规范管理,加大投入,推进优质均衡发展——南京市教育技术装备工作通过机制创新开拓新局面
义务教育均衡发展方案
义务教育均衡发展方案一、前言教育是国家繁荣昌盛的基石，也是人民幸福生活的保障。
我国义务教育的均衡发展是实现教育公平的基本要求，对于促进全体学生的全面发展具有重要意义。
然而，当前我国义务教育发展中依然存在着城乡差距、地区差距、学校差距等问题，需要通过制定一系列措施，实现义务教育均衡发展的目标。
本方案旨在着力解决这些问题，促进我国义务教育的均衡发展。
二、目标和原则本方案的目标是：推动我国义务教育的均衡发展，确保每个学生都能够享有平等而优质的教育资源，实现全面发展。
本方案的原则是：政府主导，均衡发展；分类施策，因地制宜；因人施教，因材施教；综合施策，狠抓落实。
三、改善教育资源配置1. 加大投入力度。
政府应加大对教育事业的投入力度，确保每个学校都能够提供具备一定质量的教育资源。
增加教育经费，改善学校硬件设施，提高教师待遇，加强教育仪器设备的配备等。
2. 加强师资队伍建设。
通过加大对教师培训的投入，提高教师的专业素养和教育教学能力，保障每个学校都有高质量的教师队伍。
同时，加大对农村和贫困地区教师的支持力度，吸引更多优秀的教师到这些地区执教。
3. 优化学校布局。
根据各地实际情况，合理规划学校布局，确保学校地理位置的合理性和学生入学的方便性。
优化学校类型和规模，适当增加县级和市级重点学校的数量，提高学校的质量水平。
4. 加强数字化教育建设。
推动信息技术与教育的深度融合，加强学校网络建设和数字化教育资源的开发与应用，提高学校教学质量和效益。
四、加强学生发展保障1. 推进义务教育中的素质教育。
通过加强素质教育的教学内容和方法，促进学生全面发展。
提供多元化的教育资源，包括文化课、体育课、艺术课等，满足学生个性化的需求。
2. 加强学校心理健康教育。
建立学生心理健康档案，进行心理评估，提供专业的心理辅导和指导，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理素质。
3. 建立家校合作机制。
学校应主动与家庭进行沟通，了解学生的家庭情况和学习情况，与家长合作解决学生学习中的问题，共同促进学生的全面发展。
加强学校功能室建设、管理和应用 推动区域教育优质均衡发展
进一步加强中小学实验教学用危险化学品及 易制毒品的规范管理，保障实验教学及师生人身
6
中小学实验与装备2021年第3期
第31卷
安全，强化日常监管，严格实行专柜双人双锁管 理，规范危险化学品使用流程，建立危险化学品 管理使用台账，并严格控制用量。 3.5加强档案资料管理
(1) 学校功能教室和教学仪器设备使用、借 还、维修、报损及自制自购设备等必须做好记载,
中小学在自购教学仪器设备时,应严格贯彻落 实国家、省、市基础教育装备和信息化建设标准和 规范,参考标准如下：
(1) 标准化实验室建设参照《中小学理科实验 室装备规范》(JY/T 0385-2006)执行；
(2) 高中理科教学仪器设备采购参照《高中理
科教学仪器配备标准MJY/T 0406-2010)执行； (3) 初中数学教学仪器设备采购参照《初中数
园书屋”创建活动。
(6) 加强电子图书的建设与管理。有条件的
学校要建设电子阅览室，并配备相应数量的电子 图书和电子刊物，且逐年更新。加强电子阅览室 的管理，随时开放电子图书阅读平台，实现师生、 家长共读、研读。 4.2加强音体美器材使用
学校必须按课程标准开齐开足各门课程，充 分发挥音体美设备效益。课余时间向师生开放功 能教室，便于师生开展多种形式的文体活动和综
案》的通知(鄂政督〔2018〕4号)文件精神,为提升 基础教育质量，加快教育现代化建设，明确“十四 五”期间中小学装备改革发展任务，扎实推进襄州 区中小学教育装备建设、管理和应用工作,推动区 域教育优质均衡发展，现作以下论述。
1基本原则
1.1优质均衡发展原则
“十四五”期间，全区中小学教育装备逐步实现 标准化和现代化,达到优质均衡目标。学校的教育 教学设备、图书资料等达到国家和省定的配备标 准，具有完备的信息化管理和应用设施 。有条件的 学校建有文科综合类实验室、地方(校本)课程实验 室、人工智能实验室、创客教育空间、数字化专用教 室及其他特色活动场馆和场所。 1.2管理科学规范原则
(技术规范标准)江苏省中小学教育技术装备标准
江苏省中小学教育技术装备标准初级中学分册（试行）江苏省教育厅印发二○○六年三月目录关于印发《江苏省中小学教育技术装备标准（试行）》加快教育装备现代化建设的通知 (1)江苏省初级中学实验室装备标准 (3)江苏省初级中学图书馆装备标准 (17)江苏省初级中学信息技术装备标准 (24)江苏省初级中学地理教室装备标准 (35)江苏省初中《劳动与技术》课程实践室（场所）装备标准 (37)江苏省初级中学艺术装备标准 (51)江苏省初级中学体育装备标准 (60)编制说明一、本标准依据省委省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》（苏发〔2005〕15号）精神，到2010年全省率先基本实现教育现代化，各级各类学校的基础设施和教育技术装备基本达到中等发达国家水平的战略目标；满足新课程改革对教育装备的要求；以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践的基础上进行编制。
本标准参考或直接引用以下标准文件：1、GBJ99—86 中小学校建筑设计规范（1986年）2、GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地（2005年）3、《教育部中学体育器材设施配备目录》（2002年）4、《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（2002年）5、《教育部中小学图书馆（室）规程》（2003年）6、《建设部城市普通中小学校校舍建设标准》（2002年）7、《江苏省中小学基本实现现代化校舍建设标准（试行）》（1995年）8、《江苏省中小学基本实现现代化装备条件建设标准（试行）》（1995年）9、《江苏省中学理科教学仪器设备配备目录（试行）》（2003年）本标准包括实验室、图书馆、信息技术、劳技、地理、艺术和体育装备七大类。
编制原则：1、本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。
2、每个学科根据学校的装备水平分为三类：第一类为高水平、示范性的；第二类为中高水平、先进性的；第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。
九年义务教育优质均衡发展工作实施方案
九年义务教育优质均衡发展工作实施方案九年义务教育是我国基础教育体系的基石，是培养公民素质和国家未来竞争力的重要阶段。
的目标是确保每个学生都能获得优质的教育资源，促进全面发展和公平公正，实现教育公平与教育质量的有机统一。
本方案将从教育资源投入、师资队伍建设、课程改革、教学方式创新、评估体系建设等五个方面具体阐述九年义务教育优质均衡发展的相关工作内容。
一、教育资源投入（一）增加教育经费投入。
加大对九年义务教育的财政投入，保障教育经费的适应性增长，提高教育资源投入的比例。
同时，加大对农村和贫困地区的教育经费支持，确保其基础教育事业的发展。
（二）优化教育设施建设。
加强学校基础设施建设，确保学生有安全、舒适的学习环境。
特别是在农村和贫困地区，要加大建设力度，缩小城乡教育差距。
（三）合理配置教育资源。
在城市和农村之间、东部和西部之间、富裕地区和贫困地区之间，通过调整学校布局、提高资源配置效益等措施来逐步实现教育资源均衡发展。
二、师资队伍建设（一）提高教师待遇。
加大对教师的工资待遇和福利保障，提高其职业吸引力，促进优秀人才流入教育行业。
（二）加强师资培养。
加大对师范大学的支持力度，提高师范生招生规模。
同时，加强教师培训，提高教师的教育教学能力和专业素养。
（三）完善教师考核评价体系。
建立全面、科学、公正的教师考核评价体系，鼓励优秀教师发挥其专业特长和创新能力。
三、课程改革（一）优化课程设置。
合理调整九年义务教育的课程结构，减轻学生课业负担，增加学生的自主选择权。
（二）强化实践性课程。
增加实践性课程的比重，加强学生的实际动手能力和创新思维能力的培养。
（三）加强综合素质评价。
除了传统的考试成绩，还要加大对学生综合素质的评价，包括思想品德、能力发展、学习习惯等方面的评估。
四、教学方式创新（一）推广现代教育技术。
通过推广应用现代教育技术，如在线教育、智能教学等，提高教学效率和质量。
（二）鼓励多元化教学模式。
支持教师创新教学方式，注重学生个性发展和创造力培养，倡导探究式、合作式、项目式等多元化教学模式。
武进区鸣凰中学教育技术装备情况汇报
武进区鸣凰中学教育技术装备情况汇报鸣凰中学创办于1939年9月，原名城南补习学社，由钱子威先生等一批爱国志士创办。
1940年改名为私立城南初级中学，1946年2月更名为私立惠化初级中学，1956年6月改名为武进县鸣凰初级中学，1958年9月，增设高中部名为武进县鸣凰中学。
1963年4月，中国科学院院长郭沫若为鸣凰中学题写了校名。
2007年高中部顺利通过了三星级高中的验收。
学校占地面积50482.8平方米，初高中共36年班级，在校学生1600人，教职工161人。
根据教育局工作部署，在教育装备管理中心的直接指导下，我校逐步添置和完善了教育技术装备，并且加强管理和使用，全面加强教育技术装备与学科的整合，使之合理高效使用，全面提升学校的教育装备水准和应用水平。
一、加强组织领导，规范教育技术装备管理机制学校成立了以臧自安校长为组长、吴国健副校长为副组长的校教育技术装备工作领导小组，教育技术装备工作由吴国健副校长分管，教务处分管实验室、图书馆和其它专用教室，师训处负责信息技术中心，总务处做好后勤保障工作。
建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。
在平时的工作中，学校经常召开领导小组会议和行政扩大会议，研究和部署我校的教育技术装备工作，检查交流在工作中的不足和存在的问题，及时督促相关人员按规范要求工作，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。
二、加大投入，进一步提升我校的教育技术装备水平根据教育高位均衡发展的要求，学校近年来能充分发掘现代教育技术资源，为学校全面实施素质教育提供了良好网络平台。
学校闭路电视及广播系统配备设施基本齐全。
电视台有30平方米的演播室和20平方米的控制室，2台不同型号的摄像机及KODA闭路电视控制台；广播站配有Smaps 2000b自动广播系统及广播控制器。
广播、闭路电视网覆盖各教学场所和相关功能室。
近年来学校教育信息技术发展较快，学校重视装备投入，2006年学校又投入近四十多万元改造了千兆主干校园网，中心机房拥有4台HP服务器、核心交换机、3台路由器，6KV—UPS不间断电源，多个光纤收发器等设备。
南京 2024年教育工作要点
南京 2024年教育工作要点
南京市教育局发布了2024年教育工作要点，以进一步提高教育质量，培养更多优秀人才为目标。
该计划包括以下方面的具体措施：
一、提高教育资源配置
1.加大对教育事业的投入，优化教育资源配置，提高学校办学条件。
2.加强学校设施建设，提升教学设备的现代化水平，促进信息技术与教育教学深度融合。
二、优化教师队伍建设
1.实施师资培训计划，提高教师教学水平和专业素养。
2.建立健全教师选拔、聘用、激励机制，吸引更多高素质人才从事教育工作。
三、推进课程改革和教育教学改进
1.深化课程改革，更新教育内容，引入现代教育理念和方法，提升学生综合素质。
2.加强教学质量监督和评估，建立多元化评价体系，鼓励创新探索，推动教育教学质量持续提升。
四、促进学生身心健康发展
1.开展丰富多彩的校园文化和体育活动，培养学生综合发展。
2.加强学生心理健康教育，建立健全心理咨询服务体系，关注学生心理健康成长。
五、加强学校管理与服务
1.优化学校管理体制，建立科学规范的管理机制，提升学校整体运行效率。
2.加强家校合作，促进学校、家庭和社会之间的密切互动，共同关注学生发展。
2024年教育工作要点旨在全面提升南京市教育教学质量，为培养更多优秀人才、推动经济社会发展做出贡献。
南京市教育局将密切配合相关部门，不断完善措施，确保计划顺利实施，为南京市教育事业
发展注入新动力。
愿南京的教育工作早日取得新的成绩，为全市教育事业发展再添光彩。
提高教育装备水平,促进教育均衡发展
提高教育装备水平，促进教育均衡发展1. 引言1.1 教育装备水平的重要性教育装备水平的重要性无法被忽视，它直接关系到教育质量和教学效果的提高。
在当今社会，随着科技和信息化的迅速发展，教育装备已经成为推动教育现代化的重要支撑。
优质的教育装备可以有效地促进教学内容的丰富和多样化，提升学生的学习兴趣和效率。
现代化的教育装备也为教师提供了更多的教学手段和方法，有利于提升他们的教学水平和专业素养。
教育装备水平的提高还可以促进教育资源的均衡配置，缩小城乡、地区、学校之间的差距，确保每个学生都能获得公平的教育机会。
只有加大对教育装备的投入，不断提升其科技含量和品质，才能更好地满足不同学生的学习需求，推动教育事业向着更加公平、高效、全面发展的方向迈进。
提高教育装备水平不仅关乎个体的学习效果和成长，更关乎整个国家的未来发展和竞争力。
1.2 教育均衡发展的意义教育均衡发展是指在教育资源配置、教育质量保障、学生发展潜能挖掘等方面实现均衡发展，促使每个学生都能获得公平的教育机会，不因地域、家庭条件等因素而受到影响。
教育均衡发展的意义在于确保社会资源的合理利用，增强国家整体竞争力，建立公平的社会秩序，实现社会的可持续发展。
教育均衡发展可以有效缩小城乡、地区之间的教育差距，提升整体教育质量。
通过促进各地教育资源的均衡配置，可以减少发展不均导致的教育资源匮乏、师资短缺等问题，提高教育的整体水平，推动教育事业持续改善与发展。
教育均衡发展还能够减少社会阶层之间的教育差距，促进社会的公平与稳定。
只有通过实现教育的均衡发展，每个人都有机会接受良好的教育，才能实现个体的全面发展，进而促进整个社会的共同进步。
教育均衡发展是一项重要的战略任务，对于提高国家的教育水平和整体社会素质起着至关重要的作用。
2. 正文2.1 提高教育装备水平的必要性提高教育装备水平的必要性是教育事业发展的迫切需求。
随着社会的快速发展和科技的不断进步，教育装备水平与教育质量息息相关。
教育技术工作计划
教育技术工作计划教育技术工作计划1教育信息化是学校全面推进素质教育、实施新课程改革、培养学生具有创新意识和实践能力的一个重要平台。
本年度，紧紧围绕创“江苏省义务教育优质均衡示范区”，围绕学校工作计划，对照教育技术省i类标准，做好我校教育技术各项工作。
为了使我校教育信息化工作健康、有序、可持续发展，结合学校教育、教学实际情况，制定我校本学期教育技术工作的计划。
一、加强领导，分工明责：成立以抓教学的校长为组长、教育技术主任为副组长、班主任、骨干教师、青年教师为组员教育技术工作小组，分工、职责明确，通力协作，努力完成工作任务。
陈进老师负责络教室、络管理、广播室、信息教研及活动、设备维修等，朱应禄负责电教教材、设备的收发与登记，多媒体维护、教育技术培训及其他事宜。
二、认真开展工作，努力创新1、向全体教师及时传达上级教育部门教育技术工作精神，统一认识，增强师生充分应用现代教育技术媒体和络环境进行办公、通讯、教育教学、家校交流的意识；学校电教工作紧紧围绕学校教育教学工作要点，积极地开展教育信息化工作，提高工作的实效性。
2、做好剩余功能室教育技术装备。
还需装备的有：图书室、阅览室、资料档案室，校史室，体育相关器材，美术室及准备室、音乐教室及器材室、舞蹈—形体教室及器材室，史地教室，教师办公电脑（44），校园络系统、校园闭路电视系统，计算机资料及软件制作室，教师办公桌椅，心理咨询室装备，医务室设备，会议室桌椅，大小报告厅桌椅沙发，接待室装备，校长室办公桌椅及沙发，教师就餐桌椅，校园文化建设等。
抓好教师现代信息技术教育理论的培训和技术实践工作。
结合学校与老师的实际情况，制定详实可行的培训计划，增强培训的实效性；同时加大教师学习现代教育设备及器材的使用方法与维护保养措施，加大使用教育信息资源库的宣传、使用、管理力度，借鉴其他学校好的经验，把教师们的使用情况做为教师业务能力考评的一个重要方面，同时制订相关的激励措施。
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