幼儿园中班数学优质教案《正确感知7以内的数》
中班数学教案：感知7以内的数
中班数学教案：感知7以内的数一、教学目标1.学生能够识数，感知0-7以内的数，并能正常发出相应的数字名称；2.学生能够正确地使用数字进行简单的加、减运算。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生能够感知0-7以内的数，并学会使用数字进行简单的加、减运算；2.教学难点：确保学生能够准确理解数量关系，并正确使用数字进行运算。
三、教学过程1. 导入环节1.教师引导学生观察教室中现有的物品，询问学生这里有多少物品；2.教师说出数字名称，依次对物品进行点数，并让学生模仿。
2. 认知数字1.教师出示0-7的数字卡片，让学生认真观察、辨认；2.教师说出数字名字，让学生跟读，确保学生能够准确发出相应的数字名；3.教师随机出示数字卡片，让学生一一识别。
3. 感知数量关系1.教师出示一堆做成的物品（例如石子），随机分成数堆，每堆数量随机分布在0-7之间；2.让学生成功观察每堆物品的数量，说出每堆数量，并告诉教师这几堆物品加起来有多少；3.教师以此教授学生简单的加法运算。
4. 数量运算1.教师随机出示两张数字卡片，并自行挑选一种加、减运算；2.让学生认真观察数字卡片，并计算出运算结果；3.让学生依次说出运算过程，并说出答案，教师告诉学生答案是否正确。
四、课堂互动1.让学生以小组形式，通过观察教室中现有的物品数量，利用数字进行简单的加、减运算；2.让学生自己创设题目，并寻找同桌帮忙计算。
五、课堂扩展1.让学生在自己的生活中寻找更多的数字，例如家庭中的物品数量等；2.让学生尝试在不同场景中玩数字游戏，如数石子，数小球等。
六、教学反思1.在整个教学过程中，学生态度积极，听从指导，受到了良好的引导；2.教师通过各种形式加强了学生对数字的认知，增强了学生对数字的敏感度；3.下一步，教师将加大难度，让学生能够识数，感知10以内的数，并能正常发出相应的数字名称。
幼儿园中班教案案例[数学] 正确感知7以内的数
![幼儿园中班教案案例[数学] 正确感知7以内的数](https://img.taocdn.com/s3/m/6820135b49d7c1c708a1284ac850ad02de8007d0.png)
幼儿园中班教案案例[数学] 正确感知7以内的数一、教学目标•培养幼儿对数字7及以内数字的正确感知能力。
•掌握数字7的正常书写方式。
•能够正确说出数字7以内的数。
•培养幼儿对数字7以内的数量感知能力。
二、教学准备•教学用具：数字卡片、计数棒或计数球、贴纸、黑板、彩色粉笔等。
三、教学过程1. 导入新知•教师将数字卡片上的数字分别展示给幼儿，引导幼儿观察并说出数字的名称。
•引导幼儿观察数字7，教师给幼儿生成类比，比如手指上的第7个指头等。
•教师引导幼儿一起说出数字7，并重复几次，帮助幼儿记忆。
2. 数字7的书写•教师将数字7的书写方式展示给幼儿，边书写边大声说出“7”字。
•让幼儿观察并模仿书写数字7，教师可以在黑板上示范几次。
•让幼儿自主练习书写数字7，可以使用纸和笔，也可以用指头在空中练习。
3. 数字7以内的数的感知•教师用数个计数棒或计数球来表示不同的数字，例如：1根计数棒、2个计数球等等。
然后教师可以问幼儿：“这是多少个？”•引导幼儿观察并回答，然后教师贴上相应的贴纸，上面写有数字。
•继续使用其他数字进行类似的练习，直到使用数字7。
教师重点强调数字7，同时引导幼儿感知并回答。
•教师让幼儿自主进行感知练习，可以准备一些数量不同的物品，让幼儿通过观察和感知判断数量，并说出正确的数字。
4. 拓展活动•教师可以为幼儿准备一些与数字7相关的游戏，例如找数字、数数游戏等，巩固幼儿对数字7的感知和掌握能力。
•教师可以与幼儿一起制作数字7的手工作品，例如用纸板剪出数字7的形状，并进行上色装饰。
四、课堂总结•教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调数字7的正确书写方式和正确感知能力。
•鼓励幼儿在生活中继续观察和感知数字7以内的数，加深对数字的理解和认识。
五、教后反思本节课通过多种形式引导幼儿正确感知数字7以内的数，既有视觉的展示，又有动手的操作，旨在培养幼儿对数字7的正确认知和数量感知能力。
在教学过程中，幼儿表现积极，能够积极参与互动，正确说出数字7以内的数。
2024年中班数学《感知7以内的数量》幼儿园教案
2024年中班数学《感知7以内的数量》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《数的感知》第三节《感知7以内的数量》。
教学内容主要包括：认识数字7，理解7以内数量的概念，学会用数字7进行计数，以及运用7以内的数量进行简单的实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识数字7，理解7以内数量的概念，学会用数字7进行计数。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的计数方法，以及运用7以内的数量解决实际问题。
教学重点：认识数字7，理解7以内数量的概念。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、水果图片、小动物图片等。
学具：学生用数字卡片、计数器、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果盘，盘子里有7个水果，引导学生观察：“盘子里有多少个水果呢？”让学生通过观察，感知7的数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片7，引导学生认识数字7。
（2）教师用计数器演示数字7的计数方法，让学生跟随操作。
（3）教师提出实际问题，如：“小明有7个苹果，他想分给他的3个朋友，每人分几个？”引导学生运用7以内的数量解决实际问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用数字卡片7进行计数。
（2）教师出示各种图片，让学生数一数7以内的数量。
（3）学生互相提问，运用7以内的数量解决实际问题。
六、板书设计1. 数字7的认识2. 7以内数量的概念3. 数字7的计数方法4. 实际问题解决七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，下面的图片中有几个水果？（2）小明有7个糖果，他想分给他的4个朋友，每人分几个？2. 答案：（1）7个水果（2）每人分1个糖果，剩下3个糖果八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生感知7以内的数量，再通过例题讲解、随堂练习，让学生掌握数字7的认识和计数方法。
幼儿园中班计算：感知7以内的数
幼儿园中班计算：感知7以内的数幼儿园中班计算：感知7以内的数课程教案活动目标：1. 使学生能够通过实物和数字，感知7以内的数量。
2. 学会用数学符号来表示数量。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的合作和竞争意识。
活动准备：1. 教具：数字卡片0-7，粉红色、黄色、蓝色的小圆片各20个。
2. 学具：数字卡片0-7，每人一份。
活动过程：1. 导入：老师今天带来了几位小客人，大家想不想知道是谁呢？然后老师出示0-7的数字卡片，让学生用数字来回答。
例如，当老师出示数字3时，学生可以说“三岁”。
2. 学习数字：老师通过展示数字卡片，让学生认识0-7的数字，并能够正确读出每个数字。
同时，老师解释每个数字所代表的数量。
例如，数字1代表1个物体，数字2代表2个物体等。
3. 感知7以内的数量：老师出示一些实物（如小圆片等），让学生用数字来表示它们有多少个。
例如，当老师出示粉红色的小圆片时，学生可以说“三”，因为粉红色的小圆片有3个。
同样的方式，老师可以让学生用数字来表示黄色和蓝色的小圆片的数量。
4. 小组活动：将学生分成小组，每组发放一定数量的小圆片（如7个）。
让学生通过数数的方式，确定每个小组拥有多少个小圆片。
然后，每个小组选派一名学生来用数字表示他们的小圆片数量。
5. 竞争游戏：老师准备一些小奖品（如小贴纸或小玩具等），告诉学生如果他们能够正确回答问题或完成任务，就可以得到这些小奖品。
通过这种方式，激发学生的竞争意识，提高他们的学习兴趣。
6. 总结：在课程的最后阶段，老师可以引导学生总结本节课所学的知识。
例如，老师可以问学生：“你们今天学到了什么？”然后让学生用自己的话来回答。
活动总结：通过本次活动，学生们能够更好地理解7以内的数量概念，并能够使用数字来表示数量。
同时，学生们对数学产生了更大的兴趣，并积极参与课堂活动。
在活动中，学生们不仅能够通过实物来感知数量，还能够使用数字符号来表示数量。
此外，学生们还学会了合作和竞争意识，这对他们的未来学习和生活都有很大的帮助。
中班数学《感知7以内的数量》幼儿园教案
中班数学《感知7以内的数量》幼儿园教案一、教学内容本节课选自中班数学教材《感知7以内的数量》，涉及教材的章节为第一章节“数的认识”。
具体内容包括：认识数字17，通过直观教具和实际操作，使幼儿能感知7以内的数量，理解数量多少的概念，并学会进行简单的数量比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字17，理解数字代表的数量意义。
2. 培养幼儿观察、比较、分析数量的能力，提高逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其自主探究、合作交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：认识数字17，感知7以内的数量。
难点：理解数量多少的概念，进行简单的数量比较。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片17，各种水果、动物、玩具等实物或图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画有各种水果的图片，引导幼儿观察并提问：“这幅画里有什么水果？它们分别有多少个？”邀请幼儿上台指出水果的数量，引导幼儿感知数量多少。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片17，逐一介绍每个数字的形状和意义。
通过实物或图片，让幼儿观察并理解数字代表的数量。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出与数字对应的数量的水果、动物或玩具。
教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿巩固所学知识。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一张数字卡片（17）和相应数量的实物或图片。
小组内讨论如何用实物或图片来表示数字，然后进行展示。
对表现优秀的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 数字17，配以相应数量的实物或图片。
2. “感知7以内的数量”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出家里7以内的物品，用画笔或贴纸记录下来，并标明数量。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
中班数学教案《感知7以内的数量》
中班数学教案《感知7以内的数量》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班数学教案《感知7以内的数量》设计思路正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容，夹子是一种平凡、极生活化的物件，但是在家中有时极少有机会让孩子动手操作的。
【中班数学教案】中班数学教案：正确感知7以内的数
【中班数学教案】中班数学教案：正确感知7以内的数教案：中班数学教案：正确感知7以内的数教学内容：本节课的教学内容选自人教版《数学》第一册第二章，主要涉及7以内的数的认识。
具体包括：1. 数数和认数（07）；2. 数的排序；3. 数的比较；4. 数的组成；5. 数的分解。
教学目标：1. 学生能够通过观察、操作、交流等途径，掌握7以内的数的认识，能够正确数数、认数、排序、比较、组成和分解。
2. 学生能够运用7以内的数解决实际问题，培养学生的数学应用能力。
教学难点与重点：重点：7以内的数的认识，数的排序、比较、组成和分解。
难点：数的组成和分解，以及运用7以内的数解决实际问题。
教具与学具准备：教具：数字卡片（07），小棒，圆点卡片，实物等。
学具：数字卡片（07），小棒，圆点卡片，实物等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师通过日常生活情景，如分水果、排队伍等，引导学生感知7以内的数。
2. 学生分享自己在生活中遇到的7以内的数，加深对7以内数的认识。
二、数数和认数（5分钟）1. 教师出示数字卡片（07），引导学生正确数数和认数。
2. 学生分组进行数数和认数比赛，加强巩固。
三、数的排序（5分钟）1. 教师出示一组乱序的数字卡片（07），引导学生按大小顺序排列。
2. 学生动手操作，进行数的排序。
四、数的比较（5分钟）1. 教师出示两组数字卡片（07），引导学生比较两组数字的大小。
2. 学生进行数字比较，说出比较结果。
五、数的组成（10分钟）1. 教师引导学生发现数的组成，如2=1+1，3=2+1等。
2. 学生分组讨论，探索其他数的组成。
六、数的分解（10分钟）1. 教师引导学生发现数的分解，如4=2+2，6=3+3等。
2. 学生分组讨论，探索其他数的分解。
七、教具与学具操作（10分钟）1. 教师引导学生运用数字卡片、小棒等教具进行数的认识操作。
2. 学生动手操作，加深对7以内数的认识。
2. 布置作业：1) 请用数字卡片（07）进行数数和认数。
中班数学《感知7以内的数量》幼儿园教案
中班数学《感知7以内的数量》幼儿园教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《感知7以内的数量》。
详细内容包括：认识数字1到7，理解数字的含义，能够用数字进行计数；通过实践情景，让幼儿感知7以内的数量，培养他们的数感。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字1到7，理解数字的含义，并能够熟练地进行计数。
2. 通过实践情景，培养幼儿对7以内数量的感知能力，提高他们的数感。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的认识和计数。
教学重点：感知7以内的数量，培养数感。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果图片、小汽车、动物模型等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮子，里面装有7个以内的水果。
引导幼儿观察水果篮子，让他们尝试用数字进行计数。
2. 数字认识与计数（10分钟）（1）教师展示数字卡片，让幼儿认识数字1到7。
（2）教师带领幼儿用手指进行数字计数，巩固对数字的认识。
3. 感知7以内的数量（10分钟）（1）教师展示小汽车、动物模型等物品，让幼儿通过观察、操作，感知7以内的数量。
（2）教师引导幼儿用数字进行计数，验证他们的感知结果。
4. 例题讲解（10分钟）教师给出一些简单的数学题目，如：有几个苹果？有几个小汽车？让幼儿用数字进行回答。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿根据题目要求，画出相应数量的物品。
六、板书设计1. 数字1到7，配以相应的图片。
2. 实践情景：水果篮子、小汽车、动物模型等。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出数字1到7，每个数字旁边画出相应数量的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字认识和计数方面的掌握情况。
3. 课后可以布置一些与数字相关的家庭作业，让幼儿在家长的指导下完成，巩固所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（封面）
幼儿园中班数学优质教案《正确感知7以内
的数》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动过程：
一、小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小朋友
一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢?(打开电脑屏幕，让孩子们进入电脑创设的情景。
)
2、梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?柿子树上有几只柿子?
(评析：这一部分主要让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。
)
二、给水果排队
1、水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
第一盆是什么水果?(在连接提问水果种类后转入数的教学活动)
第一盆有几只梨?五只梨可以用数字几表示?
第一盆有几只苹果?五只苹果可以用数字几表示?
第一盆有几只柿子?五只柿子可以用数字几表示?
2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，
应该怎么排?
三、分水果
1、小猴非常高兴，摘了那么多水果，他想把水果分给他的好朋友，让大家尝一尝。
看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
有几只小兔?
小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每
只小兔分一只，不多也不少呢?(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹。