期末专项训练3 修辞与句子仿写、改写、补写、续写——2020-2021学年七年级语文下册部编版
2020-2021语文七年级语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写
语文七年级语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写一、初中语文句式变换与仿写1．传承传统美德，弘扬民族文化。
请你参加以“孝”为主题的综合性活动。
（1）请你仔细观察下边题为“孝”的漫画，并向同学介绍这幅漫画的内容及寓意。
（不少于50字）（2）请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
【答案】（1）画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。
他们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字——孝。
该漫画告诉我们，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。
寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的孝。
（2）孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。
孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。
【解析】【分析】（1）仔细观察画面，如：一位戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。
墙上的汉字“孝”。
揭示漫画寓意，要注意揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。
要看画面指向，对应相关现实。
要透过现象看本质，跳出画面思画外。
语言简明讲究，一般可选用“反映”、“讽刺”、“揭露”等词语作为概括主题的谓语中心词。
结合画面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。
（2）本题中，注意仿照所给例句，把对“孝”的理解表达出来即可。
故答案为：⑴画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。
他们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字——孝。
该漫画告诉我们，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。
寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的孝。
⑵孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。
孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。
【点评】⑴仔细观察画面：漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。
所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。
人教部编版八年级语文上册专项训练3修辞与句子仿写、补写、改写、续写同步练习
人教部编版八年级语文上册专项训练3修辞与句子仿写、补写、改写、续写同步练习专项训练3修辞与句子仿写、补写、改写、续写1.阅读下面的文字,完成后面的题目。
哲人曾说:“曼舞于云端,不如贴地徐行。
”生命的原本节奏,我想,应是缓慢平和的,似湘江之水,潺潺流动;似舟上渔歌,黄昏之晓,余音袅袅,不绝如缕;似西藏古寺傍晚的钟声,轻轻然,铿铿然。
文段运用了引用、比喻和排比的修辞手法,写生命平和缓慢的节奏。
2.阅读下面的文字,完成后面的题目。
立春之美,是一种淡雅的静静等待着的含蓄美。
积雪虽然还未消尽,但是早梅已经在山坳中疏影横斜,占尽了风情。
水仙花尽情享受着即将被替换的阳光,枝条摇曳,金盏簇拥。
从不争春的春兰,依然静静地只甘居墙角架上一隅,如一首隽永的诗。
与梅或水仙比,它绝不怒放,默默地孕育良久,才偷开半朵,只为自由之赏。
文段主要运用了对比和拟人的修辞手法,描绘出春兰悄然开放的情态。
3.阅读下面的文字,完成后面的题目。
如果耳朵也有乡愁,它记得每一个柴门里的每一声犬吠,它记得谁家的雄鸡在清晨的墙头上,最自信地嘹亮歌唱;它记得那些咕咕叫的母鸡,在草垛根呼唤小鸡来吃虫的殷切;还有那些虚荣的年轻母鸡,每一次下蛋,都会张扬得使村庄里每个角落都听见。
文段中画线句子运用了拟人和夸张的修辞手法。
4.阅读下面的文字,完成后面的题目。
诗歌是文学殿堂里一颗璀璨的明珠。
优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拨动人们的心弦。
她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣;她似千年的佳酿,蕴藏醉人的芳香。
徜徉其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。
文段中画线句子运用了比喻和对偶的修辞手法。
5.请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一句话,句式不限。
示例:月光皎洁的月光,像慈爱的母亲,温柔而沉静。
备选事物:湖水山峦树叶花朵示例一:湖水秋天的湖水,静得像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽。
示例二:山峦连绵起伏的山峦,有的像驼峰,有的又像缥缈的云海。
2020-2021语文七年级语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写
语文七年级语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写一、初中语文句式变换与仿写1．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。
（1）【我阅读我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。
朗诵这一诗节，应采用的语调是（）A. 舒缓B. 欢快C. 激昂D. 深沉（2）【我阅读我分享】请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响（3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。
阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。
面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。
最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
【甲】处画线句子有语病，应改为________；【乙】处画线句子用语不得体，应将________改为________。
（4）【我阅读我创作】请你仿照示例，写两行小诗。
示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望我的创作：________。
【答案】（1）A（2）幽暗的松林/失去/喧响（3）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教（4）每一朵小花/都是歌颂生命的乐章【解析】【分析】（1）诗歌朗诵的语调主要有：轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型。
从“梦乡”“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢嚷”等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。
故选A。
（2）“幽暗的松林”是主语，“失去”是谓语中心语，“喧响”是宾语，它们中间都应该停顿。
（3）【甲】处属于前后矛盾，“诗歌”就包含了“古典诗词”。
【乙】处是成语“不耻下问”不得体，“不耻下问”的意思是：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
因此，“不耻下问”不能用于向老师，家长请教。
2020-2021语文七年级语文句式变换与仿写题训练含答案解析50
语文七年级语文句式变换与仿写题训练含答案解析50一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面的文字，完成小题。
我开始以好奇的眼光看待每一样东西。
回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。
我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，拣起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。
想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”“母亲”“妹妹”“老师”等。
这些词使整个世界在我面前变得花团锦cù，美不胜收。
记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。
啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。
浸满（________）譬如（________）花团锦cù（________）（2）文中有错别字的词语是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）“美不胜收”中“胜”的意思是（___________）A. 完、尽B. 优美的C. 赢、胜利D. 能担任、能承受（4）把文中画线句改为陈述句。
（不改变句意）________【答案】（1）jìn；pì；簇（2）拣起；捡起（3）A（4）世界上没有比我更幸福的孩子。
【解析】【分析】（1）“浸”的意思是“泡，使渗透”，应读jìn；“譬如”的意思是“比如”，“譬”应该读pì，不要误读作bì；“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象，“簇”应该是竹字头。
（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
“捡”的意思是“拾取”，“拣”的意思是“挑选”，此处应该用“捡”。
（3）“美不胜收”意思是“美好的东西很多，一时看不过来”，“胜”的意思是“尽”，故选A。
（4）把反问句改为肯定句，应该把肯定词“有”改为否定词“没有”，去掉疑问词“吗”，并且把问号改为句号。
故答案为：⑴jìn；pì；簇；⑵拣起；捡起；⑶ A；⑷世界上没有比我更幸福的孩子。
2020-2021语文七年级语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写含答案
语文七年级语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写含答案一、初中语词句式变换与仿写1．下边段文字，依据要求答。
① 有一个智者，他叫孔子。
他在修身、交友、学等方面的解世人以启示，他在史上的地位不容zhì疑。
②有一位医者，他叫迅。
他放下救生的医，用手中的笔医治麻痹的公众，他是向来英勇前行的斗士。
③有一个勇者，她叫海?勒。
她看不也听不到世界的声音，却教我相互用感觉，专心倾听。
她不屈不地与命运抗争的精神令人由zhōng敬重。
（1）依据拼音写字或许加下划的字注音。
不容 zhì疑 ________由zhōng________倾听________不屈不________（2）画句有病，将改正后的句子写在下边的横上。
（3）另一个人物，依据第②句的句式仿写。
(意，构相像）【答案】（ 1）置；衷；ling； náo（2）她看不个世界，也听不到声音，却教我相互用感觉，专心倾听。
（或许她看不也听不到个世界，却教我相互用感觉，专心倾听。
）（3）略（符合意即可）。
【分析】【剖析】（ 1）本作答，要注意易音的累，掌握拼写，范拼音写，不要写成英字母；依据拼音写字，除了依据详细的境，要注意同音字、形似字的辨析，防止混杂。
注意“置”的字形和“ ”字的音。
（2）句“她看不也听不到世界的声音”，属于搭配不妥，“声音”不是的“看”的。
所以可改正：她看不世界，也听不到声音。
（3）考言表达与用。
仿写作答，第一剖析构找到仿点。
每一个仿写出的例子都有必定的格式，确立句式仿格；而后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
本作答要一个自己熟悉的人物，采纳“有一位⋯⋯，他叫⋯⋯。
他⋯⋯，⋯⋯，他是⋯⋯”句式，叙写人物的人生并人物行价。
答案是多元的。
如：有一个者，他叫坤山。
他失掉了宝的左腿、双臂和右眼，用嘴咬住画笔作画，他是在画布里格斗人生的猛士。
故答案：⑴置；衷； ling ；náo；⑵ 她看不个世界，也听不到声音，却教我相互用感觉，专心倾听。
2020-2021语文七年级语文句式变换与仿写题训练含答案
语文七年级语文句式变换与仿写题训练含答案一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面的文字，完成小题。
我开始以好奇的眼光看待每一样东西。
回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。
我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，拣起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。
想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”“母亲”“妹妹”“老师”等。
这些词使整个世界在我面前变得花团锦cù，美不胜收。
记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。
啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。
浸满（________）譬如（________）花团锦cù（________）（2）文中有错别字的词语是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）“美不胜收”中“胜”的意思是（___________）A. 完、尽B. 优美的C. 赢、胜利D. 能担任、能承受（4）把文中画线句改为陈述句。
（不改变句意）________【答案】（1）jìn；pì；簇（2）拣起；捡起（3）A（4）世界上没有比我更幸福的孩子。
【解析】【分析】（1）“浸”的意思是“泡，使渗透”，应读jìn；“譬如”的意思是“比如”，“譬”应该读pì，不要误读作bì；“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象，“簇”应该是竹字头。
（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
“捡”的意思是“拾取”，“拣”的意思是“挑选”，此处应该用“捡”。
（3）“美不胜收”意思是“美好的东西很多，一时看不过来”，“胜”的意思是“尽”，故选A。
（4）把反问句改为肯定句，应该把肯定词“有”改为否定词“没有”，去掉疑问词“吗”，并且把问号改为句号。
故答案为：⑴jìn；pì；簇；⑵拣起；捡起；⑶ A；⑷世界上没有比我更幸福的孩子。
2022秋七年级语文上册 期末专题复习3 修辞、仿写、句子的衔接与连贯习题课件 新人教版
3．(2020·烟台)下列句子中，不是比喻句的一项是( B ) A. 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。 B. 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。 C. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ D. 春天，就是一位神奇的魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
4．(2021·江苏句容期中)对下列句子运用的修辞手法，判断错误的一项是( C ) A. 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。(拟人) B. 秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落满了地。风把地上的黄叶吹起来，我拍手叫道： “一群黄蝴蝶飞起来了！”(比喻) C. 带雪梅初暖，含烟柳尚青。(对比) D. 一滴太白酒，十里草木香。(夸张)
2．(2021·山东烟台期中)下列句子中，比喻的修辞手法运用不恰当的一项是( C ) A. 正匆忙赶路的她突然看见山路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时 感到两脚像踩在棉花上似的…… B. 他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚，浅一脚 。 C. 发令枪一响，运动员们像离弦的箭向终点冲去，脚步像踩在棉花上一般的轻快。 D. 朦胧间一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的传来仙乐，冉冉地向远方飘 去。
6．下列句子和“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来 把他们唤醒”运用的修辞手法相同的一项是( B ) A. 石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 B. 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 C. 这姑娘长得真俊，像她的妈妈一样。 D. 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
二、 仿写
；友谊如花种
，我们共同播种 ，培育出一个个五彩的花坛 。
3．生活中的各种色彩常常被人们赋予相应的象征意义，请参照示例，发挥想象，另 选两种颜色，仿写句子。 示例：绿色是生命，蓬勃盎然；红色是激情，热烈奔放。 仿写： [示例]白色是天真，纯洁无暇 ； 蓝色是宁静 ， 深沉优雅 。
人教部编版三年级语文上期末复习三《句子》专项训练(含参考答案)(2020年-2021年)
A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B．雨一来，便放假了。
C. 班长接受了虚心地同学们的建议。
D.至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。
”D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.下面的句子不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）二、我会句子大合并。
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专项训练3修辞与句子仿写、改写、补写、续写
1.曾经听过一个医生家族告诫下一代,学医要学皮肤科,千万别当外科医生,因为美容整形当红,好赚钱又没风险,外科医生既辛苦又危险。
还听过一对父母要小孩去当老师,不是要得天下英才而教,而是可以收补习费,而且退休生活优裕又轻松。
这其实都是令人伤心的说法,如果全社会的人都拣轻松、好做的做,那辛苦的事谁来做?社会又会变成如何的急功近利?
画线句子主要运用的修辞手法是反问,其作用是增强文章的语势,引起读者的深思。
2.阅读材料,回答问题。
山林、秋雨、明月、清泉……这些唯美的意象在画家笔下组合为悠远的画境,,在歌者口中幻化成美妙的旋律,它们共同组成了中国艺术审美理想的境界。
或寂静空灵,或纵横恣肆,或苍莽浑厚……沉醉其中,你会惊讶于这种天人合一的艺术境界。
(1)请参照画横线的句子,在横线上仿写一个句子。
示例一:在诗人心中生发出隽永的诗情
示例二:在书法家手里挥就为飞动的笔画
(2)请将画波浪线的句子改成双重否定句。
示例一:沉醉其中,你不会不惊讶于这种天人合一的艺术境界。
示例二:沉醉其中,你不得不惊讶于这种天人合一的艺术境界。
3.每到传统佳节,人们会用特定的形式表示纪念,表达祝福。
请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日,仿照例句再写一个句子。
例句:春节——无论是放鞭炮,还是贴春联,都寄予着人们对新年新生活的美好期盼。
示例一:端午节——无论是赛龙舟,还是包粽子,都诉说着对故人久远的怀念。
示例二:中秋节——无论是赏圆月,还是吃月饼,都表达了对家人团圆的渴望。
4.(重庆中考)将情思融入景物之中,景物就成了意象。
请参照示例,从备选景物中任选一个,写一句用意象表达情思的话,修辞和句式不限。
示例:月——月,一条银色的扁担,这端挑着天涯,那端挑着故乡。
备选景物:落叶大海夕阳
示例一:落叶——落叶在空中飞旋着,在生命的最后一刻,也要舞出生命的极致。
示例二:大海——海面翻腾奔涌,潮起潮落,而心之深处一片宁静。
示例三:夕阳——夕阳吻着山峦的额,迟迟不肯坠落。
5.结合语境,仿写句子,使之与上文构成语意连贯的排比句。
自古以来,中国人就非常重视名节操守和理想志向。
寒风肆虐,不改凌霜斗雪的意志,这是梅花的节操;暴雨席卷,不改九天翱翔的征程,这是鲲鹏的志向;示例:大雪压枝,不改四季青葱的本色,这是松柏的气节。
物虽有万殊,但皆有其正性。
6.请提取下面句子的主干。
从宗教到哲学、从道德到法律、从文学到绘画、从戏剧到音乐、从城市到乡村,亚洲写下了传承千年的不朽巨著。
亚洲写下了巨著。
7.将文段中画线的句子改写成两个短句,不得改变原意。
成功之人的周围,环绕着鲜花和掌声;失败之人的前后,浸透着汗水和奋斗。
成功的歌是用鲜花和掌声为音符谱成的乐曲,失败的歌是用牺牲和奋斗为号子写成的催人奋进的战歌。
示例:失败的歌是催人奋进的战歌,是用牺牲和奋斗为号子写成的。
8.把下面画线的句子改为陈述句。
花开无语,花落有期,花开花落皆有时。
花开了,理应感激;花落了,也无须惋惜。
花事如此,人事又何尝不是如此?
花事如此,人事也是如此。
9.阅读下面的语段,把文中画线的句子分别改写成双重否定句和反问句。
任何人都有优点和缺点。
如何看待一个人的优缺点,固然有其客观标准,但也与观察者看人的角度有一定关系。
没有人没有优点和缺点。
任何人不是都有优点和缺点吗?(或:难道不是任何人都有优点和缺点吗?)
10.扩展下面的句子,表达高兴欢快或苦闷伤感的心情,50字左右。
(任选一种心情作答)
太阳发出光芒,鸟儿鸣叫。
示例一:(高兴欢快的心情)微风习习,暖融融的太阳发出金灿灿的光芒,鸟儿在树丛间飞来飞去,欢快地唱着悠扬婉转的曲子。
示例二:(苦闷伤感的心情)寒风刺骨,被乌云遮挡着的太阳发出惨淡的光芒,鸟儿在光秃秃的树杈上嘶哑地鸣叫着,更增添了一丝寒意。
11.请按下面语境转述,不得改变原意。
楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《红星照耀中国》还没有看完,麻烦你告诉她不要着急,我会抓紧看,后天一定还她。
”第二天,艳艳见到了小琪,对小琪说:“示例:楠楠让我告诉你,请你别着急,她会抓紧看完从你这儿借的《红星照耀中国》,明天一定还你。
”
12.(黑龙江哈尔滨中考)将下面语句填入横线处。
(只填序号)
每个人都有自己的优点。
恰如一棵树,如果花不漂亮,也许A;如果叶子也不漂亮,也许C;如果花、叶子和枝干都不漂亮,也许B。
A.叶子会青翠欲滴
B.体态会绰约生姿
C.枝干会错落有致
13.在下面文段横线处补写恰当的语句,使语意完整连贯,内容贴切。
每处不超过10个字。
要熬一锅好粥,首先要有“好米”。
米好,是粥好的前提。
有了“好米”,还须用“文火”,即要用比较弱的火用心来熬。
除此之外,①示例:还得有耐心,要持之以恒,一锅好粥,少说也得熬一个小时。
②读书如熬粥,要遵循“好米、文火、持续”三大法则。
只有读经典好书,用心细读,持之以恒地读,才能把书的精髓融入一个人的血脉之中,让人享用不尽,受益无穷。
14.请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。
诗人说:花朵把春天的门打开了,
绿荫把夏天的门打开了,
示例一:果实把秋天的门打开了
示例二:落叶把秋天的门打开了,
飞雪把冬天的门打开了。
我说:晨曦把黑夜的门打开了,
坚韧把苦难的门打开了,
真诚把误解的门打开了,
示例一:执着把成功的门打开了
示例二:宽容把怨恨的门打开了。
15.请在下面这段话之后补写一句话。
要求语意连贯,不超过30字。
某涂料厂在墙上写上宣传标语“永不褪色”,结果写标语的涂料没多久就褪色了,其产品质量可见一斑。
而产品质量,反映的是制造商的质量观念和责任意识。
产品的“褪色”,本质上是制造商人品的“褪色”。
示例:一旦人品“褪色”,其行为便也失去了光彩(或:要想人品不“褪色”,就要承担起做人的责任)。
16.(浙江金华中考)阅读《海浪》的节选部分,仿照诗句,续写一节诗。
要求内容贴切,结构相似。
海浪
海浪是娃娃,
手牵手,笑着,
一起跑过来。
海浪是橡皮擦,
把沙上的字,
都擦去了。
示例:海浪是糊涂虫,
把很美很美的贝壳,
忘在了沙滩上。