一年级下美术教案：花的世界
一年级美术下册第19课花的世界教案
一年级美术下册第19课花的世界教案一、教学内容本节课选自一年级美术下册第19课《花的世界》。
教学内容主要围绕认识花卉，了解花的结构和特点，通过观察和分析花卉图片，让学生掌握描绘花卉的基本技巧，培养他们的审美情趣和创造力。
本章详细内容包括：花的种类、花的结构、花的色彩和花卉绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握花卉的基本知识，认识不同种类的花以及花的结构。
2. 培养学生观察、分析和表现花卉的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的结构特点和绘画技巧。
教学重点：培养学生观察、分析和表现花卉的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、花卉图片、绘画工具、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花卉图片，让学生说出他们认识的花卉，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍花卉的种类和特点，让学生了解花卉的基本知识。
（2）讲解花卉的结构，分析花的组成部分，引导学生观察和认识花卉。
（3）示范花卉绘画技巧，指导学生如何描绘花卉。
3. 实践环节：（1）让学生分组观察花卉图片，讨论花的结构和特点。
（2）学生根据所学知识，进行花卉绘画实践。
（3）教师巡回指导，解答学生绘画过程中的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，选出优秀作品，给予表扬。
六、板书设计1. 花卉的种类与特点2. 花的结构3. 花卉绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：描绘你喜欢的一种花卉。
2. 作业要求：运用所学知识，观察花卉的结构和特点，进行绘画创作。
3. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在绘画过程中，部分学生对花卉结构的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的花卉，了解更多花卉知识，提高他们的审美能力和创造力。
《花的世界》教案1
观看课件
让学生能够直观了解
3、探索材料研究方法（5分钟）
1、探索材料和形式。
2、研究平面表现方法。
3、研究立体制作方法。
观看图片
提高观察能力，了解方法步骤
4、选择方法自由表现（20分钟）
研究参考图片，是如何制作的，本节课主要以绘画的方式进行，老师讲明作业要求，并做示范。
思考观察
案例名称
第十九课，花的世界
科目
美术
课时
1
教学对象
小学一年级
一、教材内容分析
本课属于“综合·探索”学习领域，与一年级上册第15课《神奇的小厨师》和本册第12课《可爱的动物》构成同领域的一个系列，都是要通过综合性的活动，探索自然，发现生活与艺术中的美，并用造型游戏的方式来创造美、展示美。
二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，<含知识重难点>
三、学习者特征分析
作为一年级的学生其直观的感知与形象思维都有很多的优势，他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观性。在教学中多采用具有趣味性的活动是学生感兴趣的。
四、教学过程
步骤和时间安排
教师活动
学生活动
设计意图及资料准备
1、导入（2分钟）
直接语言导入课堂
认真思考
引发兴趣（激发创意）
2、欣赏评述丰富感受（5分钟）
拓展学生思维
5、展示作品装饰美化（5分钟）
老师巡视进行指导，评出优秀作品，对化拓展情感提升（3分钟）
老师评价，并做进一步的拓展
理解掌握
提升审美素养
7、板书设计
花的世界
赏花 品花 形式
情感态度与价值观：通过品味花卉的外在美和品格美，激发起对花朵的喜爱之情，能积极地用美术表现方法装点自己的生活，树立追求美和创造美的意识。
人美版一年级美术下册第19课：花的世界教案
人美版一年级美术下册第19课：花的世界教案课题第19课：花的世界学情分析一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《花的世界》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
教材分析花和我们人类有着密切的关系。
在儿童的世界里花儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，孩子从涂鸦期开始，绘画的内容多数都是花儿，通过看一看图片、谈一谈自己认识的花，动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、毛线等多种材料制作形态各异、色彩鲜艳的花儿。
鼓励学生大胆表现与众不同的花儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。
《花的世界》是一节综合·探索学习领域的课，这一领域的设置能使学生通过综合和探索性的学习活动，激发学习兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。
“综合·探索”学习领域的总体特征为拓展性、探索性、创造性，因此学习内容的开发与课题的设定都提喝一特征。
教学目标1、认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
2、感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
3、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
课时安排2课时课题第19课：花的世界教学时间6/16三（4）三三6/17三教学目标1、认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
2、感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
一年级美术下册花的世界教案人美版
一年级美术下册花的世界教案人美版It was last revised on January 2, 2021第19课花的世界教材分析：本课教学内容，紧密联系学生的实际生活经验，围绕“花”这一主题，以丰富、多样、开放、综合发散的教学思维，来充分展示《花的世界》这一综合探索的学习领域。
通过真实的鲜花让学生认识花的生长结构；通过四季花的图片欣赏，让学生了解花的内在美；通过画家和小朋友的花，让学生欣赏花的艺术美；通过选择多种材料的综合运用，让学生感受材料美；通过举办画展，以及花的拓展，让学生在更广阔的空间中去体验花的美。
以上五个环节，合理有效地体现美术与其它学科的综合。
学生理解了美术对生活的独特贡献，真正获得综合运用美术以及其它知识、技能来解决学习生活中问题的能力。
教学内容与目标：认知：感受理解花的自然美、艺术美、内在美、材料美、装饰美，认识花与人们生活的密切联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面、立体创作。
情意：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，培养表现生活、装饰美化生活的兴趣。
能力：培养认识、发表、探究、发现、创造、展示、介绍“花”的美及综合利用各种方法材料创作、装饰、美化生活，美化自身的能力。
教学重点与难点：重点：能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面、立体创作。
难点：探索运用各种材料、手法表现有创意的花。
学习材料：课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线、双面胶、剪刀……教学过程：一、认识了解花的自然美1.出示一枝鲜花，分析花的生长结构。
2.引导学生从花的形状、色彩、气味，了解花的自然美。
教学意图：一枝鲜花，容易引起学生的注意。
让他们了解花的自让生长状态，从形、色、味认识花的自然美感特征，体现跨学科的综合。
二、欣赏感受花的内在美1.欣赏四季花的图片：水仙、莲花、菊花、梅花。
（课件展示）2.四季花的生长环境、季节以及所蕴含的人格美和品格美。
教学意图：了解花的在什么季节里开，生长在什么样的环境里，以及不同的花所蕴含的不同品格，增长学生的知识，开阔学生的眼界。
1年级美术教案《人民美术出版社小学美术一年级下册 19. 花的世界》28
教学目标:
1.感受自然界中花卉给人类生活带来的作用，发现花卉的形态、颜色、结构等特点，并尝试用彩泥的方式来表现花卉装扮教室。
2.通过回忆、观察以及比较等学习方法，认识花朵及花瓣在生长形态中的不同特点；通过教师示范、学生实践体验的方式学会用彩泥艺术表现形式制作花卉粘贴画。
3.学会欣赏花卉的形态美并知道其美好的寓意，激起对花卉的喜爱之情。
培养学生留心感受生活中的美，并尝试用美术表现方法创造美的良好艺术习惯。
教学重点:通过对花卉颜色、结构的学习与了解，结合彩泥美术材料的特点来充分表现花卉的色彩形态美，并展示、装扮教室。
教学难点：制作中能做出颜色鲜艳及构图饱满的彩泥花卉图。
人美 版一年级美术下册《19. 花的世界》教学设计
人美版一年级美术下册《19. 花的世界》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解花的结构，学会用线条和色彩表现花的美丽，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘花朵的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 花的结构：让学生了解花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等。
2. 花的描绘：引导学生运用线条和色彩描绘不同种类的花朵，表现花的美丽。
3. 花的艺术：欣赏花的艺术作品，了解艺术家如何表现花的美丽，激发学生的创作灵感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘花朵的基本方法，学会用线条和色彩表现花的美丽。
2. 教学难点：如何引导学生观察花的结构，运用绘画技巧表现花的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：花朵图片、PPT、绘画工具、范画等。
2. 学具：画纸、彩笔、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：展示花朵图片，引导学生观察并说出自己喜欢的花，激发学生对花的兴趣。
2. 新课内容：讲解花的结构，让学生了解花的基本组成部分。
示范描绘花朵的方法，引导学生运用线条和色彩表现花的美丽。
3. 学生练习：让学生根据自己的喜好，选择一种花朵进行描绘。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调描绘花朵的方法和技巧。
六、板书设计1. 课题：《花的世界》2. 教学内容：花的结构、花的描绘、花的世界3. 教学重点：描绘花朵的基本方法，用线条和色彩表现花的美丽4. 教学难点：观察花的结构，运用绘画技巧表现花的美丽七、作业设计1. 让学生回家后，观察周围的花朵，尝试用线条和色彩描绘出自己喜欢的花。
2. 家长参与评价，给予鼓励和建议。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了描绘花朵的基本方法，提高了学生的绘画技能。
美术《花的世界》教学设计[修改版]
![美术《花的世界》教学设计[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8e07e0e1a216147916112828.png)
第一篇：美术《花的世界》教学设计游戏、生活和文化中的美术——《花的世界》教学设计一、设计背景按照新的课程标准的划分，本课当属于“综合探索”领域里的一课内容。
通过“综合探索”学习领域的学习，学生应分别在三个方面达到一定的目标，分别是知识目标、能力目标和情感态度目标。
知识目标就是感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，认识花与人们生活的密切联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面、立体创作，即知识与技能；能力目标则要求培养学生认识、发表、探究、发现、创造、展示、介绍“花”的美及综合利用各种方法材料创作、装饰、美化生活，美化自身的能力，就是要求学生体验学习过程，掌握学习方法，即过程与方法；情感目标突出让学生感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，培养表现生活、装饰美化生活的兴趣，激发大胆发表、展示、表演的勇气，这就突出了艺术教育的特征，强调了体验乐趣产生兴趣，并形成一定的价值态度，即情感态度与价值观。
在实际美术教学中，以上的三个目标决不能孤立对待，他们是紧密联系相辅相成的。
其中，过程与方法是关键，只有紧紧抓住过程与方法，才能带动知识与技能发展以及情感态度价值观的培养。
学生知识、能力的增长和情感态度的培养都是在学习活动的参与和探究中实现的。
二、设计理念“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。
”在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。
俗话说：“我听了，我就忘记了；我看了，我就记住了；我做了，我就会了。
”因此，在有条件的基础上给学生创造更多的机会，让他们去直接感受；毫不吝惜的给学生大量的时间，引导他们有目的的去体验；让孩子们在实践中获得直接经验，在交流中丰富间接体验，在创作中发挥出创造热情。
本课紧密联系学生的生活经验，围绕“花”这一主题，以丰富、多样、开放、综合、发散的内容文字、作品范例、教学辅助图、学生活动图及作业要求，提示了综合探索学习领域的主要教学要求和线索。
一年级下美术教案：花的世界
一年级下美术教案：花的世界教案名称：花的世界教学年级：小学一年级教学科目：美术教学目标：1.认识不同种类的花卉。
2.了解花的颜色、形状和构造。
3.学习色彩搭配和绘画技巧。
4.发挥创造力，用色彩和线条来表达对花的感受。
教学准备：1.相关书籍、图片、幻灯片。
2.颜料、彩笔、画笔、纸、画架等绘画材料。
3.录音设备、音乐CD。
教学过程：Step 1：引入话题（3分钟）老师介绍本节课的主题，让学生了解花的形态、颜色、构造和不同品种，鼓励他们表达自己对花的喜爱和感受。
Step 2：展示花卉图片（5分钟）老师呈现各种不同的花卉图片，让学生认识不同的花卉种类和颜色，并引导学生思考。
Step 3：绘画实践（30分钟）学生拿起颜料和画笔，观察图片和花卉模型，选择自己喜欢的花卉，开始绘画。
老师可以辅导学生绘画技巧和色彩搭配。
Step 4：音乐配合（5分钟）教师可以放一段舒缓的音乐，让学生在欣赏音乐中快乐创作。
Step 5：学生交流（7分钟）老师可以要求学生互相分享自己的作品，让学生展示他们的花卉画作。
Step 6：总结（5分钟）总结本节课所学内容，鼓励学生继续创作，发挥创造力。
教学拓展：1.参观花卉展览，让学生亲身体验花卉美丽的世界。
2.观摩名家绘画作品，学习不同表现方式和技巧。
3.组织学生制作手工花卉，锻炼学生动手能力和创造力。
教学反思：这节美术课让学生通过观察和绘画，了解了不同种类的花卉，学习了基本的色彩搭配和绘画技巧，并鼓励了学生表达自己的想法和感受。
后续可以采取更多的活动来拓展学生的视野和创造力。
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一年级下美术教案：花的世界
一、教学目标
(一)认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
(二)情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
(三)能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
三、教学重点与难点
重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
四、工具材料
(一)教师：
1、各种花的图片
2、花的应用、装饰图片
(二)学生：
1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。
2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。
五、教学过程
(一)组织教学
预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
(二)谈话导入
师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗?
生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……
师：你喜欢花吗?为什么?
生：很喜欢。
因为花很美……
师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》
(三)观察、欣赏、感受
1、十大名花欣赏(课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。
)
你知道国花吗?知道它叫什么名字，长什么样吗?让我们一起去看一看吧。
2、提问：(1)你最喜欢什么花?为什么?
(2)它是什么季节里开的?长得什么样子?有哪些颜色?
(3)能说说有关它的故事吗?
3、说一说
(1)你还知道哪些花卉?
(2)它的名字是什么?
(3)它长得什么样子?
(4)能说说有关它的故事吗?
学生回答的花,教师尽可能地展示。
4、应用欣赏
在我们的日常生活中，也常常可以看见花。
你从生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?点击课件
(四)拼一拼
同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗?
(五)思考、探索
1、实例欣赏
师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢?先来看看其他同学是怎样做的吧!”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的?
2、小组讨论
(1)你带了什么材料?用你手中的材料能做出什么样的花?你打算先做什么?再做什么?
花用什么材料做，什么形状?怎样做?
叶子用什么做，怎样做?
(折) (扎)(剪)
(2)想一想，说一说，怎样做更好看?
(3)根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。
让美丽的花永远开在我们的教室里。
(六)学生创作
教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。
(七)小结
1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。
让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。
2、环保教育。
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对?为什么?
生：不对。
花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……
结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。
执教时间：6月xx日——6月xx日
札记：我教学生用纸来作花，但好多学生创新的制作了“塑料饮料瓶花”、“易拉罐花”“毛线花”等等。
我们把做好的花都布置在班级的展板上，形成了一片集体的大花园。