八年级上册科学浙教版课件-1.1 地球上的水
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八年级科学浙教版上册课件：第一章第1节《地球上的水》
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
2020-2021学年秋季 ·四年级科学上册
第1章 水和水的溶 液
这是什么标志? 节水标志
为什么要节水呢? 是不是地球上水真的很少？
——地表约四分之三面积被水覆盖！
世界地图
水很多，为什么还要节水？
——水
第1节 地球上的水
1、请你谈谈对水的认识 。
2、你可以根据哪些现象或用哪些方法证 明我们周围的空气中含有水？
水循环是地球上各水体间相互联系的纽带, 使水圈成为一个动态系统。
世界上淡水资源就是由水循环产生的，海 陆间水循环使海洋源源不断向陆地供应淡水， 滋润着土地、哺育着生命，使陆地水得以补 充、淡水资源得以再生。
最快
最慢
4、人类在生产和生活中，常常通过对地 表的改造，影响地球上水循环的过程。
三、水资源的分布
人体内食物的消化吸收需要溶于水、营养物质的 输送靠血液、代谢产物的排出通过尿液。
植物的生长离不开水，植物通过根系吸收水份。
水分进入植物体主要发挥三方面的作用： A.光合作用需要水分。 B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，
并承担输送养分的任务。 C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶
活动1：根据下列水的分类情形说出分
类的相应标准。
海洋水 水 陆地水
2020-2021学年秋季 ·四年级科学上册
第1章 水和水的溶 液
这是什么标志? 节水标志
为什么要节水呢? 是不是地球上水真的很少？
——地表约四分之三面积被水覆盖！
世界地图
水很多，为什么还要节水？
——水
第1节 地球上的水
1、请你谈谈对水的认识 。
2、你可以根据哪些现象或用哪些方法证 明我们周围的空气中含有水？
水循环是地球上各水体间相互联系的纽带, 使水圈成为一个动态系统。
世界上淡水资源就是由水循环产生的，海 陆间水循环使海洋源源不断向陆地供应淡水， 滋润着土地、哺育着生命，使陆地水得以补 充、淡水资源得以再生。
最快
最慢
4、人类在生产和生活中，常常通过对地 表的改造，影响地球上水循环的过程。
三、水资源的分布
人体内食物的消化吸收需要溶于水、营养物质的 输送靠血液、代谢产物的排出通过尿液。
植物的生长离不开水，植物通过根系吸收水份。
水分进入植物体主要发挥三方面的作用： A.光合作用需要水分。 B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，
并承担输送养分的任务。 C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶
活动1：根据下列水的分类情形说出分
类的相应标准。
海洋水 水 陆地水
浙教版八年级科学上册1.1地球上的水(教学课件)
课堂演练
1.下列水体,人类在农业生产和生活中无法 应用的是( BD )
A、河水
B、海水
C、地下泉水
D、永冻土底冰
2.下列水体一定属于淡水的是( BD )
A、湖泊水
B、大气水
C、地下水
D、冰川水
课堂讲解
二、水的循环
这首诗的头两句说的是什么， 有没有科学道理？
流到江河的水真的不能回来了吗?
读课本P3图1-3，说说水在 自然界中是如何循环的？
讨论：地球表面分布了那么多水，为什么 还会出现水危机现象？
课堂讲解
出现水危机的可能原因 ：
1.淡水少，大多数分布在海洋。 2.水污染严重。 3.人口的急剧增加，用水量增加。 4.人类的生活离不开水。
地球上虽然有丰富的水，但96.53%是不能饮用的海水，淡水 资源仅占全球总储水量的2.53%，而绝大部分淡水是目前无 法利用的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利用的淡水 是河流水、湖泊淡水及浅层地下水，其储量约仅占全球淡水 总储量的0.007%。因此在日常生活中，我们应该节约用水！
环节： 蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、 地表径流、地下径流等
途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环（海洋—大气） 陆上内循环（陆地—大气）
课堂讲解
（1）小循环：A、陆上内循环： 陆地 B、海上内循环： 海洋
（2）大循环：海陆间水循环
海洋
大气
陆地
大气 大气
（1）通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生 物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境；
（亿人） 多年人均平均 据1998 年径流量/km3 年统计
资源排 序
亚洲 31 18 13 非洲 21 17 4
浙教版八年级科学上册1.1-地球上的水教学课件
分自布然在 界地中球，各哪处里的可水以通找过到蒸水发？、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。
A分、布海在洋地与球海各洋处上的空水之通间过的蒸循发环、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。
你人能类用 在生各活种中活观动察中到,常的常现通象过说对明地在表我的们改周造围,影的响空地气球中上含水有循水环吗的？过程。
日常生产和生活中，哪些水体我们可以利用？
A、陆地水都是淡水 1 关于陆地水的叙述正确的是（ ）。 日常生产和生活中，哪些水体我们可以利用？
占淡水总水源的比例（%） 根据不同的标准，将地球上的水进行分类
海洋水
大气水
D、陆地水通过水循环运动，才能不断得到补充 A、海洋与海洋上空之间的循环 (1)图中数字代表的水循环各环节是： 1 关于陆地水的叙述正确的是（ ）。 5、关于陆地水的叙述正确的是 （ ） D、海洋上空和陆地上空之间的循环 通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境。
毁林开荒、过度伐木等
1________ 2__________ 3________ 4__________. 地球是一个巨大的水球，水的总量约达14亿立方千米 D 冰川水和地下水不属于陆地水 海洋水约占地球总水量的96. B、海洋和陆地之间的循环 4、地球上的水循环有多种形式，其中最重要的一种水循环是：（ ）
海陆间大循环
凝结
降 水
水汽输送 蒸发
凝结
植
物
蒸 腾
降 蒸发 水
陆上内循环
海上内循环
凝结
蒸发 降 水
归纳：水循环的类型
A.陆上内循环： 陆地水 B.海上内循环： 海洋水 C.海陆间大循环
浙教版科学八年级上册——地球上的水 PPT
咸水
青海湖是中 国最大的内 陆湖泊，也 是中国最大 的咸水湖
陆地咸水
中东地区 的死海
陆地淡水
湖
河
泊
水
水
地
冰
下
川
水
在这宝贵的淡水中，绝大多数是人类目前还不易利用的冰川 （主要在南、北极地区）和岩层深处的地下水，两项共占了地球
上全部淡水资源的99%左右。
可以被人类利用的淡水存在于河流湖泊和沼泽土壤中，
2、对人的生命活动来说，水是至关重要的物质。 一个成年人每天平均约需水2.5L
3、偶尔摄入较多的水对人体几乎是无害的，但 是当人体内含水量不足时会造成脱水，严重脱水 时人就会有生命危险
算一算：自己体内的水分有多少
水和食物，哪个更重要？
一个人绝食1-2周只要饮水还可以生存，但如绝水 则仅能存活几天；据研究，人体失水20-22%就无 法生存。因此，水是人体最丰富，也是最重要的 物质。
第一章-水和水溶液
1.1地球上的水
2022-20布 三、水资源的分布特点 五、课堂练习
二、水的循环 四、水对生物体的重要性
一、地球上水的分布
我们可以在哪里获取水？
小溪
井
湖泊
海洋
水的分类：
地球上水的分布
1、地球上的水的总储量约为1.368×1018米3，它以各种不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体 中。 2、海洋水是咸水，是地球上最庞大的水体，约占地球地球总水量的96.53%。 3、地球上的淡水（包括陆地淡水和大气水）仅占总水量的2.53%，剩余的0.94%是陆地咸水。 4、陆地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。它虽然占总水量的比例很小，但 水体的种类较多，并为人类提供了几乎全部的生活和生产用水
浙教版科学八年级上册1.1地球上的水(共32张PPT)
A、植物的蒸腾作用
B、海洋表面水的蒸发
T
B
E
C
F D
A
(1)水循环的外动力主要是___太__阳__辐__射__和地心引力
(2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)_蒸__发___形成水汽， 水汽被(B)__输__送____到陆地上空，在适当的条件下凝结形成 (C)_降__水__，降落到地面的水，通过(F)_地__表__径__流___和(D)_地__下__径__流__ 又返回海洋，这种水循环称为__海__陆__间___循环
讨 论
1.海洋水体和陆地水体是通过怎样的途径 联系起来的？
2．地球上水循环的途径是怎样的？
凝结
凝结
植 物 蒸
降
降
水 蒸发
水
腾
水汽输送
凝结
降
蒸发
水
植物 蒸腾
凝结
水汽输送
降水
下渗
地表径流 地下径流
江河 汇聚
蒸发
降 水 海洋
二、水循环
---海洋水、陆地水、大气水之间的互相 转换和运动
水 海陆间水循环
1、地球上数量最多的水是：_______ , (占总水量的96.
0.5464
4
大洋洲 7
4
3
6 0.34 8.8235 1
全球 577 530 47
67.07 0.7008
世界水资源分布特点：
1.空间分布不均匀 2.人均拥有量差异大 3.各大洲水资源不均衡
我国的水资源
我国江河年平均径流总量约2.7×1012米3 （27000亿米3），居世界第六位。 但我国人均水资源只有2200米3，是世界 水平的＿1＿/4 。属于贫水国。
地球是一个水的星球；约71%表面覆盖水。
B、海洋表面水的蒸发
T
B
E
C
F D
A
(1)水循环的外动力主要是___太__阳__辐__射__和地心引力
(2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)_蒸__发___形成水汽， 水汽被(B)__输__送____到陆地上空，在适当的条件下凝结形成 (C)_降__水__，降落到地面的水，通过(F)_地__表__径__流___和(D)_地__下__径__流__ 又返回海洋，这种水循环称为__海__陆__间___循环
讨 论
1.海洋水体和陆地水体是通过怎样的途径 联系起来的？
2．地球上水循环的途径是怎样的？
凝结
凝结
植 物 蒸
降
降
水 蒸发
水
腾
水汽输送
凝结
降
蒸发
水
植物 蒸腾
凝结
水汽输送
降水
下渗
地表径流 地下径流
江河 汇聚
蒸发
降 水 海洋
二、水循环
---海洋水、陆地水、大气水之间的互相 转换和运动
水 海陆间水循环
1、地球上数量最多的水是：_______ , (占总水量的96.
0.5464
4
大洋洲 7
4
3
6 0.34 8.8235 1
全球 577 530 47
67.07 0.7008
世界水资源分布特点：
1.空间分布不均匀 2.人均拥有量差异大 3.各大洲水资源不均衡
我国的水资源
我国江河年平均径流总量约2.7×1012米3 （27000亿米3），居世界第六位。 但我国人均水资源只有2200米3，是世界 水平的＿1＿/4 。属于贫水国。
地球是一个水的星球；约71%表面覆盖水。
浙教版科学八上1.1《地球上的水》ppt课件
你可以用哪些方法证明我们 周围的空气中含有水？
1、从冰箱中取出一支棒冰，剥 开纸，棒冰上冒白气。 2、从冰箱里拿出一杯冰茶，一 会儿杯外壁出现水珠。 3、天会下雨、落雾、下雪、露 水等现象 4、实验室里常用无水硫酸铜来 检验水分，它遇水会由白色变为 蓝色。
思考:
水往低处流，为什么上游的水怎么也 流不干呢？
太阳辐射的强弱、蒸发量的大小
讨论：
假如没有水，那将是一个怎样的 世界？
在海上，你有什么办法可获得淡 水？
1、地球上水的状态：
主要以液态形式存在，少量以固态和气态形式存在。
2、地球上水的分布：
主要分布在海洋、陆地、空气和生物体内，其中海 洋水是地球水的主体（约占96.53%）。
3、地球上水的比例：
水的三态变化（内因）；
太阳辐射、地心引力（外因）
2、水循环的过程：水分蒸发、蒸 腾，水汽输送、降水、地表径流、 地下径流等
3、类型： 海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环（海洋—大气）
陆上内循环（陆地---大气）
2、水循环的重要性：
(a)使地球上的水体不断的得到补充 和更新. (b)通过水循环,使海洋源源不断向 陆地供应淡水,滋润着土地，哺育着 生命. 3、影响水循环活跃程度的因素：
驼峰
叶刺、茎肥大
3、不同环境下 的生物，对水 米虫 有不同的适应 能力
1）水是生命有机体的重要组成部分 2）生物的生命活动离不开水； 3）不同环境下的生物对水的适应能 力不同。
一个健康的成年人每天平均约需水2.5升。
1.所有的生物都在连续的失去水
动物：呼吸、排汗、排尿、排便 植物：表面蒸发、蒸腾
海洋水 96.53%
陆地 淡水
2.53%
浙教版八年级科学上册第一章第一节地球上的水(课件28张)
你用什么方法可以证明在我们周围的空气中 也有水呢？
例：雨、雪、雹、露、云、雾；湿衣服晒干、各 种蒸发现象；冰箱制冷时，冷冻室内有霜
二、水的循环
水的三态变化
气态
固态
（放热）凝固 （吸热）融化
液态
我们已经知道水的存在状态随着温度的改变而改 变，这样地球上的水体才会联系在一起，那么水的这 种运动与转化是怎样进行的呢？
（2）植物的生长离不开水：植物通过根系吸取水分 水分进入植物体，主要发挥三方面的作用： ①光合作用需要水分 ②溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸取，并承 担输送水分的任务 ③通过叶表面的蒸腾，调节叶表 面的温度，避免叶面被太阳光灼 伤。
1. 大气中的水蒸气主要来自于（ B ） A.湖泊水的蒸发 B.海洋水的蒸发 C.江河水的蒸发 D.地下水的蒸发
刀砍没有缝 斧头砍不烂
枪打没有洞 没牙能咬动
谜底：水
你知道这分别是什么星球吗？ 地球和火星在太空中看起来有什么明显不同？
一、水的散布
水是生命之源，我们的生产生活都离不开水，你知 道地球上的水都散布在哪吗？
1．水的状态：固态、液态、气态 2．水的散布：海洋、大气、河流、湖泊、 沼泽、 冰川、生物体、地下等
地下径流等
环 的 过
海上内循环
程
途径：陆上内循环
海陆间循环
地球上主要水体的平均更新周期
水体名称 大气水
河水（外流） 湖泊淡水 地下水 海洋水 冰川
更新周期/年 0.025~0.03 0.03~0.05
10~100 100~1000 约5 000 约10 000
更新最快——大气水 更新最慢——冰川
水循环的意义？
A.海陆间循环
B.海上内循环
浙教版八年级科学上册1.1地球上的水课件
国家节水标志
绿色的圆形代表地球，标志 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手 又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。
•世界水日:3月22日
四、 水与生命
想一想：
1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？ 西瓜内含有大量的水。
D、植物的蒸腾作用
3、地球上的水是有限的，但直到现在我们还有
可供利用的水，那么能使陆地上的水不断得到补
充的原因是（ D ）
A、海上内循环
B、大洋循环
C、内陆循环
D、海陆间循环
4、水循环需要动力，那么这个动力来自于
（ B）
A、地球 B、太阳辐射 C、雨 D、海水
第二课时
复习：地球上水的组成及分布
太阳辐射、地心引力（外因）
环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、
地表径流、地下径流等
途径： 海陆间循环（海洋—大气—陆地）
海上内循环（海洋—大气） 陆上内循环（陆地—大气）
2.水循环的意义：
（1）水循环是地球上各水体间相互联系的 纽带，使水圈形成一个动态的系统；
（2）世界上淡水资源就是由水循环产生的， 海陆间循环使海洋源源不断向陆地供应淡水， 滋润大地，哺育生命。
A、江河水、淡水湖泊水、冰川； B、湖泊水、江河水、冰川； C、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水； D、江河水、深层地下水、陆地水
轻松过关:
6、形成水循环的内因是水的物理属性，即水随
着温度不同，会以固态、 液态 、 气态 、
三种形式出现；导致水循环的外因是
太阳辐射 和 地心引力 。
练习：
(1)图中数字代表的水循环各环节是：
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(1)材料一说明我国资源存在的问题是资源分布_不__均__衡___。 (2)材料二中漫画反映的问题是( B )
A．人多力量大，打井深 B．人口急剧增加是水资源短缺的重要原因 C．人们打井的技术愈来愈先进 D．地下水是使用最多的水资源
C．下雪
D．植物的光合作用
【点拨】为应对水短缺，作为中学生，我们能够 做到的是少使用洗涤剂并及时关紧水龙头，为推 广节水器具做宣传。
【答案】D
12．对于自然界的水循环有下列几种认识，其中正确的是( A ) A．陆地和大气之间水循环的主要途径是蒸发、蒸腾和降水 B．水循环过程中，水一定经历了三种状态 C．水的循环离不开太阳，整个过程是一个吸热的过程 D．水循环过程中水量不会减少，因此不必担心缺水
A．地球
B．太阳
C．雨
D．海洋
4．下列是水循环中的几个环节，“百川归海”描述的是
( D) A．蒸发 C．降水
B．蒸腾 D．径流
5．生活在沙漠中的植物一般不具备的特征是( A )
A．叶面宽大
B．茎肥厚多汁
C．根系很发达
D．角质层致密
6．水对人体的生命活动至关重要，下列说法正确的是( D ) A．人体摄入的水越多越好 B．长期饮用市售的“纯净水”有益健康 C．渔民出海捕鱼，当携带的淡水用完时，可饮用海水 D．“矿泉水”含有多种人体必需的营养成分，有利于人体 健康
(3) 我 们 每 个 人 都 应 该 节 约 用 水 ， 你 家 中 的 节 水 办 法 是 _用__洗__菜__水__冲__洗__厕__所__(_或__用__节__水__型__水__龙__头__等__) 。(写出一条即可)
15．阅读材料，回答下列问题。 材料一：我国约90%的煤炭资源分布在秦岭以北地区，华 北地区耕地面积约占全国耕地 面积的40%，水资源总量约占 全国总水量的6%。 材料二：漫画“不同辈分的井深”。
7．下列地区水循环比较活跃的是( A ) A．森林覆盖良好的水库区 B．冰川广布的南极大陆 C．地表裸露的沙漠地区 D．长江、黄河发源的地区
8．水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的淡水 只占总水量的2.53%。如图是地球上各大洲可利用的 淡水资源和人口数量各占世界总量 的百分比示意图。可见( A ) A．亚洲水资源人均拥有量最少 B．全球水资源的分布是均衡的 C．水是循环的，没有必要担心水资源不足 D. 亚洲水资源总量最多，不存在水资源缺乏问题
13．水是生命之源，为应对水短缺，作为中学生的我们， 能够做到的是( C ) ①改变农业灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术 ②改良作物品种，推广种植耐旱作物 ③洗刷时，少使用洗涤剂并及时关紧水龙头 ④为推广节水器具做宣传 A．①② B．②③ C．③④ D．②④
14．随着经济的发展，人口的增长和人民生活水平的提 高，水资源短缺的问题日益突出。下列资料是我国部 分省市人均水量图和水资源紧缺指标表。
(2)为了缓解我国北方水资源不足的状况，国家正在实施 南水北调工程，该工程主要改变水循环环节中的( D ) A．蒸发 B．水汽输送 C．降水 D．地表径流
(3)不同的水循环中都包括的环节是( B ) A．地表径流 B．蒸发和降水 C．地下径流 D．下渗和蒸腾
(4)根据水循环原理，说说如果该地区降水减少，人为原 因可能是什么？
9．看世界水储量示意图，完成下列各题。
(1)在如图所示的水圈的各种水体中，下列字母代表的水 体 类 型 分 别 是 ： A__海__洋__水____ ， B__陆__地__淡__水__ ， C_湖__泊__咸__水__和__地__下__咸__水___，E__地__下__淡__水__。
(2)在上述各种水体中，__海__洋__水__为水圈的主体， _冰__川__水___为陆地淡水的主体。
第1章 水和水的溶液
第1节 地球上的水
1．可供人们利用的淡水资源是( D ) A．冰川水和地下水 B．河流水和湖泊水 C．河流水和深层地下水 D．河流水、湖泊淡水及浅层是( D )
A．哈密瓜
B．人体
C．玉米
D．水母
3．驱动水循环过程的能量来自于( B )
(1)上述资料显示，浙江省属于__轻__度____缺水省市。
(2)“南水北调”工程是我国解决水资源分布不均衡的一个有效 途径。为了保护好各引水渠中的水源，下列做法中，不正 确的是__①__②__④__(填写序号)。 ①在引水渠岸边堆放垃圾②向引水渠中排放工业废水 ③在引水渠两岸植树 ④向引水渠中倾倒生活污水
大面积破坏植被和排干湖沼，使植物蒸腾 和水面蒸发量减少，大气中的水汽含量少。 (合理即可)
11．专家预计，2019年云南将会继续干旱，甚至明年还
将持续，干旱将成为云南最重要的气候灾害。其原
因是各种气象因素导致输送到我国西南地区上空的
水汽不充沛。下列不属于水循环过程的是( )
A．海水的蒸发
B．植物的蒸腾作用
(3)在图中F所代表的各种水体中，数量最多的是_永__冻__土__底__冰__， 数量最少的是__生__物__水__。
10．如图所示为水循环图，据图回答下列问题。 (1)写出图中各数字在水循环中所表示的环节： ①__降__水____；②___蒸__发___； ③_水__汽__输__送_；④_植__物__蒸__腾_； ⑤_地__表__径__流_；⑥_地__下__径__流_。