争；3、党的建设3辨析题新民主主义革命是无产阶级领导的，所以中国革命的实质是无产阶级社会主义革命。
错。
1、近代中国是半殖民地半封建社会，事实证明，农民阶级，资产阶级不能担当反帝反封建的历史重任，革命领导权落到无产阶级手中。
2、新民主主义革命的主要对象是帝国主义，封建主义，反对的是官僚资本主义，而不是反对和消灭资本主义。
所以新民主主义革命的性质仍是反帝反封建的民主革命。
3、新民主主义革命是无产阶级领导的，目标不是建立资产阶级共和国，而是建立和革命阶级联合专政的新民主主义共和国，并经过新民主主义走向社会主义。
4、抗战时期，大地主、大资产阶级是抗日民族统一战线的组成部分，抗战时期，民族矛盾上升为社会主要矛盾，大地主、大资产阶级发生分化，以蒋介石为代表的亲英美派的大地主、大资产阶级加入了抗日民族统一战线，以汪精卫为代表的亲日派的大地主、大资产阶级投降卖国，成为人民公敌，因此不能笼统地说~~~。
第四章1、新民主主义社会的性质1、不是一个独立的社会形态。
2、由新民主主义向社会主义转变的过渡性质的社会形态。
属于社会主义体系。
2、农业社会主义改造的成功经验。
1.积极引导农民组织起来，走互相合作道路。
2.遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，以互助合作的优越性吸引农民走互助合作道路。
3.正确分析农民的阶级和阶层状况，制定正确的阶级政策。
4.坚持积极领导、稳步前进的方针，采取循序渐进的步骤。
第五章1、辨析题邓小平关于社会主义本质的新论断体现了生产力和生产关系的有机统一。
此命题正确。
它包含了两个方面的内容。
1强调了生产力在社会主义本质中的基础地位。
2、突出了消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，这体现了生产力与生产关系的有机统一。
3、对于社会主义来说，解放发展生产力是基础，是前提，实现共同富裕是目的，是目标。
2、辨析题新民主主义社会是资本主义性质的社会，所以新民主主义社会是资产阶级性质的社会。
前者正确，后者错误。
前者其任务是反帝反封建，所以对。
后者既含有社会主义的因素，又含有资本主义的因素，由于社会主义因素占主导地位，所以属于社会主义。
3．辨析题建国初期中国面临的主要任务是大规模的社会主义改造，有计划的经济建设。
不对。
1、建国初期的主要任务是完成新民主主义革命的遗留任务和在全国建立新民主主义的政治经济任务。
2、从1953年起，我国才开始大规模的社会主义改造。
4、辨析题贫穷不是社会主义，富裕才是社会主义。
前者正确，后者错误。
社会主义的本质就是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
社会主义的最大优越性就是共同富裕，这是社会主义的本质。
所以贫穷不是社会主义是对的。
当今世界由于历史等原因，最富裕的是少数资本主义国家，大多是发展中国家也是少数社会主义国家并不富裕，尽管社会主义还不发达，不富裕，但实现共同富裕是社会主义的目标，所以第二句不准确。
1辨析题社会主义初级阶段是指所有国家进入社会主义都必须经历的阶段。
错。
1、党的十三大明确指出社会主义初级阶段包含两层含义：一、我国社会已经是社会主义社会。
二、我国的社会主义社会还处在初级阶段。
2、这里所说的初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高，商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定了历史阶段。
2、社会主义初级阶段的科学内涵。
1.我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。
2.我国的社会主义还处在初级阶段。
3.我国的社会主义初级阶段具有长期性3、如何认识我国社会主义初级阶段的长期性。
1、从根本上是从我国建设社会主义的历史前提出发的。
2、符合我国的现实国情。
3、是由社会主义所要求的物质、技术基础决定的。
4、由当前的时代特点和国际环境决定的。
4、第一次全面系统阐述党的社会主义初级阶段理论是在—党的十三大5、邓小平提出“第二次革命”，是因为---abcda、为了解放生产力b、社会主义社会发展的动力c、引起经济社会生活思想观念等一系列重大变化d、要对原有经济体制进行改革6、辨析题社会主义初级阶段的主要矛盾是无产阶级和资产阶级的矛盾。
错。
1主要矛盾是指整个社会矛盾体系中决定和影响其他矛盾的矛盾。
2、社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾。
它贯穿于初级阶段的整个过程和社会生活的方方面面，抓住了这个矛盾就能解决好其他矛盾，由于国际国内因素，阶级矛盾在一定范围内长期存在，阶级矛盾已不再是决定和影响其他矛盾的主要矛盾。
7、改革是二次革命？`1、第一次革命把中国由半殖民地半封建社会变为社会主义新中国。
第二次革命将经济、文化比较落后的社会主义中国变成一个富强民主文明现代化的社会。
2、改革是为了扫除生产力的障碍，解放和发展生产力。
革命是解放生产力，改革也是解放生产力，所以改革也可以称为革命。
3、改革是对原有体制进行根本性变革。
4、改革引起了经济、社会、思想等一系列变化。
5、改革不同于传统意义上的革命，它绝不是改变社会主义的基本制度，而是社会主义制度的自我完善和发展。
1、为什么实行改革开放？1、对于当代世界经济科技发展和国际形势发展敏锐观察的结果。
2、对于中国停滞落后的历史教训深刻总结的结果。
我国社会主义现代化建设的迫切需要。
2、辨析题社会主义改革是对社会主义改造的否定。
1、社会主义改革是中国的第二次革命，改革是社会主义的自我发展和完善。
2、两次改革的条件不同，手段不同，内容和形式也不同。
总之，改革要达到的总的目的要有利于巩固社会主义中国，有利于巩固党的领导，有利于发展生产力。
3、改革是一场新的革命，是推动社会发展的直接动力。
4、解决社会主义社会主要矛盾的总要方式就是改革，通过改革解放和发展生产力并使之与生产关系相适应。
第八章1、如何从理论上认识社会主义市场经济与资本主义市场经济之间的关系？1、二者既有区别又有联系。
2、联系：二者都具有市场经济的一般特征和要求，从资源配置方式上来看，以市场为基础配置手段；从经济活动看，市场经济规律起支配作用等等。
由于市场经济具有共性，所以两者可以结合。
3、区别：二者是两者不同社会制度与市场经济的结合，体现的是不同的制度特征。
市场经济与社会主义制度相结合就要坚持以公有制为主体，以按劳分配为主体，以实现共同富裕为目标，离开了这些就不是社会主义市场经济。
而资本主义市场经济则不具有这些特征。
2、如何认识在私营经济中存在的剥削现象？第九章1、社会主义民主政治与资本主义民主政治原则区别在于---abcda、经济基础b、阶级实质不同c、宗旨不同d、主体不同e、国家结构形式不同2、我国宪法规定公民政治权利不受教育程度的限制，列宁却说：“文盲是处在政治之外的。
”你怎么理解？1、我国宪法规定，公民享有广泛的民主权利，公民政治权利不受教育程度的限制。
2、列宁的意思是文盲由于自身文化条件的限制，不能真实有效地参与政治活动，因此不能充分享有各项权利和履行职责。
3、落后国家民主政治建设是一项长期而艰巨的任务，要大力发展教育文化事业，提高公民文化素质，使公民民主权利和行使民主权利的能力统一起来。
第十一章1、辨析题稳定的社会就是和谐的社会。
错。
和谐并不等同于稳定。
和谐的社会必然是稳定的社会，稳定的社会不一定和谐。
在历史上，有的稳定社会是以牺牲社会活力为代价的，和谐社会不是静态的完美，而是动态的充满生机活力的社会。
2、构建社会主义和谐社会重点是解决人民群众最关心、最直接、最现实的问题。
对。
1、由党的性质和宗旨决定的。
2、由统筹协调社会各方面利益关系的现实需要决定的。
3、由当前影响社会和谐的突出矛盾和问题决定的。
3、构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会之间是部分与整体的关系。